FOCUS-PDCA模式下高職院校畢業(yè)生黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接問題與對策研究*

摘要：新時代加強黨員組織關(guān)系管理，是鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用的必然要求，也是貫徹全面從嚴(yán)治黨的責(zé)任所系。當(dāng)前高職院校畢業(yè)生黨員組織關(guān)系落不下、轉(zhuǎn)接難、轉(zhuǎn)接程序煩瑣、留校管理難等問題日漸凸顯。本文運用FOCUS-PDCA模式，深入分析轉(zhuǎn)接過程中存在的問題，通過系統(tǒng)化的流程設(shè)計和持續(xù)改進(jìn)的機制，旨在為高職院校畢業(yè)生黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)接工作提供新思路和方法，以期為高職院校畢業(yè)生黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接工作提供有益的參考。

關(guān)鍵詞：高職院校畢業(yè)生黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接FOCUS-PDCA模式

2018年7月，習(xí)近平總書記在全國組織工作會議上強調(diào)：“加強黨的基層組織建設(shè)，關(guān)鍵是從嚴(yán)抓好落實……健全基層組織，優(yōu)化組織設(shè)置，理順隸屬關(guān)系，創(chuàng)新活動方式，擴(kuò)大基層黨的組織覆蓋和工作覆蓋?！保?］2019年施行的《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》的第五章也明確了黨籍和黨員組織關(guān)系管理的相關(guān)要求。隨著高等教育的普及和高職院校的快速發(fā)展，每年有大量的畢業(yè)生黨員需要完成黨組織關(guān)系的轉(zhuǎn)接工作。畢業(yè)生黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接工作是高職院校黨建的一項重要工作，是做好黨員教育管理的重要環(huán)節(jié)，也是高職院校學(xué)生黨建的薄弱環(huán)節(jié)。因此，如何優(yōu)化高職院校畢業(yè)生黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)接工作，成為當(dāng)前高校黨建工作亟待解決的問題。

PDCA理論是美國質(zhì)量管理專家沃特·阿曼德·休哈特（Walter A. Shewhart）博士提出的，20世紀(jì)50年代美國質(zhì)量管理學(xué)家戴明博士在他的著作中明確了PDCA循環(huán)的概念。20世紀(jì)末美國醫(yī)院組織以PDCA為基礎(chǔ)，構(gòu)建了FOCUS-PDCA（Find Organize Clarify Understand Select Plan Do Checlc Act）模型，旨在解決問題，持續(xù)提高質(zhì)量和效率。具體實施模式分為動態(tài)優(yōu)化FOCUS，包括發(fā)現(xiàn)問題（F）、成立組織（O）、現(xiàn)狀分析（C）、厘清原因（U）、選擇方案（S），全面控制PDCA，包括計劃（P）、執(zhí)行（D）、檢查（C）、持續(xù)改進(jìn)（A）。

在高職院校畢業(yè)生黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接工作中，引入FOCUS-PDCA模式具有深遠(yuǎn)的意義，不僅有助于我們動態(tài)優(yōu)化工作流程，實現(xiàn)目標(biāo)導(dǎo)向，而且還能確保分維度、全面地做好組織關(guān)系轉(zhuǎn)接工作，并通過持續(xù)推進(jìn)和閉環(huán)管理，不斷提升轉(zhuǎn)接效率和質(zhì)量。

一、融入FOCUS-PDCA模式的概念、流程及工作模式

（一）概念

FOCUS-PDCA模式是美國醫(yī)院組織于20世紀(jì)90年代提出的一種質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)管理程序，在國外已被證實為一種有效的改進(jìn)工作的策略，已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用在臨床領(lǐng)域。此程序為PDCA循環(huán)的進(jìn)一步延伸，旨在更仔細(xì)地了解和分析程序中的環(huán)節(jié)，改進(jìn)質(zhì)量。

