• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    “中文+職業(yè)技能”教學(xué)資源建設(shè)的現(xiàn)狀與展望

    2024-03-26 19:43:14梁宇劉根芹
    關(guān)鍵詞:中文職業(yè)技能

    梁宇 劉根芹

    摘 要:狹義的“中文+職業(yè)技能”教育是一種旨在培養(yǎng)海外一線外籍員工用中文進(jìn)行工作交際的教育模式。這一領(lǐng)域的教學(xué)資源是目前海外極缺且急需的中文教學(xué)資源類型。近五年,“中文+職業(yè)技能”教學(xué)資源建設(shè)是立足海外實(shí)際需求,在政府主導(dǎo)和多方協(xié)同下,面向眾多職業(yè)領(lǐng)域,以數(shù)智融合為研發(fā)特色,以語(yǔ)技同升為創(chuàng)新關(guān)鍵的有組織建設(shè)實(shí)踐。展望未來(lái),這一領(lǐng)域的教學(xué)資源建設(shè)需要以《行動(dòng)計(jì)劃》為遵循,注重需求監(jiān)測(cè),重視使用反饋,加速資源集成。

    關(guān)鍵詞:國(guó)際中文教育;“中文+職業(yè)技能”;國(guó)際中文教學(xué)資源;語(yǔ)技同升

    中圖分類號(hào):H195? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A? ? ? ?文章編號(hào):1674-5450(2024)01-0024-08

    一、引言

    “中文+職業(yè)技能”教育是國(guó)際中文教育與職業(yè)教育融合發(fā)展并攜手“走出去”的創(chuàng)新教育模式?!爸形?職業(yè)技能”教學(xué)資源建設(shè)是推動(dòng)“中文+職業(yè)技能”教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵要素,是講好中國(guó)故事、提升國(guó)際傳播力和影響力的重要平臺(tái),對(duì)培養(yǎng)海外兼具中文交際能力和職業(yè)技術(shù)能力的復(fù)合型本土人才,增強(qiáng)中文教育的服務(wù)能力[1],促進(jìn)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,助力“一帶一路”建設(shè)具有重要意義。

    目前,“中文+職業(yè)技能”教育領(lǐng)域的前期研究主要聚焦在發(fā)展策略[2]、標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建[3]、融合模式[4]等方面。關(guān)于“中文+職業(yè)技能”教學(xué)資源建設(shè)的專題性研究,尚未引起學(xué)界足夠重視,只能從專門用途中文教學(xué)資源研究中找到“蛛絲馬跡”。但遺憾的是,這類研究多數(shù)討論的是面向在校大學(xué)生的教學(xué)資源,面向職場(chǎng)人士的“中文+職業(yè)技能”教學(xué)資源的討論較為分散,更加缺乏該領(lǐng)域教學(xué)資源發(fā)展現(xiàn)狀、建設(shè)模式、發(fā)展對(duì)策等方面的專題研究。

    為此,本文從“中文+職業(yè)技能”教育的內(nèi)涵剖析出發(fā),系統(tǒng)描繪了“中文+職業(yè)技能”教學(xué)資源建設(shè)的現(xiàn)實(shí)圖景,提煉其發(fā)展特征,并針對(duì)目前該領(lǐng)域教學(xué)資源建設(shè)中的問題,提出優(yōu)化策略,以期助力“中文+職業(yè)技能”教學(xué)資源建設(shè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展,保障“中文+職業(yè)技能”教育的有效實(shí)施。

    二、內(nèi)涵與外延

    當(dāng)前,學(xué)界對(duì)“中文+職業(yè)技能”教育的認(rèn)識(shí)尚未達(dá)成共識(shí),對(duì)其內(nèi)涵和外延的界定較為模糊,這導(dǎo)致“中文+職業(yè)技能”教學(xué)資源建設(shè)的方向不甚明確,建設(shè)重點(diǎn)不夠突出。為此,厘清“中文+”與“中文+職業(yè)技能”兩個(gè)概念的定義和范疇是首要任務(wù)。

    (一)“中文+”教育與“中文+職業(yè)技能”教育

    在國(guó)際中文教育學(xué)界,自王若江首次提出“專門用途漢語(yǔ)”后,學(xué)界已衍生出多種相關(guān)術(shù)語(yǔ)表達(dá),如“預(yù)科漢語(yǔ)”“職業(yè)漢語(yǔ)”“行業(yè)漢語(yǔ)”“中文+職業(yè)技能”等,其中“專門用途漢語(yǔ)”這一術(shù)語(yǔ)的使用最為廣泛[5]。李泉將“專門用途漢語(yǔ)”定義為“適用于特定領(lǐng)域、特定場(chǎng)合以及特定專業(yè)的中文”,將其分為學(xué)術(shù)性的“專業(yè)漢語(yǔ)”和職業(yè)性的“業(yè)務(wù)漢語(yǔ)”兩類[6]。李宇明對(duì)面向職業(yè)需求的專門用途漢語(yǔ)做出了進(jìn)一步的細(xì)分,認(rèn)為國(guó)際中文教育領(lǐng)域存在四類“中文+X”形態(tài):學(xué)術(shù)型的“中文+專業(yè)”和應(yīng)用型的“中文+技能”“中文+職業(yè)”“中文+職業(yè)教育”,并指出從“中文+技能”到“中文+職業(yè)”,再到“中文+職業(yè)教育”,知識(shí)能力的系統(tǒng)性逐步增強(qiáng)[7]。崔永華認(rèn)為,“中文+職業(yè)技能”是專門用途中文教學(xué)的三個(gè)分支領(lǐng)域之一,另外兩個(gè)分支是傳統(tǒng)的本科專業(yè)方向教學(xué)和預(yù)科中文教學(xué)。他將“中文+職業(yè)技能”教學(xué)定義為,以培養(yǎng)外國(guó)人用中文從事相關(guān)職業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)和工作的能力為目標(biāo)的語(yǔ)言教學(xué)[8]ii。該定義進(jìn)一步明確了“中文+職業(yè)技能”教育的教學(xué)對(duì)象、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。可見,學(xué)者們一般認(rèn)為,專門用途中文的表述更為寬泛,大多試圖從“+什么”的角度對(duì)其進(jìn)行細(xì)分,而根據(jù)學(xué)術(shù)與職業(yè)(應(yīng)用)兩種目的的劃分較為常見。

    李秉德指出:“任何教學(xué)活動(dòng)都必須在一定的時(shí)空條件下進(jìn)行。這一定的時(shí)空條件就是有形的和無(wú)形的特定的教學(xué)環(huán)境。”[9]從教學(xué)環(huán)境出發(fā),重新審視專門用途中文教育,可以為我們提供一個(gè)全新的分類視角。專門用途中文教育的教學(xué)環(huán)境非常復(fù)雜,根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境可分為目的語(yǔ)環(huán)境(中國(guó))、非目的語(yǔ)環(huán)境(海外)和中外兼顧環(huán)境(如中外聯(lián)合項(xiàng)目);根據(jù)教育環(huán)境可分為學(xué)校教育環(huán)境和職場(chǎng)教育環(huán)境;學(xué)校教育環(huán)境又可分為大學(xué)教育環(huán)境和職業(yè)教育環(huán)境;根據(jù)授課環(huán)境還可分為線下課堂環(huán)境、虛擬空間環(huán)境以及虛實(shí)結(jié)合環(huán)境。上述四種環(huán)境的組合會(huì)衍生出多種教學(xué)類型,如“目的語(yǔ)環(huán)境+大學(xué)環(huán)境+線下課堂環(huán)境=我國(guó)高校本科專業(yè)教學(xué)(如醫(yī)學(xué))”“非目的語(yǔ)環(huán)境+職場(chǎng)環(huán)境+虛實(shí)結(jié)合環(huán)境=海外中國(guó)企業(yè)外籍員工的漢語(yǔ)和技能培訓(xùn)”等,這些教學(xué)類型均可統(tǒng)稱為專門用途中文教育,又常被視為廣義的“中文+”教育。

    狹義的“中文+職業(yè)技能”教育是一種旨在培養(yǎng)海外一線外籍員工用中文進(jìn)行工作交際的教育模式。它的目標(biāo)是為海外企業(yè)培養(yǎng)具備“精技術(shù)、通語(yǔ)言、懂文化”的技術(shù)技能型人才,幫助中國(guó)企業(yè)、技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品“走出去”。它的教學(xué)環(huán)境主要在海外,特別是在“一帶一路”共建國(guó)家。它的教學(xué)對(duì)象主要是海外中國(guó)企業(yè)雇傭或即將雇傭的外籍員工。教學(xué)內(nèi)容由中文知識(shí)和專業(yè)技能知識(shí)整合而成,以滿足學(xué)習(xí)者在職業(yè)環(huán)境下的崗位交際與生產(chǎn)、工作和技術(shù)交流的需要。與廣義的“中文+”教育不同的是,狹義范疇的“中文+職業(yè)技能”教育,其學(xué)習(xí)者的中文知識(shí)和職業(yè)技能通常均為“零基礎(chǔ)”,需要“同步提升”,這便是狹義的“中文+職業(yè)技能”教育最突出的特征。正如宋繼華等指出,“中文+職業(yè)技能”教育的本質(zhì)是在遵從語(yǔ)言習(xí)得、職業(yè)技能成長(zhǎng)雙重規(guī)律的前提下,有效解決語(yǔ)言能力與職業(yè)技能同步提升的問題[3]。此外,它還具有技能實(shí)操性和中文工具性兩個(gè)重要特點(diǎn)。技能實(shí)操性是指它注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)者具備工作崗位需要的實(shí)際生產(chǎn)和技術(shù)操作能力,中文工具性是指它將中文知識(shí)和技能視為輔助性工具,幫助學(xué)習(xí)者在工作中進(jìn)行技術(shù)交流。

