新疆自貿(mào)區(qū)建設(shè)背景下應(yīng)用型本科國貿(mào)專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新探索

徐芳匯 靖程棟 門俊帥

摘要：本文面向自貿(mào)區(qū)的應(yīng)用型本科外貿(mào)人才培養(yǎng)模式存在的問題進行分析，提出相應(yīng)的人才培養(yǎng)創(chuàng)新策略。通過豐富“課-賽-證-崗”教學(xué)設(shè)計實現(xiàn)賽教融合、高效創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面創(chuàng)新，明確人才培養(yǎng)目標，提升學(xué)生外貿(mào)實踐能力，增強學(xué)生就業(yè)信心，希望對我國應(yīng)用型本科外貿(mào)人才培養(yǎng)提供有效示范作用。

關(guān)鍵詞：自貿(mào)區(qū)；國貿(mào)專業(yè)；人才培養(yǎng)

引言

教育工作需要面向新機遇，服務(wù)對外開放新使命，民族地區(qū)高校要進一步優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，找準優(yōu)勢特色。2023年5月在西安的中國－中亞峰會上特別提出，加快現(xiàn)有口岸現(xiàn)代化改造，增開別迭里口岸，為新疆尤其是南疆阿克蘇地區(qū)發(fā)展外向型經(jīng)濟奠定了基礎(chǔ)。2023年11月1日，中國（新疆）自貿(mào)試驗區(qū)掛牌成立，給新疆高校國貿(mào)專業(yè)人才培養(yǎng)帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)。2023年12月7日，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于加快內(nèi)外貿(mào)一體化發(fā)展的若干措施》通知中強調(diào)強化內(nèi)外貿(mào)人才支撐，加強內(nèi)外貿(mào)一體化相關(guān)專業(yè)建設(shè)，打造優(yōu)質(zhì)實踐項目。因此，在別迭里口岸開放及新疆自貿(mào)區(qū)建設(shè)的新形勢下，新疆理工學(xué)院作為一所應(yīng)用型本科高校，應(yīng)主動對接新疆自貿(mào)區(qū)的人才需求，將傳統(tǒng)的國貿(mào)專業(yè)人才培養(yǎng)模式向符合自貿(mào)區(qū)發(fā)展需求的應(yīng)用型、創(chuàng)新型本土人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變，以期更好地服務(wù)“自貿(mào)區(qū)”與“一帶一路”核心區(qū)建設(shè)，助力創(chuàng)建亞歐黃金通道和我國向西開放橋頭堡，并推動中外交流合作和人文交流，為擴大對外開放提供人才和智力支撐，不斷擴大中國教育國際影響力。

一、國貿(mào)專業(yè)人才培養(yǎng)中存在的問題

（一）實踐教學(xué)條件不足，理論與實際相脫節(jié)

一是實踐教學(xué)條件不足。①校內(nèi)實訓(xùn)方面，軟件模擬資源有限，實踐教學(xué)深度挖掘不夠，實訓(xùn)教學(xué)方法陳舊，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)不夠重視，實訓(xùn)課程設(shè)置少。②校外實踐方面，校外實習(xí)基地建設(shè)數(shù)量較少，由于本地區(qū)國際貿(mào)易行業(yè)低迷，外貿(mào)公司數(shù)量較少，校外實習(xí)基地開拓困難。二是理論與實際相脫節(jié)。原國貿(mào)專業(yè)人才培養(yǎng)方案主要對自貿(mào)區(qū)成立之前的外貿(mào)企業(yè)調(diào)研而制定，自貿(mào)區(qū)成立之后外貿(mào)企業(yè)業(yè)務(wù)模式及人才需求標準等都會發(fā)生變化，原版國貿(mào)人才培養(yǎng)方案已無法滿足新形勢下外貿(mào)人才新需求。原制定的人才培養(yǎng)方案與現(xiàn)國貿(mào)行業(yè)企業(yè)的實際發(fā)展情況相脫離，定會造成學(xué)生所學(xué)知識和技能與企業(yè)崗位要求存在較大差距^[1]。

