中學(xué)體育器材使用現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略

摘要：本文對(duì)中學(xué)體育器材使用現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行探究，對(duì)體育器材進(jìn)行了分類，并分析了當(dāng)下中學(xué)體育器材使用現(xiàn)狀及其對(duì)學(xué)生的重要性，針對(duì)當(dāng)下中學(xué)體育器材使用存在的問題提出了相應(yīng)的策略，目的在于促進(jìn)我國中學(xué)體育更好地發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中學(xué)" 體育器材" 使用現(xiàn)狀" 應(yīng)對(duì)策略

中圖分類號(hào)：G818 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-8902-（2024）-06-156-3-TBB

引言

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，體育被越來越多的群眾所關(guān)注。同時(shí)，中學(xué)學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力也在不斷增大，體育變成了學(xué)生在上學(xué)期間能夠放松身心、強(qiáng)身健體的一門課程，深受同學(xué)們的喜愛。近年來，由于國家對(duì)于學(xué)校體育發(fā)展的大力支持，體育器材的種類變得更加繁多，從籃、足、排、乒、羽、網(wǎng)等傳統(tǒng)器材到如今新興的智能體育器材，覆蓋面愈加廣泛。然而在這種情況下，學(xué)校體育器材的使用卻出現(xiàn)了問題。針對(duì)學(xué)生對(duì)于器材的使用方法掌握不足，學(xué)校為了防止意外事故的發(fā)生禁止使用危險(xiǎn)器材，學(xué)校體育器材短缺等以上問題，本文對(duì)學(xué)校體育器材的使用現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行研究。

1、體育器材的分類

體育器材即競(jìng)技體育比賽和健身鍛煉所使用的各種器械、裝備及用品的總稱。學(xué)校體育器材分為室內(nèi)體育器材和室外體育器材兩大類。

1.1、室內(nèi)體育器材

室內(nèi)體育器材顧名思義即在室內(nèi)使用的器材，室內(nèi)體育器材包括多種類型的器材，主要用于進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)、力量訓(xùn)練、平衡和柔韌性訓(xùn)練、核心肌群訓(xùn)練以及一些特定技能的訓(xùn)練。例如，杠鈴、跑步機(jī)、懸掛訓(xùn)練帶、啞鈴、彈力帶、瑜伽墊等。

1.2、室外體育器材

室外體育器材主要包括田徑、球類、體操類等方面的器材。對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的力量、柔韌、彈跳、靈敏、耐力具有重要的作用。例如，田徑方面的標(biāo)槍、鉛球、跨欄等，球類方面的足球、排球、籃球等，體操類方面的單杠、雙杠等。

2、中學(xué)體育器材的使用現(xiàn)狀

2.1、學(xué)生對(duì)于器材的使用不熟練，存在嚴(yán)重的安全隱患

體育器材具有多種類型，學(xué)生在使用過程中不可避免地會(huì)出現(xiàn)操作不熟練的現(xiàn)象，無法使體育器材在課堂中發(fā)揮其最大的價(jià)值，導(dǎo)致許多體育器材在體育課堂中的練習(xí)效果大打折扣，而且由于學(xué)生對(duì)于體育器材的了解不足，他們?cè)谑褂眠^程中會(huì)因?yàn)椴僮鞑划?dāng)出現(xiàn)安全問題。學(xué)生對(duì)于器材操作不熟練的問題主要在兩個(gè)方面：一是體育教師沒有履行好作為一名教師的職責(zé)，對(duì)于器材的使用說明沒有進(jìn)行足夠的講解示范，二是學(xué)生在教師講解過程中沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，在之后的使用過程中不知道如何規(guī)范使用。所以，教師在上課過程中要嚴(yán)格管理學(xué)生，充分履行自己的職責(zé)，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的使用器材要予以改正。

2.2、學(xué)校對(duì)于體育器材的使用過于保守，禁止學(xué)生使用

有些學(xué)校為了防止教學(xué)安全事故的發(fā)生，常常禁止學(xué)生使用體育器材。雖然這種做法在一定程度上避免了安全問題的發(fā)生，但教師的教學(xué)質(zhì)量卻大打折扣。學(xué)生無法接觸到體育器材，只能進(jìn)行徒手練習(xí)，接觸不到新鮮事物，學(xué)生的上課積極性和訓(xùn)練積極性也會(huì)得到減弱。對(duì)于學(xué)校購買的體育器材來說，便成為了一種浪費(fèi)現(xiàn)象。學(xué)生無法掌握體育器材的使用方法，對(duì)于學(xué)生的全面性發(fā)展也起到消極作用。

