央企集團(tuán)級基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室校企聯(lián)合運(yùn)行模式探索與實(shí)踐

楊斌、王紫萱、周海平、于志遠(yuǎn)、鄭繼貴 /北京精密機(jī)電控制設(shè)備研究所

習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中提出了“加強(qiáng)企業(yè)主導(dǎo)的產(chǎn)學(xué)研深度融合，強(qiáng)化目標(biāo)導(dǎo)向，提高科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化水平。強(qiáng)化企業(yè)科技創(chuàng)新主體地位，發(fā)揮科技型骨干企業(yè)引領(lǐng)支撐作用”重要論述，明確了強(qiáng)化企業(yè)科技創(chuàng)新主體地位的戰(zhàn)略意義。航天伺服驅(qū)動與傳動技術(shù)實(shí)驗(yàn)室是由中國航天科技集團(tuán)有限公司批準(zhǔn)成立的集團(tuán)級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，定位為圍繞國家科技戰(zhàn)略目標(biāo)，在伺服驅(qū)動與傳統(tǒng)領(lǐng)域，開展探索性、創(chuàng)新性應(yīng)用基礎(chǔ)研究和前沿技術(shù)探索，培養(yǎng)和造就一支高水平的研究團(tuán)隊(duì)，夯實(shí)航天伺服自主可控發(fā)展能力，在該技術(shù)領(lǐng)域發(fā)揮牽引、輻射和帶動作用，逐步發(fā)展成為具有國際一流水平的開放式創(chuàng)新平臺，并在國家戰(zhàn)略力量重組的大背景下，著力孵化成為全國重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室依托北京精密機(jī)電控制設(shè)備研究所和北京航空航天大學(xué)，是一家由科研院所為主體，聯(lián)合高校共同建立的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室在建設(shè)過程中設(shè)立了“開放、流動、聯(lián)合、競爭”的聯(lián)合運(yùn)行機(jī)制，充分發(fā)揮科研院所與高校的各自優(yōu)勢，開展了技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新活動，營造了一個(gè)出成果、出模式、出人才的良好環(huán)境，支撐航天伺服技術(shù)發(fā)展。

一、總體思路

校企聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室在運(yùn)行管理過程中普遍存在聯(lián)合運(yùn)行機(jī)制較為松散、聯(lián)合流于形式、成果相互獨(dú)立等1+1≤2 的問題，如何服務(wù)實(shí)驗(yàn)室戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，將實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目實(shí)施、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流、成果產(chǎn)出等方面聯(lián)合起來，并構(gòu)建出一套行之有效的聯(lián)合運(yùn)行機(jī)制，是實(shí)驗(yàn)室綜合運(yùn)行管理需要解決的核心問題。為解決這些問題，實(shí)驗(yàn)室管理人員做了多方面的嘗試，在體制機(jī)制方面明確了實(shí)驗(yàn)室聯(lián)合運(yùn)行的重要性，促進(jìn)制度、體制和機(jī)制共同發(fā)揮作用，具體思路為：

首先，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和認(rèn)同，營造良好的創(chuàng)新生態(tài)環(huán)境，達(dá)成戰(zhàn)略共識、建立共同愿景，并秉持“發(fā)展目標(biāo)一致、工作策劃一體、資源優(yōu)勢互補(bǔ)、成果共創(chuàng)共享”的聯(lián)合運(yùn)行理念，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新主體的充分認(rèn)同；其次，實(shí)驗(yàn)室實(shí)行聯(lián)合運(yùn)行下的主任負(fù)責(zé)制，建立合理的組織機(jī)構(gòu)和監(jiān)管體系，落實(shí)好聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室主體責(zé)任；最后，在機(jī)制方面，分層次、分類別建立實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)化管理制度，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，形成可執(zhí)行的聯(lián)合創(chuàng)新機(jī)制、人才培養(yǎng)機(jī)制、成果轉(zhuǎn)化機(jī)制等，全方位保證主副依托單位間的良好協(xié)同關(guān)系。實(shí)驗(yàn)室在此指導(dǎo)思想下，在組織機(jī)構(gòu)與運(yùn)行機(jī)制、聯(lián)合研究與論證、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流與開放共享、聯(lián)合科技成果產(chǎn)出等5方面進(jìn)行了深入的探索與實(shí)踐，具體過程如圖1 所示。

