淺談小學(xué)體育教學(xué)中安全隱患的規(guī)避與應(yīng)對措施

張馬平

摘 要：與時俱進是體育教學(xué)工作開展過程中應(yīng)關(guān)注的一個重點，該教學(xué)理念使小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題得到針對性改進，并結(jié)合教學(xué)需要，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)安全的鍛煉環(huán)境，確保小學(xué)體育教學(xué)、鍛煉工作得到順利地開展。結(jié)合體育學(xué)科的特點來看，體育學(xué)科的活動場地開放，并且具有較強的實踐性，深受學(xué)生的喜愛和歡迎。但在體育教學(xué)活動當中，教學(xué)內(nèi)容豐富多樣，學(xué)生需要參與體育活動當中，這就導(dǎo)致在教學(xué)活動開展過程中可能出現(xiàn)很多安全問題。對此，在小學(xué)體育教學(xué)改革的大背景下，教師應(yīng)注重為學(xué)生營造安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重對體育鍛煉中可能出現(xiàn)的安全隱患做好分析，對安全隱患做好有效的預(yù)防和規(guī)避?；诖?，文章分析了小學(xué)體育教學(xué)中存在的安全隱患問題，并探索規(guī)避及應(yīng)對方法，確保體育教學(xué)工作順利地開展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；安全隱患；規(guī)避及應(yīng)對

中圖分類號：G623.8?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1673-8918（2024）06-0007-05

現(xiàn)階段，結(jié)合小學(xué)體育教學(xué)工作的開展現(xiàn)狀來看，學(xué)生年紀較小，在面對體育鍛煉活動時，缺乏安全意識，體育鍛煉行為不規(guī)范，容易導(dǎo)致各類安全事故的發(fā)生。同時，在小學(xué)體育教學(xué)中，學(xué)校、教師對小學(xué)體育安全教育問題缺乏足夠的重視，未能夠?qū)ⅰ鞍踩谝弧钡慕逃砟钆c體育教學(xué)進行結(jié)合，這就導(dǎo)致小學(xué)體育教學(xué)中安全事故頻發(fā)。小學(xué)體育安全事故問題，成為當前社會各界關(guān)注的重點，這就需要教師對體育教學(xué)中存在的安全隱患問題做好把握，有效地做好規(guī)避和應(yīng)對，為學(xué)生營造安全的體育教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生積極地參與體育鍛煉，使學(xué)生的身體素質(zhì)、鍛煉能力得到有針對性的培養(yǎng)及提升，確保小學(xué)體育教學(xué)工作開展的效率及質(zhì)量。

一、 小學(xué)體育教學(xué)中安全隱患分析

在小學(xué)體育教學(xué)中安全隱患問題對小學(xué)體育教學(xué)工作開展產(chǎn)生了極為不利的影響，可能導(dǎo)致安全事故的發(fā)生，給學(xué)生的身心帶來傷害。受此影響，家庭和學(xué)校之間產(chǎn)生矛盾、沖突，阻礙了體育教學(xué)工作的有效開展。

（一）運動過程中的安全隱患問題

學(xué)生在參與體育運動過程中，由于運動項目本身的因素及學(xué)生參與運動的情況，會產(chǎn)生一定的安全隱患，給學(xué)生的身體造成傷害。從運動過程中的安全隱患來看，有的學(xué)生衣衫不整、運動鞋穿著不當，可能在運動過程中出現(xiàn)摔倒、扭傷的問題。同時，聯(lián)系體育運動情況來看，如學(xué)生在踢球、跑步運動過程中，學(xué)生之間的身體對抗或是碰撞、運動負荷等因素影響，給學(xué)生身體帶來不適。此外，部分學(xué)生佩戴眼鏡、手表等裝飾品，這可能引起劃傷問題。在體育運動過程中，由于其他因素，如大風(fēng)天氣、學(xué)校場地、學(xué)生自身運動時的不良表現(xiàn)等，均可能導(dǎo)致學(xué)生在運動過程中出現(xiàn)受傷的情況。

