新媒體時代提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育精準(zhǔn)性的路徑

摘 "要：在新媒體時代，高校教師要“因事制宜”，以適應(yīng)育人新形勢。在思想政治教育時，把網(wǎng)絡(luò)育人融入其中，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，避免學(xué)生認(rèn)知偏差。同時，網(wǎng)絡(luò)工作方式暢通了高校教師思政教育的發(fā)聲渠道，有利于積極拓展思想政治教育新路徑。鑒于此，文章結(jié)合新媒體時代背景，研究在新媒體時代高校教師開展網(wǎng)絡(luò)思政教育的機(jī)遇及原則，并提出了幾點(diǎn)有效策略，希望能切實(shí)強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思政教育效果，培養(yǎng)更多優(yōu)質(zhì)的時代新人。

關(guān)鍵詞：新媒體時代；網(wǎng)絡(luò)思政；精準(zhǔn)教育；實(shí)施路徑

中圖分類號：G420 " "文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A " "文章編號：1673-7164（2024）12-0047-04

進(jìn)入信息化時代，做好大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)生教育工作，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的必然舉措。隨著傳統(tǒng)思政教育吸引力及認(rèn)同感日益縮減，高校教師要意識到強(qiáng)化學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育的重要性，在工作實(shí)踐中充分使用互聯(lián)網(wǎng)信息優(yōu)勢，及時掌握學(xué)生思想動態(tài)，與學(xué)生及時進(jìn)行交流，從而強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思政教育效果，培養(yǎng)大學(xué)生養(yǎng)成良好的道德修養(yǎng)。

一、新媒體時代提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的機(jī)遇

（一）網(wǎng)絡(luò)為教師開展思政教育開辟了新途徑

網(wǎng)絡(luò)是思想政治工作的“主渠道”，網(wǎng)絡(luò)思想政治工作是新時代全社會意識形態(tài)建設(shè)的重要內(nèi)容?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的思政教育教學(xué)模式具有時代性和多樣性的特征，能切實(shí)優(yōu)化思政教育效果。［1］一方面，為了充實(shí)學(xué)生的思政學(xué)習(xí)資源，教育部在互聯(lián)網(wǎng)平臺上免費(fèi)推出各種在線課程，這些課程包括各種思想政治教育資源；另一方面，從技術(shù)角度來看，“騰訊會議”“釘釘”“學(xué)習(xí)通”等學(xué)習(xí)平臺的發(fā)展，切實(shí)優(yōu)化了思政在線教學(xué)內(nèi)容及形式，不斷完善平臺技術(shù)，保證思政教育應(yīng)用程序的作用得到合理發(fā)揮，從而促使學(xué)生全面進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思政教育。

（二）網(wǎng)絡(luò)為教師開展網(wǎng)絡(luò)思政教育創(chuàng)造了新機(jī)遇

在“三全育人”背景下，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和信息技術(shù)的普及，學(xué)校、家長和社會開始廣泛關(guān)注思政教育，這為教師的網(wǎng)絡(luò)思想政治工作帶來了新機(jī)遇。如今，教師和家長都非常關(guān)心學(xué)生的心理動態(tài)，網(wǎng)上有許多有關(guān)學(xué)生心理疏導(dǎo)、心理健康等方面的課程，可在一定程度上豐富學(xué)生的課余生活。此外，學(xué)校教師還可以在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行思政教育，如借助微信、QQ群等傳播正能量消息，傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做好學(xué)生的思想引導(dǎo)工作，把愛國主義情懷、思想道德和責(zé)任意識三方面的教育融合在一起，讓學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任感、形成健全的人格。