圖1 實(shí)驗(yàn)室聯(lián)合運(yùn)行總體思路

二、實(shí)施過程

1.組織結(jié)構(gòu)與運(yùn)行機(jī)制

高校和科研院所是科技創(chuàng)新的主體，在實(shí)驗(yàn)室框架下秉承各自資源優(yōu)勢、實(shí)現(xiàn)高效協(xié)同，組織架構(gòu)如圖2 所示。

圖2 航天伺服驅(qū)動與傳動技術(shù)實(shí)驗(yàn)室組織架構(gòu)

組織架構(gòu)包括實(shí)驗(yàn)室主任、學(xué)術(shù)委員會和管理辦公室，并下設(shè)伺服動力與傳動技術(shù)研究中心、伺服系統(tǒng)技術(shù)研究中心、智能機(jī)構(gòu)技術(shù)研究中心和伺服控制技術(shù)研究中心共4 個(gè)研究中心在明確各自依托單位承擔(dān)主體建設(shè)責(zé)任的情況下，雙方均有人員參與到各研究中心中，實(shí)現(xiàn)人員的充分交叉與流動，從組織結(jié)構(gòu)中強(qiáng)化雙方的聯(lián)合。在實(shí)驗(yàn)室組織架構(gòu)基礎(chǔ)上，為規(guī)范和加強(qiáng)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室的聯(lián)合運(yùn)行，制定《航天伺服驅(qū)動與傳動技術(shù)實(shí)驗(yàn)室聯(lián)合運(yùn)行管理辦法》，在統(tǒng)一的管理架構(gòu)下建立統(tǒng)一的運(yùn)行管理制度，形成“引領(lǐng)航天伺服，服務(wù)海陸空天”的實(shí)驗(yàn)室文化，加強(qiáng)多維融合，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)。實(shí)驗(yàn)室以主任例會為載體定期溝通實(shí)驗(yàn)室重大事項(xiàng)，主要包括發(fā)展規(guī)劃、年度策劃、學(xué)術(shù)委員會策劃、重大學(xué)術(shù)活動及交流活動、重大課題申請、重大科技成果轉(zhuǎn)化、人才聯(lián)合培養(yǎng)、成果聯(lián)合申報(bào)、實(shí)驗(yàn)室聯(lián)合運(yùn)營評估等工作，落實(shí)相關(guān)管理。

通過體制、機(jī)制及制度等多方面的引導(dǎo)與約束，有效增加兩個(gè)創(chuàng)新主體間的協(xié)作緊密程度和創(chuàng)新合作深度，為后續(xù)開展深入合作提供良好環(huán)境，推進(jìn)創(chuàng)新主體在創(chuàng)新鏈條中承擔(dān)相應(yīng)職責(zé)、發(fā)揮相應(yīng)作用、形成對應(yīng)效益，協(xié)同推進(jìn)伺服技術(shù)發(fā)展。

2.聯(lián)合研究與論證

雙方以重大戰(zhàn)略需求目標(biāo)為牽引，聚焦核心科學(xué)問題研究和關(guān)鍵技術(shù)突破，形成創(chuàng)新合力，促進(jìn)伺服技術(shù)發(fā)展, 聯(lián)合研究與論證工作模式如圖3 所示。