（二）課程體系設(shè)置陳舊，本地特色課程未凸顯

一是課程體系設(shè)置陳舊。國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)核心課程設(shè)置，同質(zhì)化現(xiàn)象嚴重、課程設(shè)置偏理論，創(chuàng)新型核心課程較少，上課內(nèi)容較為陳舊和脫離現(xiàn)實，難以確保教學(xué)內(nèi)容的時效性，未能充分體現(xiàn)應(yīng)用型培養(yǎng)目標。二是本地特色課程優(yōu)勢發(fā)揮薄弱。國貿(mào)專業(yè)課程內(nèi)容的本土特色化不足，相關(guān)課程與自貿(mào)區(qū)實際結(jié)合的深度和廣度不夠，如新疆聯(lián)通八國，與中亞五國經(jīng)貿(mào)合作往來頻繁外貿(mào)空間大，對本地國貿(mào)專業(yè)學(xué)生說，外語學(xué)習(xí)應(yīng)以俄語為主，才能更好地服務(wù)新疆與中亞區(qū)域發(fā)展的現(xiàn)實需要。然而，在我院國貿(mào)專業(yè)課程體系主要參考全國大學(xué)生專業(yè)課程標準，外語以英語為主，與全國其他高校同質(zhì)化現(xiàn)象嚴重，缺乏特色。

（三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)薄弱，專業(yè)就業(yè)信心不強

一是國貿(mào)教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)能力待提升，現(xiàn)階段我院國貿(mào)專業(yè)很多教師接受系統(tǒng)的專業(yè)理論知識的培訓(xùn)，但并沒有受到實踐技能層面的訓(xùn)練，缺乏相關(guān)企業(yè)工作經(jīng)歷，不利于引導(dǎo)學(xué)生樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念，也不利于學(xué)生理解、掌握實訓(xùn)操作方面的內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生的動手能力欠缺。二是國貿(mào)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)信心不強，導(dǎo)致專業(yè)獲得感不強，甚至造成個別學(xué)生社會認同感不夠。國貿(mào)專業(yè)存在“志愿專業(yè)不對口”現(xiàn)象，主要是因為長期以來南疆尤其是阿克蘇地區(qū)外貿(mào)產(chǎn)業(yè)落后，外貿(mào)企業(yè)嚴重缺乏，對外貿(mào)人才需求較少，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后可選擇的工作崗位與所學(xué)專業(yè)脫節(jié)，久而久之，就出現(xiàn)學(xué)生在進行學(xué)業(yè)規(guī)劃時就放棄國貿(mào)專業(yè)就業(yè)方向選擇的問題，體現(xiàn)在學(xué)生對本專業(yè)就業(yè)信心不足^[2]。

二、新疆自貿(mào)區(qū)建設(shè)背景下外貿(mào)人才培養(yǎng)機遇

（一）外貿(mào)人才需求量增加

2023年11月1日新疆自貿(mào)區(qū)正式掛牌，占地179.66平方公里，主要涵蓋烏魯木齊、霍爾果斯及喀什等三個片區(qū)，隨著新疆自貿(mào)區(qū)各項經(jīng)濟指標增長的同時，外貿(mào)人才的需求定會隨之提升，尤其是2023年11月份以后自貿(mào)區(qū)內(nèi)注冊企業(yè)數(shù)量及入駐企業(yè)數(shù)量均在增長，釋放的外貿(mào)就業(yè)崗位越來越多。與此同時，隨著中國與自由貿(mào)易區(qū)國簽訂外貿(mào)協(xié)議增多，與新疆自貿(mào)區(qū)來往的國家數(shù)量以及外資企業(yè)將不斷增加，為外貿(mào)人才培養(yǎng)提供了重大歷史機遇。