（二）學(xué)校體育設(shè)備、場地維修不到位

小學(xué)體育教學(xué)中出現(xiàn)的安全隱患問題，與學(xué)生所處的學(xué)習(xí)環(huán)境、鍛煉環(huán)境有著密切的關(guān)聯(lián)性。體育學(xué)科有著較強的實踐性，其中體育鍛煉是教學(xué)的關(guān)鍵點，教師需要引導(dǎo)學(xué)生在體育實踐活動中對體育理論知識進行理解及消化，并使學(xué)生在參與體育鍛煉中，實現(xiàn)身體素質(zhì)、心理素質(zhì)健康發(fā)展的目標。結(jié)合學(xué)校的體育器材、設(shè)備情況來看，常見的設(shè)備有籃球場、足球場、單雙杠、跳繩、毽子、鉛球等設(shè)備，這些設(shè)備的運用，確保了體育教學(xué)工作的順利開展。但是在設(shè)備運用中，由于設(shè)備維護不到位，可能引發(fā)一系列的安全事故。例如，在打籃球時，由于籃球場地缺乏維修，地面不整潔，或是拖地后地上有水漬，可能導(dǎo)致學(xué)生在打籃球出現(xiàn)滑倒、摔傷的情況。又如，在單雙杠運動中，單雙杠設(shè)備可能出現(xiàn)老化或是松動的情況，學(xué)校對此沒有及時地進行檢查和維修，給學(xué)生的運動安全產(chǎn)生了不利影響。

（三）教師安全防護引導(dǎo)工作不到位

教師作為課堂教學(xué)的主體，對體育教學(xué)活動的安全開展而言起到了至關(guān)重要的影響。但是在實際教學(xué)中，部分教師缺乏體育安全防范意識，未能夠在體育教學(xué)中對學(xué)生進行科學(xué)引導(dǎo)，這導(dǎo)致學(xué)生體育安全意識不足，缺乏對體育安全問題的有效防范。加之學(xué)生年紀較小，自身缺乏安全意識，這也是導(dǎo)致體育安全隱患問題產(chǎn)生的一個重要因素。在體育教學(xué)中，教師受到傳統(tǒng)教育理念的影響，對體育教學(xué)、體育鍛煉缺乏足夠的重視，教學(xué)工作缺乏深入的思考，對體育安全問題缺乏有針對性的關(guān)注，這也是導(dǎo)致體育教學(xué)中安全問題發(fā)生的一個重要原因。

二、 小學(xué)體育教學(xué)中安全隱患問題產(chǎn)生的原因分析

在對小學(xué)體育教學(xué)中安全隱患問題進行有效規(guī)避和預(yù)防時，要注重對安全隱患產(chǎn)生的原因做好有針對性的把握，結(jié)合問題產(chǎn)生的原因，采取有效的措施，降低安全隱患發(fā)生的概率，對學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉做好科學(xué)、有效的引導(dǎo)，以保證小學(xué)體育教學(xué)工作的順利開展。聯(lián)系現(xiàn)階段小學(xué)體育教學(xué)中出現(xiàn)的安全問題，問題產(chǎn)生的原因表現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）教師層面的安全隱患問題產(chǎn)生原因分析

教師在意識層面對此缺乏足夠的重視，這就導(dǎo)致教師在上體育課的時候，對安全問題未能夠有針對性地把握，在一定程度上增加了學(xué)生發(fā)生安全事故的概率。如在推進小學(xué)體育教學(xué)活動開展之前，部分體育教師對學(xué)生參與熱身運動缺乏重視，熱身活動走過場、熱身效果不明顯問題產(chǎn)生，學(xué)生在此情況下參與體育鍛煉，出現(xiàn)肌肉拉傷的風(fēng)險增加。同時，教師在開展體育教學(xué)中，缺乏體育安全意識，這也導(dǎo)致學(xué)生對體育安全問題缺乏重視，在體育課堂上去做一些危險動作，引發(fā)安全事故等。

（二）學(xué)生層面的安全隱患問題產(chǎn)生原因分析

從學(xué)生層面來看，學(xué)生對體育鍛煉缺乏安全意識，加之學(xué)生心智發(fā)展不成熟，忽視了自身的安全，部分學(xué)生在體育課堂中嬉戲打鬧，出現(xiàn)了摔傷、扭傷等情況。還有部分學(xué)生在上體育課時，著裝不規(guī)范，習(xí)慣穿牛仔褲、緊身褲，這也是導(dǎo)致體育課上出現(xiàn)安全事故的一個重要誘因。除此之外，部分學(xué)生在上體育課時，兜里裝著一些小玩具、零食等，有些物品比較尖銳，學(xué)生摔倒時，兜里的物品容易刺傷自己，導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。