二、新媒體時代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育現(xiàn)狀

網(wǎng)絡(luò)信息種類繁多，很可能會干擾學(xué)生的價(jià)值判斷，對價(jià)值導(dǎo)向建設(shè)產(chǎn)生一定影響，這就導(dǎo)致在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中還會出現(xiàn)一些問題，具體如下：1. 網(wǎng)絡(luò)中的各種文化思潮缺乏價(jià)值引導(dǎo)。在互聯(lián)網(wǎng)時代，多種文化和價(jià)值觀念交織在一起，這在一定程度上削弱了思想政治的存在感和影響力。一些高校學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)過于依賴，使其精神生活變得十分單一。因此，網(wǎng)絡(luò)思政教育的引領(lǐng)力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。2. 學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)已成為制約教育發(fā)展的關(guān)鍵瓶頸。在思想政治教育中，傳統(tǒng)思想政治教育以課堂教學(xué)為主，而在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，對教師提出了更高要求。當(dāng)前，一些高校教師還不能很好地理解網(wǎng)絡(luò)思想政治文化的發(fā)展與傳播特征，這就為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的開展帶來了一定困難。3. 網(wǎng)絡(luò)教育中的話語表達(dá)要跟上時代步伐。受到網(wǎng)絡(luò)語言影響，學(xué)生喜歡有時代感的網(wǎng)絡(luò)表達(dá)方式，在其日常學(xué)習(xí)生活中，這些方式也呈現(xiàn)出較強(qiáng)的個性化特征。若想獲得學(xué)生的喜愛，網(wǎng)絡(luò)思政教育就需要在話語表達(dá)體系上跟上時代步伐，更加貼近學(xué)生的習(xí)慣與愛好。而在此種情況下，網(wǎng)絡(luò)思想政治話語系統(tǒng)與教育主體、客體的交往方式仍以傳統(tǒng)話語表達(dá)為主，不能實(shí)現(xiàn)有效的互動與交流。

三、新媒體時代提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育精準(zhǔn)性的原則

（一）“主體+主導(dǎo)”原則

教育者要充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，強(qiáng)化教育管理，始終掌握好教育內(nèi)容的指導(dǎo)性，用科學(xué)理論、先進(jìn)文化、主流價(jià)值來占領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)陣地，持續(xù)擴(kuò)大互聯(lián)網(wǎng)的影響和輻射范圍。同時，高校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的目標(biāo)是精力旺盛、自我意識強(qiáng)烈的大學(xué)生，教育者應(yīng)該充分尊重學(xué)生在教育過程中的重要地位。此外，教育工作者在網(wǎng)絡(luò)上所發(fā)布的所有思想政治教育信息，都要圍繞著促進(jìn)大學(xué)生思想品德的形成和發(fā)展，并針對大學(xué)生特點(diǎn)和需求，采取行之有效的教育方式和手段，耐心細(xì)致地做好教育、引導(dǎo)和服務(wù)工作，最大限度地提高教育內(nèi)容的吸引力和感染力，讓學(xué)生主觀能動性和創(chuàng)造性得到最大化的發(fā)揮，確保學(xué)生對思想政治教育信息進(jìn)行主動選擇和接受，從而提高其自我教育、自我管理和自我服務(wù)的能力。

（二）“虛擬+現(xiàn)實(shí)”原則

在新媒體時代的環(huán)境下，用戶通過匿名方式進(jìn)行信息傳播，這是有別于傳統(tǒng)的面對面溝通方式。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是一種以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為基礎(chǔ)，由高校在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中對大學(xué)生進(jìn)行的一種思想政治教育活動。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的過程中，由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和匿名性，使得大學(xué)生能避開面對面溝通帶來的尷尬，更容易表達(dá)自己的心聲。［2］這樣一來，教育者就可以深入了解大學(xué)生真實(shí)的思想狀態(tài)，并有針對性地對其進(jìn)行教育和指導(dǎo)，從而提升其思想道德水平。

四、新媒體時代提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育精準(zhǔn)性的策略

（一）營造網(wǎng)絡(luò)思政氛圍，結(jié)合形勢優(yōu)化教學(xué)工作

如今，高校文化在潛移默化中對學(xué)生產(chǎn)生影響。同時，網(wǎng)絡(luò)上的各種價(jià)值觀也會對學(xué)生價(jià)值觀造成一定威脅。所以，從實(shí)際情況來看，教師應(yīng)該主動接觸互聯(lián)網(wǎng)、真正理解互聯(lián)網(wǎng)、認(rèn)真研究互聯(lián)網(wǎng)，充分依托互聯(lián)網(wǎng)，對互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行主動研判，了解學(xué)生需求、關(guān)注學(xué)生利益。

