吳萬秀：以生為本，用心育人

吳萬秀

重慶科學城新鳳小學校教科室主任，一級教師，區(qū)級骨干教師、優(yōu)秀教師、最美教師、突出貢獻者，英語賽課區(qū)三等獎，微課賽課區(qū)一等獎。

遇到一位好老師是一生的幸運。吳萬秀還在讀中學時，遇到了語文老師肖世明，在一次寫自我介紹的作文課上，肖老師把吳萬秀的作文當作范文給全班同學展示并予以充分肯定。這讓第一次因作文而受到表揚的她欣喜若加，從此，她在心里暗暗下定決心：長大后要像肖老師一樣做個學識淵博的人，做一名懂得學生需求、與時俱進的好老師。后來，吳萬秀真的走上了教師崗位，如愿成了學生的良師益友，一走就是23年。23年間，她勇于探索“做中學，學中做”的教學方法，所授班級語文成績提升快；她用真誠的心去關愛每一位學生，深受學生和家長喜愛。

和學生相處，吳萬秀親切、隨和，是他們眼中負責任的、懂得學生心理的好老師。當他們因為學習中的難題而想要退縮時，她總會溫柔鼓勵，并不厭其煩地講解，直到其完全理解。當他們因為生活中的困難而煩惱時，她總會適時出現(xiàn)，幫助他們走出困境。“在學校，有什么困難都可以找她”，是學生對她的真實評價。在吳萬秀看來，自己不過是做了一位人民教師應該做的事，能夠收獲學生發(fā)自內心的喜愛和信任，給她的從教之路增添了幸福的色彩。

對待教學，吳萬秀以“生活育人”的理念為指導，用“求真、篤行、創(chuàng)新”的行為感染著身邊人。她告訴我們，求真，就是在科學理論與方法的指導下，帶領學生不斷認識事物的本質，把握事物的規(guī)律；篤行，就是努力踐履所學，使學生所學最終有所落實，做到“知行合一”；創(chuàng)學，就是在“做中學，學中做”的基礎上，以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見解，勇于探索，與時俱進。

在語文教學中，她常采用“1+x的群文閱讀”和“拓展型的類文對比閱讀”，并根據文本需要開展相應的實踐活動，讓學生在做中學，在探究的過程中發(fā)現(xiàn)本質特點，體驗學習的樂趣。為此，她多次把教學搬到了教室之外。

去年，她帶著學生在食堂煮火鍋。從選購食材到洗菜、切菜，再到下鍋，每個步驟都由學生親自動手，而她則穿梭于餐桌間，或肯定、或鼓勵，調動學生的熱情。在品嘗美味后，她又給學生們布置任務，把自己煮的菜賣給其他班級的師生，過后不僅要計算收益，還要把整個過程寫成一篇作文。

如此有趣的教學形式，充分調動了學生的積極性。有學生說：“吳老師小妙招很多，其中最擅長實踐作文。寫作能力一般的我，被老師當著全班同學和家長的面夸獎，成為班上最具潛力的‘作文小達人，很是開心?！笨粗鴮W生充滿自信的模樣，吳萬秀的臉上笑意盈盈。

這些年，她深鉆教學業(yè)務，巧妙地把生活實踐與作文融合在一起，把課堂延伸到生活中，帶領學生們在實踐中寫作，在快樂中學習，不僅學生成長迅速，她自己也收獲滿滿的成就感，她說：“以生為本，生活育人；心之所向，素履以往。”