2.3、體育器材后期維護(hù)不足，達(dá)標(biāo)率低

很多學(xué)校在器材購買完成后，對(duì)于后期的維護(hù)工作就置之不理，造成器材的損耗率過高，歸根結(jié)底在于學(xué)校的資金不足，無法支持器材后期的維修。目前中學(xué)階段在體育器材方面的資金基本都用于器材的購買方面，后期的器材維護(hù)資金少之又少，學(xué)校又沒有專業(yè)的器材維護(hù)管理人員，體育器材產(chǎn)生了很大的損耗，縮短了器材使用壽命，經(jīng)過長時(shí)間的使用后，器材的達(dá)標(biāo)率就會(huì)變低，學(xué)生在使用過程中也會(huì)存在安全問題。

2.4、沒有建立良好的器材管理制度

目前許多學(xué)校沒有建立良好的器材管理制度，導(dǎo)致器材無人看管，學(xué)生隨意借用，室外固定器材遭到學(xué)生故意損害，許多器材發(fā)生了丟失和損壞。沒有良好的體育器材管理制度，學(xué)校的器材維護(hù)和更換工作也無法正常開展。而且部分學(xué)校在購置器材時(shí)，由于制度的不完善，器材的購買流程和標(biāo)準(zhǔn)也不明確，購買器材的人員不能嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)購置器材，采購回來的器材使學(xué)生無法適用，有時(shí)還會(huì)存在質(zhì)量問題，導(dǎo)致學(xué)生的身體安全存在隱患。

2.5、學(xué)校對(duì)于體育器材的重視程度低

體育學(xué)科自開展以來一直不受重視，近年來隨著國家制度的出臺(tái)體育學(xué)科在教育中的地位有所提高，但學(xué)校難免會(huì)受到以往傳統(tǒng)觀念的影響，導(dǎo)致體育學(xué)科受重視程度仍然低。在很多學(xué)校，存在著體育課被其他學(xué)科所占用的現(xiàn)象，學(xué)生無法得到充足的體育鍛煉，體育課程縮減，許多體育器材的引入減少，縮減了學(xué)校在體育方面的開支，學(xué)校對(duì)于體育器材的重視程度越來越低。

3、使用體育器材的重要性

3.1、提高學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身體健康

在體育課堂上加入器材訓(xùn)練，能夠促進(jìn)學(xué)生身體全方面地發(fā)展。中學(xué)時(shí)期是學(xué)生身體素質(zhì)形成的關(guān)鍵期，學(xué)生在使用體育器材訓(xùn)練后會(huì)達(dá)到良好的訓(xùn)練效果，能夠促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提升，促進(jìn)學(xué)生身體健康。中學(xué)學(xué)生面臨著很大的學(xué)業(yè)壓力，而且近視和肥胖學(xué)生所占的比例越來越大，這些情況對(duì)青少年的身體健康起著阻礙作用，學(xué)生在體育課上可利用體育器材達(dá)到減脂、舒緩壓力的目的，促進(jìn)學(xué)生身體健康成長。體育器材具有多樣性，可以使課堂練習(xí)內(nèi)容變得更加豐富，學(xué)生在體育鍛煉過程中會(huì)鍛煉到不同的肌肉肌群。例如，在羽毛球比賽中，學(xué)生需要進(jìn)行折返跑、跳躍等動(dòng)作，可以增強(qiáng)腿部力量和身體靈敏性；在雙杠訓(xùn)練中，可以增強(qiáng)學(xué)生肱三頭肌、三角肌等肌肉的力量。學(xué)生在鍛煉過程中會(huì)增強(qiáng)自身的身體素質(zhì)，促進(jìn)身體健康，為以后的智育學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。