在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)的分眾思想中，同樣價(jià)值觀在不同學(xué)生群體中的“接收區(qū)域”存在差異。因此，教師應(yīng)注重積極運(yùn)用信息化方法營造良好的網(wǎng)絡(luò)思政氛圍。在此過程中，充分發(fā)揮自身作用，當(dāng)好“守門員”。此外，高校教師需意識到網(wǎng)絡(luò)已成為當(dāng)代青年學(xué)生了解世界發(fā)展、了解中國形勢的重要渠道，成為當(dāng)代青年思想政治工作的主戰(zhàn)場。在平時工作中，教師應(yīng)發(fā)揮學(xué)生骨干的作用，積極地在互聯(lián)網(wǎng)上培養(yǎng)和踐行社會主義核心價(jià)值觀，當(dāng)遇到諸如歷史虛無主義、普世價(jià)值等不正確的價(jià)值觀念時，要全面發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的優(yōu)勢，在年輕學(xué)生中樹立起一股正氣，營造出良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在高校立德樹人的進(jìn)程中，作為教育人員還要時刻牢記習(xí)近平總書記的要求，做好中國好聲音的引導(dǎo)、傳播者，培育并弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，為培育社會主義事業(yè)的建設(shè)者、接班人貢獻(xiàn)力量。

（二）運(yùn)用微信網(wǎng)絡(luò)陣地，融入紅色思政教育

作為時代產(chǎn)物，微信公眾平臺在學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中起到了至關(guān)重要的載體作用，為學(xué)生提供專業(yè)學(xué)習(xí)平臺及豐富的教育資源，不斷加強(qiáng)教學(xué)廣度、深度，切實(shí)實(shí)現(xiàn)高效落實(shí)思政教育的目標(biāo)。［3］教師在具體運(yùn)用微信網(wǎng)絡(luò)陣地時，可以從以下幾點(diǎn)入手：1. 注重引導(dǎo)，在課堂上多向?qū)W生宣傳思想政治教育的官方公眾號和小程序，讓學(xué)生能積極地利用官方公眾號和小程序等多種方式來學(xué)習(xí)思政相關(guān)知識。2. 注重創(chuàng)建學(xué)?；顒樱愿鞣N類型的學(xué)?；顒訛檩d體，使學(xué)生更多地關(guān)注思想政治工作，更深入地參與學(xué)校教育教學(xué)工作。例如，學(xué)?？梢越M織有關(guān)主題的演講、辯論、宣傳以及知識競賽等，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。又如，在每一條信息推送中，可以加入一些思想政治教育內(nèi)容，這樣就可以對學(xué)生進(jìn)行潛在教育。3. 建立“時政”版塊，開放“熱點(diǎn)”版塊，加強(qiáng)和學(xué)生的互動，挖掘“思想政治教育”深層內(nèi)涵。4. 重視平臺周邊產(chǎn)品的開發(fā)，從宣傳和思想價(jià)值的引導(dǎo)兩個方面，創(chuàng)新思想政治教育的方式，如紀(jì)念幣、紀(jì)念章和紀(jì)念書等。思想政治教育與微信公眾號平臺具有受眾面廣、傳播速度快等特點(diǎn)，因此，創(chuàng)建并策劃與時代特征相適應(yīng)的教育活動，也是一種新型的教育途徑。5. 強(qiáng)調(diào)交互的綜合性，在線上注重互動時效性與實(shí)效性，以便與時代需求、受眾需求相適應(yīng)，這樣才能有效地提高學(xué)校官方媒體的影響力與權(quán)威，學(xué)生服務(wù)工作需要有專業(yè)人員負(fù)責(zé)，定期地組織并開展形式多樣及提高用戶黏性的活動。例如，掃碼關(guān)注送禮品、轉(zhuǎn)發(fā)微信消息送紀(jì)念品、粉絲上墻投票等。對高校官方微信而言，宣傳推廣和制作運(yùn)營是一個不容忽視的環(huán)節(jié)，專業(yè)策劃、推廣和運(yùn)營可以讓高校官方微信擁有更廣泛的用戶群體和更大影響力。