    (二)“中文+”教學(xué)資源與“中文+職業(yè)技能”教學(xué)資源

    廓清“中文+職業(yè)技能”教育的范疇是探討其教學(xué)資源建設(shè)的前提。隨著科技進(jìn)步和教育發(fā)展,教學(xué)資源的內(nèi)涵不斷深化,形態(tài)日益豐富,當(dāng)前較為普及的教學(xué)資源形態(tài)有教材、教輔、數(shù)字教材、數(shù)字課程、教學(xué)平臺(tái)、數(shù)字應(yīng)用等。因此,教學(xué)資源的概念可以界定為紙質(zhì)教學(xué)資源(如教材、教輔、工具書等)和數(shù)字教學(xué)資源(如慕課、微課、虛擬仿真系統(tǒng)等)的集合。

    通常來(lái)說,有什么樣的教學(xué)類型就應(yīng)該提供相應(yīng)的教學(xué)資源。前述中,廣義的“中文+”教育類型多樣,涵蓋的專業(yè)和行業(yè)十分廣泛,這就決定了與其相應(yīng)的教學(xué)資源類型也相對(duì)多樣。廣義的“中文+”教學(xué)資源起始于《外貿(mào)洽談500句》(北京語(yǔ)言學(xué)院和北京外貿(mào)學(xué)院合編,華語(yǔ)教學(xué)出版社1982年版)的出版,它是中華人民共和國(guó)成立以來(lái)最早出版的“中文+”教材。據(jù)統(tǒng)計(jì),2000—2020年,國(guó)內(nèi)外共出版“中文+”教材564種,涉及商務(wù)、旅游、科技、醫(yī)學(xué)、媒體、公務(wù)、交通、工業(yè)、體育、法律、國(guó)防等十幾個(gè)專業(yè)和職業(yè)方向[10]。其中,有為來(lái)華留學(xué)生預(yù)科教育編寫的中文教材,如“學(xué)在中國(guó)”漢語(yǔ)強(qiáng)化系列教材(金曉艷、劉濤總主編,外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社2018年版);有為國(guó)際職場(chǎng)人士編寫的中文教材,“國(guó)際職場(chǎng)漢語(yǔ)‘6+N教材體系”(賈益民、吳煜釗主編,暨南大學(xué)出版社2020年版)即是其典型代表[11];還有諸如美國(guó)高校中普遍使用的《新世紀(jì)商用漢語(yǔ)》《在商言商》等。

    狹義“中文+職業(yè)技能”教育,是一種兼顧中文和職業(yè)技能學(xué)習(xí)的教育模式。在此范疇里,教學(xué)資源建設(shè)尚處于起步階段。為中國(guó)—贊比亞職業(yè)技術(shù)學(xué)院的中文教學(xué)緊急編寫的《常用工業(yè)漢語(yǔ)100句》(焊接、礦冶、維修)開啟了這一資源建設(shè)領(lǐng)域的先河。隨后,有色金屬工業(yè)人才中心牽頭編寫的“中國(guó)職業(yè)教育工業(yè)漢語(yǔ)叢書”(劉建國(guó)、趙麗霞主編,國(guó)家開放大學(xué)出版社2019年版)(以下簡(jiǎn)稱《工業(yè)漢語(yǔ)》)和南京職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭編寫的“新絲路‘中文+職業(yè)技能系列教材”(杜曾慧主編,北京語(yǔ)言大學(xué)出版社2023年版)(以下簡(jiǎn)稱《新絲路中文》)具有較強(qiáng)代表性。狹義的“中文+職業(yè)技能”教學(xué)資源建設(shè)時(shí)間不長(zhǎng),是一種新興的國(guó)際中文教學(xué)資源樣態(tài),也是目前海外急需的中文教學(xué)資源類型,這將是本文重點(diǎn)的探討對(duì)象。

    三、現(xiàn)狀與特征

    總體來(lái)看,近五年的“中文+職業(yè)技能”教學(xué)資源建設(shè)是立足海外實(shí)際需求,在政府主導(dǎo)和多方協(xié)同下,面向眾多職業(yè)領(lǐng)域,以數(shù)智融合為研發(fā)特色,以語(yǔ)技同升為創(chuàng)新關(guān)鍵的有組織建設(shè)實(shí)踐,其發(fā)展現(xiàn)狀與特征具體如下。

    (一)強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì),強(qiáng)調(diào)科學(xué)有序發(fā)展

    近些年,國(guó)家已有多項(xiàng)公開致辭、政府文件、合作協(xié)議給予“中文+職業(yè)技能”教學(xué)資源建設(shè)大力支持。2018年12月,孫春蘭在第十三屆孔子學(xué)院大會(huì)上鼓勵(lì)孔子學(xué)院繼續(xù)實(shí)施“中文+”項(xiàng)目,因地制宜開設(shè)技能、商務(wù)、中醫(yī)等特色課程,建立務(wù)實(shí)合作支撐平臺(tái)[12]。

    2021年,中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》強(qiáng)調(diào),推動(dòng)職業(yè)教育走出去,積極打造一批高水平國(guó)際化的職業(yè)學(xué)校,推出一批具有國(guó)際影響力的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)資源[13]。2022

    年,有色金屬工業(yè)人才中心與教育部中外語(yǔ)言交流合作中心(以下簡(jiǎn)稱“語(yǔ)合中心”)簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議。根據(jù)協(xié)議,有色金屬工業(yè)人才中心在繼續(xù)做好海外職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)工作的基礎(chǔ)上,開發(fā)“中文+職業(yè)技能”教學(xué)資源,助力培養(yǎng)“通語(yǔ)言、精技能”的企業(yè)高質(zhì)量專業(yè)技能人才[14]。至此,“中文+職業(yè)技能”教學(xué)資源的高質(zhì)量發(fā)展得到政策層面強(qiáng)有力的保障。

    語(yǔ)合中心作為“中文+職業(yè)技能”教學(xué)資源建設(shè)的主要落實(shí)單位,積極發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用,凝聚各方力量,在推動(dòng)行動(dòng)規(guī)劃、標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、資源體系構(gòu)建等方面取得了長(zhǎng)足進(jìn)展。在行動(dòng)規(guī)劃方面,語(yǔ)合中心于2021年底發(fā)布《“中文+職業(yè)技能”教學(xué)資源建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃(2021—

    2025年)》(以下簡(jiǎn)稱《行動(dòng)計(jì)劃》),明確了近五年的工作目標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù):由語(yǔ)合中心統(tǒng)籌,有色金屬工業(yè)人才中心牽頭,以北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)兩個(gè)“中文+職業(yè)技能”基地為抓手,組織職校、走出去企業(yè)和國(guó)際中文教學(xué)專家聯(lián)合開發(fā)針對(duì)職教和員工培訓(xùn)的多語(yǔ)種“中文+職業(yè)技能”教學(xué)資源。爭(zhēng)取利用3~5年時(shí)間出版300本“中文+職業(yè)技能”系列教材,開發(fā)50個(gè)緊缺專業(yè)500門網(wǎng)絡(luò)課程資源和2 000個(gè)微課等教學(xué)資源,研發(fā)“中文+職業(yè)技能”APP手機(jī)學(xué)習(xí)端,建立多語(yǔ)種數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)[15]。在標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)方面,語(yǔ)合中心于2023年4月發(fā)布了《職業(yè)中文能力等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,隨后,2023年8—9月,世界漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)會(huì)相繼發(fā)布《職業(yè)中文能力等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》《國(guó)際導(dǎo)游中文能力等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》《信息與通信技術(shù)專業(yè)中文水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》《信息與通信技術(shù)營(yíng)銷人員中文能力等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》四個(gè)與職業(yè)教育相關(guān)的團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)的立項(xiàng)公告。標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)將對(duì)研發(fā)“中文+職業(yè)技能”教學(xué)資源發(fā)揮科學(xué)指引和規(guī)范的作用,有助于促進(jìn)這一領(lǐng)域教學(xué)資源建設(shè)的規(guī)范化。

