中國式現(xiàn)代化視域下高校思想政治教育的本質(zhì)、創(chuàng)新與發(fā)展

摘要：思想政治教育在中國式現(xiàn)代化進程中扮演著至關重要的角色，其核心在于培養(yǎng)具有中國特色社會主義核心價值觀的現(xiàn)代公民，弘揚民族精神，增強國家認同。推進中國式現(xiàn)代化對思想政治教育提出了新的要求，強調(diào)思想政治教育需要與時俱進，教育內(nèi)容、教育方法和教育目標要貼合中國式現(xiàn)代化的進程，以培養(yǎng)適應時代發(fā)展的創(chuàng)新人才，從而推動社會進步。思想政治教育要為中國式現(xiàn)代化夯實精神基礎，應構(gòu)建一個以學生為主體，教師為主導，理論與實踐相結(jié)合的教育體系。中國式現(xiàn)代化視域下的思想政治教育應以培養(yǎng)時代新人為目標，堅守本質(zhì)，積極創(chuàng)新，既要堅守中國特色，又要吸收國際先進理念，不斷適應社會變革，為實現(xiàn)中華民族偉大復興提供強大的精神動力。

關鍵詞：中國式現(xiàn)代化思想政治教育本質(zhì)創(chuàng)新發(fā)展

黨的二十大報告指出：“中國共產(chǎn)黨的中心任務就是團結(jié)帶領全國各族人民全面建成社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)第二個百年奮斗目標，以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興?！保?］推進中國式現(xiàn)代化不僅是發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)的宏偉目標，還是推進教育現(xiàn)代化、實現(xiàn)人的全面發(fā)展的必由之路。思想政治教育是能夠發(fā)揮價值引領作用的重要教育領域，在中國式現(xiàn)代化視角下推動思想政治教育現(xiàn)代化，不僅能夠豐富教育資源，創(chuàng)新教育方式，而且還能提供強大的精神動力，推動社會整體進步和發(fā)展，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史進程中不可或缺的一環(huán)。

一、中國式現(xiàn)代化視域下思想政治教育的本質(zhì)確認

在中國式現(xiàn)代化視域下，具有理論引領和實踐塑造功能的思想政治教育的主體是人，是具有政治屬性且以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標的教育。

（一）彰顯人的主體性

思想政治教育不僅是傳遞知識和價值觀的過程，也是促進個體全面發(fā)展，涵養(yǎng)個體現(xiàn)代品格，實現(xiàn)人的現(xiàn)代化的關鍵途徑。作為教育的接受者和實踐者，人的需求、認知、情感以及能力的提升，構(gòu)成了思想政治教育的核心關注點。只有立足“現(xiàn)實的個人”，思想政治教育才能充分發(fā)揮其育人功能，展現(xiàn)其“屬人”的本質(zhì)，才能合乎“完善人的本質(zhì)”的目的性。［2］人的現(xiàn)代化是社會現(xiàn)代化的基礎，它涵蓋思想觀念的更新、生活方式的轉(zhuǎn)變、能力素質(zhì)的提升以及社會關系的和諧。思想政治教育在這一過程中發(fā)揮著引領、塑造和催化的作用。一方面，教育引導個體接受主流價值觀念，以科學的世界觀和方法論武裝頭腦，使個人的思想觀念與社會的現(xiàn)代化進程相契合；另一方面，教育關注個體精神世界的構(gòu)建，通過人文教化、心理健康教育，使個體具備健康、積極的心態(tài)，具有高尚的道德情操和深厚的文化底蘊。

（二）體現(xiàn)政治屬性

政治性是思想政治教育的本質(zhì)，失去政治性，思想政治教育將不復存在，更不會有所變化和發(fā)展。［3］這種政治屬性不僅體現(xiàn)在教育內(nèi)容上，也反映在教育目標上，是確保教育方向正確性和時代針對性的重要保證。在教育內(nèi)容上，馬克思主義是中國共產(chǎn)黨意識形態(tài)的基石，其科學的世界觀和方法論為中國式現(xiàn)代化提供了理論指南。中國共產(chǎn)黨通過學習和實踐馬克思主義，作出中國現(xiàn)代化的路徑選擇，堅定走中國特色社會主義道路的決心。在目標設定上，思想政治教育的政治性體現(xiàn)為培養(yǎng)時代新人，為實現(xiàn)中華民族偉大復興提供精神動力。