（二）動態(tài)優(yōu)化的FOCUS流程

1. 發(fā)現(xiàn)問題（Find）

在高職院校畢業(yè)生黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接過程中，焦點在于解決轉(zhuǎn)接難、核查時間長等現(xiàn)狀，協(xié)調(diào)做好“落不下”“轉(zhuǎn)不出”“未轉(zhuǎn)出管理難”的問題，確保每位畢業(yè)生黨員都能順利、高效地完成組織關(guān)系轉(zhuǎn)接。學(xué)校通過發(fā)現(xiàn)問題，可以清晰地界定問題的核心，為后續(xù)制訂解決方案提供明確的方向。

2. 成立組織（Organize）

在發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)上，需要解決轉(zhuǎn)接中所遇到的問題，這需要由黨委書記為組長全面領(lǐng)導(dǎo)，黨委組織員和學(xué)生黨支部書記擔(dān)任協(xié)調(diào)員，輔導(dǎo)員、支部委員、班主任等全員參與。整合現(xiàn)有工作隊伍力量，完善工作流程和工作制度，確保組織關(guān)系轉(zhuǎn)接工作有序推進(jìn)。

3. 現(xiàn)狀分析（Clarify）

對高職院校畢業(yè)生黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接的現(xiàn)狀進(jìn)行全面分析，分別從“接收黨組織角度”“畢業(yè)生黨員角度”“轉(zhuǎn)接手續(xù)角度”分析轉(zhuǎn)接難的具體原因，明確各個環(huán)節(jié)的真實情況。學(xué)校通過現(xiàn)狀分析，為制定改進(jìn)措施提供事實依據(jù)。

4. 厘清原因（Understand）

在現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上，高?？蛇M(jìn)一步推斷畢業(yè)生組織關(guān)系轉(zhuǎn)接難的根本原因，進(jìn)而從制度層面、技術(shù)層面、管理層面落實好畢業(yè)生黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接工作。只有厘清了原因，才能從根本上解決問題，避免問題反復(fù)出現(xiàn)。

5. 選擇方案（Select）

針對導(dǎo)致高職院校畢業(yè)生黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接難的根本原因，高校選擇可行的解決方案。這些方案可能包括強化意識、吃透政策、優(yōu)化審核流程、加強人員培訓(xùn)、建立溝通協(xié)調(diào)機制等。通過動態(tài)優(yōu)化的FOCUS流程，確保解決方案具有針對性和可操作性，提高轉(zhuǎn)接成功率。

（三）全面控制的PDCA

1. 計劃（Plan）

計劃是推進(jìn)高職院校畢業(yè)生黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接中閉環(huán)管理的第一步。按照“分”的原則，深入分析各地、各高校組織關(guān)系接收的要求，分地區(qū)、分類型推進(jìn)畢業(yè)生黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接工作。高校制訂的計劃應(yīng)包括具體任務(wù)、責(zé)任人、時間節(jié)點等要素，確保各項措施能夠得到有效執(zhí)行。

2. 執(zhí)行（Do）

執(zhí)行是按照計劃階段要求，對高職院校畢業(yè)生黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接過程進(jìn)行有效的管理，確保轉(zhuǎn)接工作順利完成。在執(zhí)行過程中，要以“推”為抓手，不斷強化畢業(yè)生黨員教育，注重在組織關(guān)系轉(zhuǎn)接過程中同畢業(yè)生黨員、接收黨組織溝通協(xié)調(diào)，確保各項工作順利推進(jìn)。建立監(jiān)督機制，對畢業(yè)生黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接推進(jìn)情況進(jìn)行跟蹤，確保推進(jìn)措施得到有效落實。

3. 檢查（Check）

檢查就是對高職院校畢業(yè)生黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接的執(zhí)行結(jié)果進(jìn)行檢查和評估。要以“核”為導(dǎo)向，在辦理畢業(yè)生黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接過程中，嚴(yán)格核查移交的黨員檔案的完整性，通過核實轉(zhuǎn)接進(jìn)程，落實轉(zhuǎn)接進(jìn)度，追蹤完成情況等方式，評估畢業(yè)生黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接執(zhí)行措施是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。對于尚未發(fā)起轉(zhuǎn)接的畢業(yè)生黨員及未完成轉(zhuǎn)接進(jìn)程的畢業(yè)生黨員，學(xué)校黨組織要分析原因并制定相應(yīng)的組織關(guān)系轉(zhuǎn)接改進(jìn)措施。

