新時代高校學(xué)生樣板黨支部“對標爭先”建設(shè)實踐研究

摘 "要：文章在蘭州市部分高校省級學(xué)生樣板黨支部“對標爭先”建設(shè)調(diào)查研究基礎(chǔ)上，結(jié)合甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)公共事業(yè)管理本科生樣板黨支部在基層組織規(guī)范化建設(shè)、黨員教育管理、作用發(fā)揮等方面進行的工作實踐和主要成效進行研究，總結(jié)高校學(xué)生樣板黨支部在“對標爭先”建設(shè)中可復(fù)制、借鑒、推廣的經(jīng)驗做法，探索通過學(xué)生黨支部“對標爭先”建設(shè)促進高校基層黨建質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)提升的有效途徑，激發(fā)高?；鶎狱h組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

關(guān)鍵詞：樣板黨支部；對標爭先；高校黨建

中圖分類號：D267.9；D262.2 " "文獻標識碼：A " "文章編號：1673-7164（2024）12-0189-04

為堅持和加強黨對高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，推動全面從嚴治黨向高?；鶎友由欤?018年5月，中共教育部黨組發(fā)布了《關(guān)于高校黨組織“對標爭先”建設(shè)計劃的實施意見》。高校各級黨組織對照“對標爭先”建設(shè)計劃總體要求和主要任務(wù)，積極探索新時代高校黨建工作規(guī)律，拓展工作載體，完善工作機制，創(chuàng)新工作方法，增強工作實效，通過形成可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗，打造高校黨建工作“特色品牌”，發(fā)揮先進典型和示范引領(lǐng)作用，激發(fā)本校對創(chuàng)建基層先進黨組織、提升黨建工作質(zhì)量的積極性、主動性和創(chuàng)造性。［1］

文章以甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)管理學(xué)院公共事業(yè)管理本科生黨支部“對標爭先”創(chuàng)建省級樣板黨支部為例進行實證研究。該支部是甘肅省第一批新時代高校黨建樣板黨支部，文章是在學(xué)生樣板黨支部“對標爭先”建設(shè)數(shù)據(jù)樣本調(diào)查研究基礎(chǔ)上，結(jié)合公共事業(yè)管理本科生黨支部“對標爭先”建設(shè)中的工作實踐、主要成效、典型特色做法進行研究，總結(jié)高校學(xué)生樣板黨支部在“對標爭先”建設(shè)中可復(fù)制、可借鑒和可推廣的經(jīng)驗做法，在實踐基礎(chǔ)上的有益探索和經(jīng)驗總結(jié)，以品牌創(chuàng)建推動高?；鶎狱h組織建設(shè)優(yōu)質(zhì)化，全面激發(fā)高?；鶎狱h組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，對推進高?；鶎狱h建工作具有重要意義。

一、建設(shè)實踐

公共事業(yè)管理本科生黨支部結(jié)合“對標爭先”的“七個有力”和“五個到位”標準，從樣板黨支部建設(shè)的宗旨、要求、任務(wù)出發(fā)，研究學(xué)生樣板黨支部深入推進“對標爭先”建設(shè)方案中載體、機制和目標等方面的構(gòu)建，通過抓學(xué)習(xí)、抓建設(shè)、抓活動、抓表率、抓研究在基層組織規(guī)范化建設(shè)、黨員教育管理、作用發(fā)揮等方面進行實踐探索，不斷創(chuàng)新工作方法、增強工作實效。

（一）抓學(xué)習(xí)，提高支部成員的黨性修養(yǎng)

不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生黨員學(xué)習(xí)積極性、主動性和創(chuàng)造性，能提高學(xué)生黨員的綜合素養(yǎng)，更好地發(fā)揮黨員先鋒模范作用。黨支部確定政治理論學(xué)習(xí)制度，引導(dǎo)支部成員弘揚馬克思主義學(xué)風(fēng)，堅持真學(xué)、細學(xué)、深學(xué)。并通過黨員QQ群、學(xué)習(xí)強國、甘肅黨建組織群等平臺推送學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)支部成員開展交流討論。同時采取自主學(xué)習(xí)、集中討論、讀書筆記、學(xué)習(xí)匯報、在線交流、知識競賽等形式，［2］加強理論學(xué)習(xí)和思想引領(lǐng)，深入推進黨員思想政治教育常態(tài)化。

