習(xí)近平關(guān)于時代新人重要論述的生成邏輯、核心要義與理論品格

王偉

(中山大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，廣州 510275)

習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中指出，“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題”，在新時代新征程上，要“著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”[1]。黨的十八大以來，習(xí)近平圍繞時代新人發(fā)表了一系列重要論述，深刻回答了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的重大課題。這一重要論述系統(tǒng)闡釋了時代新人培養(yǎng)工作的戰(zhàn)略地位、根本保證、實踐方略，具有鮮明的內(nèi)在邏輯，為做好新時代新征程上時代新人培育工作提供了根本遵循。目前，我們已經(jīng)踏上了實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)的新征程，必須“抓好后繼有人這個根本大計”[1]。新時代新征程，我們必須以習(xí)近平關(guān)于時代新人的重要論述為指導(dǎo)，進(jìn)一步提升對這一重要論述的認(rèn)識與理解深度，從而更好推進(jìn)時代新人培育工作，培養(yǎng)造就大批堪當(dāng)時代重任的接班人，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興凝聚磅礴力量。

一、習(xí)近平關(guān)于時代新人重要論述的生成邏輯

習(xí)近平關(guān)于時代新人重要論述，源于馬克思列寧主義的共產(chǎn)主義新人學(xué)說，基于新中國成立以來培育社會主義新人的接續(xù)探索，聚焦新時代新征程中國共產(chǎn)黨的使命任務(wù)，彰顯了理論性、歷史性與現(xiàn)實性的辯證統(tǒng)一。

(一)理論邏輯：源于馬克思列寧主義的共產(chǎn)主義新人學(xué)說

人的自由而全面發(fā)展是馬克思恩格斯關(guān)于共產(chǎn)主義新人學(xué)說的集中表述。根據(jù)他們觀點，資本主義私有制條件下的社會分工對于工人而言是一種異己的力量，它導(dǎo)致了工人活動的異化。在這種自發(fā)的分工條件下，工人被這種異己的力量束縛著，只能被動地從事某種固定的職業(yè)，而不能自由地從事別的他感興趣的職業(yè)。因此，工人只能發(fā)展某一方面的才能，而忽視了其他方面才能的發(fā)展。在這種境況下，只有通過無產(chǎn)階級革命消滅私有制，進(jìn)而消滅自發(fā)的分工，才能使人的本質(zhì)、需要、才能以及素質(zhì)得到全面滿足和發(fā)展。在未來社會，個人不再僅僅屈從于分工，而社會也將賦予其成員自由全面發(fā)展的條件與可能，“將使自己的成員能夠全面發(fā)揮他們的得到全面發(fā)展的才能”[2]。在馬克思恩格斯共產(chǎn)主義新人學(xué)說的基礎(chǔ)上，列寧結(jié)合其所處時代的具體實際，進(jìn)一步豐富了這一學(xué)說的理論內(nèi)涵。首先，列寧認(rèn)為共產(chǎn)主義新人是建立共產(chǎn)主義社會的骨干力量。根據(jù)他的觀點，在邁向共產(chǎn)主義的歷史進(jìn)程中，資本主義精英所能做的“至多是消滅建筑在剝削上面的資本主義舊生活方式的基礎(chǔ)”[3]277，而在此基礎(chǔ)上進(jìn)行建設(shè)的必然是擺脫了階級壓迫和剝削束縛的共產(chǎn)主義新人。其次，列寧強(qiáng)調(diào)共產(chǎn)主義新人必須重視學(xué)習(xí)。他指出，共產(chǎn)主義新人“應(yīng)該學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義”[3]278，并用這種科學(xué)的世界觀和方法論武裝自己，才能與資本主義社會中的各種錯誤觀點劃清界限，從而積極投身到共產(chǎn)主義建設(shè)的偉大實踐中去。再次，列寧強(qiáng)調(diào)在培養(yǎng)共產(chǎn)主義新人的過程中必須堅持理論聯(lián)系實際的重要原則。在他看來，共產(chǎn)主義新人如果僅限于掌握關(guān)于共產(chǎn)主義的書本知識，或是只重實踐而不學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的思想理論，就不能成為真正的共產(chǎn)主義者。只有把學(xué)到的理論知識同實際結(jié)合起來并融會貫通，才能成為真正的共產(chǎn)主義者，從而肩負(fù)起建設(shè)共產(chǎn)主義社會的重任。最后，列寧主張將共產(chǎn)主義道德教育作為共產(chǎn)主義新人培養(yǎng)的重要內(nèi)容。在他看來，道德具有階級性，“服從于無產(chǎn)階級階級斗爭的利益的”共產(chǎn)主義道德是推進(jìn)共產(chǎn)主義建設(shè)的思想保證[3]286。共產(chǎn)主義道德能夠把共產(chǎn)主義新人團(tuán)結(jié)起來，并把他們的力量凝聚起來，反對階級壓迫和剝削，推翻資本主義社會，最終建成共產(chǎn)主義社會。