（三）外界環(huán)境導(dǎo)致的安全隱患原因分析

結(jié)合學(xué)生在體育課中出現(xiàn)的安全隱患問題來看，外界環(huán)境因素也是一個重要誘因。從外界環(huán)境因素來看，主要表現(xiàn)在天氣原因和學(xué)校設(shè)備原因。從天氣原因視角來看，在炎熱酷暑天氣或是寒冷的天氣上體育課，學(xué)生可能出現(xiàn)中暑、感冒等情況，給學(xué)生的身體健康產(chǎn)生不利影響。此外，學(xué)校在資金方面的投入相對較少，設(shè)備缺乏更新?lián)Q代，或是缺乏對設(shè)備的有效保養(yǎng)，造成設(shè)備存在安全隱患，學(xué)生在使用這些存在安全隱患的設(shè)備，可能導(dǎo)致意外事故的發(fā)生，造成學(xué)生參與體育運動時遭受傷害。

三、 小學(xué)體育教學(xué)中安全隱患的規(guī)避及應(yīng)對措施分析

隨著小學(xué)體育課程的快速發(fā)展，教師要對體育教學(xué)中的安全問題予以高度重視，對體育課中存在的安全隱患問題做好把握，有效地規(guī)避和應(yīng)對，使小學(xué)體育課堂教學(xué)工作得到順利地開展。在應(yīng)對體育教學(xué)中的安全隱患時，應(yīng)注重從以下幾個方面進行把握。

（一）提升教師專業(yè)能力，做好安全隱患防范

小學(xué)體育教學(xué)中對安全隱患的規(guī)避及應(yīng)對，教師的專業(yè)能力、專業(yè)素養(yǎng)問題起到了至關(guān)重要的影響。因此，從學(xué)校層面來看，要注重對體育教師的專業(yè)能力、專業(yè)素養(yǎng)進行培養(yǎng)，使教師對體育教學(xué)中的安全隱患問題予以重點把握，并結(jié)合體育安全教育工作開展，強化安全教育意識的培養(yǎng)。這樣能夠?qū)w育教學(xué)中出現(xiàn)的安全隱患問題做好應(yīng)對，并能夠做好安全隱患的防范及規(guī)避工作。

1. 加強教師專業(yè)培訓(xùn)引導(dǎo)，增強安全防范意識

教師是體育教學(xué)的主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要從意識觀念方面對體育安全教育問題予以重視，結(jié)合學(xué)生的實際情況，對體育教學(xué)工作進行安排和設(shè)計，防止和避免安全事故的發(fā)生。在這一過程中，要注重引導(dǎo)小學(xué)體育教師對體育教學(xué)中可能存在的安全風(fēng)險問題進行有針對性的把握，能夠結(jié)合體育教學(xué)工作開展的實際情況，對風(fēng)險做好規(guī)避和預(yù)防。如結(jié)合體育教學(xué)形勢的發(fā)展變化，引導(dǎo)教師對小學(xué)體育安全教育教學(xué)問題進行深入的探索分析，以集中培訓(xùn)的方式，組織學(xué)校體育教師對體育安全教育問題進行探索，并結(jié)合安全隱患，對應(yīng)對方法、策略進行有針對性地把握。在這一過程中，學(xué)校應(yīng)注重為教師創(chuàng)造便利的條件，結(jié)合信息技術(shù)、安全教育講座的方法，引導(dǎo)體育教師對體育安全教育問題進行思考分析，并明確體育教學(xué)安全防范工作的關(guān)鍵點，在出現(xiàn)安全問題后，如何在第一時間做好安全事故的有效處理等。通過學(xué)校層面的針對性引導(dǎo)，使廣大體育教師對體育教學(xué)中的安全隱患問題做好針對性把握，并在實際教學(xué)中，采取有效措施規(guī)避安全隱患，引導(dǎo)學(xué)生在安全的環(huán)境中做好體育知識學(xué)習(xí)、積極鍛煉，使學(xué)生在體育課堂中獲得良好的學(xué)習(xí)體驗感。

2. 深入學(xué)生群體當中，了解學(xué)生的實際情況

教師作為體育教學(xué)的主體，應(yīng)樹立起“安全第一”的教學(xué)觀念，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)及鍛煉情況，凸顯學(xué)生的中心地位，并對學(xué)生的身體狀況做好觀察，在發(fā)現(xiàn)問題后，能夠第一時間做好解決。例如，小學(xué)體育教學(xué)要以學(xué)生的身體素質(zhì)為結(jié)合點，分析學(xué)生的身體素質(zhì)、興趣愛好等情況，將體育“教”與“學(xué)”工作進行緊密結(jié)合，對體育教、學(xué)、練的問題進行全方位的思考分析，使體育教學(xué)工作全面地開展，使學(xué)生對體育知識做好學(xué)習(xí)和運用，指引體育鍛煉活動安全、有效地開展。在體育課堂當中，通過以學(xué)生為中心，教師對學(xué)生在課堂中的狀態(tài)、身體素質(zhì)、鍛煉中的表現(xiàn)等情況做好把握，強化教師的引導(dǎo)、輔助作用，能夠使學(xué)生在教師的幫助下，掌握鍛煉的方法和技巧，提升體育教學(xué)的安全性、針對性、有效性，以更好地實現(xiàn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展目標。