    在資源體系構(gòu)建方面,2022年,語(yǔ)合中心與有色金屬工業(yè)人才中心合作,規(guī)劃了首批“中文+職業(yè)技能”教學(xué)資源建設(shè)選題,匯聚國(guó)內(nèi)47所“走出去”試點(diǎn)校、國(guó)家或省級(jí)“雙高”建設(shè)校,共同打造57個(gè)“中文+職業(yè)技能”教學(xué)資源建設(shè)項(xiàng)目,涉及英語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、塔吉克語(yǔ)4個(gè)語(yǔ)種,覆蓋教育部《職業(yè)教育專業(yè)目錄(2021年)》中的高等職業(yè)教育裝備制造、資源環(huán)境與安全、交通運(yùn)輸、土木建筑、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、能源動(dòng)力與材料、電子與信息、農(nóng)林牧漁、生物與化工、醫(yī)藥衛(wèi)生、旅游、輕工紡織、文化藝術(shù)設(shè)計(jì)13個(gè)專業(yè)大類、34個(gè)專業(yè)類,基本確立了“中文+職業(yè)技能”教學(xué)資源建設(shè)的內(nèi)容框架。此外,42個(gè)“中文+職業(yè)技能”教學(xué)資源建設(shè)項(xiàng)目獲得“2021年度《國(guó)際中文教育中文水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)資源建設(shè)項(xiàng)目”立項(xiàng),涉及現(xiàn)代通信技術(shù)、水利水電、道路工程、物流管理等10余個(gè)職業(yè)技術(shù)門類。據(jù)統(tǒng)計(jì),近兩年“中文+職業(yè)技能”教學(xué)資源領(lǐng)域累計(jì)共確立了99個(gè)建設(shè)項(xiàng)目??梢姡Z(yǔ)合中心在這一領(lǐng)域加大了建設(shè)投入力度,如能實(shí)現(xiàn)這些資源建設(shè)項(xiàng)目的成果轉(zhuǎn)化,將極大地促進(jìn)“中文+職業(yè)技能”教學(xué)資源體系的構(gòu)建與完善。

    (二)推進(jìn)教材研發(fā),覆蓋眾多職業(yè)領(lǐng)域

    “中文+職業(yè)技能”教學(xué)資源的研發(fā)受到使用環(huán)境、受教人群、職業(yè)特點(diǎn)等因素的影響,具有區(qū)別于通用型中文教學(xué)資源的特點(diǎn),突出了職業(yè)教育所需的針對(duì)性、實(shí)用性與可操作性。經(jīng)過近幾年的發(fā)展,《工業(yè)漢語(yǔ)》《新絲路中文》成為首批“中文+職業(yè)技能”教學(xué)資源的典型代表?!豆I(yè)漢語(yǔ)》研發(fā)項(xiàng)目于2019年啟動(dòng),截至2022年底,國(guó)家開放大學(xué)出版社陸續(xù)出版了涵蓋25個(gè)專業(yè)的33本教材,包含啟航篇11本、基礎(chǔ)篇22本,涉及專業(yè)覆蓋光伏發(fā)電、冶金工藝、環(huán)境工程、機(jī)電、化工、建筑、計(jì)算機(jī)等眾多海外熱門建設(shè)領(lǐng)域?!缎陆z路中文》選擇海外急需專業(yè),研發(fā)了“中文+物流管理”“中文+汽車服務(wù)工程技術(shù)”“中文+酒店管理”“中文+機(jī)電一體化”“中文+電子商務(wù)”和“中文+計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”6個(gè)專業(yè)18冊(cè)教材,涵蓋初、中、高三個(gè)級(jí)別。

    此外,比較有特色的“中文+職業(yè)技能”教學(xué)資源還有《“中文+景點(diǎn)導(dǎo)游”活頁(yè)式教材》(杜曾慧主編,北京語(yǔ)言大學(xué)出版社2023年版)、暨南大學(xué)面向越南、泰國(guó)和印尼等國(guó)相關(guān)職業(yè)領(lǐng)域成年學(xué)習(xí)者而研發(fā)的《導(dǎo)游漢語(yǔ)》《海關(guān)漢語(yǔ)》《警務(wù)漢語(yǔ)》《酒店漢語(yǔ)》和《旅游局官員漢語(yǔ)》多模態(tài)“中文+職業(yè)技能”系列教材,以及部分海外本土“中文+職業(yè)技能”教學(xué)資源,如《坦桑尼亞農(nóng)業(yè)技術(shù)指南》(坦桑尼亞)、《航空漢語(yǔ)800句》(塞舌爾)、《海關(guān)漢語(yǔ)》(肯尼亞)、《工程漢語(yǔ)聽說速成教材》(貝寧)、《高鐵漢語(yǔ)》(泰國(guó))等[16]339。

    綜上所述,近年來(lái),“中文+職業(yè)技能”教材數(shù)量不斷增長(zhǎng),教材種類覆蓋了廣泛的職業(yè)領(lǐng)域,涉及多個(gè)語(yǔ)言等級(jí)。研發(fā)團(tuán)隊(duì)不僅通過編寫熱門職業(yè)教材,滿足海外職業(yè)領(lǐng)域的普適需求,還力求突出本土適應(yīng)性和職業(yè)針對(duì)性,即根據(jù)不同國(guó)家和不同職業(yè)領(lǐng)域的特殊需求進(jìn)行定制化研發(fā)。

    (三)突出語(yǔ)技同升,探索創(chuàng)新編寫模式

    面對(duì)學(xué)習(xí)者語(yǔ)言和技能“雙零基礎(chǔ)”的現(xiàn)狀,“先語(yǔ)后技”和“語(yǔ)技同升”是兩種常見的教學(xué)模式。前者更適合“中文+”的學(xué)歷教育,因有2~3年教學(xué)時(shí)長(zhǎng)的保障,學(xué)習(xí)者可以打好語(yǔ)言基礎(chǔ)之后再系統(tǒng)地學(xué)習(xí)職業(yè)技能,通常認(rèn)為語(yǔ)言水平達(dá)到HSK4級(jí)即可開始學(xué)習(xí)職業(yè)或?qū)I(yè)知識(shí),該模式在專門用途中文教學(xué)實(shí)踐中得到了廣泛應(yīng)用并日趨成熟。而后者凸顯了海外企業(yè)本土員工培訓(xùn)的實(shí)際需求,企業(yè)亟須一線員工能夠用中文完成有效的技術(shù)溝通,實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。這種企業(yè)培訓(xùn)模式具有短期強(qiáng)化、即學(xué)即用的特點(diǎn)。從這一方面看,掌握技能是第一性的,居主位,而中文學(xué)習(xí)是輔助性的,居次位;從另一方面看,有關(guān)職業(yè)技能的術(shù)語(yǔ)、規(guī)范不具備變通性,而語(yǔ)言有多種表達(dá)方式,靈活性較強(qiáng),這也決定了教材編寫是以技能為主線,語(yǔ)言應(yīng)展現(xiàn)更多的包容性,幫助學(xué)習(xí)者掌握技能。

    教學(xué)對(duì)象“雙零基礎(chǔ)”和教學(xué)目標(biāo)“語(yǔ)技同升”是狹義“中文+職業(yè)技能”教育的最大特色。《工業(yè)漢語(yǔ)》與《新絲路中文》作為“中文+職業(yè)技能”教育領(lǐng)域極具開創(chuàng)性和代表性的教學(xué)資源,也充分體現(xiàn)了這一特色。它們均為“走出去”中資企業(yè)培訓(xùn)本土員工而編寫,教學(xué)對(duì)象為“雙零基礎(chǔ)”,均確立了“語(yǔ)言能力與職業(yè)技術(shù)能力同時(shí)起步、同步提升”的編寫理念。據(jù)《工業(yè)漢語(yǔ)》主創(chuàng)人員介紹,為實(shí)現(xiàn)“語(yǔ)技同升”這一編寫目標(biāo),編寫組明確以下編寫思路:1.梳理一線工作崗位上的典型工作情境,依據(jù)技能操作的復(fù)雜度將其進(jìn)行逐級(jí)排序;2.根據(jù)工作過程中不同技藝層級(jí)(學(xué)徒、技工、技師)的技能要求,進(jìn)行“工作任務(wù)分解”與“崗位情境切割”,形成獨(dú)立而完整的話題、任務(wù)和情境;3.根據(jù)語(yǔ)言在實(shí)際工作崗位上的使用情況(如使用場(chǎng)合、難易度、使用頻率等),結(jié)合《國(guó)際中文教育中文水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》中相應(yīng)等級(jí)的語(yǔ)言知識(shí),將語(yǔ)言知識(shí)與專業(yè)技能知識(shí)相銜接,建立兩者之間的匹配關(guān)系;4.針對(duì)“聽、說、讀、寫、做”五方面語(yǔ)言能力,提出了具體的量化標(biāo)準(zhǔn)。