(二)歷史邏輯：基于新中國成立以來培育社會主義新人的接續(xù)探索

新中國成立以來，黨的歷代領(lǐng)導(dǎo)集體在馬克思列寧主義共產(chǎn)主義新人學(xué)說的基礎(chǔ)上，結(jié)合各個歷史時期的具體實際，在與時俱進(jìn)中培育社會主義新人，不斷推動黨和國家事業(yè)向前發(fā)展。早在新中國成立初期，毛澤東就對“要培養(yǎng)什么樣的社會主義新人”這一問題作出了明確闡釋，指出我們要培養(yǎng)的是“又紅又專”的社會主義新人[4]2046。何謂“又紅又?！保克麖?qiáng)調(diào)，“政治和經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)一，政治和技術(shù)的統(tǒng)一”就是“又紅又?！盵4]2047。一方面，社會主義新人必須堅定正確的政治方向，因為“思想和政治又是統(tǒng)帥，是靈魂”[5]351，只有堅持正確的政治方向，才能做好其他一切工作。另一方面，社會主義新人必須具有扎實的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能，如果“只紅不?！保蜁蔀椤翱疹^政治家”[5]352。在毛澤東關(guān)于培養(yǎng)“又紅又?！钡纳鐣髁x新人重要論述的基礎(chǔ)上，鄧小平弘揚馬克思主義與時俱進(jìn)的理論品格，創(chuàng)造性地提出了培育“四有新人”。所謂“四有新人”，一是“有理想”，要在人民群眾中進(jìn)行理想信念教育，引導(dǎo)他們樹立對于共產(chǎn)主義的信念。二是“有道德”，要在人民群眾中進(jìn)行精神文明教育，提升廣大人民的思想道德修養(yǎng)。三是“有文化”，要在人民群眾中進(jìn)行科學(xué)文化教育，提高廣大人民的科學(xué)文化素質(zhì)。四是“有紀(jì)律”，要在人民群眾中進(jìn)行社會主義民主和法治教育，引導(dǎo)人們自覺遵紀(jì)守法。世紀(jì)之交，江澤民根據(jù)時代與實踐的發(fā)展要求，將社會主義新人的培育工作同物質(zhì)文明與精神文明建設(shè)緊密結(jié)合起來，進(jìn)一步豐富了中國共產(chǎn)黨的社會主義新人思想。在他看來，培養(yǎng)社會主義新人既要大力提高社會生產(chǎn)力，為人的全面發(fā)展奠定堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)，同時也要進(jìn)行社會主義先進(jìn)文化建設(shè)，引導(dǎo)人們形成正確的價值取向。黨的十六大以后，胡錦濤結(jié)合新的發(fā)展要求，強(qiáng)調(diào)在培育社會主義新人的過程中要堅持以人為本。在他看來，推動社會主義事業(yè)發(fā)展，必須堅持以人為本，要努力培養(yǎng)和造就“合格建設(shè)者和接班人”[6]，只有這樣，才能為黨和國家事業(yè)發(fā)展輸送源源不竭的新鮮血液和力量。黨的十八大以來，習(xí)近平繼往開來、守正創(chuàng)新，作出了“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”這一重大論斷[7]。習(xí)近平關(guān)于時代新人重要論述，深刻闡明了新時代教育的根本問題，這既是對馬克思列寧主義關(guān)于共產(chǎn)主義新人學(xué)說的繼承和發(fā)展，又是對中國共產(chǎn)黨社會主義新人思想的賡續(xù)和創(chuàng)新。