3. 做好教學(xué)環(huán)境把控，排除體育教學(xué)中的安全隱患

小學(xué)體育教學(xué)中，安全隱患問題的產(chǎn)生是多方面的，其中環(huán)境因素對體育教學(xué)的安全產(chǎn)生了重要的影響，教師要對此予以高度重視。對此，小學(xué)體育教師要高度重視學(xué)生安全問題，并在課前對體育教學(xué)環(huán)境、體育教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的身體素質(zhì)、狀態(tài)等情況做好全面的分析，對可能出現(xiàn)安全隱患的問題做好解決，確保學(xué)生安全地投入體育鍛煉當中。例如，在開展籃球教學(xué)活動時，教師要事先對籃球場地的安全情況進行檢查，對體育器材、設(shè)備的情況進行檢查，對其中可能出現(xiàn)的安全風(fēng)險隱患進行排除。接下來，教師對學(xué)生的穿戴情況進行檢查，要求學(xué)生穿寬松的衣服，運動鞋，綁好鞋帶，身上不能裝有其他物品，避免在運動中被硬物劃傷。在對場地、學(xué)生的穿戴檢查完成后，教師結(jié)合籃球運動中的安全知識進行引導(dǎo)，使學(xué)生樹立起安全意識，安全地參與籃球運動。小學(xué)體育教師對教學(xué)環(huán)境做好有效的把控，對體育教學(xué)中的安全隱患問題進行及時的排除，以確保學(xué)生安全地參與體育鍛煉當中，推進小學(xué)體育教學(xué)工作得到更加有效的開展。

教師專業(yè)能力、專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)及提升，使小學(xué)體育教師樹立安全管理意識，對小學(xué)體育教學(xué)中可能存在的安全風(fēng)險問題進行有針對性的把握，做好有效的處置，為學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉營造安全的環(huán)境及氛圍，以保證體育教學(xué)工作的順利開展，對學(xué)生體育能力、素養(yǎng)做好有效培養(yǎng)，以實現(xiàn)體育教學(xué)優(yōu)化目標。

（二）關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，做好安全教育引導(dǎo)

小學(xué)體育教學(xué)中安全隱患的規(guī)避及應(yīng)對，教師要注重以學(xué)生為中心，凸顯學(xué)生在體育課堂中的主體地位，使安全教育有效地貫徹及落實于體育教學(xué)中，對學(xué)生進行有針對性的教學(xué)引導(dǎo)。在這一過程中，教師要注重將安全管理與學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)、鍛煉工作進行緊密結(jié)合，從中做好安全教育工作，以保證小學(xué)體育教學(xué)工作安全、順利地開展。

1. 強化事先防范措施，推進體育教學(xué)順利開展

針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的安全問題，教師要對事先的防范措施予以高度重視，將小學(xué)體育安全教育工作進行貫徹和落實。在教學(xué)中，教師要樹立起全局意識，積極與學(xué)生的家長做好溝通及交流，建立家校合作模式，使小學(xué)體育教學(xué)工作得到安全的開展。在這一過程中，教師要立足小學(xué)體育安全教育宣傳工作，借助信息技術(shù)手段，與學(xué)生家長做好交流互動。如利用家長微信群，體育教師對學(xué)生參與體育鍛煉中應(yīng)注意的重點問題進行把握，使家長對此進行了解。家長在家對學(xué)生進行教育引導(dǎo)，使安全教育在體育教學(xué)中得到更深層次的滲透。接下來，教師在實際教學(xué)中，對體育安全問題做好教育引導(dǎo)，督促學(xué)生樹立起安全意識，對體育鍛煉中可能出現(xiàn)的危險提前做好認識。并在參與體育鍛煉活動中，做好安全風(fēng)險的防范，以保證小學(xué)體育教學(xué)工作得到順利開展。

