做好科學(xué)教育的加法

倪閩景

（全國(guó)政協(xié)委員，民進(jìn)上海市委副主委，上海科技館館長(zhǎng)，上海市物理特級(jí)教師）

培育學(xué)生們的創(chuàng)新素養(yǎng)，不是要讓學(xué)生去掌握十分深?yuàn)W的創(chuàng)新技能，更不是去關(guān)起來(lái)集中搞奧賽。創(chuàng)新人才的特點(diǎn)就是興趣與眾不同，不是說(shuō)哪兒熱就一窩蜂擁上去研究，拔尖的創(chuàng)新最初一定是在小眾甚至冷門(mén)的領(lǐng)域引爆的。

所以，我不同意把這種有天賦的孩子選拔出來(lái)集中培養(yǎng)，但我支持要給這樣的孩子一條特殊通道，讓他們能尋找到自己興趣持續(xù)發(fā)展的路徑，這需要教育政策上“一條龍”的設(shè)計(jì)。要在全社會(huì)營(yíng)造鼓勵(lì)實(shí)踐的寬容氛圍和教育土壤，給這樣的孩子多一條路可走。

要著力構(gòu)建有中國(guó)特色的科學(xué)教育體系，在思想方法和實(shí)踐方法上找到中國(guó)式突破，站在傳統(tǒng)文化傳承與重塑的角度，為科學(xué)精神的旺盛生命力提供文化土壤?？茖W(xué)教育需要多樣化的行動(dòng)，要加強(qiáng)校內(nèi)外科學(xué)教育的協(xié)同，為青少年提供更多的空間和機(jī)會(huì)，同時(shí)也要打破科學(xué)家神話(huà)，讓科學(xué)回歸理性。對(duì)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)來(lái)說(shuō)，多樣化、實(shí)踐性，唯此二途而已！

為什么近年來(lái)科技文博的實(shí)體教育場(chǎng)館這么火爆？因?yàn)檎麄€(gè)世界的學(xué)習(xí)變革正在發(fā)生，教育在急劇轉(zhuǎn)型，轉(zhuǎn)向?qū)嵨锝逃??？萍拣^、文博館的核心特點(diǎn)是實(shí)物教育，和學(xué)校的符號(hào)教育是不一樣的。

這種實(shí)物教育和學(xué)校的符號(hào)教育，在學(xué)習(xí)范式上有著主動(dòng)吸收和被動(dòng)接收的差別。實(shí)物學(xué)習(xí)具有“再發(fā)現(xiàn)的可能性”，是一種投入情感的主動(dòng)式學(xué)習(xí)，更加能夠引導(dǎo)孩子形成專(zhuān)注力、自驅(qū)力和創(chuàng)新力。學(xué)習(xí)的本質(zhì)是自主，而教育的本質(zhì)是點(diǎn)燃，點(diǎn)燃孩子自主學(xué)習(xí)的欲望與熱情，點(diǎn)燃孩子的科技之夢(mèng)。

現(xiàn)在是信息化時(shí)代，信息太泛濫了，信息不再重要，注意力重要。海量的信息把我們的孩子淹沒(méi)了，就像農(nóng)田里灌滿(mǎn)了水淹沒(méi)了禾苗，那靈感與創(chuàng)新就發(fā)不了芽。需要抽離，那來(lái)到科技館里就像透氣，本質(zhì)上是讓注意力重新集中，自主專(zhuān)注地看展，這是一種浸潤(rùn)式、主動(dòng)式的學(xué)習(xí)。

科學(xué)教育需要多樣化的行動(dòng)?；A(chǔ)教育對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)最大的貢獻(xiàn)就是讓學(xué)生的大腦更多樣化，而不是掐尖培養(yǎng)。多樣化的好處是讓缺點(diǎn)與錯(cuò)誤也能成為資源與優(yōu)勢(shì)。建議在學(xué)校里建設(shè)更多的科技類(lèi)興趣小組和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，在課堂里嘗試使用各種教學(xué)技術(shù)和教學(xué)方法。中考高考需要設(shè)置更多樣化的評(píng)價(jià)招生方式，特別要積極采用人工智能技術(shù)，形成新的考試內(nèi)容和形式，找到解決問(wèn)題的能力和綜合素養(yǎng)的評(píng)估辦法。

要加強(qiáng)校內(nèi)外科學(xué)教育的協(xié)同，為青少年提供更多的空間和機(jī)會(huì)。在校科學(xué)課程更強(qiáng)調(diào)知識(shí)性、系統(tǒng)性和基礎(chǔ)性，以形成基本的思維能力；校外課程更強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性、時(shí)代性與多樣性，以形成個(gè)性與特長(zhǎng)。人的興趣差別實(shí)際上主要是在非正式教育中形成的。人的全面而有個(gè)性的發(fā)展，并不能通過(guò)高度課程化的正規(guī)教育實(shí)現(xiàn)，需要在比較寬松和相對(duì)自由的環(huán)境里養(yǎng)成。建議規(guī)定中小學(xué)生每周都要走出校園到社會(huì)大課堂中去調(diào)研實(shí)踐，鼓勵(lì)社會(huì)開(kāi)展各種科技類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)和比賽。

這些年國(guó)家科普能力建設(shè)取得了很大的成績(jī)，我國(guó)公民擁有科學(xué)素養(yǎng)的比例近12 年里翻了三倍，大家都很努力，比如全國(guó)政協(xié)推出了委員科學(xué)講堂，許多院士、知名科學(xué)家?guī)ь^做科普，越來(lái)越多的科學(xué)家到中小學(xué)校兼職科技副校長(zhǎng)，越來(lái)越多的孩子通過(guò)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)愛(ài)上了科學(xué)。全球的科學(xué)教育正朝著為創(chuàng)新而學(xué)轉(zhuǎn)向。創(chuàng)新來(lái)自多樣的大腦和行動(dòng)，打一場(chǎng)籃球、練一次合唱、做做家務(wù)、參加科創(chuàng)比賽，都在塑造孩子多樣的大腦，增強(qiáng)心力，減少心理問(wèn)題的產(chǎn)生，都在為塑造創(chuàng)新人才增加可能性。