（二）抓建設(shè)，加強黨員教育管理

夯實組織建設(shè)，加強黨員教育管理，將黨支部標準化、規(guī)范化建設(shè)列為黨建重點任務(wù)，積極探索創(chuàng)新黨支部特色化建設(shè)工作，不斷提高黨支部建設(shè)質(zhì)量。嚴格執(zhí)行落實“三會一課”制度，規(guī)范主題黨日活動，做到有計劃、有方案、有總結(jié)、有報道。規(guī)范發(fā)展黨員工作程序，嚴格執(zhí)行考核標準。認真做好入黨積極分子、預(yù)備黨員的教育、培養(yǎng)、考查等工作，規(guī)范開展組織生活會、民主評議黨員、談心談話等工作，教育引導(dǎo)黨支部成員堅定理想信念、牢記黨的宗旨、增強責(zé)任意識。

（三）抓活動，增強黨組織凝聚力

緊跟時代脈搏，創(chuàng)新黨支部活動形式，開展主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式新穎的主題黨日活動，讓黨員和積極分子在活動中接受黨性教育，提升黨性修養(yǎng)，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，增強黨組織的戰(zhàn)斗力、凝聚力和吸引力。激發(fā)學(xué)生黨員對“正能量”的共鳴和認同，營造積極上進的支部氛圍。［3-4］通過豐富黨支部的組織生活，夯實黨支部的黨建基礎(chǔ)，有力提升黨支部的戰(zhàn)斗力、凝聚力，有效推動支部成員的教育管理。

（四）抓表率，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用

大力開展“一名黨員一面旗幟，爭相開展模范排頭兵”“黨員先鋒工程”等模范創(chuàng)建活動。在支部做好先進典型推薦，善于發(fā)現(xiàn)典型、培養(yǎng)典型，開展“‘學(xué)長有約’微講座”“爭做模范排頭兵”經(jīng)驗交流等活動，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生黨員示范作用，堅持用身邊事教育身邊人，用身邊人激發(fā)廣大學(xué)生的前進動力。指引學(xué)生黨員主動開展宣傳引導(dǎo)，積極傳播正能量，正確處理個人利益與集體利益的關(guān)系，以大局為重，將小我融入大我，提升思想覺悟，展現(xiàn)黨員擔(dān)當。

（五）抓研究，推進黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)

黨支部書記積極參與黨建科研工作，負責(zé)研究和解決黨建工作面臨的新問題、新情況。為支部黨建示范引領(lǐng)和標準化建設(shè)提供理論支撐和依據(jù)。探索“黨建+科研項目”模式，黨支部書記主持的科研項目，吸納優(yōu)秀學(xué)生黨員加入，在支部內(nèi)部成立科研興趣小組作為支部黨建工作的有效載體，發(fā)揮黨建帶動學(xué)生參加科研訓(xùn)練的作用，提高學(xué)生科研創(chuàng)新思維、實踐能力。

二、省級學(xué)生樣板黨支部“對標爭先”建設(shè)中的經(jīng)驗做法

（一）搭建“三亮三帶”平臺激發(fā)動力，增強戰(zhàn)斗力

“三亮”是指支部黨員亮身份、亮標準、亮承諾。亮出身份，凝心聚力開展“黨員先鋒工程”“一名黨員就是一面旗幟”模范創(chuàng)建活動、黨員示范崗、“主題黨日+”等活動，爭當先鋒，做好細節(jié)，接受群眾的監(jiān)督；亮出標準，提升水平，把“樣板黨支部”創(chuàng)建工作與優(yōu)化統(tǒng)一工作標準結(jié)合起來，不斷強化黨支部的戰(zhàn)斗力；亮出承諾，以身作則，通過“一名黨員就是一面旗幟”模范創(chuàng)建活動，強化黨員責(zé)任感，激勵黨員發(fā)揮示范引領(lǐng)作用?！叭龓А笔侵钢Р抗ぷ鲙蝿?wù)、委員帶骨干、黨員帶群眾。支部工作帶任務(wù)，緊緊圍繞黨建工作，突出示范引領(lǐng)；委員帶骨干，深化人文關(guān)懷，黨支部委員要起到積極帶頭作用，關(guān)心其他學(xué)生的思想動態(tài)、身心建康；黨員帶群眾，通過開展黨員與普通學(xué)生“傳幫帶”“學(xué)長有約”榜樣沙龍等活動，黨員帶頭學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)佳績、弘揚正氣，與身邊學(xué)生共同進步。