2. 構(gòu)建完善的處置機制，做好安全事故的應(yīng)急處理

學(xué)生在參與體育鍛煉中，受多種因素的影響，可能導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)安全事故，給學(xué)生的身心帶來一定的傷害。體育安全事故的發(fā)生，一些事故是可預(yù)見的，但也有一些事故是無法預(yù)見的，安全事故的發(fā)生具有偶然性的特征，這就要求把握學(xué)生參與體育鍛煉的情況，做好應(yīng)急機制的建設(shè)，第一時間做好安全事故及問題的處置，將不良影響降至最低。對此，教師要結(jié)合小學(xué)體育教學(xué)工作的情況，注重建立起安全風(fēng)險防控機制，對體育教學(xué)中出現(xiàn)的突發(fā)事故進行有針對性的處理。在面對意外安全問題時，教師應(yīng)建立安全風(fēng)險應(yīng)急機制，根據(jù)體育教學(xué)的項目，做好安全事故的處置措施。如在小學(xué)體育教學(xué)活動開展過程中，結(jié)合體育鍛煉項目，設(shè)置應(yīng)急處置機制，以三級應(yīng)急處置機制，對學(xué)生出現(xiàn)的安全事故問題進行及時、有效的處置。一級應(yīng)急處置的建立，以教師為主，學(xué)生出現(xiàn)輕微傷害，教師與校醫(yī)聯(lián)系，可對學(xué)生的問題進行處置。二級應(yīng)急處置的建立，以教師、學(xué)校、醫(yī)院結(jié)合，學(xué)生出現(xiàn)安全事故后，學(xué)校校醫(yī)無法處置，及時與學(xué)校教導(dǎo)處聯(lián)系，將學(xué)生送往附近醫(yī)院，對學(xué)生傷情進行處置。三級應(yīng)急處置的建立，以家校醫(yī)為主，學(xué)生傷情較為嚴重，及時與學(xué)生家長、醫(yī)院取得聯(lián)系，第一時間做好學(xué)生的救治工作，使學(xué)生能夠第一時間轉(zhuǎn)危為安。通過完善應(yīng)急處置機制，對學(xué)生在體育課堂中出現(xiàn)的安全問題進行及時處置，以降低安全事故產(chǎn)生的危害。

3. 完善規(guī)章管理制度，做好學(xué)生教學(xué)管理

小學(xué)體育安全隱患的規(guī)避及預(yù)防，要注重對學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)及鍛煉的過程做好有效的管理，以完善的規(guī)章制度，做好防控。安全隱患的規(guī)避及防范，教師要聯(lián)系學(xué)生參與體育鍛煉的情況，對規(guī)章制度建設(shè)問題予以高度重視。

第一，立足小學(xué)體育訓(xùn)練的情況，注重為學(xué)生營造一個健康、安全的教育教學(xué)環(huán)境，對學(xué)生參與體育訓(xùn)練的過程做好把握，對其中可能出現(xiàn)的安全隱患問題做好有針對性的管理及解決。

第二，對體育場地、運動器械的安全管理問題予以高度重視。結(jié)合小學(xué)體育教學(xué)的特點來看，體育教學(xué)很大一部分時間在戶外進行，這就需要對學(xué)生運動場地、運動過程中所使用的體育器材做好安全管理，保證場地、器材的安全性，對小學(xué)體育教學(xué)秩序做好維護和管理，使學(xué)生安全地投入體育教學(xué)活動當中。

第三，結(jié)合學(xué)生體育課的活動場所建立起安全的管理制度。在這一過程中，注重在體驗課前做好安全教育宣傳工作，并與班主任教師做好溝通交流，使體育安全教育工作與班會活動做好結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生做好安全知識的學(xué)習(xí)及思考，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的安全意識，能夠在體育鍛煉當中更好地保護自身的安全。

通過對學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)、鍛煉過程進行針對性把握，使安全教育工作得到有效滲透，強化學(xué)生安全意識的培養(yǎng)，使學(xué)生安全地投入體育鍛煉，以推進小學(xué)體育教學(xué)活動的有效開展，促進學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展，使小學(xué)體育學(xué)科教學(xué)功能、作用得到有針對性的發(fā)揮。

（三）開展課堂安全評價活動，引發(fā)學(xué)生反思總結(jié)

小學(xué)體育教學(xué)中安全隱患的防范及規(guī)避，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生做好反思，使學(xué)生對自身參與體育鍛煉的情況進行把握，并思考體育鍛煉中出現(xiàn)的安全風(fēng)險問題，增強學(xué)生安全意識。在體育課堂安全評價活動開展時，關(guān)注學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)及鍛煉的過程，結(jié)合教學(xué)評價強化學(xué)生體育安全意識，進一步將體育安全意識滲透和運用于小學(xué)體育課堂教學(xué)當中。

