警察院校學(xué)生籃球運(yùn)動參與動機(jī)研究

摘" 要：動機(jī)是人們?yōu)樽非竽撤N預(yù)期目的的自覺意識，進(jìn)而影響著參與者的積極性。運(yùn)用文獻(xiàn)調(diào)查法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析法，利用認(rèn)知心理學(xué)、體育心理學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科理論知識，以浙江警察學(xué)院184名在校學(xué)生為研究對象，對他們參與籃球運(yùn)動的動機(jī)及其影響因素進(jìn)行了調(diào)查，對籃球運(yùn)動參與動機(jī)的影響因素進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)：警院學(xué)生參與籃球運(yùn)動的動機(jī)的強(qiáng)烈程度由強(qiáng)到弱依次是樂趣、健康、社交、能力、外貌動機(jī)；籃球運(yùn)動參與方式、身體素質(zhì)和球齡的不同對學(xué)生籃球活動參與動機(jī)的影響差異非常顯著，籃球運(yùn)動參與方式尤為突出；籃球運(yùn)動參與方式、身體素質(zhì)和球齡與參與動機(jī)的強(qiáng)烈程度成正相關(guān)（Plt;0.01）。針對學(xué)生籃球參與動機(jī)的相關(guān)因素，提出促進(jìn)參與建議，旨在激發(fā)和提高浙江警察學(xué)院學(xué)生參加籃球活動的積極性，增強(qiáng)終生體育鍛煉的意識，為豐富警察院?；@球活動的不斷探索和深化改革提供充分的理論依據(jù)與參考。

關(guān)鍵詞：警察院校；籃球；參與動機(jī)；體育

A Study on the Motivation of Police College Students to Participate in Basketball Sports

Abstract： Motivation is people's conscious pursuit of a certain expected purpose， which in turn affects the enthusiasm of participants. Using literature review， questionnaire survey， mathematical statistics， and logical analysis methods， and utilizing theoretical knowledge from disciplines such as cognitive psychology， sports psychology， and education， this study investigated the motivation and influencing factors of 184 students in Zhejiang Police College to participate in basketball， and conducted statistical analysis on the influencing factors of their motivation to participate in basketball， The research results found that the intensity of motivation for police academy students to participate in basketball， from strong to weak， is in order of pleasure， health， social interaction， ability， and appearance motivation; The different ways of participating in basketball， physical fitness， and playing time have a significant impact on the motivation of students to participate in basketball activities， with basketball participation methods being particularly prominent; There is a positive correlation （Plt;0.01） between the intensity of participation motivation and basketball participation methods， physical fitness， and length of play. Based on the relevant factors of students' motivation to participate in basketball， suggestions are proposed to promote participation， aiming to stimulate and improve the enthusiasm of Zhejiang Police College students to participate in basketball activities， enhance their awareness of lifelong physical exercise， and provide sufficient theoretical basis and reference for enriching the continuous exploration and deepening reform of basketball activities in police colleges.

Key Words：Police academy;Basketball;Motivation for participation; Sports

籃球運(yùn)動是一個集個體修養(yǎng)、技能、體能等眾多因素的體育運(yùn)動[1]。有研究顯示大學(xué)生最喜歡的公共體育選項(xiàng)課項(xiàng)目中，籃球運(yùn)動的支持率一直居高不下[2]，由于警察職業(yè)特殊性，籃球不僅是一種體育活動，還是塑造學(xué)生人格的重要途徑，目前，籃球運(yùn)動是越來越多的成為公安院校的特色項(xiàng)目。動機(jī)是影響籃球教學(xué)效果的主要因素之一，影響籃球教學(xué)中學(xué)生運(yùn)動強(qiáng)度的大小、注意力是否集中、生理極限的限制及學(xué)習(xí)熱情的保持等[3]。通過研究警察院校學(xué)生參與籃球運(yùn)動的動機(jī)，了解他們參與籃球運(yùn)動的需求與意圖，不僅豐富警院的文化特色，而且引導(dǎo)更多警院學(xué)生參與籃球運(yùn)動以達(dá)到強(qiáng)身健體與突出警院學(xué)生特色能力的目標(biāo)。

1研究對象

選擇浙江警察學(xué)院184名在校學(xué)生為研究對象，樣本總體男女比例為男84.78%，女15.22%?；@球隊(duì)15.76%，籃球選修課13.04%，業(yè)余籃球愛好者52.17%，偶爾打球者19.02%，平均年齡為19.83±4歲。

2研究方法

2.1問卷的設(shè)計(jì)