（二）“三會一課”凸顯特色，特色典型活動發(fā)揮輻射帶動作用

緊密結(jié)合黨支部實際，從建設(shè)黨支部陣地出發(fā)，探索黨員管理教育新途徑，創(chuàng)新開展黨建工作等方面，深入進行多角度思考與實踐，開展形式多樣的黨員教育活動，使支部工作形式新穎、有特色、有亮點。

1. 上好“五堂黨課”獻禮建黨百年

舉行“專題黨課”——如何發(fā)揮黨員先鋒模范作用專題黨課；“示范黨課”——“迎黨的生日、悟初心使命”組織生活會；“一線黨課”——“我是共產(chǎn)黨員”志愿者故事分享會；“情境黨課”——“弘揚志愿服務(wù)精神，傳遞初心使命”主題詩歌朗誦；“體驗黨課”——“重溫入黨誓詞，堅定初心使命”宣誓儀式等“五堂黨課”，引導(dǎo)學(xué)生黨員對照黨章要求，回顧入黨初心，強化黨員意識，提高政治站位，增強思想自覺，自覺履行黨員義務(wù)，積極發(fā)揮黨員先鋒模范作用，用實際行動充分體現(xiàn)黨員的主動擔(dān)當與作為，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生黨員回首建黨百年路，傳承榜樣的力量，以奮發(fā)有為的信心與學(xué)生黨員該有的使命與擔(dān)當，爭做時代新青年。

2. “八項活動”推動黨史學(xué)習(xí)教育走深走實

為教育引導(dǎo)青年學(xué)生繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，進一步增強青年學(xué)生愛黨愛國的熱情，增強黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，黨支部從“八項”特色典型活動出發(fā)，緊跟時代脈搏，創(chuàng)新活動形式，推動黨史學(xué)習(xí)教育走深走實。包括“清明祭英烈，黨史在心中”聯(lián)合主題黨日活動、“傳承紅西路軍革命精神、凝聚民族復(fù)興偉大力量”主題分享、“學(xué)習(xí)黨史當以‘忠誠’為先”專題學(xué)習(xí)討論、“傳承紅色基因 講好家鄉(xiāng)故事”黨史宣講活動、“學(xué)黨史、頌黨恩”傳承紅色精神紅歌傳唱主題黨日活動、“學(xué)黨史，畫百年”——“同心共慶建黨百年”黨史學(xué)習(xí)教育主題黨日活動、“黨史百年天天讀”學(xué)習(xí)活動等。以進一步激發(fā)黨支部成員愛黨愛國情懷，教育青年學(xué)生銘記歷史，心懷感恩，牢固樹牢“學(xué)黨史、強信念、跟黨走”的信念。通過學(xué)習(xí)活動讓學(xué)生黨員接受思想和精神洗禮，鼓勵學(xué)生銘記黨史，牢記責(zé)任和使命，堅定理想信念，珍惜當下，砥礪前行，練就真本領(lǐng)，勇?lián)率姑?，在?dān)當中歷練，發(fā)揚艱苦奮斗精神，把個人理想融入家國情懷，唱響愛黨愛國主旋律，以昂揚的精神狀態(tài)，在未來的工作中揚帆起航，再創(chuàng)佳績。

3. “喜迎二十大”系列活動打造特色名片

為喜迎黨的二十大，奮進新征程，進一步加深學(xué)生黨員對黨的二十大會議精神的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，黨支部開展“喜迎二十大，打卡中國紅”紅色基因傳承活動，通過制作微電影、動漫短視頻、沙畫視頻等方式，挖掘?qū)W習(xí)紅色地標中的革命歷史，深刻領(lǐng)會黨的百年重大成就和吸取歷史經(jīng)驗；舉行“喜迎二十大，奮進新征程”最美家鄉(xiāng)展示主題黨日活動，支部成員通過錄制宣傳短視頻、書畫、PPT分享，進行“喜迎二十大，奮進新征程”最美家鄉(xiāng)展示，以高度的政治責(zé)任感、只爭朝夕的現(xiàn)實緊迫感和強烈的歷史使命感，為祖國發(fā)展建設(shè)貢獻青春力量。