（三）創(chuàng)建思政教育陣地，提升網(wǎng)絡(luò)思政效果

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育離不開教育載體，高校作為重要的教育主體，應(yīng)加強(qiáng)對其陣地的建設(shè)和管理。高校建設(shè)思想政治教育平臺，可以為主流意識形態(tài)的傳播陣地提供可靠支持，也可以有效擴(kuò)展教育載體，這對促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的發(fā)展極為有利。在融合媒體傳播模式下，信息傳播動態(tài)化、交互化特征十分顯著，這就需要充分發(fā)揮融媒體優(yōu)勢，全面整合傳統(tǒng)媒體與新媒體，保證信息的可靠性與真實(shí)性，推動網(wǎng)絡(luò)信息廣泛傳播，使得網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容更為豐富。［4］同時，高校應(yīng)進(jìn)行有針對性的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，將線上與線下兩種教育方式有機(jī)結(jié)合，以學(xué)生需求為導(dǎo)向，對思想政治教育陣地進(jìn)行重構(gòu)，并強(qiáng)調(diào)陣地綜合化、立體化特點(diǎn)，從而全面提升思想政治教育質(zhì)量和水平。此外，高校應(yīng)對媒體特征進(jìn)行深入研究，掌握多元的信息傳播方式，有效地整合不同媒體的傳播模式，開辟融合教育渠道。在建立思想政治教育陣地時，一定要體現(xiàn)出專業(yè)化的教育內(nèi)容，融入更多實(shí)時性內(nèi)容，充分發(fā)揮數(shù)字信息平臺功能，并對不同類型媒體信息進(jìn)行有針對性的加工，實(shí)現(xiàn)線上線下思政教學(xué)相互整合，以協(xié)同聯(lián)動的方式進(jìn)行高校思想政治教育。

需要注意的是，高校要積極順應(yīng)媒體融合發(fā)展趨勢，培養(yǎng)和形成全媒體“大思維”，整合和優(yōu)化資源配置，建立全媒體運(yùn)營中心，讓各類校園媒體在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方面實(shí)現(xiàn)整體、多層次、立體化的互動，形成傳播與育人的集群效應(yīng)。例如，將校園內(nèi)的報(bào)紙、廣播、電視臺等傳統(tǒng)媒體與“三微一端”等新媒體有機(jī)地結(jié)合起來，引導(dǎo)、暢通和強(qiáng)化虛擬與真實(shí)之間的互動，建立起長期互動機(jī)制。在建設(shè)和管理教育陣地時，學(xué)校還應(yīng)特別注重把好政治關(guān)，建立健全完善的審核監(jiān)督機(jī)制和輿論監(jiān)測機(jī)制，對平臺上的思想政治教育內(nèi)容發(fā)布和管理實(shí)行責(zé)任追究制度，做到全覆蓋、無盲區(qū)、無死角地監(jiān)督內(nèi)容、成果的發(fā)布。［5］如有需求，還需引導(dǎo)高校的各類媒體，牢固樹立“四個意識”，與主流媒體保持一致，使互聯(lián)網(wǎng)上的思想政治教育陣地，在大學(xué)生群體中廣泛傳播、積極、有力地發(fā)出自己的聲音。

（四）運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教育載體，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思政規(guī)劃

新媒體時代下的高校網(wǎng)絡(luò)思政教育中，教師若想切實(shí)提升教育精準(zhǔn)性，就需突破高校思政工作網(wǎng)絡(luò)載體的體制壁壘，通過整合各方面的力量形成合力，提高高校思想政治工作的實(shí)效性。如今，思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體和思想政治教育其他因素相互支持，網(wǎng)絡(luò)育人效能的提高有賴于各種機(jī)制的高度耦合。從網(wǎng)絡(luò)載體內(nèi)部機(jī)制建構(gòu)的角度來看，思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)載體建設(shè)應(yīng)該從實(shí)踐著手，以問題為導(dǎo)向，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)思政的適應(yīng)性和接受力，確保網(wǎng)絡(luò)思政更好地服務(wù)于大學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我教育。［6］同時，將網(wǎng)絡(luò)思政作為優(yōu)化載體機(jī)制建構(gòu)的重要原則，讓網(wǎng)絡(luò)載體與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活相融合，更好地反映并指導(dǎo)學(xué)生思考和實(shí)踐。

除此之外，從思想政治教育載體的總體機(jī)制來看，網(wǎng)絡(luò)盡管是一種新型思想政治教育載體，但是其和傳統(tǒng)思想政治教育載體相比具有廣泛的市場基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)。若要將兩者優(yōu)勢有機(jī)地結(jié)合在一起，則要注意利用網(wǎng)絡(luò)載體，促進(jìn)傳統(tǒng)載體轉(zhuǎn)型升級，建立載體間的協(xié)同互動機(jī)制，從而確保高校思想政治教育在媒體融合中順利開展。同時，要把提高網(wǎng)絡(luò)載體和思想政治教育整體建設(shè)的匹配度作為突破機(jī)制壁壘、實(shí)現(xiàn)整體聯(lián)動的重要方面，將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育載體與教育內(nèi)容、教育主客體、教育環(huán)境等其他思想政治教育因素有機(jī)地融合，把網(wǎng)絡(luò)載體建設(shè)融入思想政治教育的總體發(fā)展計(jì)劃中，從而提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育輻射力和滲透力。