3.2、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，拓展學(xué)生的朋友圈

在中學(xué)體育課堂上，有許多的體育項(xiàng)目需要團(tuán)隊(duì)合作才能夠進(jìn)行，學(xué)生在這些項(xiàng)目中自身的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力會(huì)得到有效的增強(qiáng)。例如，在籃球、排球、足球比賽中需要團(tuán)隊(duì)成員在運(yùn)動(dòng)過程中與隊(duì)友交流溝通才能夠?qū)崿F(xiàn)獲勝目標(biāo)。朋友是人一生中必不可少的，朋友可以在我們成長過程中幫助我們解決許多事情。在團(tuán)隊(duì)合作過程中學(xué)生能夠進(jìn)行良好的互動(dòng)，自身的溝通交流能力也能夠得到提升，還可以結(jié)識(shí)許多不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，拓寬自己的朋友圈。在團(tuán)隊(duì)合作過程中還可以體現(xiàn)出自己的價(jià)值，對(duì)于自身的信心提升具有很大的幫助，而且還可以愉悅心情，有利于學(xué)生健康成長。

3.3、激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，促進(jìn)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與

在中學(xué)體育課堂上，訓(xùn)練無非就是有器械訓(xùn)練和無器械訓(xùn)練，無器械訓(xùn)練學(xué)生在經(jīng)歷一段時(shí)期后，自身的興趣熱情就會(huì)下降，僅僅靠無器械訓(xùn)練學(xué)生會(huì)逐漸地感受到課堂的枯燥無味。如果在課堂上增添體育器械訓(xùn)練，那么他們的興趣就會(huì)慢慢被激發(fā)出來，中學(xué)生正處于朝氣蓬勃的時(shí)期，對(duì)許多事物充滿好奇的階段，對(duì)于新鮮的事物都想要探尋，他們興趣廣泛，求知欲旺盛，如若在課堂上有新鮮事物的出現(xiàn)，他們的學(xué)習(xí)熱情會(huì)大大增加，對(duì)于運(yùn)動(dòng)的興趣也會(huì)增加。通過多種體育器械的訓(xùn)練，既可以使更多的學(xué)生參與到課堂之中，也可以多渠道地激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，拓寬學(xué)生的運(yùn)動(dòng)途徑，讓學(xué)生在充滿趣味的運(yùn)動(dòng)過程中享受體育的樂趣。

3.4、使學(xué)生形成正確的運(yùn)動(dòng)方式，提升運(yùn)動(dòng)能力

教師通過講解示范教會(huì)學(xué)生如何正確地使用體育器材，可以讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)。學(xué)生通過正確地使用體育器材可以在體育課堂上達(dá)到更好地訓(xùn)練效果，能夠掌握正確的運(yùn)動(dòng)方式，在體育鍛煉期間會(huì)減少許多意外傷害事故的發(fā)生。另外學(xué)生掌握了器材的正確使用方法，器材的損耗率也會(huì)減少，會(huì)延長體育器材的使用壽命，對(duì)器材起到良好的保護(hù)作用。正確的運(yùn)動(dòng)方式對(duì)運(yùn)動(dòng)能力的提升具有關(guān)鍵作用。學(xué)生掌握了正確的運(yùn)動(dòng)方式，身體素質(zhì)會(huì)得到很大的提升，在無形之中會(huì)提高學(xué)生在其他運(yùn)動(dòng)方面的潛能。例如，短跑會(huì)提升身體爆發(fā)力，而跳躍類項(xiàng)目對(duì)爆發(fā)力的要求高，學(xué)生會(huì)在無形之中提升跳躍類項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)能力。

3.5、培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難、迎難而上的優(yōu)良品質(zhì)

中學(xué)生處于青春期階段，遇到困難容易放棄。而中學(xué)階段則是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的最佳時(shí)期。如今許多的成年人擁有的優(yōu)良品質(zhì)就是在中學(xué)階段養(yǎng)成的。雖然學(xué)生在使用體育器材進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)會(huì)遇到一些問題，但在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)下他們會(huì)慢慢地去克服問題，在這一過程中學(xué)生會(huì)逐漸養(yǎng)成勇于克服困難的勇氣和持之以恒的毅力，對(duì)于學(xué)生以后面對(duì)學(xué)習(xí)和生活上的困難具有幫助。無論以后他們?cè)谏钸€是工作中遇到難以解決的問題，在中學(xué)階段培養(yǎng)的不畏艱難、迎難而上的優(yōu)良品質(zhì)始終會(huì)伴隨著他們，使他們形成不放棄、不拋棄的精神，面對(duì)難題的時(shí)候，他們都會(huì)想辦法去解決。在訓(xùn)練過程中學(xué)生養(yǎng)成的不畏艱難困苦，勇于面對(duì)，迎難而上的優(yōu)秀品質(zhì)，還有助于學(xué)生提升自身的人格魅力。