三、通過學(xué)生黨支部“對標爭先”建設(shè)促進高校基層黨建質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)提升的有效途徑

（一）加強頂層設(shè)計，強化政治保障

黨支部要做好頂層設(shè)計，完善相關(guān)制度規(guī)定，按照新時代黨的建設(shè)總要求，堅持以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，統(tǒng)籌推進學(xué)校黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀律建設(shè)，嚴格對標看齊，勇于改革創(chuàng)新，努力爭創(chuàng)先進，有效提升學(xué)生黨支部的組織力，突出政治功能，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。對照“對標爭先”建設(shè)計劃總體要求和主要任務(wù)，每年開展集中自查。［5］在此基礎(chǔ)上，形成問題清單、責(zé)任清單，確定創(chuàng)建目標，細化任務(wù)舉措。著眼總結(jié)凝練經(jīng)驗抓創(chuàng)建，形成可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗，打造黨支部工作“特色品牌”。

（二）重視方法創(chuàng)新，激發(fā)內(nèi)生動力

以創(chuàng)建創(chuàng)新型黨支部為目標，緊密結(jié)合黨支部實際，積極探索黨建工作的新方法新形式，從強化黨支部陣地建設(shè)，到探索黨員管理教育新途徑，深入進行多角度思考與實踐，打造黨支部特色品牌。充分發(fā)揮黨員在普通學(xué)生中的先鋒模范作用，把創(chuàng)建黨支部特色活動與保持黨員先進性的長效機制緊密結(jié)合起來，形成主題突出、創(chuàng)意新穎、上下聯(lián)動、富有實效的黨員教育體系。聚焦黨性錘煉，按照相關(guān)學(xué)習(xí)要求，分類設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。在實踐教育層面，通過參加微黨課、參觀學(xué)習(xí)、實踐考查等方式，促使黨員充分理解理論知識，形成深入的思考，增強學(xué)習(xí)的興趣和動力。

創(chuàng)新黨建載體，打造特色黨支部，形成完善的黨支部特色建設(shè)思路、目標模式和運行體系，推動黨建工作與專業(yè)學(xué)習(xí)的深度融合。建立黨支部小組，提升支部凝聚力，打造研究型、學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型“四型”學(xué)習(xí)樣板黨支部。如科研創(chuàng)新黨小組，鼓勵高年級黨員帶領(lǐng)低年級積極分子參加科研項目、學(xué)科競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、求職面試大賽；組建學(xué)習(xí)黨小組，就專業(yè)學(xué)習(xí)、考研保研、英語四級學(xué)習(xí)、計算機二級學(xué)習(xí)等方面進行先進幫后進；組建實踐服務(wù)黨小組，成立志愿服務(wù)團、社會實踐團、黨史宣講團。支部成員按照自己已經(jīng)學(xué)習(xí)實踐或者打算學(xué)習(xí)實踐的內(nèi)容參加興趣小組進行交流學(xué)習(xí)，共同提升。［6］

（三）強化隊伍建設(shè)，提升黨建工作能力

學(xué)生黨支部的支委是支部黨建工作的重要參與者和執(zhí)行者，也是黨的路線、方針、政策的宣傳員和示范員。支部黨建工作的落實需要有認真負責(zé)的支委隊伍做支撐。要重視支委的選撥、任用和培養(yǎng)，將理想信念堅定、思想積極上進、學(xué)習(xí)優(yōu)異、積極參加各項學(xué)習(xí)實踐活動、吃苦耐勞、樂于奉獻的優(yōu)秀學(xué)生進行重點培養(yǎng)。黨支部要教育引導(dǎo)支部委員端正態(tài)度，積極主動工作，處理好個人利益和集體利益的關(guān)系，不計較個人得失，熱心為黨支部和普通學(xué)生服務(wù)，在學(xué)生中樹立威信，充分發(fā)揮先鋒模范作用。要明確黨支部委員的職責(zé)和工作內(nèi)容，進行合理分工，有利于形成分工協(xié)作，凝聚合力的工作氛圍。黨支部委員要認真學(xué)習(xí)黨建工作各項工作制度和要求，密切聯(lián)系群眾，做好黨支部聯(lián)系廣大青年學(xué)生的橋梁。要壓實工作責(zé)任，明確工作紀律，黨支委要牢固樹立責(zé)任意識，嚴格要求自己，熟悉黨建業(yè)務(wù)知識，時刻關(guān)注時事，提升綜合素質(zhì)和能力。［7］