(三)現(xiàn)實邏輯：聚焦新時代新征程中國共產(chǎn)黨的使命任務(wù)

習(xí)近平在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上鄭重宣示：“我們實現(xiàn)了第一個百年奮斗目標(biāo)，在中華大地上全面建成了小康社會?！盵8]如期全面建成小康社會，為順利開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，接續(xù)實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)奠定了堅實根基。黨的二十大報告莊嚴(yán)宣告，從現(xiàn)在起，我們黨的使命任務(wù)就是“團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)，以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興”[1]。當(dāng)前，世界處于百年未有之大變局，我國發(fā)展面臨著新的戰(zhàn)略機(jī)遇。但同時也必須清醒地認(rèn)識到，新時代新征程，我們?nèi)悦媾R著復(fù)雜的國際國內(nèi)局勢和嚴(yán)峻的風(fēng)險與挑戰(zhàn)，前進(jìn)道路并不平坦。一方面，受新冠肺炎疫情的影響世界進(jìn)入新的動蕩變革期，全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇乏力，局部沖突和動蕩頻繁發(fā)生，全球性問題加劇；另一方面，我國的改革、發(fā)展和穩(wěn)定仍存在許多深層次矛盾，黨的建設(shè)面臨著許多頑固性、多發(fā)性問題，外部的壓制和遏制隨時都可能升級。在這樣的背景下，要實現(xiàn)黨的使命任務(wù)，必須“抓好后繼有人這個根本大計”[1]。新時代新征程，面對新矛盾與新挑戰(zhàn)，我們應(yīng)當(dāng)努力培養(yǎng)具有志氣、骨氣、底氣的時代新人，激發(fā)他們的內(nèi)在潛能，提升他們認(rèn)識世界和改造世界的能力，教育引導(dǎo)他們將自己的熱情干勁和聰明才智投入到全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的火熱實踐中，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而團(tuán)結(jié)奮斗。

二、習(xí)近平關(guān)于時代新人重要論述的核心要義

習(xí)近平關(guān)于時代新人重要論述，科學(xué)界定了“時代新人”概念的理論內(nèi)涵，系統(tǒng)闡釋了時代新人培育工作的戰(zhàn)略地位、根本保證、實踐方略，具有嚴(yán)密的邏輯性，是新時代新征程做好時代新人培育工作的科學(xué)指南。

(一)內(nèi)涵拓新：科學(xué)界定“時代新人”概念的理論內(nèi)涵

明晰與界定“時代新人”概念的理論內(nèi)涵，是做好時代新人培育工作的前提與基礎(chǔ)。習(xí)近平關(guān)于時代新人重要論述，闡明了“時代新人”概念的核心性內(nèi)涵與延展性內(nèi)涵，為做好新時代新征程的時代新人培育工作指明了方向。根據(jù)習(xí)近平在黨的二十大、全國宣傳思想工作會議、學(xué)校思想政治理論課教師座談會等重大會議上關(guān)于時代新人的重要論述可以發(fā)現(xiàn)，他多次使用“新時代新征程”“德智體美勞全面發(fā)展”“擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任”等定語對“時代新人”這一概念進(jìn)行限定與修飾。因此，筆者認(rèn)為可以把“時代新人”的核心性內(nèi)涵表述為：時代新人是具備與新時代新征程中國共產(chǎn)黨的使命任務(wù)與奮斗目標(biāo)相適應(yīng)的思想覺悟、道德水準(zhǔn)、文明素養(yǎng)，以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任的德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。同時，習(xí)近平在一系列重要講話、會議以及活動中也闡明了“時代新人”這一概念的延展性內(nèi)涵，其中最為重要的是在全國教育大會上和紀(jì)念五四運動100周年大會上的相關(guān)闡述。2018年，習(xí)近平在全國教育大會的講話中針對如何培養(yǎng)時代新人提出了“六個下功夫”，并在理想信念、愛國情懷等方面對時代新人提出了要求。2019年，習(xí)近平在紀(jì)念五四運動100周年大會的講話中，對時代新人提出了“樹立遠(yuǎn)大理想”“擔(dān)當(dāng)時代責(zé)任”“勇于砥礪奮斗”“練就過硬本領(lǐng)”“錘煉品德修為”“熱愛偉大祖國”等要求[9]。2022年，在黨的二十大報告中，習(xí)近平再次向時代新人提出了“有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗”的新要求[1]，為時代新人的成長與奮斗指明了方向。因此，筆者認(rèn)為可以把“時代新人”概念的延展性內(nèi)涵概括為：一是具有堅定的理想信念，正確的政治方向；二是具有深厚的家國情懷和人類關(guān)懷；三是具有強(qiáng)烈的擔(dān)當(dāng)精神，勇于擔(dān)當(dāng)民族振興的時代責(zé)任；四是勇于砥礪奮斗，深入實踐、知行合一；五是熱愛學(xué)習(xí)，具有過硬本領(lǐng)；六是具有良好的品德修養(yǎng)?？傊谛聲r代的特定語境中，“時代新人”這一概念既有其核心性的內(nèi)涵，也有其延展性內(nèi)涵，只有把二者結(jié)合起來，才能完整準(zhǔn)確地理解“時代新人”這一概念的豐富內(nèi)涵，進(jìn)而提高新時代新征程時代新人培育工作的實效性與針對性。

