淺談如何提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)效性

劉寧

摘要：隨著新課程改革的不斷深入，小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)效性的重要性逐漸凸顯。提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)效性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文從教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)評(píng)價(jià)五個(gè)方面，探討如何提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：新課程改革? 小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)? 實(shí)效性? 英語(yǔ)語(yǔ)言能力

教學(xué)活動(dòng)

《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出，英語(yǔ)教學(xué)的目的是為了培養(yǎng)具有語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的人才，而非僅僅教授語(yǔ)言知識(shí)和技能。這一目的的實(shí)現(xiàn)需要教師在教學(xué)過(guò)程中充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生是語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，引導(dǎo)他們圍繞主題學(xué)習(xí)語(yǔ)言，獲取新知，探究意義，解決問(wèn)題，逐步從基于語(yǔ)篇的學(xué)習(xí)走向深入語(yǔ)篇和超越語(yǔ)篇的學(xué)習(xí)。在這一過(guò)程中，提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)效性顯得尤為重要。

一、更新教學(xué)理念

教學(xué)理念是指導(dǎo)教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的思想基礎(chǔ)。更新教學(xué)理念是提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)效性的關(guān)鍵。首先，教師應(yīng)該樹(shù)立以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，尊重學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。其次，教師應(yīng)該注重英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)用性和生活化，將英語(yǔ)知識(shí)與日常生活情境相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到親切和實(shí)用。此外，教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力，讓學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。[1]

二、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容是小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的核心，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容是提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)效性的重要途徑。首先，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該緊密結(jié)合教材，根據(jù)教材的單元結(jié)構(gòu)和學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行整合和優(yōu)化。其次，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該具有趣味性和拓展性，能夠吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最后，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該注重實(shí)用性和生活化，將英語(yǔ)知識(shí)與日常生活情境相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受英語(yǔ)的實(shí)用性和趣味性。[2]

三、創(chuàng)新教學(xué)方法

教學(xué)方法對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)至關(guān)重要，創(chuàng)新教學(xué)方法是提高實(shí)效性的關(guān)鍵。教師需選擇多樣化的教學(xué)方法以適應(yīng)不同教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，例如游戲化教學(xué)、情境模擬和角色扮演等可激發(fā)小學(xué)生興趣和參與積極性。同時(shí)，教學(xué)方法需具有針對(duì)性，如針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生采用小組合作與教師指導(dǎo)結(jié)合的方法。教師還需利用現(xiàn)代技術(shù)，引入多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)，如圖片、視頻和音頻等多媒體手段可讓學(xué)生更直觀地了解課程內(nèi)容并加深知識(shí)理解和記憶。借助網(wǎng)絡(luò)資源拓展教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生可通過(guò)在線課程、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP等進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)靈活性和效率。[3]

四、豐富教學(xué)活動(dòng)

教學(xué)活動(dòng)是小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。豐富教學(xué)活動(dòng)是提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)效性的重要途徑。首先，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該具有互動(dòng)性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行充分的交流與合作，通過(guò)小組討論、角色扮演和游戲等形式增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。其次，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該注重實(shí)踐性和拓展性，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握知識(shí)，并通過(guò)各種形式的實(shí)踐活動(dòng)，如英語(yǔ)演講、寫作比賽和英語(yǔ)角等提高學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力和綜合素質(zhì)。此外，還可以開(kāi)展一些具有挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動(dòng)，如英語(yǔ)辯論賽、英語(yǔ)電影配音等，激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，讓他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中不斷提高自己的能力、水平。當(dāng)然我們也要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為不同水平的學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的活動(dòng)任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的活動(dòng)中獲得成長(zhǎng)與進(jìn)步。[4]

五、完善教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)是小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并調(diào)整教學(xué)策略。完善教學(xué)評(píng)價(jià)是提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)效性的重要保障。首先，教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該注重全面性，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，還要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)態(tài)度等方面。例如，平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)、小組討論等都可以作為評(píng)價(jià)的內(nèi)容，幫助學(xué)生從多個(gè)角度了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足并采取改進(jìn)措施。其次，教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該具有指導(dǎo)性，能夠針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題提出改進(jìn)意見(jiàn)并幫助他們制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而提升學(xué)習(xí)效果。最后，教學(xué)評(píng)價(jià)也應(yīng)該具有激勵(lì)性，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并鼓勵(lì)他們繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。[5]

六、結(jié)語(yǔ)

提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)效性對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生的英語(yǔ)能力和綜合素質(zhì)具有重要意義。通過(guò)有效的教學(xué)方法和策略，教師可以幫助學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言技能，提高英語(yǔ)應(yīng)用能力。同時(shí)，實(shí)效性高的課堂教學(xué)還可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。這些能力和素質(zhì)的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的未來(lái)學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯都具有重要的影響。因此，小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)該注重提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，采用科學(xué)的教學(xué)理念和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬利霞.如何提高小學(xué)英語(yǔ)課堂的實(shí)效性[C].新課改教育理論探究（第八輯），2021：2.

[2]時(shí)曉芳.以有效的活動(dòng)提高小學(xué)英語(yǔ)課堂實(shí)效性討論[J].小學(xué)生（中旬刊），2020（02）：40.

[3]鮑潔.“雙減”背景下提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)效性初探[J].現(xiàn)代教學(xué)，2022（17）：11-12.

[4]徐志燕.巧用趣味教學(xué)法提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)效性[J].英語(yǔ)教師，2021，21（20）：53-55.

[5]曹海燕.透視小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)低效的教學(xué)現(xiàn)象——“雙減”政策下三年級(jí)英語(yǔ)課堂實(shí)效性的策略研究[J].名師在線，2022（28）：16-18+24.