（二）外貿(mào)人才類型擴展

在自貿(mào)區(qū)戰(zhàn)略下，為了更好利用自由貿(mào)易試驗區(qū)規(guī)則帶來的福利，更多的中國企業(yè)到國外投資并參與國際貿(mào)易，這對外貿(mào)人才的多種類型需求也不斷增加。一是企業(yè)走出去投資需要外貿(mào)人才有扎實的國際貿(mào)易技能，熟悉自貿(mào)區(qū)規(guī)定和國際貿(mào)易相關(guān)的專業(yè)知識。二是越來越多的中國企業(yè)走出去，也帶動了對外投資中的經(jīng)營管理人才的需求。 三是為了更好地服務(wù)于全球自貿(mào)區(qū)網(wǎng)絡(luò)的建立，海關(guān)、檢驗檢疫、保稅加工區(qū)等政府部門和企事業(yè)單位都會增加對熟悉自貿(mào)區(qū)規(guī)則的人才的需求^[3]。

（三）外貿(mào)人才供應(yīng)鏈完善

在新疆自貿(mào)區(qū)建設(shè)大背景下，需要完善外貿(mào)人才供給鏈，應(yīng)用型本科高校不斷推進高教園區(qū)轉(zhuǎn)型升級，通過這種產(chǎn)學(xué)合作的方式，充分發(fā)揮高等院校、科研機構(gòu)、企業(yè)、政府等各類角色功能作用，協(xié)調(diào)發(fā)展，提升外貿(mào)人才的理論知識水平及實踐能力。成為外貿(mào)人才供給鏈的有機組成部分。同時，將高教園區(qū)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)園發(fā)展結(jié)合起來，帶動其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平、產(chǎn)教融合水平和基礎(chǔ)設(shè)施水平進一步提升。完善了高精尖人才培育機制，形成了外貿(mào)人才供應(yīng)鏈，即“在校培養(yǎng)－在企培訓(xùn)－入企就職”。

三、新疆自貿(mào)區(qū)建設(shè)背景下國貿(mào)專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的必要性

（一）自貿(mào)區(qū)成為拉動新疆對外貿(mào)易增長的新引擎

新疆自貿(mào)區(qū)自2023年11月1日正式掛牌成立以來，自貿(mào)區(qū)扶持政策效應(yīng)日益突出，企業(yè)向自貿(mào)區(qū)集合。自貿(mào)區(qū)新平臺新業(yè)務(wù)的發(fā)展日益擴大，主要是以跨境電商為代表的外貿(mào)新業(yè)態(tài)，包括服裝、鞋帽、家具用品、電子產(chǎn)品等。與此同時，物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)、跨境旅游、跨境物流等現(xiàn)代化新興的產(chǎn)業(yè)也迅速發(fā)展，推動貿(mào)易轉(zhuǎn)型升級。從自貿(mào)區(qū)開始，我國飛速發(fā)展的自貿(mào)區(qū)將是推動帶動新疆投資、貿(mào)易發(fā)展的發(fā)動機，而對外貿(mào)人才的需求也提出更高的新要求^[4]。

（二）傳統(tǒng)國貿(mào)人才培養(yǎng)模式無法滿足自貿(mào)區(qū)需求

從新疆自貿(mào)區(qū)各個片區(qū)的功能劃分規(guī)劃來看，未來新疆自貿(mào)區(qū)建設(shè)將需要大量具有實踐能力的國際貿(mào)易、國際物流、跨境電商及跨境旅游服務(wù)等方面的人才，以保障自貿(mào)區(qū)的建設(shè)需求。在新疆自貿(mào)區(qū)及“一帶一路”核心區(qū)建設(shè)背景下，不僅要求外貿(mào)人才具有非常扎實的外貿(mào)理論知識，而且需要具有外語溝通能力及較強的外貿(mào)業(yè)務(wù)實踐能力，而原版的國貿(mào)人才培養(yǎng)模式已不能完全滿足自貿(mào)區(qū)的建設(shè)需求。

四、新疆自貿(mào)區(qū)建設(shè)背景下國貿(mào)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新路徑