4、應(yīng)對(duì)策略

4.1、建立良好的體育器材管理制度

俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。建立良好的體育器材管理制度具有許多好處。首先，體育器材的丟失現(xiàn)象會(huì)大大減少，如果發(fā)生了丟失現(xiàn)象可以通過借記表查到哪個(gè)班級(jí)或?qū)W生丟失的，對(duì)于器材的丟失可以找到責(zé)任人進(jìn)行賠償，防止在器材方面資金的損失。例如，許多高校就建立了器材借機(jī)登記制度，無論哪個(gè)班級(jí)借走了器材都會(huì)詳細(xì)地記錄在表上，等學(xué)生用完還回時(shí)，管理人員會(huì)仔細(xì)檢查有沒有缺少，如果缺少了相應(yīng)的班級(jí)會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的賠償，這樣就導(dǎo)致學(xué)校器材丟失的現(xiàn)象大大減少；其次，學(xué)?？梢M(jìn)與中學(xué)生身心發(fā)展相適用的器材，中學(xué)階段的學(xué)生處于身體發(fā)展的關(guān)鍵階段，使用與身體發(fā)展相適應(yīng)的器材可以促進(jìn)他們身心健康發(fā)展，學(xué)校也不會(huì)因?yàn)橘徺I不適用器材造成資源浪費(fèi)現(xiàn)象；最后，可以防止因器材質(zhì)量問題造成學(xué)生身體意外事故的發(fā)生，有了好的體育器材管理制度學(xué)校器材購買人員會(huì)根據(jù)要求購買安全質(zhì)量達(dá)標(biāo)的器材，同時(shí)在器材發(fā)生損傷時(shí)，學(xué)校會(huì)對(duì)不合格的器材進(jìn)行維修和更換，這樣一來會(huì)減少許多學(xué)校體育器材傷害事故的發(fā)生。

4.2、教師加強(qiáng)對(duì)于體育課堂的管理，積極引導(dǎo)學(xué)生正確使用器材

中學(xué)階段的學(xué)生具備一定的自主認(rèn)知能力，可是在器材使用方面任由他們操作很容易出現(xiàn)意外傷害事故。為防止意外傷害事故的發(fā)生，教師要在體育課堂上做到嚴(yán)格要求學(xué)生，不允許他們私自動(dòng)用體育器材，上課要認(rèn)真聽講。教師積極引導(dǎo)學(xué)生正確地使用器材，認(rèn)真仔細(xì)地向同學(xué)們講解器材的使用方法和注意事項(xiàng)，正確規(guī)范地向同學(xué)們示范器材的正確操作方法。教師要經(jīng)常囑咐學(xué)生愛護(hù)器材，讓他們形成良好的器材愛護(hù)意識(shí)。教師要讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到器材使用不當(dāng)對(duì)身體產(chǎn)生的危害，對(duì)于學(xué)生在使用過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤問題進(jìn)行及時(shí)的糾正。教師在帶領(lǐng)學(xué)生操作器材時(shí)，要做到全方位的監(jiān)督，學(xué)生在操作過程中出現(xiàn)不適要做到及時(shí)調(diào)整，防止學(xué)生發(fā)生意外。學(xué)生在學(xué)會(huì)正確使用且熟練使用體育器材后，采用小組的形式進(jìn)行練習(xí)，在練習(xí)過程中可以互幫互助，出現(xiàn)問題也可迅速解決，防止私自練習(xí)出現(xiàn)意外情況，教師在學(xué)生練習(xí)過程中也要嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)生，學(xué)生出現(xiàn)問題迅速解決。