選取能力（8個），健康（4個），樂趣（6個），外貌（5個），社交（5個）五個維度28道題，對研究對象的目的取向的測試。各個維度動機(jī)題融入警察院校特色，以便更好研究普通高校與警院學(xué)生在籃球活動參與動機(jī)方面的不同。同時，對調(diào)查對象基本信息的調(diào)查，有利于總結(jié)出個人情況與籃球活動參與動機(jī)之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，以便進(jìn)一步開展研究。

2.2問卷的發(fā)放與回收。

在浙江警察學(xué)院在籃球隊(duì)、籃球選修課、以及普通教學(xué)班中發(fā)放。共發(fā)放并回收184份問卷，回收184分，回收率和有效率均為100%。

采用Cronbach’α系數(shù)作為信度指標(biāo)，對《警校生籃球活動動機(jī)測量》各維度進(jìn)行檢驗(yàn)，結(jié)果如表1所示。

由表中可知整體樣本中，總量表的α系數(shù)為0.957，五個維度的α系數(shù)在0.902-0.958之間。數(shù)據(jù)表明各個維度的α系數(shù)均大于0.8，說明量表信度高。

《警校生籃球活動動機(jī)測量》總量表和五個分量表之間的相關(guān)系數(shù)在0.714-0.908之間，五個分量表之間的相關(guān)系數(shù)在0.443-0.833之間，均在0.01水平上呈現(xiàn)顯著相關(guān)，具體結(jié)果見表2。

用驗(yàn)證性因子分析檢驗(yàn)量表的效度，結(jié)果與原量表構(gòu)建基本一致。

3 研究結(jié)果與分析

3.1警院學(xué)生籃球活動參與動機(jī)各維度動機(jī)對比

對學(xué)生籃球活動參與動機(jī)分類，可分為五類：健康動機(jī)、能力動機(jī)、樂趣動機(jī)、外貌動機(jī)、社交動機(jī)。包含28個動機(jī)因子。根據(jù)《警校生籃球活動動機(jī)測量》把標(biāo)準(zhǔn)劃分了5個等級來統(tǒng)計(jì)，以平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對比[4]。結(jié)果如表3所示。

5個動機(jī)因子平均數(shù)M按高到低排分別為：樂趣動機(jī)M=4.26、健康動機(jī)M=4.25、社交動機(jī)M=4.15、能力動機(jī)M=4.03、外貌動機(jī)M=3.85。

從排列順序來看，樂趣和健康是分?jǐn)?shù)最高的兩類動機(jī)，且兩者數(shù)值接近，說明這兩類是學(xué)生參與籃球活動最主要的動機(jī)。通過兩個動機(jī)各項(xiàng)具體內(nèi)容可知，在樂趣動機(jī)方面，“能讓我身心愉悅”和“豐富業(yè)余生活”這兩個因子所占比重同等排最高位，其次是“籃球活動娛樂性強(qiáng)”，再次是“追求目標(biāo)，努力奮斗”，其四是“籃球設(shè)施更齊全完善”，最后是“籃球活動比賽開展得多” 。由此可見，籃球活動的娛樂性較強(qiáng)，學(xué)生對籃球的熱愛程度在很大程度上決定了他是否參與籃球活動；學(xué)生想要通過籃球運(yùn)動來愉悅身心、豐富生活的愿望非常強(qiáng)烈。

3.2性別對警院學(xué)生籃球運(yùn)動參與動機(jī)差異性分析

運(yùn)用獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)對不同性別大學(xué)生參與籃球運(yùn)動的動機(jī)進(jìn)行差異性分析結(jié)果如下：

從表4對不同性別大學(xué)生參與籃球活動動機(jī)的對比分析，五個動機(jī)的P值均大于0.05，根據(jù)獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)P值小于0.05即為有顯著性差異來看，男女生在五個參與籃球活動的動機(jī)上并無明顯差異。其中，差異最小的是健康動機(jī)（P值=0.910），其次是樂趣與外貌動機(jī)（P值均為0.821），其后是社交動機(jī)（P值=0.504），差異最大的是能力動機(jī)（P值=0.268）。另外，健康動機(jī)平均數(shù)也非常高，說明男女生普遍都非常重視籃球活動所帶來的對身體的益處，渴望通過籃球活動來放松身心；男女生也普遍重視籃球運(yùn)動帶來的娛樂性體驗(yàn)和對身形的塑造。在能力動機(jī)方面，雖然男生通過籃球運(yùn)動來提升自身籃球水平和技能的愿望比女生更為強(qiáng)烈，但男女差異并不顯著，男女生都有提升籃球技能的愿望。