（四）賦能“黨建+公益”，體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當

拓展思路，結(jié)合專業(yè)特色聯(lián)系社區(qū)和各類公益組織，組織學(xué)生黨員和入黨積極分子參與社會公益活動，調(diào)動學(xué)生對公益活動的參與性和積極性。克服以往黨員公益行動中容易出現(xiàn)的形式化、單一性問題。鼓勵學(xué)生黨員主動關(guān)心關(guān)注需要幫助的弱勢群體，以實際行動弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務(wù)精神，進一步探索“黨建+公益”模式，在支部營造“黨員示范+人人參會與公益”的濃厚氛圍，倡導(dǎo)以“微服務(wù)、微公益、微力量”，凝聚大愛、密切黨群聯(lián)系，確保在職黨員參與社區(qū)公益服務(wù)常態(tài)化、長效化發(fā)展，用實際行動傳播公益理念。

（五）開展支部交流，促進共同提升

開展校際間黨支部的交流共建。以黨支部“結(jié)對共建”為載體，通過“結(jié)對子”或合作開展活動的方式增強交流，分享黨建工作經(jīng)驗做法，學(xué)習(xí)好思路、好方法，以此增進支部交流；開展校內(nèi)學(xué)生黨支部間的交流共建，舉辦形式多樣的交流會，就三會一課、黨支部成員的科研訓(xùn)練、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目申報、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流、考研就業(yè)經(jīng)驗交流等內(nèi)容開展包括科創(chuàng)申報、項目指導(dǎo)、考研輔導(dǎo)等學(xué)習(xí)活動；開展教工黨支部與學(xué)生黨支部的交流共建，有效搭建師生溝通的橋梁，為師生交流互動平臺，拉近師生之間的距離，有利于推動教工黨員和學(xué)生黨員增強政治自覺、思想自覺和行動自覺，以更加奮發(fā)有為的狀態(tài)投入工作和學(xué)習(xí)。

參考文獻：

［1］ 中共教育部黨組. 關(guān)于高校黨組織“對標爭先”建設(shè)計劃的實施意見［EB/OL］. （2018-05-23）［2023-05-30］. http：//www.mo e.gov.cn/srcsite/A12/moe_1416/s255/201805/t20180524_337018.html.

［2］ 陳建軍. 大黨建引領(lǐng)高?；鶎狱h建提質(zhì)增效［J］. 中國高等教育，2020（Z3）：51-52.

［3］ 蔣韜，韓林玲，邵麗華. 黨建引領(lǐng)高?；鶎狱h組織活力建設(shè)實踐與探索［J］. 北京科技大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2022，38（06）：661-666.

［4］ 熊媛媛，蘇洋，謝亞燕. “對標爭先”背景下高校樣板黨支部建設(shè)的思考與實踐［J］. 辦公室業(yè)務(wù)，2022（20）：83-84.

［5］ 劉伊，潘尚瑤. “對標爭先”背景下高職院校黨建工作標桿院系培育創(chuàng)建［J］. 湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2021，34（22）：140-141.

［6］ 秦法躍. 新時代高校基層黨組織和黨員星級化管理模式探析［J］. 學(xué)校黨建與思想教育，2019（19）：50-52.

［7］ 楊建鶯，艾爾夏提·吾買爾，譚剛. 新時代高校大學(xué)生樣板黨支部建設(shè)研究——以新疆某高校學(xué)生支部創(chuàng)建為例［J］. 產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2022，21（14）：271-272.

（責(zé)任編輯：羅欣）