4. 持續(xù)改進(jìn)（Act）

根據(jù)檢查結(jié)果，以“清”為目的，厘清高職院校畢業(yè)生黨員組織關(guān)系未轉(zhuǎn)接成功的原因。對轉(zhuǎn)接成功經(jīng)驗和轉(zhuǎn)接未完成的原因進(jìn)行總結(jié)和反思。對于成功的經(jīng)驗進(jìn)行優(yōu)化和推廣；對于失敗原因進(jìn)行分析并制定相應(yīng)的措施。將本次循環(huán)中未解決的問題納入下一個“FOCUS-PDCA”循環(huán)中繼續(xù)解決，實現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)和持續(xù)優(yōu)化，確保畢業(yè)生黨員組織關(guān)系順利完成轉(zhuǎn)接。

（四）探索高職院校畢業(yè)生黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接工作新模式

一是通過FOCUS模式，清晰地界定高職院校畢業(yè)生黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接問題的核心，明確工作重點。在此基礎(chǔ)上，可以量化具體目標(biāo)，強化目標(biāo)導(dǎo)向，始終圍繞既定目標(biāo)展開。高校通過不斷優(yōu)化工作流程、提升工作效率，從多個維度出發(fā)，全面做好組織關(guān)系轉(zhuǎn)接工作。

二是在組織關(guān)系轉(zhuǎn)接工作中，高校運用PDCA模式對各項工作進(jìn)行全面控制，確保各項措施得到有效執(zhí)行。高校通過PDCA模式循環(huán)過程，可以不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并持續(xù)改進(jìn)和優(yōu)化工作流程，閉環(huán)管理，做好組織關(guān)系轉(zhuǎn)接。

三是做好高職院校畢業(yè)生黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接工作必須堅持系統(tǒng)用力，整體推進(jìn)，探索構(gòu)建畢業(yè)生黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接的新模式，使組織關(guān)系轉(zhuǎn)接過程標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、精細(xì)化，以幫助畢業(yè)生黨員更好、更快融入新的黨組織。

二、當(dāng)前高職院校畢業(yè)生黨員組織關(guān)系的管理現(xiàn)狀

（一）從接收黨組織角度看

1. 組織關(guān)系轉(zhuǎn)接難，接收黨組織核查時間長

一是核查檔案時間較長。高職院校畢業(yè)生黨員在組織關(guān)系轉(zhuǎn)接過程中，接收黨組織需要對黨員檔案進(jìn)行詳細(xì)審核，流程煩瑣且耗時。部分基層黨組織在審核流程人員配備等方面存在不足，進(jìn)一步延長了核查時間。二是設(shè)置組織關(guān)系轉(zhuǎn)接門檻，延長核查時間。盡管中國共產(chǎn)黨中央委員會對組織關(guān)系轉(zhuǎn)接工作有著明文規(guī)定，但是在實際的操作過程中，因接收預(yù)備黨員需要更換培養(yǎng)聯(lián)系人，繼續(xù)完成預(yù)備黨員的培養(yǎng)考察和轉(zhuǎn)正工作，部分黨組織會以不了解不清楚轉(zhuǎn)入黨員的基本情況為由，延長黨員檔案審核時間直至臨近畢業(yè)生黨員預(yù)備期滿前，再以臨近轉(zhuǎn)正為由建議預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正后再發(fā)起組織關(guān)系轉(zhuǎn)接。