3.3不同的籃球活動參與方式對學(xué)生籃球運(yùn)動參與動機(jī)差異性分析

運(yùn)用方差分析對不同籃球參與方式大學(xué)生的參與各動機(jī)進(jìn)行差異性分析結(jié)果如下：

由表5可知不同籃球活動參與方式對籃球五個動機(jī)的影響均存在顯著差異，且能力、樂趣、外貌這三個動機(jī)P值均小于0.01，說明不同籃球參與方式對這三者的影響非常顯著；對健康動機(jī)（P值=0.049）和社交動機(jī)（P值=0.020）方面的影響顯著，但相對較小。

3.4 不同身體素質(zhì)對警院學(xué)生籃球運(yùn)動參與動機(jī)差異性分析

運(yùn)用方差分析對不同身體素質(zhì)大學(xué)生的參與各動機(jī)進(jìn)行差異性分析結(jié)果如下：

由表6可知，不同身體素質(zhì)警院學(xué)生對健康（P=0.044）、外貌（P=0.0413）與社交（P=0.023）三個動機(jī)影響顯著，對能力（P=0.227）與樂趣（P=0.219）兩個動機(jī)影響不顯著。

3.5不同球齡對警院學(xué)生籃球運(yùn)動參與動機(jī)差異性分析

對不同球齡大學(xué)生的參與各動機(jī)進(jìn)行差異性分析結(jié)果顯示

由表7可知，不同球齡的警院學(xué)生對能力（P=0.000）、樂趣（P=0.001）與外貌（P=0.001）三個動機(jī)影響非常顯著，對社交動機(jī)（P=0.093）和健康動機(jī)（P=0.203）影響不顯著。

4討論

本研究結(jié)果顯示，警院學(xué)生籃球活動參與動機(jī)的強(qiáng)烈程度由強(qiáng)到弱依次是樂趣、健康、社交、能力、外貌動機(jī)；籃球運(yùn)動參與方式、身體素質(zhì)和球齡的不同對學(xué)生籃球活動參與動機(jī)的影響差異非常顯著，籃球運(yùn)動參與方式尤為突出[4]。有學(xué)者指出，強(qiáng)身健體和社會交往是激發(fā)大學(xué)生籃球運(yùn)動的兩種主要動機(jī)因子；性別、年級、運(yùn)動水平均對籃球運(yùn)動參與動機(jī)因子有影響顯著且三個維度之間都存在差異性，其中，籃球運(yùn)動水平對參與動機(jī)的影響尤為突出[5]，健康動機(jī)是激發(fā)大學(xué)生參與籃球運(yùn)動的主要因素之一。

在“全民健身”的背景下，無論是警院學(xué)生還是普通大學(xué)生，都對身體健康提出更高的要求，籃球運(yùn)動作為鍛煉身體的熱門運(yùn)動，會因?yàn)槠鋵?qiáng)身健體的效果而吸引大學(xué)生參與，所以健康成為了大學(xué)生參與籃球運(yùn)動的主要動機(jī)之一[6]；由于身體素質(zhì)、球齡與籃球運(yùn)動參與方式很大程度上主導(dǎo)籃球運(yùn)動水平，研究都指出籃球運(yùn)動水平對大學(xué)生籃球運(yùn)動參與動機(jī)的強(qiáng)烈影響，大學(xué)生的籃球能力越強(qiáng)，在參與過程中的獲得感與成就感越強(qiáng)，對于籃球運(yùn)動的興趣越大，進(jìn)而影響到參與籃球運(yùn)動的動機(jī)[7]。但是，該學(xué)者的研究結(jié)果與作者的研究結(jié)果相比，存在不同點(diǎn)，相比于普通大學(xué)生，趣味性對警院學(xué)生參與籃球運(yùn)動的影響程度更大，警校為了培養(yǎng)學(xué)警的執(zhí)行能力，對于學(xué)警的管理往往更加嚴(yán)苛，導(dǎo)致警院學(xué)生的校園生活更加枯燥，在此情況下，籃球運(yùn)動成為了相對有趣的校園活動，因此警院學(xué)生受籃球趣味性影響而參與的影響程度更深。