圖3 聯(lián)合研究與論證工作模式

實(shí)驗(yàn)室在設(shè)立初期，對航天伺服驅(qū)動與傳動技術(shù)的研究現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和存在差距進(jìn)行了充分論證，并對重點(diǎn)研究方向進(jìn)行問題分析和現(xiàn)狀調(diào)研，系統(tǒng)梳理出伺服動力與傳動技術(shù)、伺服驅(qū)動與控制技術(shù)、系統(tǒng)智能與融合技術(shù)等三個(gè)研究方向，并設(shè)定研究目標(biāo)，各主體基于雙方在前期技術(shù)研發(fā)過程中對技術(shù)的綜合研判形成共識，確保雙方認(rèn)識一致、目標(biāo)一致、步調(diào)一致；聯(lián)合編制技術(shù)發(fā)展規(guī)劃，后續(xù)聯(lián)合研究與論證均以技術(shù)發(fā)展規(guī)劃為核心指導(dǎo)文件；圍繞科技前沿和國家重大需求，以國家實(shí)驗(yàn)室建設(shè)目標(biāo)為引領(lǐng)，通過原始創(chuàng)新與自由探索，解決伺服領(lǐng)域“卡脖子”技術(shù)難題，形成專業(yè)化、高層次論證團(tuán)隊(duì)開展項(xiàng)目論證，以項(xiàng)目為抓手強(qiáng)化聯(lián)合研究與論證。

雙方自聯(lián)合以來，開展全國實(shí)驗(yàn)室等論證2 次、聯(lián)合申報(bào)國家重點(diǎn)項(xiàng)目多項(xiàng)、聯(lián)合開展以航天機(jī)電伺服系統(tǒng)故障診斷與健康管理為代表的研發(fā)項(xiàng)目3 項(xiàng)，聯(lián)合突破以伺服系統(tǒng)機(jī)械傳動部件故障診斷預(yù)測等為代表的核心技術(shù)多項(xiàng)，聯(lián)合研究與論證實(shí)現(xiàn)有效落地。

3.團(tuán)隊(duì)建設(shè)與人才培養(yǎng)

培養(yǎng)高質(zhì)量研究團(tuán)隊(duì)和高素質(zhì)科技人才是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的核心指標(biāo)，其與實(shí)驗(yàn)室發(fā)展相互依存、互相成就，實(shí)驗(yàn)室以項(xiàng)目協(xié)同促進(jìn)團(tuán)隊(duì)融合、以深化培養(yǎng)提升人才素質(zhì)，團(tuán)隊(duì)建設(shè)和人才培養(yǎng)工作模式如圖4 所示。

圖4 團(tuán)隊(duì)建設(shè)與人才培養(yǎng)工作模式

在研究團(tuán)隊(duì)建設(shè)過程中，從科研院所與高校內(nèi)部抽調(diào)核心研究人員，以科技合作項(xiàng)目或突破行業(yè)共性問題為著力點(diǎn)，建立多主體、跨學(xué)科、全鏈路協(xié)同創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。鼓勵(lì)和支持團(tuán)隊(duì)人員到聯(lián)合單位開展項(xiàng)目研究、實(shí)驗(yàn)測試和學(xué)習(xí)交流，形成跨單位、跨專業(yè)的集成產(chǎn)品開發(fā)（IPD）工作模式。針對聯(lián)合攻關(guān)成果，形成原創(chuàng)性、標(biāo)志性和具有示范引領(lǐng)效果的代表性成果，并對成果進(jìn)行評價(jià)與激勵(lì)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)融合。在人才培養(yǎng)中，充分結(jié)合兩個(gè)主體各自特點(diǎn)，采用聯(lián)合培養(yǎng)方式進(jìn)行人才培養(yǎng)，企業(yè)為學(xué)校培養(yǎng)的全日制研究生配備企業(yè)導(dǎo)師，并由科研院所為其提供實(shí)習(xí)機(jī)會，將學(xué)校所學(xué)理論與工程應(yīng)用緊密結(jié)合，加強(qiáng)其工程研制經(jīng)歷；對于科研院所人員，鼓勵(lì)其回到學(xué)校進(jìn)行深造，將工程研制中遇到的問題進(jìn)行總結(jié)，在學(xué)校中以更強(qiáng)的理論學(xué)習(xí)支撐實(shí)際問題的解決。