    在上述編寫思路中,語(yǔ)言和技能的角色和定位進(jìn)一步明確,即中文為基礎(chǔ),技能為主線,中文和技能有機(jī)融合。在語(yǔ)言基礎(chǔ)方面,中文作為輔助技能提升的工具或載體,語(yǔ)料的選擇和編排應(yīng)體現(xiàn)實(shí)用、夠用、好用的“三用”原則,以滿足學(xué)習(xí)者在工作崗位上基本且有效的溝通需求。在技能主線方面,教學(xué)內(nèi)容應(yīng)著力選取真實(shí)、典型、高頻的崗位情境,并根據(jù)技能操作的復(fù)雜程度將實(shí)際工作任務(wù)進(jìn)行排序,以促進(jìn)學(xué)習(xí)者在職業(yè)技術(shù)領(lǐng)域中習(xí)得中文。在語(yǔ)技融合方面,教材編寫框架應(yīng)以《國(guó)際中文教育中文水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》和《職業(yè)中文能力等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以中文知識(shí)和應(yīng)用、專業(yè)知識(shí)和技能為“經(jīng)”,以典型的崗位情境和工作任務(wù)為“緯”,建立完整、系統(tǒng)、科學(xué)的教材內(nèi)容編寫架構(gòu)。

    此外,為降低語(yǔ)言難度,提升職業(yè)技能,《工業(yè)漢語(yǔ)》和《新絲路中文》還采取了以下編寫方式:1.側(cè)重聽、說、做,注重實(shí)操性,要求識(shí)讀中國(guó)設(shè)備上的標(biāo)記符號(hào),看懂中文說明書;2.利用拼音、英文注釋等輔助化手段以及圖解、公式等可視化方式,讓語(yǔ)言教學(xué)內(nèi)容易于學(xué)習(xí)、易于理解、易于記憶;3.通過大量圖片、視頻等多模態(tài)手段,演示術(shù)語(yǔ)、規(guī)范等技能知識(shí)點(diǎn),直觀展示工作崗位的實(shí)操性技能,用可視化的方式彌補(bǔ)技能學(xué)習(xí)過程中語(yǔ)言能力的欠缺;4.加強(qiáng)語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)。

    (四)加強(qiáng)數(shù)智融合,促進(jìn)數(shù)字資源建設(shè)

    數(shù)字教學(xué)資源在“中文+職業(yè)技能”教學(xué)資源建設(shè)領(lǐng)域具有重要地位,它不僅符合現(xiàn)代學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)方式和需求,還能夠顯著地提升“中文+職業(yè)技能”教學(xué)的實(shí)際效果,使教學(xué)活動(dòng)更加高效、靈活和生動(dòng)。數(shù)字教學(xué)資源通過模擬真實(shí)的工作場(chǎng)景,提供互動(dòng)性的實(shí)踐環(huán)境等手段,可以有效地促使學(xué)習(xí)者在虛擬環(huán)境下進(jìn)行工作技能的實(shí)際操作和應(yīng)用,從而培養(yǎng)實(shí)際操作能力,對(duì)“中文+職業(yè)技能”教學(xué)具有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值。鑒于其重要性,語(yǔ)合中心在《行動(dòng)計(jì)劃》中將數(shù)字教學(xué)資源研發(fā)列為重要任務(wù),主要涉及網(wǎng)絡(luò)課程資源、APP手機(jī)學(xué)習(xí)端及數(shù)字教學(xué)資源庫(kù)等方面的建設(shè)。近兩年,圍繞這些重要任務(wù)開展的數(shù)字教學(xué)資源建設(shè)取得了一定成效。

    網(wǎng)絡(luò)課程資源主要包括慕課和微課資源,是“中文+職業(yè)技能”基礎(chǔ)性的數(shù)字教學(xué)資源類型?!爸形穆?lián)盟”是網(wǎng)絡(luò)課程資源的主要集成平臺(tái)。截至2022年底,總計(jì)11門“中文+職業(yè)技能”網(wǎng)絡(luò)課程上線運(yùn)營(yíng),涵蓋餐飲、鐵路、信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)、商務(wù)、旅游、裝飾、農(nóng)業(yè)等職業(yè)領(lǐng)域,惠及海內(nèi)外眾多學(xué)習(xí)者,特別是在新冠疫情期間,發(fā)揮了至關(guān)重要的教學(xué)功能。

    數(shù)字教學(xué)平臺(tái)可被視為能系統(tǒng)解決數(shù)字教學(xué)中教學(xué)資源管理、學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)支持、教師教學(xué)組織與評(píng)價(jià)等關(guān)鍵問題的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用工具。在“中文+職業(yè)技能”教育領(lǐng)域,平臺(tái)建設(shè)是一項(xiàng)重要的數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。除了“中文聯(lián)盟”教學(xué)平臺(tái)以外,“云電商國(guó)際在線培訓(xùn)和技能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)”和“電動(dòng)汽車‘中文+職業(yè)技能檢測(cè)與診斷平臺(tái)”極具特色。前者突出了資源集成和技能實(shí)訓(xùn)兩個(gè)亮點(diǎn),平臺(tái)一方面匯聚了“中文+職業(yè)技能”中泰雙語(yǔ)字幕課程26個(gè),技能實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目80余個(gè),中文拓展視頻課程超過600門;另一方面,為學(xué)習(xí)者提供了“在線實(shí)戰(zhàn)中心”,通過“網(wǎng)點(diǎn)運(yùn)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)”“客戶服務(wù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)”“網(wǎng)點(diǎn)營(yíng)銷推廣實(shí)訓(xùn)平臺(tái)”“全球貿(mào)易實(shí)訓(xùn)平臺(tái)”“跨境電商實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)”“跨境電商全球售賣實(shí)訓(xùn)平臺(tái)”等六大實(shí)訓(xùn)平臺(tái),供學(xué)習(xí)者進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練。后者采用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)虛擬仿真技術(shù),將其應(yīng)用于汽車檢測(cè)與診斷,該平臺(tái)可以模擬汽車電氣系統(tǒng)的各種故障及故障診斷與排除操作過程,具備實(shí)車檢測(cè)與診斷的所有功能,解決了教學(xué)中理論課時(shí)過長(zhǎng)、學(xué)習(xí)興趣缺乏、抽象內(nèi)容難解、實(shí)訓(xùn)條件不足、實(shí)訓(xùn)耗材過多等諸多問題。

    四、對(duì)策與建議

    綜上所述,“中文+職業(yè)技能”教學(xué)資源建設(shè)在短短的幾年時(shí)間里取得了長(zhǎng)足發(fā)展。但從整體看來(lái),這一領(lǐng)域的教學(xué)資源研發(fā)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足實(shí)際需求。從質(zhì)量的角度看,教學(xué)資源普遍缺乏實(shí)用性和針對(duì)性,未能充分遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律,也未對(duì)學(xué)習(xí)者在特定環(huán)境下的特定需求進(jìn)行充分了解。從數(shù)量的角度看,這一領(lǐng)域的教學(xué)資源需要面向不同國(guó)家和地區(qū)、文化背景、語(yǔ)言水平與職業(yè)領(lǐng)域,目前還存在覆蓋范圍有限、推陳出新速度慢等問題[17]。全面解決這些問題將是一個(gè)龐大的工程,需要長(zhǎng)期的投入和持續(xù)不斷的創(chuàng)新。在此,本文提出以下思考。

    (一)遵循行動(dòng)計(jì)劃,引領(lǐng)有組織建設(shè)

    《行動(dòng)計(jì)劃》是近五年“中文+職業(yè)技能”教學(xué)資源建設(shè)的綱領(lǐng)性文件,為該領(lǐng)域教學(xué)資源發(fā)展指明了方向。扎實(shí)推進(jìn)《行動(dòng)計(jì)劃》各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí),有力保障各類項(xiàng)目的完成質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)《行動(dòng)計(jì)劃》既定目標(biāo),是推動(dòng)該領(lǐng)域教學(xué)資源內(nèi)涵式發(fā)展的關(guān)鍵所在。

    首先,管理部門需要對(duì)《行動(dòng)計(jì)劃》中的各項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行梳理和分解,明確相應(yīng)的年度工作目標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù),建立高效的多方協(xié)作機(jī)制,發(fā)揮各方優(yōu)勢(shì),調(diào)動(dòng)各方積極性,共同推動(dòng)《行動(dòng)計(jì)劃》的實(shí)施和落地。其次,科學(xué)管理57個(gè)“中文+職業(yè)技能”教學(xué)資源建設(shè)項(xiàng)目至關(guān)重要。協(xié)同47個(gè)院校的編寫團(tuán)隊(duì),共同推進(jìn)57個(gè)“中文+職業(yè)技能”教學(xué)資源編寫項(xiàng)目,這在國(guó)際中文教學(xué)資源建設(shè)領(lǐng)域是一項(xiàng)前所未有的創(chuàng)舉,其成敗關(guān)系到我們能否在短期內(nèi)滿足海外中國(guó)企業(yè)對(duì)該領(lǐng)域教學(xué)資源的迫切需求,幫助企業(yè)提高生產(chǎn)效益和競(jìng)爭(zhēng)力。為此,項(xiàng)目組要把控好以下關(guān)鍵環(huán)節(jié):一是迅速組隊(duì)。各編寫組要快速組建一支由一線教師、專家、企業(yè)人員、教育技術(shù)人員和外語(yǔ)翻譯組成的教學(xué)資源編寫團(tuán)隊(duì),保證人員到位。二是“吃透”標(biāo)準(zhǔn)。編寫人員要認(rèn)真研讀相關(guān)職業(yè)技能的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),全面學(xué)習(xí)《國(guó)際中文教育中文水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》中的音節(jié)、字、詞匯、語(yǔ)法等級(jí),保證行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)的雙重規(guī)范。三是統(tǒng)一思想。47個(gè)編寫團(tuán)隊(duì)要統(tǒng)一編寫理念,統(tǒng)一編寫流程,統(tǒng)一編寫規(guī)范,統(tǒng)一編寫進(jìn)度,統(tǒng)一品牌形象,以此保證57個(gè)編寫項(xiàng)目穩(wěn)步推進(jìn)。最后,管理部門應(yīng)提前布局,做好下一個(gè)五年行動(dòng)計(jì)劃。隨著“一帶一路”倡議的持續(xù)深入,“中文+職業(yè)技能”教學(xué)資源的需求與供給將會(huì)發(fā)生動(dòng)態(tài)變化。