相比于普通大學(xué)生，年級對警院學(xué)生籃球運(yùn)動參與動機(jī)的影響相對不顯著，由于警院學(xué)生在畢業(yè)后便可分配到工作，對未來職業(yè)的焦慮感更少，不會如普通高校大學(xué)生一樣在升到高年級時為就業(yè)而發(fā)愁，進(jìn)而擁有更多時間參與籃球運(yùn)動；相比于普通大學(xué)生，性別對警院學(xué)生籃球運(yùn)動參與動機(jī)的影響相對不顯著，由于警院男女學(xué)生大籃球運(yùn)動水平差異相對較小，女生的籃球水平給予她們參與籃球運(yùn)動的信心，參與籃球運(yùn)動的男女生往往會一起進(jìn)行籃球運(yùn)動，所以性別對于警院學(xué)生籃球運(yùn)動參與動機(jī)的影響較小[8]。綜上所述，對于警院學(xué)生與普通高校大學(xué)生在籃球運(yùn)動參與動機(jī)方面的異同點(diǎn)，警院應(yīng)提出基于共同點(diǎn)之上又貼近警院學(xué)生特點(diǎn)的籃球運(yùn)動參與形式。

5結(jié)論與建議

5.1結(jié)論

（1）警察學(xué)院學(xué)生參與籃球運(yùn)動的五個動機(jī)由強(qiáng)到弱排序依次為：樂趣動機(jī)、健康動機(jī)、社交動機(jī)、能力動機(jī)、外貌動機(jī)；

（2）從五個動機(jī)的五個影響因素來看，影響程度由強(qiáng)到弱依次為籃球球運(yùn)動參與方式、球齡、身體素質(zhì)，性別和年級對動機(jī)強(qiáng)烈程度均無顯著影響。參與越頻繁，對籃球的興趣和能力提升越大，身體素質(zhì)越強(qiáng)，參與籃球運(yùn)動的愿望越強(qiáng)烈；

（3）在籃球運(yùn)動參與方式上，偶爾打球、業(yè)余愛好、選修課、籃球隊(duì)四種參與方式，對參與動機(jī)的影響程度依次增強(qiáng)；

（4）在球齡上，球齡越大的學(xué)生參與籃球運(yùn)動的動機(jī)越強(qiáng)烈，球齡越大，籃球水平越高、技能越強(qiáng)，對籃球運(yùn)動的興趣更強(qiáng)，也更渴望通過籃球運(yùn)動來進(jìn)一步提高自己的技能；

（5）在身體素質(zhì)上，身體越強(qiáng)壯的學(xué)生參與籃球運(yùn)動的動機(jī)越強(qiáng)烈；

（6）在性別上，雖然男生和女生的動機(jī)強(qiáng)烈程度并無顯著差異，但男生的動機(jī)平均值普遍略高于女生，可見男生對參與籃球運(yùn)動的愿望更為強(qiáng)烈。

5.2建議

（1）我們必須重視不同不同籃球運(yùn)動參與方式、身體素質(zhì)、球齡以及性別警院學(xué)生之間的籃球運(yùn)動參與動機(jī)差異，著力提高籃球初學(xué)者、身體素質(zhì)虛弱者的籃球運(yùn)動參與動機(jī)。要做到上述這些，就需要警院體育老師擁有“因材施教”的教學(xué)理念，具備較強(qiáng)的籃球方面專業(yè)知識與技能，根據(jù)警院學(xué)生特點(diǎn)與籃球項(xiàng)目特點(diǎn)，對警院籃球運(yùn)動的宣傳內(nèi)容、開展方式、場地建設(shè)進(jìn)行完善，最大限度的提高警院學(xué)生的籃球運(yùn)動參與積極性；針對參與動機(jī)高的群體，應(yīng)繼續(xù)支持與鼓勵他們參與；針對參與動機(jī)低的群體，應(yīng)降低籃球運(yùn)動準(zhǔn)入門檻，積極引導(dǎo)他們參與籃球運(yùn)動；

（2）針對健康動機(jī)是影響籃球運(yùn)動參與動機(jī)主要因素之一的情況，警院應(yīng)該采用講座、海報(bào)、廣播等方式，面相全校普及籃球運(yùn)動帶來的健康收益，以激發(fā)對籃球不感興趣的學(xué)生的參與熱情；

（3）基于籃球選修課警院學(xué)生的籃球運(yùn)動參與動機(jī)僅次于籃球隊(duì)警院學(xué)生與樂趣動機(jī)是影響最顯著的參與動機(jī)的情況，警院應(yīng)適當(dāng)增加籃球籃球運(yùn)動課課時并豐富課程開展形式，以樂趣性來進(jìn)一步提升學(xué)生對藍(lán)球運(yùn)動的熱愛程度；

（4）針對球齡越大、身體素質(zhì)越強(qiáng)的學(xué)生參與籃球活動的動機(jī)越強(qiáng)烈的情況，警院應(yīng)利用籃球運(yùn)動形成的籃球交際圈與籃球文化，以有效增加警院學(xué)生的球齡，同時貫徹警院提升學(xué)生身體素質(zhì)的教學(xué)方針，以增強(qiáng)警院學(xué)生身體素質(zhì)。

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