雙方建立了以“伺服機(jī)構(gòu)故障診斷與健康管理技術(shù)研究團(tuán)隊(duì)”為代表的聯(lián)合研究團(tuán)隊(duì)3 個(gè)，形成聯(lián)合項(xiàng)目小組5 個(gè)，研究所累計(jì)向高校提供企業(yè)導(dǎo)師3 名，為高校研究生提供指導(dǎo)和建議；研究所有1 名攻讀博士人員、1 名在站博士后進(jìn)入高校進(jìn)行深造，團(tuán)隊(duì)建設(shè)與人才培養(yǎng)成果顯著。

4.學(xué)術(shù)交流與開放共享

實(shí)驗(yàn)室建立穩(wěn)固、通暢的互動交流機(jī)制，形成深度融合的合作網(wǎng)絡(luò)，建立多層次、多維度的開放共享，有力支撐聯(lián)合運(yùn)行機(jī)制的建立，學(xué)術(shù)交流和開放共享工作模式如圖5 所示。

圖5 學(xué)術(shù)交流與開放共享工作模式

在學(xué)術(shù)交流方面，通過舉辦中國智能系統(tǒng)會議、三航先進(jìn)作動技術(shù)交流會等高層次、品牌性學(xué)術(shù)會議，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室成果的對外交流與展示，加大實(shí)驗(yàn)室與行業(yè)的交流力度；通過對內(nèi)舉辦“LASAT 開放講堂”技術(shù)研討會、學(xué)術(shù)匯報(bào)會等活動，促進(jìn)雙方人員的研討交流；基于聯(lián)合研究與論證，依托項(xiàng)目節(jié)點(diǎn)檢查、內(nèi)部驗(yàn)收等，為實(shí)驗(yàn)室人員搭建一個(gè)現(xiàn)場參觀和技術(shù)交流的平臺，多層次促進(jìn)學(xué)術(shù)交流。

在開放共享方面，主要開展基于需求、基于數(shù)據(jù)和基于設(shè)備的多層次共享。在基于需求方面，雙方針對科學(xué)研究與項(xiàng)目研制過程中遇到的各類“卡脖子”問題，開展需求梳理、形成共性技術(shù)需求清單。在數(shù)據(jù)共享方面，科研院所基于項(xiàng)目研制過程中的各類試驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理并共享給高校，發(fā)揮高校在數(shù)據(jù)整理與分析、模型建立方面的優(yōu)勢，強(qiáng)化數(shù)據(jù)分析。基于科研院所在專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和先進(jìn)設(shè)備方面的建設(shè)基礎(chǔ)以及高校在大型數(shù)值模擬方面的資源儲備，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證和半實(shí)物仿真，支撐航天伺服技術(shù)發(fā)展。

通過舉辦高水平行業(yè)會議、高質(zhì)量內(nèi)部學(xué)術(shù)會議、深層次技術(shù)交流，形成雙方學(xué)術(shù)層面的深度交融；同時(shí)通過基于需求、數(shù)據(jù)、設(shè)備等方面的合作共享，提高資源的融合和利用效率。雙方目前聯(lián)合舉辦大型學(xué)術(shù)會議5次、開展內(nèi)部研討交流50 余次、共享設(shè)備10 臺套，高水平學(xué)術(shù)交流與開放共享有力支撐起實(shí)驗(yàn)室的協(xié)同創(chuàng)新。

5.聯(lián)合科技成果產(chǎn)出

科技成果產(chǎn)出可以作為廣義收益為創(chuàng)新聯(lián)合體運(yùn)行及協(xié)同創(chuàng)新帶來持續(xù)的動力，并為各創(chuàng)新主體帶來新價(jià)值，兩方聯(lián)合可以進(jìn)一步提升成果產(chǎn)出能力，聯(lián)合科技成果產(chǎn)出工作模式如圖6 所示。

