例談排除法在道德與法治選擇題中的應(yīng)用

江蘇蘇州高新區(qū)實驗初級中學 谷士豪

排除法,是通過將錯誤、不合理的選項排除,選出正確答案的解題方法。排除法是解答初中道德與法治選擇題的常用方法。運用排除法解答試題,看似簡單,但實則要建立在對課本知識正確理解、牢固掌握的基礎(chǔ)之上,并且還要注重一些排除技巧的應(yīng)用。一般情況下,可排除的選項或題肢有四類:說法錯誤,與課本中的內(nèi)容或事實不符;對題干的理解不正確;說法片面或太過絕對;表述正確,但與題干無關(guān)。把握上述四類選項或題肢的特點,便不難提高排除效率以及解題正確率。

一、說法錯誤類

說法錯誤類選項或題肢主要表現(xiàn)為選項或題肢內(nèi)容與常識、當今社會的主旋律、價值觀不符,或錯誤地闡述課本內(nèi)容。只要聯(lián)系生活經(jīng)驗,牢固掌握課本知識,便可很快地識別這類選項或題肢,并排除。

例1.(2023·四川甘孜州)在我國“各族青少年交流計劃”“各族群眾互嵌式發(fā)展計劃”“旅游促進各民族交往交流交融計劃”啟動后,我省創(chuàng)新推出了“一家親·共圓夢”“各族青少年夏令營”和“心聲向黨、向祖國敬禮”等特色活動。上述舉措有利于

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A.鑄牢中華民族共同體意識

B.實現(xiàn)各民族同步同時富裕

C.消除各民族間的發(fā)展差距

D.彰顯各民族文化的優(yōu)越性

解析：該題考查了民族團結(jié)的相關(guān)知識,要求分析題干中所列特色活動的作用。解答本題,可采用排除法。A項說法正確,但不好確定是否為正確答案。B項說法錯誤,“各民族共同富?！?而非“各民族同步同時富?！?可排除。C項說法太過絕對,各民族間的發(fā)展差距真實存在,可以縮小,但無法消除,可排除。D項說法正確,但題干中只是給出了能促進民族團結(jié)的相關(guān)活動,并不能從中得出各民族文化的優(yōu)越性,可排除。綜上,本題只有A項正確且符合題意。本題選A。

二、理解錯誤類

選擇題一般通過題干設(shè)定情境,而后給出選項或題肢。理解錯誤類的選項或題肢主要是針對題干而言的,作答時需要認真審題,把握題干中的關(guān)鍵詞,即常說的“題眼”,然后透過現(xiàn)象看本質(zhì),領(lǐng)會題干要義。

例2.(2023·四川攀枝花)自然界中,光禿禿的樹干會長出新芽,斷尾的壁虎會長出新的尾巴,被壓在石頭下的小草也可能從縫隙中生長出來……這些現(xiàn)象啟示我們

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①身處逆境,要發(fā)掘自身生命力量 ②面對困難,應(yīng)該尋求他人的幫助 ③戰(zhàn)勝挫折,需要具有堅強的意志④遇到困難,不同的人有相同反應(yīng)

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

解析：通過審題可知,該題借助題干描述考查磨礪堅強意志等知識。由“這些現(xiàn)象啟示我們”可知,題干創(chuàng)設(shè)的情境意在引導(dǎo)我們思考:當處在困難中時,一個人應(yīng)該具備怎樣的態(tài)度與精神?采用排除法解答本題時,首先排除對題干內(nèi)容理解錯誤的描述。給出的四個選項均含有兩個描述,因此,需要排除兩個。從題干中并不能解讀出面對困難向他人尋求幫助這層含義,可將②排除。同時,也可排除含②的A、C兩個選項。題干中“樹干”“壁虎”“小草”面對困難時做出的反應(yīng)是不同的,可排除④和D項。本題正確答案為B。

三、說法片面或絕對類

說法片面或絕對類的選項或題肢,錯在以偏概全或說法太極端上。選項或題肢是否存在以偏概全的現(xiàn)象需要通過生活經(jīng)驗、課本知識作出分析,而說法極端的描述一般帶有“都”“肯定”“一定”等詞語。

例3.(2023·黑龍江牡丹江)今天的中國,是緊密聯(lián)系世界的中國。在與世界各國的交往中,面對不同的文化,我們應(yīng)該

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①尊重每個民族文化的獨特性 ②學習和借鑒一切外來文化 ③正確認識文化差異,平等交流 ④取其精華,去其糟粕

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

解析：如何正確面對不同的文化是初中道德與法治課中的主要內(nèi)容。通過審題可知,該題考查的正是這方面的內(nèi)容。觀察給出的四個題肢可以發(fā)現(xiàn),②中含有“一切”這一詞語,說法太過絕對。聯(lián)系課本或生活經(jīng)驗可以知道,外來文化中也有不好的內(nèi)容,因此在學習和借鑒外來文化時應(yīng)選擇優(yōu)秀的文化,故可將②排除。觀察給出的四個選項,發(fā)現(xiàn)只有C項不含②,則C項就是該題的正確答案。

四、正確但與題干不符類

選擇題中往往會存在一些選項或題肢的描述是正確的,但是與題干創(chuàng)設(shè)的情境沒有關(guān)聯(lián)。它們在題目中起著干擾、迷惑的作用。該類選項或題肢的排除難度較大,可以基于對題意的正確理解做出判斷,也可以對比選項或題肢的描述,從中尋找突破口。

例4.(2023·山東棗莊)2023年3月1日,最高人民檢察院新聞發(fā)布會通報,近年來,未成年人犯罪有所增長,且呈現(xiàn)低齡化趨勢。不滿16周歲的未成年人犯罪從2018年4600多人上升至2022年8700多人,年均上升16.7%。針對這一現(xiàn)象,我們應(yīng)該

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①杜絕不良行為,遠離違法犯罪 ②有勇有謀,應(yīng)對違法犯罪 ③自覺遵章守法,防患于未然 ④樹立法治意識,善用法律維權(quán)

A.①② B.①③ C.③④ D.②④

解析：根據(jù)題目描述可知其考查預(yù)防犯罪的相關(guān)知識,且所給的四個題肢說法均是正確的。作答時要認真審題,抓住“未成年人犯罪有所增長,且呈現(xiàn)低齡化趨勢”這一描述,選擇的題肢應(yīng)聚焦在如何避免犯罪上。②描述的是該如何應(yīng)對違法犯罪,④描述的是如何進行維權(quán),均不符合題意,可排除。本題正確答案為B。其中,①中的“杜絕不良行為”,③中的“遵章守法”,都能避免犯罪。

綜上所述,解答初中道德與法治選擇題時應(yīng)具備運用排除法的意識,在日常的學習以及訓(xùn)練中做好排除法的應(yīng)用總結(jié),注重分析選項或題肢的特點,明確將某一選項或題肢排除的原因,逐漸積累應(yīng)用排除法的經(jīng)驗與技巧,提高排除法應(yīng)用靈活度,提高解答選擇題的效率。