    (二)注重需求監(jiān)測(cè),深化資源精確供給

    “中文+職業(yè)技能”教學(xué)資源的顯著特點(diǎn)在于其面向海外勞動(dòng)市場(chǎng),涉及眾多職業(yè)領(lǐng)域,需要促進(jìn)學(xué)習(xí)者同步提升語(yǔ)言能力與職業(yè)技能。與此同時(shí),了解在海外市場(chǎng)哪些職業(yè)和工種需要具備“中文+職業(yè)技能”,以及這些工作崗位需要學(xué)習(xí)者達(dá)到怎樣的語(yǔ)言和職業(yè)能力。需求分析是解決這些問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié),也是促進(jìn)“中文+職業(yè)技能”教學(xué)資源建設(shè)實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)供給的首要前提。為此,“三種需求分析”要得到高度的重視。

    其一是基于大數(shù)據(jù)的需求分析。隨著“一帶一路”倡議的深入推進(jìn),大批中資企業(yè)進(jìn)軍國(guó)際市場(chǎng),迫切需要當(dāng)?shù)囟形牡墓芾砣藛T和一線員工。大數(shù)據(jù)挖掘可以掌握在特定區(qū)域或國(guó)家哪些職業(yè)領(lǐng)域最為熱門,從而準(zhǔn)確地錨定“中文+職業(yè)技能”教學(xué)資源的建設(shè)重點(diǎn)。其二是基于海外企業(yè)的需求分析。通過向海外企業(yè)的人力資源部門開展調(diào)查問卷或進(jìn)行訪談,可以深入地了解這些企業(yè)在進(jìn)行中文培訓(xùn)時(shí)所面臨的挑戰(zhàn)以及員工的學(xué)習(xí)需求。這種方法有助于針對(duì)性地開發(fā)適合企業(yè)實(shí)際情況的教學(xué)資源,提高資源研發(fā)的有效性。其三是基于海外從業(yè)人員的需求分析。這一類需求分析不僅限于特定企業(yè),而且更關(guān)注某一行業(yè)中的從業(yè)人員。了解海外熱門職業(yè)領(lǐng)域從業(yè)人員的漢語(yǔ)水平、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)難點(diǎn)以及學(xué)習(xí)期望等信息,可以更好地量身定制“中文+職業(yè)技能”教育資源,滿足他們?cè)诼殬I(yè)發(fā)展過程中的實(shí)際需求,提高其語(yǔ)言技能和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力??傊齻€(gè)層面的需求分析將有助于“中文+職業(yè)技能”教學(xué)資源建設(shè)更好地適應(yīng)不斷變化的市場(chǎng)需求,提供更具針對(duì)性和實(shí)效性的教學(xué)資源。

    (三)重視使用反饋,推動(dòng)編寫理論創(chuàng)新

    踐行“語(yǔ)技同升”的教學(xué)資源編寫原則,不僅是國(guó)際中文教學(xué)資源建設(shè)的一項(xiàng)創(chuàng)新嘗試,在國(guó)際二語(yǔ)教材編寫中也鮮有可以直接借鑒的先例。當(dāng)前,在“中文+職業(yè)技能”教學(xué)資源編寫實(shí)踐中,如何銜接通用語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)、如何配比語(yǔ)言知識(shí)與專業(yè)知識(shí)、如何匹配語(yǔ)言難易度和技能復(fù)雜度、如何結(jié)合工作任務(wù)和語(yǔ)言交際任務(wù)、如何融入中華文化內(nèi)容,這些問題仍然需要來(lái)自不同職業(yè)教育領(lǐng)域、國(guó)際中文教育領(lǐng)域的專家和一線教師協(xié)同攻關(guān),共同探索出語(yǔ)言習(xí)得、技能掌握、文化理解三者融合互促的理想編寫模式。

    此外,教學(xué)資源只有在實(shí)際教學(xué)應(yīng)用中才能充分彰顯其價(jià)值。即使是經(jīng)過精心編寫的教材,也需要經(jīng)歷適當(dāng)時(shí)期的試用階段。因此,對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行試用及反饋分析是檢驗(yàn)和提升其質(zhì)量的必要環(huán)節(jié)。實(shí)踐證明,經(jīng)典教材都經(jīng)歷了多輪次的“試用—反饋—修訂”過程,經(jīng)過不同場(chǎng)景下真實(shí)教學(xué)實(shí)踐的磨煉才得以成為經(jīng)典之作??梢?,對(duì)于“中文+職業(yè)技能”這一探索性、開創(chuàng)性的教學(xué)資源類型,編寫團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該高度重視并科學(xué)規(guī)劃教學(xué)資源的試用和反饋,評(píng)估其使用效果,主要步驟包括:1.選擇合適的試用范圍、設(shè)定足夠的試用時(shí)長(zhǎng);2.與試用教師進(jìn)行有效溝通,提供試用記錄工具,確保獲得真實(shí)、有效的試用信息;3.實(shí)施試用;4.試用反饋的分析與評(píng)價(jià);5.吸收有益建議,對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行修訂和完善??紤]到“中文+職業(yè)技能”教育的特點(diǎn),試用和反饋過程需要更加注重與實(shí)際職業(yè)領(lǐng)域的對(duì)接,確保教學(xué)資源的實(shí)用性和適應(yīng)性。

    綜上,“語(yǔ)技同升”的教學(xué)資源編寫設(shè)想源于實(shí)際的教學(xué)需求,但只有經(jīng)過編寫實(shí)踐和教學(xué)實(shí)踐的雙重檢驗(yàn),并進(jìn)行學(xué)術(shù)化和理論化的總結(jié)和提煉,才有可能真正成為具有中國(guó)特色、原創(chuàng)性的二語(yǔ)教學(xué)資源編寫理論,才有可能填補(bǔ)中國(guó)本土知識(shí)和理論矩陣,提增國(guó)際中文教育學(xué)術(shù)體系的影響力[18]。

    (四)加速資源集成,加快多模態(tài)資源庫(kù)建設(shè)

    經(jīng)過幾年的資源建設(shè),“中文+職業(yè)技能”教學(xué)資源已然初具規(guī)模,亟須將分散各處的、內(nèi)容和形式各異的教學(xué)資源進(jìn)行整合和集成,為優(yōu)質(zhì)資源搭建多模態(tài)、多領(lǐng)域、多語(yǔ)種、多功能的教學(xué)資源庫(kù),最大程度地惠及不同國(guó)家和地區(qū)、不同職業(yè)和技術(shù)領(lǐng)域、不同語(yǔ)言背景和水平的學(xué)習(xí)者,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共建和共享。

    多模態(tài)教學(xué)資源庫(kù)通常是指包含多種形式和媒介的教學(xué)資源集合,主要有文字、圖像、音頻、視頻、互動(dòng)模擬、虛擬實(shí)驗(yàn)等形式。這些資源可以通過視覺、聽覺、觸覺等多種感知方式進(jìn)行傳遞和接收。多模態(tài)教學(xué)資源庫(kù)能夠?yàn)椤爸形?職業(yè)技能”教育發(fā)揮重要的支持作用,主要表現(xiàn)在兩方面:一是促使教學(xué)內(nèi)容更加立體直觀,更具互動(dòng)性和易理解性。動(dòng)畫、音視頻或微課資源可以對(duì)特定的職業(yè)技能點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)示范,彌補(bǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)言表達(dá)上的不足,使他們更加清晰地理解操作規(guī)范。二是模擬真實(shí)的工作場(chǎng)景,通過一些虛擬仿真實(shí)驗(yàn)課程,學(xué)習(xí)者可以在虛擬環(huán)境下進(jìn)行技能應(yīng)用和工作實(shí)踐,有助于培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力,為其將來(lái)的職業(yè)發(fā)展做好充分準(zhǔn)備。鑒于此,建立“中文+職業(yè)技能”多模態(tài)教學(xué)資源庫(kù)具有必要性和迫切性。該資源庫(kù)可以設(shè)立圖片庫(kù)、動(dòng)畫庫(kù)、視頻庫(kù)、微課庫(kù)、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)課程庫(kù)等子庫(kù),提供按語(yǔ)種、職業(yè)搜索或推薦資源的功能,滿足海外不同國(guó)家和地區(qū)、不同網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)需求。

    參考文獻(xiàn):

    [1] 王輝.國(guó)際中文教育高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)涵特征和實(shí)踐進(jìn)路[J].四川師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2023(4):131-137.