(二)戰(zhàn)略地位：深刻闡明時代新人培育工作的戰(zhàn)略意義

習(xí)近平關(guān)于時代新人重要論述，深刻闡明了時代新人培育工作的戰(zhàn)略地位與重大意義。首先，做好時代新人培育工作，有助于“更好完成新形勢下宣傳思想工作使命任務(wù)”[10]。宣傳思想工作本質(zhì)上就是教育人、引導(dǎo)人、服務(wù)人的特殊實踐活動。在革命、建設(shè)和改革的各個時期，黨的宣傳思想工作都始終發(fā)揮著教育人、引導(dǎo)人、服務(wù)人的重要功能與作用，為黨和國家各項事業(yè)的健康發(fā)展提供了堅強(qiáng)保障。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“宣傳思想工作是做人的工作的，要把培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人作為重要職責(zé)?！盵10]因此，新時代新征程，宣傳思想工作應(yīng)當(dāng)根據(jù)時代變化和實踐發(fā)展的要求，為黨育人、為國育才，努力培養(yǎng)可堪大任的時代新人，更好完成自身所肩負(fù)的使命任務(wù)。其次，做好時代新人培育工作，有助于“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”[1]。培育“時代新人”與培育“社會主義建設(shè)者和接班人”既有聯(lián)系又相區(qū)別。一方面，兩者的區(qū)別在于，培育“社會主義建設(shè)者和接班人”是黨的根本育人目標(biāo)，而培育“時代新人”則是黨的育人目標(biāo)在新時代新征程這一特定歷史時期的具體展開。另一方面，兩者又是緊密聯(lián)系、互為前提的。沒有“社會主義建設(shè)者和接班人”這一根本育人目標(biāo)的指引，就不會有“時代新人”這一階段性育人目標(biāo)的確立；而沒有“時代新人”這一階段性育人目標(biāo)的實現(xiàn)，“社會主義建設(shè)者和接班人”這一根本育人目標(biāo)就會失去現(xiàn)實基礎(chǔ)。因此，應(yīng)當(dāng)大力培育時代新人，為社會主義建設(shè)者和接班人的培育奠定堅實根基。最后，做好時代新人培育工作，有助于為“全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興”提供基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐[1]。習(xí)近平多次強(qiáng)調(diào)，時代新人是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量。做好新時代新征程時代新人的培育工作，不僅有助于教育與引導(dǎo)時代新人學(xué)習(xí)與掌握馬克思主義立場、觀點和方法，堅定他們對于實現(xiàn)民族復(fù)興和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的信心，也有助于教育與引導(dǎo)時代新人樹立強(qiáng)烈的擔(dān)當(dāng)精神，苦干實干、敬業(yè)奉獻(xiàn)，在各行各業(yè)積極發(fā)光發(fā)熱，在社會實踐的大熔爐之中練就過硬本領(lǐng)，敢想敢為又善作善成，勇于擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興的時代責(zé)任，為全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)智慧與力量。

