氣聲和弱唱在流行歌曲演唱中的運(yùn)用

流行唱法不同于傳統(tǒng)美聲唱法，要求歌者在具有扎實(shí)的唱功基礎(chǔ)之上，還要根據(jù)流行唱法的風(fēng)格和特點(diǎn)，調(diào)整自己的演唱方法和演唱狀態(tài)。很多非專業(yè)的音樂愛好者都會有一個誤區(qū)，認(rèn)為流行演唱具有通俗易懂的特點(diǎn)，所以就會片面地認(rèn)為，流行歌曲演唱的“門檻”較低。但是我要強(qiáng)調(diào)的是“能唱”和“唱好”是兩個概念，只有從事多年流行演唱教學(xué)的教育工作者才能深深地體會到，流行唱法在舞臺實(shí)踐中想要表達(dá)出理想的效果是比較難的事情。如文章開頭所說，由于流行演唱的每一種風(fēng)格基本上都有其特有的演唱處理方式，所以面對每一種風(fēng)格的時候，要有不同的演唱方法。下文要通過近年來流行的演唱方法——?dú)饴暫腿醭獙Ω枨M(jìn)行分析，也是筆者多年來通過教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來的。氣聲和弱唱本質(zhì)上可以分開解析，但是在演唱實(shí)踐中，氣聲和弱唱相輔相成、互相成就，在歌唱中同時或連貫運(yùn)用才能呈現(xiàn)出最佳效果，所以合并解析更為有意義。

一、氣聲和弱唱的練習(xí)方法和演唱特點(diǎn)

（一）氣聲和弱唱的練習(xí)方法

氣聲和弱唱的原理是在發(fā)聲的時候，讓聲帶略微松開，氣孔放大，使更多的氣流從聲帶間穿行而過，形成一種氣流感。氣聲和弱唱的難點(diǎn)是在消耗更多氣息的同時，還要保持聲音的穩(wěn)定和集中，不能變成漏氣聲或松垮的聲音。氣聲和弱唱是一種在歌唱中運(yùn)用的發(fā)聲方式及聲音處理方法。其特點(diǎn)是聲音輕柔、順滑，沒有一絲雜質(zhì)。與通常的發(fā)聲方式相比，后者的聲音則是純凈、明亮、有力的。

氣聲和弱唱是一種非常有效的歌唱修飾技巧，它可以給歌曲增添更多的感情色彩和藝術(shù)效果。氣聲和弱唱可以表達(dá)一種柔和、親切、輕盈、空靈、飄渺、蒼涼、哀傷、無奈、無力、倦怠、慵懶的情緒，也可以增加歌曲的動態(tài)變化和層次感，使歌曲更加富有韻味和魅力。通過氣聲和弱唱，會增加中低音區(qū)聲音的色彩，在高音區(qū)唱出更加輕松的聲音狀態(tài)，或者在長音或跳音的時候保持聲音的連貫和流暢。

氣聲和弱唱需要從以下幾個方面練習(xí)：1.肺活量。氣聲和弱唱需要消耗更多的氣息，所以歌手需要有足夠的肺活量，才能保證氣息的供應(yīng)和控制。2.聲帶控制。氣聲和弱唱需要讓聲帶松開一定的程度，但不要完全松開，否則就會變成漏氣聲或垮掉的聲音。聲帶控制的練習(xí)需要通過一些特定的發(fā)聲方法來實(shí)現(xiàn)。3.胸聲支撐。氣聲和弱唱需要在聲音輕柔的同時，還要有一定的胸聲或胸腔共鳴，才能保證聲音的穩(wěn)定。胸聲支撐的練習(xí)需要通過一些特定的姿勢和動作來實(shí)現(xiàn)，比如腹部向前、橫膈膜墜壓、氣柱抗等等。4.口腔共鳴。氣聲和弱唱需要將從聲帶間溜走的氣流更大程度地轉(zhuǎn)移到口腔中，才能保證聲音的美感和韻味。口腔共鳴的練習(xí)需要通過一些特定的口型和舌位來實(shí)現(xiàn)，比如嘴唇輕閉、舌尖輕抵下牙內(nèi)、上下牙關(guān)松開、下腭、頸部、喉腔放松等等。

（二）氣聲和弱唱的演唱特點(diǎn)及意義

緩?fù)茪庀⑷趼曆莩谋硐蟠_實(shí)是讓氣息緩緩?fù)苿訙p弱音量的弱聲唱法，但一定注意的是歌者整體的演唱狀態(tài)必須是積極的，包括協(xié)調(diào)、控制、保持、支撐。