政治性也是思想政治教育的靈魂，它確保思想政治教育始終與國家的發(fā)展方向保持一致，為實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化提供強大的思想保障。政治性要求思想政治教育者既要堅守中國特色，傳播馬克思主義理論，又要積極創(chuàng)新，以適應時代需求，培養(yǎng)出既有全球視野又深植中國根基的現(xiàn)代公民。

（三）實現(xiàn)人的全面發(fā)展

思想政治教育促進個體在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等多方面均衡發(fā)展，使個體成為適應社會需求、具有社會責任感和創(chuàng)新能力的現(xiàn)代公民。思想政治教育是在特定社會場域中圍繞“現(xiàn)實的個人”展開的教育實踐，它以教育對象的全面發(fā)展為重要目標。［4］

其一，思想政治教育通過理論武裝，引領人的發(fā)展方向。它堅持以馬克思主義為指導，傳播主流價值觀，幫助人在思想上與時代同步，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。其二，思想政治教育通過構(gòu)筑人的精神世界，提升個體的內(nèi)在品質(zhì)。它關注個體的心理健康，引導個體以積極的心態(tài)適應社會變化，通過理想信念教育，激發(fā)個體的內(nèi)在動力，使其懷揣堅定的信念和高尚的道德情操。思想政治教育還通過傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強學生的文化自信，使他們成為具有深厚文化底蘊的現(xiàn)代公民。其三，思想政治教育培養(yǎng)人的現(xiàn)代品格，使其在社會中具有良好的適應性。思想政治教育在實踐層面通過榜樣教育、基層鍛煉等方式，培養(yǎng)學生的奮斗精神和吃苦耐勞的品質(zhì)，塑造其積極向上的人格；通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以適應知識經(jīng)濟時代的需求；通過愛國主義教育，讓學生深深熱愛自己的國家，愿意為國家的繁榮和民族的復興貢獻力量。其四，思想政治教育能夠推動人與人之間的文明交往，促進社會和諧。教育人們理解和尊重多元文化，遵守道德和法律規(guī)范，以促進社會和諧發(fā)展。

二、中國式現(xiàn)代化對思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的要求

新時代推進教育現(xiàn)代化對思想政治教育工作提出了新要求，即在內(nèi)容上與中國式現(xiàn)代化相融合、在工作原則上與中國式現(xiàn)代化相符合、在目標上與中國式現(xiàn)代化相契合。

（一）在內(nèi)容上相融合

在推進中國式現(xiàn)代化的進程中，思想政治教育的內(nèi)容必須與中國式現(xiàn)代化的理論緊密相融。其一，思想政治教育要不斷加強對馬克思主義中國化時代化最新成果的學習。習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合的最新成果，是引領中國式現(xiàn)代化建設的科學指南。思想政治教育應及時學習和宣傳這一思想，以這一思想為核心教育內(nèi)容，以實現(xiàn)鑄魂育人，增強受教育者對中國特色社會主義道路、理論、制度和文化的認同。其二，思想政治教育應強調(diào)社會主義核心價值觀的培育，發(fā)揮價值引領，以實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化宏偉目標。中國式現(xiàn)代化強調(diào)物質(zhì)文明與精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展，思想政治教育應大力弘揚社會主義核心價值觀，培養(yǎng)

受教育者的國家意識、文化自信和道德品質(zhì)，以促進精神文明發(fā)展。其三，思想政治教育應關注國情教育和歷史教育的結(jié)合。熱愛祖國是現(xiàn)代公民的基本素質(zhì)，思想政治教育應深入挖掘中國現(xiàn)代化進程中的歷史資源，講述中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領人民不斷奮斗的故事，引導學生理解中國式現(xiàn)代化的歷史背景和現(xiàn)實基礎，增強他們對中國特色社會主義的熱愛和對國家發(fā)展前景的信心。其四，思想政治教育內(nèi)容應當緊密結(jié)合社會熱點和國際議題，與時俱進；應引導學生關注國家的發(fā)展戰(zhàn)略，如創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、生態(tài)文明建設、構(gòu)建人類命運共同體等。學生通過討論和分析這些戰(zhàn)略議題，提升自身的社會責任感，從而在全球化背景下具備獨立思考和分析問題的能力。