4.3、學(xué)校提高對(duì)于體育課程的重視程度

學(xué)校對(duì)于一門課程的重視程度，一方面是體現(xiàn)在課時(shí)方面，另一方面則是在資金方面體現(xiàn)。在課時(shí)方面，學(xué)校要嚴(yán)格要求防止占課情況的發(fā)生，在全國中學(xué)階段，其他學(xué)科教師對(duì)于體育課程的占課現(xiàn)象屢見不鮮，他們總是以提升學(xué)生成績(jī)的名義來侵占體育課堂，這樣反而不會(huì)很好地提升學(xué)生各學(xué)科的成績(jī)，會(huì)使學(xué)生抱怨老師，產(chǎn)生厭課情緒，效果適得其反。中學(xué)階段學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，通過體育課可以放松身心，強(qiáng)身健體，學(xué)生做到了勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)效率才會(huì)更高。在資金方面，學(xué)校要加大投入，不只要購買高質(zhì)量的體育器材，還要請(qǐng)專業(yè)人員對(duì)器材進(jìn)行定期維護(hù)修養(yǎng)，延長器材的使用壽命。對(duì)于器材進(jìn)行定期維護(hù)，不僅會(huì)降低器材的損耗程度，還會(huì)將不及格的體育器材及時(shí)淘汰，減少學(xué)生意外傷害事故的發(fā)生。

4.4、學(xué)校要敢于讓學(xué)生使用體育器材，充分發(fā)揮體育器材的效能

在體育器材的使用方面，學(xué)校要大膽，不能過于保守，過于保守會(huì)讓體育教師的教學(xué)質(zhì)量大大折扣，學(xué)生的鍛煉效果也不理想。教學(xué)事故的發(fā)生是多方面的，并不能通過禁止使用體育器材來防止。在器材使用方面學(xué)校要制定嚴(yán)格的使用制度，教師在課堂中對(duì)學(xué)生要做到嚴(yán)格管理監(jiān)督，不讓學(xué)生私自使用器材，待學(xué)生熟悉使用后將學(xué)生分成小組進(jìn)行互幫互助使用，教師在旁邊進(jìn)行監(jiān)督，對(duì)于在使用器材過程中調(diào)皮搗蛋的學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行訓(xùn)誡。學(xué)生要做到嚴(yán)于律己。沒有學(xué)會(huì)器材的使用不獨(dú)自接觸器材，在教師講解過程中好好聽講，及時(shí)掌握器材的使用方法，學(xué)會(huì)后嚴(yán)格按照教師的要求去做。學(xué)校購置體育器材的目的就是讓學(xué)生進(jìn)行鍛煉，若不能使用就成了表面工作，對(duì)于器材本身的價(jià)值也得不到體現(xiàn)。體育教師在課堂上使用多種器材，既可以豐富課堂內(nèi)容，又可以提高學(xué)生的積極性，體育器材自身的效能也得到了充分的發(fā)揮。

5、結(jié)語

綜上所述，體育器材對(duì)于中學(xué)體育課堂具有至關(guān)重要的作用，有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于體育的興趣，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過研究中學(xué)體育器材應(yīng)用現(xiàn)狀與應(yīng)對(duì)策略，不僅有助于解決目前中學(xué)在體育器材使用方面存在的問題，更為推動(dòng)學(xué)校體育科學(xué)發(fā)展提供一定的理論基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)校體育朝著更好的方向發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]張雨竹.學(xué)校體育訓(xùn)練中體育器材的科學(xué)應(yīng)用探究[J].文體用品與科技，2024（03）.

[2]何成.學(xué)校體育器材使用與訓(xùn)練的注意事項(xiàng)與改進(jìn)策略[J].文體用品與科技，2024（03）.

[3]王妍.初中體育器材的科學(xué)使用方法探究[J].文體用品與科技，2024（02）.

[4]孫梅.訓(xùn)練器材在初中體育訓(xùn)練中的價(jià)值分析[J].田徑，2023（03）.

[5]王敬科.訓(xùn)練器材在初中體育訓(xùn)練中的運(yùn)用研究[J].文體用品與科技，2022（23）.

[6]李想.訓(xùn)練場(chǎng)地器材在初中體育訓(xùn)練中的價(jià)值分析[J].體育風(fēng)尚，2022（10）.

[7]于鐵鋼.系統(tǒng)分類高效利用——學(xué)校體育器材管理策略優(yōu)化的實(shí)踐[J].體育視野，2022（12）.

[8]仲崇兵.訓(xùn)練場(chǎng)地器材在初中體育訓(xùn)練中的價(jià)值分析[J].文體用品與科技，2022（01）.

[9]王如泉.訓(xùn)練器材在初中體育訓(xùn)練中的價(jià)值分析[J].文體用品與科技，2020（11）.

[10]王廣新.學(xué)校體育器材管理中存在的問題及解決對(duì)策[J].中國教育技術(shù)裝備，2019（03）.