結(jié)合新疆自貿(mào)區(qū)對外貿(mào)人才新需求，精簡國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的核心課程，在人才培養(yǎng)課程體系中添加跨境電商相關(guān)核心課程與實踐課程，適當刪減陳舊課程，明確應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標。在國際貿(mào)易和跨境電商人才培養(yǎng)過程中，實踐教學(xué)體系不完善，實踐教學(xué)深度挖掘不夠，基于此構(gòu)建應(yīng)用型本科高校國貿(mào)專業(yè)的產(chǎn)教融合培養(yǎng)體系，實現(xiàn)國際貿(mào)易和跨境電商人才培養(yǎng)與解決企業(yè)用人需求的有效對接。在校內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心——“雙創(chuàng)”空間，開拓校內(nèi)實習(xí)基地，讓學(xué)生邊學(xué)邊做外貿(mào)業(yè)務(wù)及跨境電商業(yè)務(wù)，促進產(chǎn)教深度融合。具體創(chuàng)新路徑如下：

（一）構(gòu)建適應(yīng)自貿(mào)區(qū)需求的課程體系，構(gòu)筑“以生為本，以賽促教，以賽促學(xué)”的創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，創(chuàng)新實踐教學(xué)條件

1.完善課程體系。結(jié)合數(shù)字貿(mào)易新業(yè)態(tài)發(fā)展、外貿(mào)企業(yè)崗位要求、自貿(mào)區(qū)對人才新需求、外貿(mào)技能競賽標準，基于POCIB外貿(mào)職業(yè)能力大賽及OCALE跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽重構(gòu)國貿(mào)專業(yè)人才培養(yǎng)課程體系，解決理論與實踐脫節(jié)的問題。

2.創(chuàng)新實踐教學(xué)條件，提升學(xué)生實踐能力，見圖1。一是以賽促教。通過教學(xué)先導(dǎo)，過程激勵和賽后評價“三步式”的教學(xué)方式推動POCIB、OCALE為導(dǎo)向的國際貿(mào)易及跨境電商教學(xué)效果的實現(xiàn)，教學(xué)為競賽打基礎(chǔ)，競賽反過來又促進教學(xué)進程。二是以賽促學(xué)。學(xué)生通過比賽模擬實際業(yè)務(wù)處理能力培養(yǎng)來加深對國際貿(mào)易業(yè)務(wù)、跨境電商業(yè)務(wù)流程的掌握程度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。三是運用大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地——“雙創(chuàng)”空間。本項目團隊在2022年已獲校團委1萬元創(chuàng)業(yè)資金支持，在學(xué)院的見證下已完成注冊一家外貿(mào)公司為澤豐農(nóng)業(yè)科技推廣服務(wù)有限責任公司，公司成立后主要經(jīng)營跨境電商業(yè)務(wù)等外貿(mào)業(yè)務(wù)。具體思路：學(xué)生在老師指導(dǎo)下組成創(chuàng)業(yè)團隊在跨境電商平臺開設(shè)在線外貿(mào)網(wǎng)店，分工合作：維護網(wǎng)店、接受買家訂單、尋找最低批發(fā)價貨源。利用本?！半p創(chuàng)”創(chuàng)業(yè)平臺，為學(xué)生提供待售商品和物流配送支持，讓學(xué)生能夠真學(xué)真做真盈利，有效提升學(xué)生外貿(mào)業(yè)務(wù)及跨境電商實際操作能力，增加就業(yè)適應(yīng)性，實現(xiàn)國貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生高效創(chuàng)業(yè)就業(yè)，增強學(xué)生就業(yè)信心。

（二）優(yōu)化教學(xué)課程內(nèi)容安排，以“課—賽—證—崗”教學(xué)模式來實現(xiàn)國貿(mào)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標