圖6 聯(lián)合科技成果產(chǎn)出工作模式

首先，在協(xié)同創(chuàng)新過程中，本著成果是策劃出來的原則，充分聯(lián)合兩方力量，在專利、論文、專著、科技獎(jiǎng)項(xiàng)等方面進(jìn)行系統(tǒng)策劃和頂層布局，形成專利樹、成果樹等，建立科技成果池；其次，形成雙方認(rèn)可的分配機(jī)制，參與的科技創(chuàng)新主體依據(jù)貢獻(xiàn)比例，協(xié)商科技成果署名順序和成果轉(zhuǎn)化分配比例，形成良好的分配機(jī)制；然后，對形成的科技成果，參與的科技創(chuàng)新主體聯(lián)合進(jìn)行市場轉(zhuǎn)化潛力評估，對具備科技成果轉(zhuǎn)化能力的成果進(jìn)行整理，形成成果轉(zhuǎn)化清單；最后，依托雙方主戰(zhàn)場，著力推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，將技術(shù)創(chuàng)新成果應(yīng)用于工程實(shí)踐。

雙方在聯(lián)合后，共同發(fā)表署名論文15 篇、申請專利11 項(xiàng)、獲得獎(jiǎng)項(xiàng)2 項(xiàng)，雙方成果產(chǎn)出能力提升明顯，協(xié)同模式有效激發(fā)了成果產(chǎn)出活力，科技成果的大量產(chǎn)出為后續(xù)成果轉(zhuǎn)化奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、取得成效

實(shí)驗(yàn)室開展了依托單位間聯(lián)合運(yùn)行機(jī)制的探索和實(shí)踐工作，建立了卓有成效的聯(lián)合運(yùn)行機(jī)制，形成了一支面向核心技術(shù)研發(fā)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，打造了多個(gè)品牌交流活動，產(chǎn)生了一系列高水平研究成果，有力地促進(jìn)了“產(chǎn)、學(xué)、研、用”的協(xié)調(diào)發(fā)展，支撐協(xié)同創(chuàng)新建設(shè)。實(shí)驗(yàn)室年度考核成績排序在集團(tuán)的8 個(gè)實(shí)驗(yàn)室中由建立初期的第6 名上升至第2 名，2022 年度排名第1，從核心技術(shù)到成果產(chǎn)出，各方面均實(shí)現(xiàn)較大提升和突破，為國家戰(zhàn)略科技力量建設(shè)及平臺重組優(yōu)化做好了充分準(zhǔn)備。

同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室的聯(lián)合運(yùn)行為雙方協(xié)同創(chuàng)新帶來了三方面效應(yīng)：一是集聚效應(yīng)，聯(lián)合運(yùn)行進(jìn)一步促進(jìn)高校與科研院所的分工與合作，加速校企聯(lián)合、發(fā)揮各自優(yōu)勢，有效形成伺服專業(yè)人才、成果等各方面的集聚；二是溢出效應(yīng)，鑒于技術(shù)的非排他性、可轉(zhuǎn)移性和可傳播性，各類成果在雙方合作過程中被再次吸收和利用，產(chǎn)生技術(shù)溢出和成果溢出，進(jìn)一步促進(jìn)成果產(chǎn)出；三是協(xié)同效應(yīng)，通過聯(lián)合運(yùn)行以產(chǎn)生1+1 ＞2 的效應(yīng)，形成了以知識增值為核心，雙主體間大跨度整合的創(chuàng)新模式，實(shí)現(xiàn)兩者的良好互動，最終形成高質(zhì)量的協(xié)同創(chuàng)新新局面。

四、結(jié)束語

作為校企聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，航天伺服驅(qū)動與傳動技術(shù)實(shí)驗(yàn)室的聯(lián)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)是實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的重要前提，在雙方精誠協(xié)作、共融共生的良好合作基礎(chǔ)上，仍需在聯(lián)合運(yùn)行模式方面開展深入的探索與實(shí)踐工作，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室在核心技術(shù)攻關(guān)、人才培養(yǎng)、交流共享及成果產(chǎn)出等方面明顯超越原有體系，更好地發(fā)揮效用，建設(shè)成為高校與研究院所的創(chuàng)新高地，支撐國家戰(zhàn)略科技力量建設(shè)。