（五）建設(shè)網(wǎng)絡(luò)思政平臺，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思政目標(biāo)

首先，學(xué)校要加強(qiáng)對微博、微信、短視頻、易班等網(wǎng)絡(luò)傳播平臺的建設(shè)與發(fā)展，并對其中的資源進(jìn)行有效的發(fā)掘與利用，使其具有良好道德品質(zhì)。其次，要改善學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，健全學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理體制，為學(xué)校營造健康、和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。［7］此外，高校教師要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容的構(gòu)建與創(chuàng)新，注重與時俱進(jìn)，緊密結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理特點(diǎn)，加強(qiáng)校園網(wǎng)、微博、微信公眾號、易班等網(wǎng)絡(luò)平臺的生命力與魅力，提高網(wǎng)絡(luò)的滲透能力與影響力。最后，教師要把網(wǎng)絡(luò)平臺與其他平臺相融合，發(fā)揮各平臺作用，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育針對性、實(shí)效性。當(dāng)然，各高校應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)特性與優(yōu)勢，針對大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)與任務(wù)進(jìn)行分析，與網(wǎng)絡(luò)上的時事熱點(diǎn)、輿論熱點(diǎn)相聯(lián)系，積極開展學(xué)生熟悉的主題式思想政治教育活動，將思想政治教育融入各項(xiàng)主題活動中，從而落實(shí)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育目標(biāo)。

（六）提升教育對象素養(yǎng)，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)道德行為

如今，高校教育人員需加強(qiáng)對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素質(zhì)的培養(yǎng)，使其在網(wǎng)絡(luò)媒體教學(xué)中得到更好的發(fā)展。首先，學(xué)校應(yīng)采取多種形式，以提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)媒體的認(rèn)識，引導(dǎo)其正確運(yùn)用新媒體，特別是微博、微信、短視頻，為其學(xué)習(xí)和生活提供幫助。［8］其次，學(xué)校應(yīng)通過多種形式的教育資源，培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)媒體中的應(yīng)用技能，在網(wǎng)絡(luò)媒體中的信息制作以及對信息的正確獲取、選擇、甄別、加工、重組及反饋等方面的能力。最后，學(xué)校應(yīng)在社會主義核心價(jià)值觀的指導(dǎo)下，加強(qiáng)對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)的宣傳，讓學(xué)生學(xué)會自律，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。

五、結(jié)語

綜上所述，在迅猛發(fā)展的融媒體時代，互聯(lián)網(wǎng)上信息傳播渠道變得越來越多元化，這就要求高校要在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行創(chuàng)新，抓住這個網(wǎng)絡(luò)思政發(fā)展機(jī)遇。同時，高校教師應(yīng)對教育觀念及理論體系進(jìn)行更新，建立和完善高效的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺，充分利用新媒體技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，利用多種工作方式，提高思想政治教育傳播效果，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思政精準(zhǔn)性，切實(shí)提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育質(zhì)量和水平。

參考文獻(xiàn)：

［1］ 施旋，徐天嘯. 新媒體時代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)狀［J］. 文教資料，2022（06）：65-68.

［2］ 喬麗娟. 基于“三全育人”視角開展新時期大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)踐探索——以領(lǐng)航網(wǎng)絡(luò)思想政治工作室為例［J］.教育教學(xué)論壇，2020（06）：38-39.

［3］ 馬小剛. 新常態(tài)下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的優(yōu)化創(chuàng)新研究［J］. 時代報(bào)告，2019（10）：48-49.

［4］ 史寬. 新形勢下加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的幾點(diǎn)思考［J］. 通訊世界，2019，26（07）：375-376.

［5］ 萬穎. 淺析“微時代”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地的構(gòu)建［J］. 家庭生活指南，2019（02）：274.

［6］ 穆亮紅. 大數(shù)據(jù)時代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新探究［J］. 山西青年職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，30（03）：35-37.

［7］ 張燕. 論新形勢下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)狀與創(chuàng)新［J］. 教育信息化論壇，2017（04）：25-26.

［8］ 馬艷. 基于新媒體交往方式的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新［J］. 教育現(xiàn)代化，2017，4（32）：9-10.

（薦稿人：李文紅，河北科技大學(xué)理工學(xué)院教授）

（責(zé)任編輯：陳華康）