2. 轉(zhuǎn)接系統(tǒng)不一，未實現(xiàn)線上轉(zhuǎn)接互通

一是由于轉(zhuǎn)接地方不同，辦理高職院校畢業(yè)生黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接的手續(xù)也不相同。盡管多數(shù)地區(qū)已經(jīng)實現(xiàn)了黨員組織關(guān)系的線上轉(zhuǎn)接，但使用系統(tǒng)不同，因此，全國范圍內(nèi)的線上轉(zhuǎn)接互通尚未完全實現(xiàn)，這導(dǎo)致跨地區(qū)轉(zhuǎn)接的高職院校畢業(yè)生黨員需要面對不同的線上系統(tǒng)和操作流程，增加了轉(zhuǎn)接的復(fù)雜性和不便性，并出現(xiàn)需要開具紙質(zhì)介紹信辦理組織關(guān)系轉(zhuǎn)接的情況。二是轉(zhuǎn)出地黨組織雖然可以在目前使用的轉(zhuǎn)接系統(tǒng)上檢索出接收方黨組織，但由于系統(tǒng)不一致等原因，接收方黨組織也可能出現(xiàn)檢索不到該條轉(zhuǎn)接信息，致使網(wǎng)上轉(zhuǎn)接無法完成。

（二）從畢業(yè)生黨員角度看

1. 畢業(yè)生黨員重視程度不夠，未及時發(fā)起線上轉(zhuǎn)接工作

目前高職院校畢業(yè)生黨員在組織關(guān)系轉(zhuǎn)接的過程中仍處于被動地位。部分畢業(yè)生黨員對組織關(guān)系轉(zhuǎn)接的重要性認(rèn)識不足，且受到社會環(huán)境、個人實際情況等方面的影響，導(dǎo)致在組織關(guān)系轉(zhuǎn)接的過程中缺乏足夠的重視程度，主動性不強，責(zé)任感減弱。由于忙于就業(yè)、升學(xué)、考公等事務(wù)，畢業(yè)生黨員未能及時發(fā)起線上轉(zhuǎn)接工作，因此，在轉(zhuǎn)接時就會出現(xiàn)部分高職院校畢業(yè)生黨員的組織關(guān)系長期處于懸置狀態(tài)，無法及時納入新的黨組織進(jìn)行管理。［2］

2. 畢業(yè)生黨員不知該往哪轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)接路徑不完整

高職院校畢業(yè)生黨員在發(fā)起轉(zhuǎn)接的過程中，會面臨不知該往哪轉(zhuǎn)的尷尬情況。部分畢業(yè)生黨員在轉(zhuǎn)接組織關(guān)系過程中存在戶籍地不接收、工作單位無黨組織的情況，以致無法發(fā)起轉(zhuǎn)接流程。轉(zhuǎn)接路徑的不清晰，導(dǎo)致黨員在轉(zhuǎn)接過程中迷失方向或無法順利完成轉(zhuǎn)接工作，給畢業(yè)生黨員參與組織生活帶來了不便和困擾。［3］

（三）從轉(zhuǎn)接手續(xù)角度看

1. 各地審核要求各異，未實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一

隨著全面從嚴(yán)治黨不斷向縱深發(fā)展，各級黨組織對接收組織關(guān)系的重視程度也在不斷提高。因各地黨組織在審核要求、流程等方面存在差異，導(dǎo)致高職院校畢業(yè)生黨員在轉(zhuǎn)接過程中需要適應(yīng)不同的審核標(biāo)準(zhǔn)，缺乏統(tǒng)一的審核標(biāo)準(zhǔn)，使轉(zhuǎn)接工作更加復(fù)雜和煩瑣。

2. 畢業(yè)生黨員檔案寄送與轉(zhuǎn)接工作不同步

根據(jù)高職院校畢業(yè)生歸檔移交管理工作規(guī)定，畢業(yè)生黨員入黨材料應(yīng)全部歸入學(xué)生人事檔案，高校通過機要或郵局統(tǒng)一派遣至檔案接收單位。但是，在畢業(yè)生黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接過程中，檔案的寄送與轉(zhuǎn)接工作往往不能同步進(jìn)行。這就可能出現(xiàn)畢業(yè)生黨員已到工作單位或升學(xué)高校，而黨員檔案還未寄送到的情況，影響審核進(jìn)度和轉(zhuǎn)接效率。［4］