目標為據(jù)，確定“賽”“證”“崗”的領(lǐng)域；以崗位為基，從“生產(chǎn)場”中提取“典型工作任務(wù)”，建構(gòu)專業(yè)課程內(nèi)容的主體；競賽為旗，從“競賽場”中提取“代表性工作任務(wù)”，豐富專業(yè)課程內(nèi)容；證書為尺，從“培訓(xùn)場”中提取“基礎(chǔ)性工作任務(wù)”和“技能標準”，補充專業(yè)課程內(nèi)容。課程為核，依據(jù)“學(xué)習(xí)場”優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。通過對外貿(mào)企業(yè)崗位、外貿(mào)管理崗位、外貿(mào)業(yè)務(wù)、國貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生等四方的調(diào)研，梳理并匯總相關(guān)工作崗位要求，融入課程內(nèi)容，優(yōu)化國貿(mào)專業(yè)課程體系。將技能競賽、職業(yè)證書、崗位要求的相關(guān)標準、內(nèi)容、過程等要素與課程體系有效銜接、有機融合，實現(xiàn)依崗設(shè)課、以賽促課、以證融課、以課育人，使課程教學(xué)理實一體。以“課—賽—證—崗”的教學(xué)設(shè)計，見圖2，以全方位遞進式的課程教學(xué)為重點，強調(diào)過程形成系統(tǒng)的教學(xué)體系，為實現(xiàn)高等教育與職業(yè)能力的有效對接奠定基礎(chǔ)，以此培養(yǎng)具有愛國情懷的應(yīng)用型創(chuàng)新型的國際化專業(yè)人才^[5]。

（三）構(gòu)建“理論課堂+實踐課堂”，培養(yǎng)國際化、商務(wù)型、創(chuàng)新型的國際貿(mào)易、跨境電商人才

根據(jù)自貿(mào)區(qū)對外貿(mào)人才新需求，構(gòu)建“理論課堂+實踐課堂”，基于知識目標、能力目標、素養(yǎng)目標、思政目標的“四類型”應(yīng)用型本科高校國貿(mào)人才培養(yǎng)新模式，踐行“以學(xué)生為主體”理念，構(gòu)建線上精品教學(xué)資源，強化“理實結(jié)合”的線下互動教學(xué)，探索“線上線下”混合式教學(xué)模式。根據(jù)國際及社會發(fā)展需求，深入外貿(mào)行業(yè)企業(yè)調(diào)研，通過家長及校友深度交流，結(jié)合學(xué)校特色和專業(yè)定位，探索國際化、商務(wù)型、創(chuàng)新型、應(yīng)用型高校育人新模式。根據(jù)自貿(mào)區(qū)建設(shè)及“一帶一路”戰(zhàn)略倡議，應(yīng)用型國貿(mào)專業(yè)人才培養(yǎng)的社會發(fā)展動因，從基礎(chǔ)知識到復(fù)合知識，從課內(nèi)知識到實踐知識，重塑應(yīng)用型高校國貿(mào)專業(yè)人才培養(yǎng)路徑，“理論知識+實踐能力+綜合素質(zhì)+創(chuàng)新思維”多方融合的發(fā)展路徑的構(gòu)建，對民族地區(qū)高校應(yīng)用型本科國貿(mào)專業(yè)人才培養(yǎng)具有一定促進作用。

結(jié)語

通過以上國貿(mào)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，擬解決理論與實踐相脫節(jié)、課程體系設(shè)置陳舊、學(xué)生就業(yè)信心不足等問題。隨著新疆自貿(mào)區(qū)的設(shè)立及“一帶一路”深入推進，我國繁榮的外貿(mào)市場將出現(xiàn)由東部沿海向中西部轉(zhuǎn)移的趨勢，新疆也將會迎來前所未有的發(fā)展機遇。

本文系新疆理工學(xué)院2023年校級教改項目《國際貿(mào)易實務(wù)課程思政教學(xué)改革及路徑研究》（項目編號：PT-2023033）的研究成果。

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（作者單位：新疆理工學(xué)院）

（責任編輯：袁麗娜）