(三)根本保證：堅持黨對時代新人培育工作的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

在關(guān)于時代新人重要論述中，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)了黨的領(lǐng)導(dǎo)在時代新人培育工作中的根本保證作用，充分彰顯了社會價值與個體價值、社會發(fā)展與人的全面發(fā)展的辯證統(tǒng)一。一方面，從社會價值的角度而言，時代新人培育工作是事關(guān)中華民族偉大復(fù)興的一項基礎(chǔ)性工程，需要協(xié)調(diào)各方關(guān)系、整合各種力量，只有堅持黨對時代新人培育工作的領(lǐng)導(dǎo)，才能保證時代新人培育工作順利開展，進(jìn)而為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夯實基礎(chǔ)?？梢哉f，黨的領(lǐng)導(dǎo)是時代新人培育工作堅持社會主義性質(zhì)和正確方向的可靠保障。另一方面，從個體價值的角度而言，黨為時代新人培育工作提供了全面發(fā)展所必需的各種資源和條件。我們黨始終關(guān)心愛護(hù)、支持時代新人在人民的偉大奮斗中實現(xiàn)自己的人生理想，為時代新人成長成才、施展才華搭建更廣闊的舞臺、提供更豐富的機(jī)會、創(chuàng)造更有利的條件[11]。時代新人只有聽黨話、跟黨走，把青春奮斗融入黨和人民的事業(yè)，才能在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的偉大實踐中實現(xiàn)自身價值。

(四)實踐方略：凝聚時代新人培育工作的強(qiáng)大合力

在關(guān)于時代新人的重要論述中，習(xí)近平分別從黨及其領(lǐng)導(dǎo)的人民團(tuán)體、各級各類學(xué)校以及時代新人自身四個層面闡明了培育時代新人的實踐方略。

首先，在黨的層面，要把時代新人培育工作作為一項極為重要的工作，必須“抓好后繼有人這個根本大計”[1]。做好時代新人培育工作，要加強(qiáng)黨對宣傳思想工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)筑“教育引導(dǎo)、實踐養(yǎng)成、制度保障”三位一體的育人體系，承擔(dān)起“育新人”的使命職責(zé)[10]；要在時代新人中加強(qiáng)理想信念教育，教育引導(dǎo)他們認(rèn)識到實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興已經(jīng)進(jìn)入不可逆轉(zhuǎn)的歷史進(jìn)程，堅定他們對于實現(xiàn)民族復(fù)興的信心與決心；要在時代新人中廣泛開展先進(jìn)模范學(xué)習(xí)宣傳活動，積極宣傳道德模范的先進(jìn)事跡，充分發(fā)揮榜樣力量，引領(lǐng)其傳承榜樣精神；要在時代新人中實施公民道德建設(shè)工程，不斷提高其思想覺悟、道德水準(zhǔn)、文明素養(yǎng)，使其自覺承擔(dān)起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時代重任。

其次，共青團(tuán)、婦聯(lián)、全國青聯(lián)等黨領(lǐng)導(dǎo)的人民團(tuán)體要當(dāng)好“黨的助手”，努力做好時代新人培育工作，增強(qiáng)對時代新人的凝聚力、組織力、號召力。黨領(lǐng)導(dǎo)的人民團(tuán)體作為黨的助手，在革命、建設(shè)和改革的各個時期為黨凝聚人心、匯聚力量發(fā)揮了積極作用，為黨的各項工作的順利完成提供了有力保障。新時代新征程，黨領(lǐng)導(dǎo)的人民團(tuán)體要繼續(xù)發(fā)揚這種優(yōu)良傳統(tǒng)，積極擔(dān)負(fù)起培育時代新人的重要職責(zé)。一要在時代新人培育中加強(qiáng)和改進(jìn)理論武裝工作，加強(qiáng)對時代新人的政治引領(lǐng)，推動馬克思主義以及黨的創(chuàng)新理論入腦入心，使其堅定正確的政治方向，聽黨話、跟黨走；二要廣泛動員時代新人建功新時代，引導(dǎo)其將愛國情、強(qiáng)國志轉(zhuǎn)化為實際行動；三要更好地聯(lián)系服務(wù)時代新人，努力解決其思想問題和實際問題，增強(qiáng)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民團(tuán)體的吸引力和凝聚力。