三、當(dāng)前高職院校畢業(yè)生黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接工作中存在問題的原因探究

（一）對畢業(yè)生黨員的教育和指導(dǎo)不夠

高職院校學(xué)生由于在校時間較短，學(xué)生在接納為預(yù)備黨員后往往離校開始崗位實習(xí)，從而忽視了學(xué)生黨員的組織關(guān)系轉(zhuǎn)接教育，導(dǎo)致部分畢業(yè)生黨員對于組織關(guān)系轉(zhuǎn)接的重要性和流程缺乏足夠了解和認(rèn)識。學(xué)校在畢業(yè)生離校前，也未能提供充分的指導(dǎo)和教育，使他們在面對組織關(guān)系轉(zhuǎn)接時感到困惑和無助。

（二）畢業(yè)生畢業(yè)去向多元化導(dǎo)致黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接的復(fù)雜性不斷增加

隨著社會的發(fā)展和就業(yè)市場的變化，高職院校畢業(yè)生的就業(yè)去向越來越多元化。學(xué)生可能選擇繼續(xù)深造、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)或出國等不同的發(fā)展路徑。這種多元化的去向使得高職院校畢業(yè)生黨員的組織關(guān)系轉(zhuǎn)接工作變得更加復(fù)雜和多樣。不同的畢業(yè)去向可能有不同的黨組織管理要求和轉(zhuǎn)接流程，從而增加了轉(zhuǎn)接工作的難度和復(fù)雜性。

（三）黨員檔案歸檔要求與部分地方黨組織的要求不適應(yīng)

高職院校畢業(yè)生黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接過程中，黨員檔案的歸檔是一個重要的環(huán)節(jié)。由于不同地區(qū)、不同層級的黨組織在黨員檔案管理上可能存在差異，這導(dǎo)致黨員檔案的轉(zhuǎn)接要求與部分地方黨組織的要求不適應(yīng)。這種不適應(yīng)可能體現(xiàn)在檔案內(nèi)容的完整性、格式的統(tǒng)一性、轉(zhuǎn)接手續(xù)的煩瑣程度等方面，這也給畢業(yè)生黨員帶來不必要的困擾和誤解。

（四）針對未按時轉(zhuǎn)出組織關(guān)系的畢業(yè)生黨員的規(guī)范化管理不到位

在高職院校畢業(yè)生黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接工作中，存在部分畢業(yè)生黨員未按時轉(zhuǎn)出組織關(guān)系的情況。學(xué)校黨組織在面對這種情況時，往往缺乏有效的規(guī)范化管理措施，未能及時跟蹤和督促畢業(yè)生黨員完成組織關(guān)系轉(zhuǎn)接，也未能對未按時完成轉(zhuǎn)接的畢業(yè)生黨員進(jìn)行相應(yīng)的管理和指導(dǎo)。

四、高職院校畢業(yè)生黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接工作的對策建議

（一）堅持效能聚合，以“推”為抓手，做好畢業(yè)生黨員教育管理，構(gòu)建高質(zhì)量育人體系

在高職院校畢業(yè)生黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接工作中，要注重效能聚合，加強頂層設(shè)計，系統(tǒng)籌劃，通過各種手段和方法，提高轉(zhuǎn)接工作的效率和質(zhì)量。其中，“推”是一個重要的抓手。高職院?？梢酝ㄟ^推送相關(guān)信息、提醒、指導(dǎo)等方式，幫助畢業(yè)生黨員更好地了解轉(zhuǎn)接流程和要求，并及時完成轉(zhuǎn)接工作。同時，高校還要做好畢業(yè)生黨員的教育管理工作，通過加強思想政治教育、組織紀(jì)律教育等，提高畢業(yè)生黨員的政治覺悟和組織歸屬感。此外，高校還要通過構(gòu)建高質(zhì)量的育人體系，為畢業(yè)生黨員的成長和發(fā)展提供有力的支持。