所謂的弱聲演唱其實(shí)并不簡單，甚至比共鳴較大的真聲演唱還要有難度，因?yàn)閷τ谘莩叩目刂屏σ蠓浅８?。流行演唱發(fā)展到今天，為什么近年來的流行音樂作品運(yùn)用弱聲唱法的越來越多，專業(yè)學(xué)院的老師提倡弱聲唱法而不提倡共鳴較大的真聲演唱。首先正確的弱聲唱法可以擺脫大家錯誤的演唱習(xí)慣，比如過多運(yùn)用脖子和下巴附近的肌肉導(dǎo)致提喉來擠出聲音，弱聲唱法很容易去掉這些錯誤的用力方式。其次，因?yàn)橛袭?dāng)下流行音樂作品特點(diǎn)，弱聲演唱更好聽，現(xiàn)如今的歌曲尤其在前半段的中低音區(qū)部分，要求歌手必須用弱聲來演唱，才能更好地去詮釋作品的情感。歌唱的意義也確實(shí)在于表達(dá)情感，老一輩的流行演唱教育者就一直強(qiáng)調(diào)要“以情帶聲”，時至今日，這一重要的觀點(diǎn)仍然是眾多流行演唱教育工作者課堂上運(yùn)用的教學(xué)用語。隨著中國流行音樂的不斷發(fā)展，作為流行音樂教育工作者的教學(xué)方法更要與時俱進(jìn)，不斷更新與進(jìn)步。

多運(yùn)用氣聲和弱唱唱法還有一個重要意義，就是這種唱法利于保護(hù)歌者聲帶。畢竟歌手都希望可以保持聲帶的健康，不想越唱嗓子狀態(tài)越差，從而縮短演唱生涯。演唱者最怕的就是聲帶狀態(tài)不夠穩(wěn)定，常年的用嗓過度會導(dǎo)致聲帶長期處于疲勞狀態(tài)，聲帶受損很容易在高音區(qū)控制不住，從而出現(xiàn)破音現(xiàn)象。所以無論是因?yàn)楫?dāng)下作品要求或是為了獲得好聽且松弛的聲音，平時的練習(xí)及演唱建議側(cè)重于氣聲弱唱，時刻讓自己有飽滿的演唱狀態(tài)。

二、歌曲《如果呢》的作品分析

《如果呢》是新晉歌手鄭潤澤的一首流行+R&B風(fēng)格的作品。該作品為典型的并列單二部曲式，分別為引子（前奏）、主歌（Verse）、導(dǎo)歌（Pre-Chorus）、副歌（Chorus）四部分。整首作品結(jié)構(gòu)工整明了，旋律優(yōu)美柔和，是一首融合了 R&B風(fēng)格的抒情流行歌曲。

前奏1—8小節(jié)，從 B 調(diào)開始為 A 段主歌的演唱作準(zhǔn)備。 主歌（Verse）部分9—16小節(jié)，分為 起、承、轉(zhuǎn)、合四個部分，為方整性結(jié)構(gòu)的收攏樂段，終止在 B 調(diào)主和弦上，其中未出現(xiàn)轉(zhuǎn)調(diào)。前奏以鋼琴分解和弦作為織體進(jìn)行鋪墊，內(nèi)斂而平靜。從第三小節(jié)開始，加入小提琴等弦樂將憂郁悲傷的情緒引出，奠定了歌曲的情感基調(diào)，引出主歌。 A 段主歌的伴奏以柱式和弦為主，伴隨演唱者溫柔的聲線和訴說式的演唱，增強(qiáng)作品的敘事性、傾訴感，這種作曲技法易于烘托氛圍，拉近與聽眾的距離，容易使聽者產(chǎn)生共情。導(dǎo)歌部分（Pre-Chorus）17—20小節(jié)，這一部分伴奏的織體不再是柱式和弦，而是分解和弦，同時加以吉他彈奏，提高了伴奏的音樂層次感。無論是在音樂角度還是在情感角度都得到了發(fā)展，讓音樂可以更順暢地進(jìn)入副歌。

副歌（Chorus）為 B 調(diào)，可分為e、f、g、h 四個部分，為方整性結(jié)構(gòu)收攏樂段，終止在 B 調(diào)主和弦上。伴奏加入了貝斯和鼓，在配器上得到進(jìn)一步的豐富，同時在演奏力度上也得到了提高，整首作品的情緒逐漸推向高潮，旋律流動性增強(qiáng)。 B 段多用切分音節(jié)奏與延音技法，使副歌旋律連接更加緊湊，具有流動性與連貫性，在歌者演唱過程中對情緒起到一定的推動作用，人物內(nèi)心遺憾的感情完全抒發(fā)，使樂句層層遞進(jìn)將全曲推向高潮。

綜上所述，該作品為并列單二部曲式。整部作品調(diào)性穩(wěn)定，結(jié)構(gòu)工整，悲傷遺憾的情感貫穿全曲。主歌敘事性強(qiáng)，將歌詞以敘述的方式唱出，引出極具感染力的副歌并引起聽者共鳴，是一首頗具內(nèi)涵的抒情作品。