    [2] 教育項(xiàng)目研究組.構(gòu)建“中文+職業(yè)技能”教育高質(zhì)量發(fā)展新體系[J].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育,2021(12):119-123.

    [3] 宋繼華,馬箭飛,朱志平,等.職業(yè)中文能力等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建[J].語(yǔ)言文字應(yīng)用,2022(2):2-14.

    [4] 杜修平,李夢(mèng)迪,尹曉靜.“中文+職業(yè)教育”融合參考框架的構(gòu)建[J].天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2023(4):49-55.

    [5] 王若江.特殊目的漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐引發(fā)的思考[J].語(yǔ)言教學(xué)與研究,2003(1):52-57.

    [6] 李泉.論專門用途漢語(yǔ)教學(xué)[J].語(yǔ)言文字應(yīng)用,2011(3):110-117.

    [7] 第19屆國(guó)際中文教育學(xué)術(shù)研討會(huì)(ICCSL-19)在北京語(yǔ)言大學(xué)隆重舉辦[EB/OL].(2023-07-10)[2023-09-20].http://ric.blcu.edu.cn/info/1048/2680.htm.

    [8] 崔永華.對(duì)職業(yè)技術(shù)中文教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)[G]//姜麗萍.首屆專門用途中文學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集.北京:外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社,2022.

    [9] 李秉德.對(duì)于教學(xué)論的回顧與前瞻[J].華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版),1989(3):55-59.

    [10] 馬箭飛,梁宇,吳應(yīng)輝,等.國(guó)際中文教育教學(xué)資源建設(shè)70年:成就與展望[J].天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2021(6):15-22.

    [11] 胡建剛,賈益民.國(guó)際職場(chǎng)漢語(yǔ)教學(xué)探討[J].世界漢語(yǔ)教學(xué),2022(3):294-305.

    [12] 孫春蘭出席第十三屆孔子學(xué)院大會(huì)并致辭[EB/OL].(2018-12-04)[2023-09-20].http://www.gov.cn/guowuyuan/2018-12/04/content_5345736.htm.

    [13] 中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》[EB/OL].(2021-10-12)[2023-09-20].http://www.gov.cn/zhengce/2021-10/12/content_5642120.htm.

    [14] 有色金屬工業(yè)人才中心與教育部中外語(yǔ)言交流合作中心簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議[EB/OL].(2022-04-27)[2023-09-20].https://www.cnmn.com.cn/ShowNews1.aspx?id=435991.

    [15] 教育部中外語(yǔ)言交流合作中心.“中文+職業(yè)技能”教學(xué)資源建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃(2021—2025年)[EB/OL].(2021-12-01)[2023-09-20].http://www.chinese.cn/uploads/file/20220125-1643091122329263.pdf.

    [16] 教育部中外語(yǔ)言交流合作中心.國(guó)際中文教育教學(xué)資源發(fā)展報(bào)告(2021)[M]. 北京:北京語(yǔ)言大學(xué)出版社,2022.

    [17] 胡云晚.國(guó)際中文教育之科技漢語(yǔ)研究四十年[J].貴州師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2023(3):60-71.

    [18] 李寶貴,莊瑤瑤,曲福治.新時(shí)代國(guó)際中文教育學(xué)術(shù)體系構(gòu)建:要素、原則與進(jìn)路[J].民族教育研究,2023(3):1-11.

    The Reality and Prospects of “Chinese + Vocational” Teaching Resource Development

    Liang Yu1, Liu Genqin2

    (1.Research Institute of International Chinese Language Education, Beijing Language and Culture University,

    Beijing 100083; 2.Center For Language Education and Cooperation, Ministry of Education of the Peoples

    Republic of China, Beijing 100088)

    Abstract:In a narrow sense,“Chinese + Vocational” education is a mode of education aimed at training overseas frontline foreign employees to communicate in Chinese for work. The teaching resources in this field are currently in extreme demand and scarcity overseas. Over the past five years, the development of “Chinese + Vocational” teaching resources has been based on actual overseas needs, guided by government initiatives and coordinated by multiple parties. It is an organized construction practice oriented towards a wide range of vocational fields, characterized by the integration of print and digital media, with simultaneous enhancement of language proficiency and vocational skills as the key innovation. Looking ahead, the development of resources in this field should follow the Action Plan, emphasize demand monitoring, attach importance to user feedback, and accelerate resource integration.

    Key words:international Chinese education;“Chinese+Vocational”; international Chinese teaching resources; simultaneous enhancement of language proficiency and vocational skills