1. 關(guān)注學(xué)生參與體育課堂行為，結(jié)合不安全因素做好反思

小學(xué)體育教學(xué)中對安全問題的把握，要注重引發(fā)學(xué)生的反思，教師要聯(lián)系學(xué)生在體育課堂中存在的不安全問題，引導(dǎo)學(xué)生認識到自身的問題及錯誤，重視體育安全問題。如在體育課堂上，部分學(xué)生存在打鬧、不按照規(guī)定參與體育鍛煉的行為。針對這一情況，教師通過抓典型的方式，引導(dǎo)學(xué)生對自身的不良行為進行反思和總結(jié)。如學(xué)生A在體育課堂上，違反課堂規(guī)定，兜里裝著小玩具上體育課。針對A這一行為，引導(dǎo)學(xué)生進行討論交流，說一說A身上的問題，思考這樣做可能帶來哪些不利的影響？通過對學(xué)生不良行為進行把握，使學(xué)生意識到自身的問題及這種不良行為可能帶來的危害。借助這一方式，使學(xué)生加深對體育安全的理解，并積極改掉自身的不良行為。

2. 引導(dǎo)學(xué)生互動評價，做好學(xué)習(xí)活動的歸納總結(jié)

體育教學(xué)活動開展過程中，教師要對學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)活動的情況做好把握，關(guān)注學(xué)生的個體，對個體不良行為進行有針對性的引導(dǎo)。在體育鍛煉活動中，教師要對體育教學(xué)中的矛盾關(guān)系做好分析，以便從整體視角入手，提升體育安全教育的效果及質(zhì)量。如在教學(xué)評價中，聯(lián)系籃球中的投籃教學(xué)活動，教師分析學(xué)生在參與投籃中的表現(xiàn)，對學(xué)生投籃中存在的安全隱患做好分析。在教學(xué)評價中，教師可以利用視頻記錄的方式，將學(xué)生的問題進行總結(jié)。之后，在教學(xué)結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻資料，反思自己的學(xué)習(xí)行為。在這一過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生意識到投籃中的不安全行為，使學(xué)生聯(lián)系自身的學(xué)習(xí)活動，強化學(xué)生安全意識的培養(yǎng)及發(fā)展，對小學(xué)體育教學(xué)中的安全隱患問題做好有針對性的解決。

3. 做好教學(xué)評價改進，提升體育教學(xué)安全性

小學(xué)體育教學(xué)中安全隱患問題的規(guī)避及預(yù)防，要結(jié)合教學(xué)評價工作開展，對其中發(fā)現(xiàn)的問題、不足做好有針對性的改進，以助推小學(xué)體育教學(xué)工作更加安全、有效地開展。在教學(xué)評價中，對體育教學(xué)中的安全隱患問題予以發(fā)現(xiàn)，教師在教學(xué)活動中，對問題做好針對性的應(yīng)對，結(jié)合安全意識的融入，對體育教學(xué)工作進行改進及優(yōu)化，以做好安全問題的防范。同時，聯(lián)系學(xué)生在體育中存在的危險行為，教師要引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，并加強對學(xué)生的教育引導(dǎo)，使學(xué)生保持安全的運動行為、學(xué)習(xí)行為，以提升體育教學(xué)的安全性。

通過加強課堂教學(xué)評價活動開展，使安全教育理念有效地融入體育教學(xué)當中，對體育教學(xué)中的安全隱患問題做好規(guī)避和防控，以引導(dǎo)學(xué)生積極地參與體育鍛煉中，實現(xiàn)小學(xué)體育高效、高質(zhì)的教學(xué)目標。

四、 結(jié)論

綜上所述，小學(xué)體育教學(xué)工作開展，要立足安全教育理念的滲透及運用，對體育教學(xué)中存在的安全隱患問題做好針對性把握，對學(xué)生進行科學(xué)、有效的引導(dǎo)，強化學(xué)生安全意識的培養(yǎng)，提升體育教學(xué)的安全性。通過把握體育教學(xué)中的安全隱患，做好規(guī)避和預(yù)防，推進體育教學(xué)工作的順利開展，使學(xué)生身體素質(zhì)得到提升，以更加有效地發(fā)揮小學(xué)體育學(xué)科教書育人