再次，在各級各類學(xué)校層面，要“推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)”，積極承擔(dān)起培育時代新人的責(zé)任使命[1]。各級各類學(xué)校是培育時代新人的重要陣地，肩負(fù)著為黨和國家事業(yè)發(fā)展輸送源源不竭的新鮮血液的重要使命。習(xí)近平在全國教育大會上提出的“六個下功夫”以及在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上提出的“六個要”與“八個相統(tǒng)一”，為各級各類學(xué)校做好時代新人培育工作提供了基本遵循。各級各類學(xué)校必須始終堅持社會主義辦學(xué)方向，把立德樹人的根本任務(wù)貫通于大中小學(xué)不同學(xué)段，融入科學(xué)文化知識教育、社會實踐教育以及思想道德教育各領(lǐng)域各環(huán)節(jié)，努力講好思想政治理論課這一落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，培育可堪大用的時代新人。

最后，做好時代新人培育工作，還必須充分發(fā)揮時代新人自身的主體作用，鼓勵其勇做時代的弄潮兒，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的實踐中放飛青春夢想、書寫人生華章。在時代新人培育工作中，既要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)作用，也要發(fā)揮時代新人的主體作用，只有兩者共同參與、相互作用，才能使時代新人培育工作取得實效。在時代新人培育工作中，時代新人不是被動、消極的接受者，而是具有高度自覺性與積極性的參與者。因此，在實踐中，必須發(fā)揮時代新人的主體作用，充分調(diào)動其積極性、主動性與創(chuàng)造性，引導(dǎo)其勇?lián)鷷r代重任，在實現(xiàn)民族復(fù)興的賽道上奮勇爭先，綻放人生絢麗之花。具體而言，一是時代新人要有理想，夯實做中國人的底氣。時代新人要筑牢信仰之基，學(xué)習(xí)運用馬克思主義的立場、觀點、方法來分析、透視和批駁西方社會的種種錯誤思潮，在認(rèn)識理解社會發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上增強(qiáng)實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大自信。二是時代新人要有本領(lǐng)，磨礪做中國人的志氣?！皦粝霃膶W(xué)習(xí)開始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就?！盵11]時代新人如果沒有過硬的本領(lǐng)，就難以擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興的使命。三是時代新人要有擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)做中國人的骨氣?！懊褡逭衽d是青年的責(zé)任”，時代新人要主動承擔(dān)黨和國家賦予的責(zé)任使命，在練就過硬本領(lǐng)的同時積極投身到民族振興的偉大實踐中[9]。

三、習(xí)近平關(guān)于時代新人重要論述的理論品格

習(xí)近平關(guān)于時代新人重要論述，是一個具有嚴(yán)密邏輯的科學(xué)體系，彰顯了政治性與科學(xué)性相耦合、繼承性與發(fā)展性相結(jié)合、民族性與世界性相融合的理論品格。正確認(rèn)識和把握這一重要論述的理論品格，有助于更好地推進(jìn)新時代新征程時代新人的培育工作。

(一)政治性與科學(xué)性相耦合

習(xí)近平關(guān)于時代新人重要論述，既體現(xiàn)了強(qiáng)烈的政治性，又呈現(xiàn)出鮮明的科學(xué)性。一方面，習(xí)近平關(guān)于時代新人的重要論述蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的政治性。一是就時代新人的培育工作而言，必須堅持黨對這一工作的領(lǐng)導(dǎo)，黨的領(lǐng)導(dǎo)是統(tǒng)籌各方力量為時代新人健康成長和更好發(fā)展創(chuàng)造條件的堅強(qiáng)政治保證。二是就時代新人自身應(yīng)具備的核心素養(yǎng)而言，時代新人應(yīng)樹立堅定的政治立場與理想信念，“要堅定不移聽黨話、跟黨走”[1]。另一方面，習(xí)近平關(guān)于時代新人重要論述呈現(xiàn)出鮮明的科學(xué)性。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)必須“遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長規(guī)律”[12]。這既體現(xiàn)了對時代新人認(rèn)知規(guī)律和接受特點的重視，又強(qiáng)調(diào)了在時代新人培育工作中必須善于運用科學(xué)思維和有效方法，為進(jìn)一步做好時代新人培育工作提供了科學(xué)遵循。