    【責(zé)任編輯:趙 踐? ? 責(zé)任校對(duì):李 菁】

    猜你喜歡
    中文職業(yè)技能
    大英縣職業(yè)技能培訓(xùn)調(diào)研
    太倉(cāng)市服裝定制職業(yè)技能競(jìng)賽舉行
    中英基本顏色詞的翻譯及文化差異
    論語(yǔ)言在國(guó)際貿(mào)易經(jīng)濟(jì)中的重要性
    淺析華文教材《中文》
    近年日語(yǔ)外來(lái)詞對(duì)中文的作用及影響
    努力開創(chuàng)職業(yè)技能培訓(xùn)的新局面
    中日五種基本顏色詞義項(xiàng)比較
    主流報(bào)紙要做規(guī)范正確地使用中文之楷模
    職業(yè)技能競(jìng)賽推進(jìn)高職教學(xué)改革研究
    河南科技(2014年7期)2014-02-27 14:11:41
    国产精品综合久久久久久久免费 | a在线观看视频网站| 免费不卡黄色视频| 亚洲欧美日韩高清在线视频| 欧美成人午夜精品| 欧美午夜高清在线| 欧美在线一区亚洲| 婷婷丁香在线五月| 一边摸一边抽搐一进一出视频| 女人高潮潮喷娇喘18禁视频| 日韩视频一区二区在线观看| e午夜精品久久久久久久| 日日夜夜操网爽| 天堂俺去俺来也www色官网| 婷婷六月久久综合丁香| 最近最新中文字幕大全免费视频| 自拍欧美九色日韩亚洲蝌蚪91| 欧美日韩国产mv在线观看视频| 亚洲成人久久性| 亚洲av美国av| 中文欧美无线码| 国产人伦9x9x在线观看| 亚洲中文字幕日韩| 亚洲激情在线av| 夜夜爽天天搞| 免费av中文字幕在线| 久久精品亚洲精品国产色婷小说| 国产xxxxx性猛交| 久久中文字幕人妻熟女| 可以免费在线观看a视频的电影网站| 成人精品一区二区免费| 最好的美女福利视频网| 精品免费久久久久久久清纯| 亚洲精品国产一区二区精华液| 国产免费男女视频| 啦啦啦免费观看视频1| 久久人妻熟女aⅴ| 99久久精品国产亚洲精品| 日韩大尺度精品在线看网址 | 国产精品免费一区二区三区在线| 欧美成狂野欧美在线观看| 久久午夜综合久久蜜桃| 国产一区二区三区视频了| 国产精品久久久人人做人人爽| 久久久久久久精品吃奶| 成人18禁在线播放| 久久精品91蜜桃| 婷婷六月久久综合丁香| 日韩人妻精品一区2区三区| 欧美日韩亚洲国产一区二区在线观看| 亚洲va日本ⅴa欧美va伊人久久| 亚洲自拍偷在线| 国产av精品麻豆| 性少妇av在线| 日韩国内少妇激情av| 亚洲成人免费av在线播放| 国产精品自产拍在线观看55亚洲| 成年女人毛片免费观看观看9| 久久精品亚洲精品国产色婷小说| 亚洲精品久久成人aⅴ小说| cao死你这个sao货| 国产在线精品亚洲第一网站| 国产精品亚洲一级av第二区| 欧美日本中文国产一区发布| 后天国语完整版免费观看| 亚洲在线自拍视频| 亚洲精品中文字幕在线视频| 久久精品人人爽人人爽视色| 亚洲人成伊人成综合网2020| 在线十欧美十亚洲十日本专区| 亚洲欧美日韩无卡精品| 电影成人av| 欧洲精品卡2卡3卡4卡5卡区| 热re99久久精品国产66热6| 男女床上黄色一级片免费看| 日本wwww免费看| 在线国产一区二区在线| 日韩免费av在线播放| 国产黄a三级三级三级人| 国产精品美女特级片免费视频播放器 | 久久午夜综合久久蜜桃| 久久婷婷成人综合色麻豆| 久久精品影院6| 欧美日韩福利视频一区二区| 国产熟女xx| 久久人人精品亚洲av| 欧美激情高清一区二区三区| 多毛熟女@视频| 亚洲精品一卡2卡三卡4卡5卡| 日韩欧美一区二区三区在线观看| 欧美日韩福利视频一区二区| 热99国产精品久久久久久7| 午夜福利欧美成人| 一边摸一边抽搐一进一小说| 免费一级毛片在线播放高清视频 | 黑丝袜美女国产一区| 色婷婷av一区二区三区视频| 老熟妇乱子伦视频在线观看| www.999成人在线观看| 波多野结衣一区麻豆| 窝窝影院91人妻| 成人国产一区最新在线观看| 高清黄色对白视频在线免费看| 多毛熟女@视频| 国产亚洲精品久久久久久毛片| 99热只有精品国产| aaaaa片日本免费| 成人永久免费在线观看视频| 精品国产美女av久久久久小说| 国产精华一区二区三区| 欧美乱码精品一区二区三区| 国产蜜桃级精品一区二区三区| 大香蕉久久成人网| 国产精品野战在线观看 | 久久草成人影院| 曰老女人黄片| 精品国产美女av久久久久小说| tocl精华| 日韩国内少妇激情av| 国产高清激情床上av| 十八禁人妻一区二区| 国产成人av激情在线播放| 纯流量卡能插随身wifi吗| 天天添夜夜摸| 国产成人啪精品午夜网站| 欧美成人午夜精品| 99精国产麻豆久久婷婷| 久久影院123| 国产成人欧美| 日本a在线网址| 日韩欧美在线二视频| 亚洲欧美激情在线| 久久久久久久午夜电影 | 在线永久观看黄色视频| 一进一出抽搐动态| 老司机在亚洲福利影院| 黄色视频不卡| 精品日产1卡2卡| 久久国产精品影院| 成人亚洲精品一区在线观看| 亚洲第一欧美日韩一区二区三区| 在线观看www视频免费| videosex国产| 国产精品 欧美亚洲| 亚洲 欧美 日韩 在线 免费| 久久久久久久午夜电影 | 亚洲av美国av| 女人精品久久久久毛片| 成人特级黄色片久久久久久久| 19禁男女啪啪无遮挡网站| 免费不卡黄色视频| 精品国产亚洲在线| 中文字幕人妻丝袜制服| 黄色a级毛片大全视频| 日韩欧美国产一区二区入口| 母亲3免费完整高清在线观看| 丰满迷人的少妇在线观看| 18禁观看日本| 中亚洲国语对白在线视频| 夜夜躁狠狠躁天天躁| 日韩精品青青久久久久久| 精品免费久久久久久久清纯| 窝窝影院91人妻| 精品久久久久久,| 国产精品久久视频播放| 亚洲欧美一区二区三区久久| 国产91精品成人一区二区三区| 久9热在线精品视频| 黑人操中国人逼视频| 日韩 欧美 亚洲 中文字幕| 久久精品亚洲av国产电影网| 欧美精品啪啪一区二区三区| 国产黄a三级三级三级人| 久久精品国产99精品国产亚洲性色 | 中文字幕高清在线视频| 午夜免费观看网址| 老司机午夜福利在线观看视频| 亚洲熟女毛片儿| 琪琪午夜伦伦电影理论片6080| 大码成人一级视频| 日本免费一区二区三区高清不卡 | 99久久综合精品五月天人人| 18禁观看日本| 亚洲人成电影观看| 欧美日韩国产mv在线观看视频| 男女做爰动态图高潮gif福利片 | 高清在线国产一区| 天天躁狠狠躁夜夜躁狠狠躁| 成人黄色视频免费在线看| 中文字幕精品免费在线观看视频| 99精品欧美一区二区三区四区| 很黄的视频免费| 国产精品98久久久久久宅男小说| 黑丝袜美女国产一区| 男女高潮啪啪啪动态图| 神马国产精品三级电影在线观看 | 老汉色∧v一级毛片| 免费女性裸体啪啪无遮挡网站| 搡老乐熟女国产| 日韩欧美国产一区二区入口| 如日韩欧美国产精品一区二区三区| 国产伦一二天堂av在线观看| 亚洲精品美女久久av网站| 亚洲欧美精品综合久久99| 久久久久久免费高清国产稀缺| 大陆偷拍与自拍| 国产av一区在线观看免费| 神马国产精品三级电影在线观看 | 国产高清视频在线播放一区| av超薄肉色丝袜交足视频| 可以在线观看毛片的网站| 亚洲国产看品久久| 国产亚洲欧美98| 亚洲人成网站在线播放欧美日韩| 51午夜福利影视在线观看| 亚洲精品国产色婷婷电影| 亚洲精品在线美女| 国产真人三级小视频在线观看| 水蜜桃什么品种好| 欧美老熟妇乱子伦牲交| 久久人妻熟女aⅴ| 欧美另类亚洲清纯唯美| 9热在线视频观看99| 丰满的人妻完整版| 18禁裸乳无遮挡免费网站照片 | 久久人人97超碰香蕉20202| 露出奶头的视频| 亚洲成国产人片在线观看| 欧美性长视频在线观看| 久久狼人影院| 亚洲黑人精品在线| 十分钟在线观看高清视频www| 亚洲色图综合在线观看| 免费在线观看影片大全网站| 亚洲精品美女久久久久99蜜臀| 69精品国产乱码久久久| 亚洲精品av麻豆狂野| 男人舔女人的私密视频| 久久久国产精品麻豆| 精品国产一区二区久久| 国产亚洲精品综合一区在线观看 | 欧美激情高清一区二区三区| 可以免费在线观看a视频的电影网站| 欧美不卡视频在线免费观看 | 男人的好看免费观看在线视频 | 老熟妇仑乱视频hdxx| 国产免费现黄频在线看| 国产麻豆69| 在线观看舔阴道视频| 精品久久久久久,| 欧美成人性av电影在线观看| 91麻豆av在线| 91九色精品人成在线观看| 一级a爱片免费观看的视频| 男女下面插进去视频免费观看| 日韩欧美在线二视频| 久久香蕉精品热| 人人妻人人爽人人添夜夜欢视频| 成年人黄色毛片网站| 欧美最黄视频在线播放免费 | 久久久国产精品麻豆| 精品久久久久久电影网| 午夜福利影视在线免费观看| 一级a爱片免费观看的视频| 日韩人妻精品一区2区三区| 搡老乐熟女国产| 国产一区二区三区视频了| 成人免费观看视频高清| e午夜精品久久久久久久| 午夜福利影视在线免费观看| 日本欧美视频一区| 久久精品国产亚洲av高清一级| 久久久久国产一级毛片高清牌| 亚洲午夜精品一区,二区,三区| 亚洲第一av免费看| av网站免费在线观看视频| √禁漫天堂资源中文www| 亚洲欧美精品综合一区二区三区| 日韩欧美一区二区三区在线观看| 男人的好看免费观看在线视频 | 国产精品亚洲一级av第二区| 男女床上黄色一级片免费看| 99热国产这里只有精品6| 99国产精品99久久久久| 日韩成人在线观看一区二区三区| 18禁美女被吸乳视频| 