（二）堅持目標(biāo)導(dǎo)向，分地區(qū)、分類型做好組織關(guān)系轉(zhuǎn)接前置工作

針對高職院校畢業(yè)生黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接工作，高校要明確目標(biāo)，確保每位畢業(yè)生黨員都能順利、高效地完成組織關(guān)系轉(zhuǎn)接。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，高校需要分地區(qū)、分類型地做好前置工作。根據(jù)不同地區(qū)的黨組織要求和轉(zhuǎn)接流程，高校要制訂詳細(xì)的前置工作計劃，包括提前與接收黨組織溝通、準(zhǔn)備必要的轉(zhuǎn)接材料等。同時，可以根據(jù)不同類型畢業(yè)生黨員的實際情況，如就業(yè)、升學(xué)等，提供個性化的指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠順利完成組織關(guān)系轉(zhuǎn)接。

（三）堅持過程貫通，核查檔案、核實進(jìn)程，做好跟蹤服務(wù)，確保有序推進(jìn)

在高職院校畢業(yè)生黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接過程中，高校要堅持過程貫通的原則，確保整個轉(zhuǎn)接過程的連貫性和順暢性，要對畢業(yè)生黨員的檔案進(jìn)行仔細(xì)核查，確保檔案的完整性和準(zhǔn)確性。同時，高校還要核實轉(zhuǎn)接進(jìn)程中的各個環(huán)節(jié)和步驟，確保沒有遺漏和延誤。要持續(xù)做好跟蹤服務(wù)工作，精準(zhǔn)對接畢業(yè)生黨員和接收黨組織的訴求，及時了解畢業(yè)生黨員的轉(zhuǎn)接進(jìn)展和遇到的困難，提供必要的幫助和支持，確保組織關(guān)系轉(zhuǎn)接工作的有序推進(jìn)。

（四）堅持要素耦合，厘清未轉(zhuǎn)接原因，打造畢業(yè)生黨員關(guān)懷服務(wù)新平臺

在高職院校畢業(yè)生黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接工作中，需要堅持要素耦合的原則，分析影響轉(zhuǎn)接工作完成的深層次要素，關(guān)注各種要素之間的相互作用和影響。針對未按時轉(zhuǎn)出組織關(guān)系的畢業(yè)生黨員，要深入厘清其原因，如就業(yè)困難、思想波動等。通過打造畢業(yè)生黨員關(guān)懷服務(wù)新平臺，為畢業(yè)生黨員提供更多的關(guān)懷和幫助，并提供個性化的解決方案和支持。這有助于進(jìn)一步做好組織關(guān)系轉(zhuǎn)接工作，并推動高職院校畢業(yè)生黨員工作的整體發(fā)展。

五、結(jié)語

新時代對加強高職院校畢業(yè)生黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接有新的要求。“FOCUS-PDCA”以動態(tài)閉環(huán)管理為抓手，從分、推、核、清等四個維度提出構(gòu)建高職院校畢業(yè)生黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接全過程、全方位保障體系，確保每名畢業(yè)生黨員都能妥善處理好組織關(guān)系轉(zhuǎn)接，使高職院校畢業(yè)生黨員組織關(guān)系管理工作走向科學(xué)、有效。

參考文獻(xiàn)

［1］習(xí)近平在全國組織工作會議上強調(diào) 切實貫徹落實新時代黨的組織路線 全黨努力把黨建設(shè)得更加堅強有力［N］.人民日報，2018-07-05.

［2］鄧天鵬.大學(xué)畢業(yè)生黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接管理研究［J］.沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2017（3）：310-314.

［3］張靜.基于FOCUS-PDCA閉環(huán)管理構(gòu)建高校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系研究［J］.遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2021（4）：43-45.

［4］公輝，王瑾，朱龍姝，新形勢下加強高校畢業(yè)生黨員組織關(guān)系管理及轉(zhuǎn)接工作的對策研究［J］.遼寧科技學(xué)院學(xué)報，2023（3）：100-103.

*基金項目：福建船政交通職業(yè)學(xué)院2024年黨建思政課題“基于FOCUS-PDCA模式下高職院校畢業(yè)生黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)接問題與對策研究”（DJ2421）。