三、氣聲和弱唱在歌曲《如果呢》中的具體運(yùn)用

流行演唱教育工作者總結(jié)出的專業(yè)知識點(diǎn)，不能只是體現(xiàn)在理論性的文字上，而是要通過更具體、細(xì)節(jié)的解析歌曲作品，讓專業(yè)知識點(diǎn)更清晰、易懂，更易于學(xué)生或流行音樂愛好者運(yùn)用到演唱實(shí)踐中。

接下來通過《如果呢》這首作品，具體解析氣聲和弱唱在流行歌曲演唱中的具體運(yùn)用。首先，在演唱作品時，要針對每一句歌詞具體分析，句首字頭要?dú)饴暬?，而且要做得明顯一些，同時保證每個字都?xì)饴曁幚?，例如《如果呢》第一句歌詞“看，幻想中的星星，平靜與天際”的“中”“的”“際”，這三個字的字頭發(fā)音分別是“zh”“d”“j”，如果要更好地體現(xiàn)氣聲化效果，像這三個字的字頭就要輕聲化，zh音向ch音上過渡一些，d音向t音上過渡一些，j音向q音上過渡，這樣的處理，會使字頭輕松就能做到氣聲化，因?yàn)閦h、d、j字頭發(fā)音根據(jù)它的發(fā)音特點(diǎn)是很難做到氣聲處理的，句尾最后一個字“際”的氣聲化使得聲音通道以氣聲并開放的狀態(tài)結(jié)束，這為下一句的演唱能保持很好的松弛狀態(tài)做到良好的鋪墊，所以這樣的處理方式是非常有必要的，也使得整句歌詞都在聲音通道里流暢地進(jìn)行。

第二句歌詞“聽，你說過的話語，是那么平靜”，句首字“聽”要有明顯的字頭氣聲化，“過”字，字頭g音向k音上過渡一些，并且字頭氣聲化，“話”字也要做明顯的字頭氣聲化，那么句尾字“靜”弱唱的同時，字頭j音要向q音過渡，做字頭氣聲化處理。第三句、第四句“能記得我的好，也能夠忘記我，遲早，我的心里仍屹立著座城堡”?！坝洝币诸^氣聲化并弱唱，“記”“的”“早”“堡”的演唱也要?dú)饴暬?。其發(fā)音過渡分別是：j到q、d到t、z到c、b到p的傾向。接下來的一小段“不知為何，無法感受到你的不舍，你是如何能夠，輕易做得到”。句首字“不”，字頭明顯氣聲化，并弱唱，“感”“得”“到”“的”“夠”“做”，涉及到的過渡音是：b到p、g到k、d到t、z到c。

這首歌的副歌部分筆者重點(diǎn)做了處理設(shè)計(jì)。前半段“如果說是真的愛我，那為何都說不出口，一大堆的所以然呢，我腦海只剩為什么?！本涫住叭绻f”三個字，字頭明顯氣聲化的同時，還要弱唱處理，這一點(diǎn)尤為重要，后面緊跟著的“說”“真的”也都要字頭氣聲化，“真的”還涉及字頭過渡音：z到c、d到t，句尾字“口”要弱唱，下一句句首“一大堆”三字中的“一”字頭“y”同樣是不發(fā)音，氣聲的發(fā)音方向以母音發(fā)出音標(biāo)“I”音為目的，“大堆”字頭氣聲發(fā)音照舊過渡音為：d到t?！八浴睔饴暡⑷醭幚?。副歌后半段“就讓我放下所有回憶，所有事情不那么清晰，也許，會好，比較?！敝攸c(diǎn)說一下句首字“就”，字頭氣聲化，發(fā)音j到q過渡，并且弱唱，會有利于對后面聲音更好的控制，并且也能夠獲得更平穩(wěn)的聲音?！安弧薄耙病薄皶薄氨取边@幾字除了重點(diǎn)字頭氣聲化的同時，期中“不”和“會”還要弱唱處理！在這里要強(qiáng)調(diào)的是副歌部分弱唱處理的意義更為明顯，弱唱除了能夠幫助演唱者更穩(wěn)地控制好聲音，使聲音聽起來更加輕松，副歌部分關(guān)鍵詞的弱唱處理與聲音完全釋放相比，情感表達(dá)更加濃烈且有力。

經(jīng)過多年的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為很多歌曲的處理要具體到每一句歌詞中，例如《如果呢》這首作品中歌詞的發(fā)音，要做到字頭氣聲化處理，字頭發(fā)音就需要借助從濁輔音到清輔音的發(fā)音過渡。這就是一直強(qiáng)調(diào)的氣聲和弱唱在歌唱教學(xué)與實(shí)踐中的重要意義。只有正確的發(fā)聲方法，在演唱過程中才能更好地表達(dá)作品的意圖，展現(xiàn)作品中的情感，讓聽者知其意。

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尚艷霞 沈陽音樂學(xué)院現(xiàn)代音樂學(xué)院副教授

（責(zé)任編輯 高月）