国产激情久久老熟女| 亚洲三区欧美一区| 欧美黄色片欧美黄色片| 成年人黄色毛片网站| 一级毛片高清免费大全| 男女午夜视频在线观看| 亚洲av第一区精品v没综合| 免费久久久久久久精品成人欧美视频| 777久久人妻少妇嫩草av网站| 人人妻人人爽人人添夜夜欢视频| 在线观看日韩欧美| 亚洲国产欧美网| 搡老岳熟女国产| 久久天躁狠狠躁夜夜2o2o| 日日爽夜夜爽网站| 国产精品影院久久| 久久99一区二区三区| 久久午夜综合久久蜜桃| 12—13女人毛片做爰片一| 久久久精品欧美日韩精品| 色综合欧美亚洲国产小说| 亚洲三区欧美一区| 亚洲精品粉嫩美女一区| 日本撒尿小便嘘嘘汇集6| 亚洲一区二区三区不卡视频| 免费少妇av软件| 一边摸一边抽搐一进一小说| 黄色毛片三级朝国网站| 国产真人三级小视频在线观看| 午夜福利在线观看吧| xxxhd国产人妻xxx| 涩涩av久久男人的天堂| 日日干狠狠操夜夜爽| 丰满人妻熟妇乱又伦精品不卡| 999久久久精品免费观看国产| 久久久久久久午夜电影 | 美女大奶头视频| 色精品久久人妻99蜜桃| 级片在线观看| 大型黄色视频在线免费观看| 精品免费久久久久久久清纯| 久久伊人香网站| 热re99久久精品国产66热6| 女性生殖器流出的白浆| 女人被狂操c到高潮| 9热在线视频观看99| 天堂动漫精品| 校园春色视频在线观看| 亚洲精品中文字幕在线视频| 男女之事视频高清在线观看| 亚洲精品国产色婷婷电影| 男人舔女人的私密视频| 欧美成人性av电影在线观看| 两个人看的免费小视频| 亚洲人成网站在线播放欧美日韩| 久久久久久大精品| 精品久久蜜臀av无| 国产精品亚洲一级av第二区| 午夜福利免费观看在线| www国产在线视频色| 一级黄色大片毛片| 国产一区二区激情短视频| 老司机午夜十八禁免费视频| 免费在线观看视频国产中文字幕亚洲| 日韩 欧美 亚洲 中文字幕| 亚洲色图 男人天堂 中文字幕| 亚洲国产欧美网| 精品人妻在线不人妻| 波多野结衣一区麻豆| 国产免费男女视频| 亚洲视频免费观看视频| 别揉我奶头~嗯~啊~动态视频| 欧美人与性动交α欧美软件| 他把我摸到了高潮在线观看| 国产欧美日韩综合在线一区二区| 亚洲午夜精品一区,二区,三区| 99国产精品免费福利视频| 怎么达到女性高潮| 欧美+亚洲+日韩+国产| 亚洲国产精品一区二区三区在线| 伦理电影免费视频| 国产精品影院久久| 久久精品91无色码中文字幕| 一级毛片女人18水好多| 涩涩av久久男人的天堂| 国产黄色免费在线视频| 看片在线看免费视频| 欧美在线黄色| 一区在线观看完整版| 精品久久久精品久久久| 男女做爰动态图高潮gif福利片 | 国产一区二区三区在线臀色熟女 | 精品一区二区三卡| 嫁个100分男人电影在线观看| 在线国产一区二区在线| 免费av毛片视频| 黄色片一级片一级黄色片| 日韩精品中文字幕看吧| 天堂√8在线中文| 人妻久久中文字幕网| 老熟妇仑乱视频hdxx| 久久精品国产亚洲av高清一级| 国产精品一区二区免费欧美| 亚洲自拍偷在线| tocl精华| 国产精品电影一区二区三区| 一级a爱片免费观看的视频| 男人的好看免费观看在线视频 | 不卡一级毛片| 午夜亚洲福利在线播放| 久久人人爽av亚洲精品天堂| 国产av在哪里看| 在线观看免费日韩欧美大片| 色综合婷婷激情| 波多野结衣av一区二区av| 日韩大码丰满熟妇| 国产精品久久久久成人av| 深夜精品福利| 亚洲欧美精品综合久久99| 亚洲成人久久性| 亚洲国产精品一区二区三区在线| 啦啦啦在线免费观看视频4| 亚洲片人在线观看| 午夜老司机福利片| 麻豆成人av在线观看| 成人免费观看视频高清| 国内久久婷婷六月综合欲色啪| 亚洲全国av大片| 日韩大码丰满熟妇| 国产伦一二天堂av在线观看| 国产成年人精品一区二区 | 成人三级黄色视频| 欧美成狂野欧美在线观看| www日本在线高清视频| 啦啦啦 在线观看视频| 国产激情久久老熟女| 伊人久久大香线蕉亚洲五| 久久天躁狠狠躁夜夜2o2o| 黑人操中国人逼视频| 国产成年人精品一区二区 | 天天影视国产精品| 国产精品成人在线| 国产精品乱码一区二三区的特点 | 天天添夜夜摸| 高潮久久久久久久久久久不卡| 无遮挡黄片免费观看| 亚洲色图 男人天堂 中文字幕| 久久精品亚洲精品国产色婷小说| 国产精品国产av在线观看| 天天添夜夜摸| 狂野欧美激情性xxxx| 国产亚洲精品久久久久久毛片| 俄罗斯特黄特色一大片| 国产在线精品亚洲第一网站| 日本欧美视频一区| 久久久国产成人免费| 国产精品免费视频内射| 国产亚洲精品久久久久5区| 日日摸夜夜添夜夜添小说| 男人舔女人下体高潮全视频| 国产麻豆69| ponron亚洲| 色精品久久人妻99蜜桃| 真人做人爱边吃奶动态| 两个人免费观看高清视频| 国产国语露脸激情在线看| 女同久久另类99精品国产91| 深夜精品福利| 精品久久久久久电影网| 国产亚洲精品久久久久久毛片| 亚洲男人天堂网一区| 女人被狂操c到高潮| 成人国产一区最新在线观看| 久久精品亚洲av国产电影网| 色老头精品视频在线观看| 丝袜美腿诱惑在线| 亚洲精品av麻豆狂野| 午夜福利,免费看| 高清在线国产一区| 男女下面进入的视频免费午夜 | 免费在线观看影片大全网站| a在线观看视频网站| 在线观看66精品国产| 亚洲av熟女| 99国产精品一区二区三区| 18禁美女被吸乳视频| 在线观看舔阴道视频| 国产精品爽爽va在线观看网站 | 88av欧美| 两个人看的免费小视频| 91麻豆精品激情在线观看国产 | 国产不卡一卡二| 性欧美人与动物交配| 人人妻,人人澡人人爽秒播| 国产国语露脸激情在线看| 欧美日韩亚洲高清精品| 真人一进一出gif抽搐免费| 女同久久另类99精品国产91| 日韩av在线大香蕉| 99国产精品一区二区三区| 久久中文字幕人妻熟女| 亚洲av成人一区二区三| 亚洲熟妇熟女久久| 精品国产乱子伦一区二区三区| 在线免费观看的www视频| √禁漫天堂资源中文www| 久久狼人影院| 久久久国产一区二区| 啦啦啦免费观看视频1| 欧美黄色淫秽网站| 新久久久久国产一级毛片| 极品人妻少妇av视频| 麻豆久久精品国产亚洲av | 妹子高潮喷水视频| 一区二区三区精品91| 久久精品91蜜桃| 大香蕉久久成人网| 亚洲中文字幕日韩| 18美女黄网站色大片免费观看| 久久 成人 亚洲| 另类亚洲欧美激情| 午夜成年电影在线免费观看| 丁香欧美五月| 老司机午夜福利在线观看视频| 亚洲成人精品中文字幕电影 | 成人永久免费在线观看视频| 久久中文字幕人妻熟女| 国产亚洲精品一区二区www| 99国产综合亚洲精品| 国产免费男女视频| 欧美成人性av电影在线观看| 日韩精品中文字幕看吧| 一个人观看的视频www高清免费观看 | 无遮挡黄片免费观看| 欧美丝袜亚洲另类 | 久久久国产成人精品二区 | 女人精品久久久久毛片| 99国产极品粉嫩在线观看| 美女 人体艺术 gogo| 欧美+亚洲+日韩+国产| 国产欧美日韩综合在线一区二区| 好男人电影高清在线观看| 99久久国产精品久久久| 三上悠亚av全集在线观看| 中亚洲国语对白在线视频| 亚洲专区国产一区二区| 1024视频免费在线观看| 女人爽到高潮嗷嗷叫在线视频| 欧美成人性av电影在线观看| 手机成人av网站| 交换朋友夫妻互换小说| 国产精品1区2区在线观看.| 国产黄色免费在线视频| 欧美成人午夜精品| 大香蕉久久成人网| 超碰97精品在线观看| 久久香蕉激情| 黑人巨大精品欧美一区二区蜜桃| 日韩一卡2卡3卡4卡2021年| 午夜免费成人在线视频| 亚洲成国产人片在线观看| 精品国产一区二区三区四区第35| 国产激情久久老熟女| 丰满的人妻完整版| 亚洲在线自拍视频| 久久久国产精品麻豆| 精品国产国语对白av| 成在线人永久免费视频| 一本大道久久a久久精品| 狠狠狠狠99中文字幕| 日韩精品中文字幕看吧| 亚洲精华国产精华精| 亚洲熟女毛片儿| 国产精华一区二区三区| 成人av一区二区三区在线看| 久99久视频精品免费| 亚洲精品在线观看二区| 日韩有码中文字幕| 免费在线观看影片大全网站| 在线观看免费日韩欧美大片| 97人妻天天添夜夜摸| 亚洲七黄色美女视频| 咕卡用的链子| 久久精品人人爽人人爽视色| 国产成人av激情在线播放| 少妇被粗大的猛进出69影院| 精品久久蜜臀av无| 国产av在哪里看| 操出白浆在线播放| 在线观看www视频免费| 麻豆av在线久日| 9热在线视频观看99| 久久99一区二区三区| 岛国在线观看网站| 欧美日韩亚洲综合一区二区三区_| 香蕉久久夜色| 夜夜爽天天搞| 亚洲一区二区三区色噜噜 | 国产99久久九九免费精品| 欧美日韩中文字幕国产精品一区二区三区 | 性色av乱码一区二区三区2| 色老头精品视频在线观看| 这个男人来自地球电影免费观看| 国产亚洲av高清不卡| 69精品国产乱码久久久| 亚洲精品在线观看二区| 亚洲欧美精品综合久久99| 亚洲视频免费观看视频| 久久青草综合色| 国产精品日韩av在线免费观看 | 女性被躁到高潮视频| 久久精品成人免费网站| 亚洲精品在线美女| 黄色片一级片一级黄色片| 色在线成人网| 亚洲精品国产一区二区精华液| 亚洲成人国产一区在线观看| 一级毛片精品| 国产av精品麻豆| 国产精品国产高清国产av| 这个男人来自地球电影免费观看| 一边摸一边做爽爽视频免费| 久久香蕉激情| 久久久国产欧美日韩av| 高清av免费在线| 欧美激情 高清一区二区三区| 窝窝影院91人妻| 亚洲九九香蕉| 国产精品99久久99久久久不卡|