(二)繼承性與發(fā)展性相結(jié)合

習(xí)近平關(guān)于時代新人重要論述，汲取了馬克思列寧主義的共產(chǎn)主義新人學(xué)說以及黨的歷代領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于社會主義新人思想的理論精髓，同時又結(jié)合新時代的偉大實踐與奮斗要求，從價值取向、理論內(nèi)涵以及實踐方略等方面豐富和拓展了馬克思列寧主義的共產(chǎn)主義新人學(xué)說以及黨的歷代領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于社會主義新人思想，深刻彰顯出繼承性與發(fā)展性相結(jié)合的理論品格。首先，習(xí)近平立足新時代的歷史方位，指出人才是第一資源，必須“抓好后繼有人這個根本大計”，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐，作出了“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”的重要論斷，進(jìn)而指明了新時代黨的教育事業(yè)發(fā)展的價值取向。其次，他在一系列重要論述中闡明了時代新人在思想道德、科學(xué)文化、心理健康、審美藝術(shù)、勞動技能等方面應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)和能力，賦予了“共產(chǎn)主義新人”“社會主義新人”概念以新的時代內(nèi)涵。最后，從黨、黨領(lǐng)導(dǎo)的人民團(tuán)體、各級各類學(xué)校等層面，他全面系統(tǒng)地謀劃新時代新征程的時代新人培育工作，闡明了培育德智體美勞全面發(fā)展的時代新人的實踐方略?？傊?xí)近平關(guān)于時代新人重要論述，既與馬克思列寧主義的共產(chǎn)主義新人學(xué)說以及黨的歷代領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于社會主義新人思想一脈相承，又在新時代的特定語境中不斷得到豐富發(fā)展，展現(xiàn)出與時俱進(jìn)的鮮明特質(zhì)。

(三)民族性與世界性相融合

習(xí)近平關(guān)于時代新人重要論述，還呈現(xiàn)出民族性與世界性相融合的鮮明特質(zhì)。一方面，習(xí)近平關(guān)于時代新人重要論述著眼于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略目標(biāo)，蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的民族性。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，需要一代又一代的新人為之接力奮斗。時代新人要“胸懷憂國憂民之心、愛國愛民之情，不斷奉獻(xiàn)祖國、奉獻(xiàn)人民”[9]。結(jié)合新時代新征程的特點與發(fā)展要求，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)要把培育堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人作為目標(biāo)任務(wù)，努力培養(yǎng)有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的時代新人，教育引導(dǎo)時代新人肩負(fù)歷史使命，以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，發(fā)揚奮斗精神，擔(dān)負(fù)起實現(xiàn)民族復(fù)興的時代責(zé)任。另一方面，習(xí)近平關(guān)于時代新人重要論述堅持胸懷天下，積極引導(dǎo)時代新人為構(gòu)建人類命運共同體貢獻(xiàn)智慧與力量，呈現(xiàn)出鮮明的世界性。時代新人是促進(jìn)人類和平與發(fā)展的重要力量，要教育與引導(dǎo)他們用平等、尊重的眼光來看待世界，增進(jìn)他們對其他國家歷史文化的了解與理解，同時也要引導(dǎo)他們對外講好中國故事，幫助世界各國人民更深刻地了解中國，互學(xué)互鑒、增進(jìn)友誼，努力為構(gòu)建人類命運共同體貢獻(xiàn)力量?？傊瑫r代新人“要有家國情懷，也要有人類關(guān)懷”，既要為中國夢而奮斗，也要為世界夢而努力[13]218。

結(jié)語

習(xí)近平關(guān)于時代新人重要論述，內(nèi)涵豐富、邏輯嚴(yán)密、特色鮮明，是新時代新征程做好時代新人培育工作的行動指南。為此，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟習(xí)近平關(guān)于時代新人重要論述，準(zhǔn)確把握時代新人培育工作的戰(zhàn)略地位、根本遵循及實踐方略，努力做好時代新人的培育工作，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，為全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興凝聚強(qiáng)大奮進(jìn)力量。