（二）在工作原則上相符合

首先，中國式現(xiàn)代化堅持人民主體地位，強調(diào)共同富裕；思想政治教育應與之保持一致、堅持人民至上，堅持服務人民。

在思想政治教育實踐中，教師應充分考慮不同個體的需求，通過深化調(diào)查研究，提供個性化、精準化的教育內(nèi)容，使每位學生都能找到適合自己發(fā)展的路徑，從而實現(xiàn)“人的現(xiàn)代化”。這包括知識技能的現(xiàn)代化，以及思想道德、情感態(tài)度價值觀的現(xiàn)代化。其次，中國式現(xiàn)代化注重物質(zhì)文明和精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展，這要求思想政治教育既要傳播先進的科學知識，又要傳播社會主義核心價值觀；不僅要關注社會熱點，通過討論和實踐，提升受教育者的社會責任感和道德素養(yǎng)，而且要通過傳統(tǒng)文化教育，增強學生的文化自信，使他們在現(xiàn)代與傳統(tǒng)之間找到平衡，成為既有全球視野又深植中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的人。再次，人與自然和諧共生是中國式現(xiàn)代化的重要特征，這促使思想政治教育在強調(diào)科技教育的同時，也注重生態(tài)文明教育，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和綠色生活習慣。通過理論學習和實踐活動，學生在生活實踐中將體驗和理解可持續(xù)發(fā)展的重要性，以此增強他們對自然的尊重和保護。最后，中國式現(xiàn)代化的和平發(fā)展道路原則，要求教師在培育學生國際視野上有所作為。教師應鼓勵學生關注全球議題，通過跨文化交流，理解和尊重不同的文化，樹立國際公民的意識，提升他們的全球競爭力；通過傳播中國故事，弘揚人類命運共同體理念，引導學生在積極參與國際事務中傳播中國價值觀，為世界和平與發(fā)展作出貢獻。

（三）在目標上相契合

思想政治教育的育人目標與中國式現(xiàn)代化的宏偉目標緊密相連，共同致力于培養(yǎng)具有社會主義核心價值觀的現(xiàn)代公民。這一目標植根于中國的歷史文化土壤，面向全球化的現(xiàn)實挑戰(zhàn)，旨在促進個體的全面發(fā)展，使其在知識、能力、情感和價值觀等方面適應現(xiàn)代化的需求，為國家的持續(xù)發(fā)展貢獻力量。一方面，思想政治教育的目標是培育德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，這與國家實現(xiàn)現(xiàn)代化過程中對高素質(zhì)人才的需求相呼應。教師不僅要傳授知識，還要塑造人格，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和批判性思考能力，使其能夠積極參與知識經(jīng)濟時代的競爭，推動科技進步和社會變革。同時，教師通過加強實踐環(huán)節(jié)，使學生在參與社會實踐中深化理論理解，提升解決問題的實踐技能。另一方面，思想政治教育的目標是培養(yǎng)具有全球視野的現(xiàn)代公民，與全球化背景下中國式現(xiàn)代化倡導的開放包容精神相一致。通過國際比較教育，學生將理解和接納世界多元文化，形成全球意識和跨文化交際能力，為構(gòu)建人類命運共同體貢獻力量。這不僅有助于個體適應全球化，也為中國在國際舞臺上發(fā)揮積極作用提供了人力資源保障。

三、推動思想政治教育發(fā)展為中國式現(xiàn)代化夯實精神基礎

思想政治教育可以為中國式現(xiàn)代化提供強大的精神動力，為中國式現(xiàn)代化夯實精神基礎，這需要堅持社會主義辦學方向、落實立德樹人根本任務、堅持思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展以實現(xiàn)價值引領作用。

（一）堅持社會主義辦學方向

在新的歷史方位上，中國式現(xiàn)代化的推進要求思想政治教育必須堅持社會主義辦學方向，以教育的現(xiàn)代化為支撐，不斷深化內(nèi)涵建設，為實現(xiàn)中華民族偉大復興提供源源不斷的智力支持和精神動力。教育的現(xiàn)代化不單單是手段的革新，更是價值的堅守。只有在守正中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中守正，思想政治教育才能為中國式現(xiàn)代化的宏偉目標提供堅實的精神支撐。

其一，在堅持馬克思主義指導地位的前提下，思想政治教育應在內(nèi)容上深入挖掘中國式現(xiàn)代化進程中的先進典型和鮮活事例，以鮮活的故事、生動的案例教育和引導學生，使他們深刻理解中國特色社會主義道路的正確性，堅定共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。其二，思想政治教育應通過理論與實踐的結(jié)合，幫助學生在思考和行動中不斷強化對主流價值觀的認同，從而成為社會主義現(xiàn)代化建設的堅定擁護者和實踐者。其三，教育的現(xiàn)代化要聚焦科技創(chuàng)新與人文素養(yǎng)的融合，以適應知識經(jīng)濟時代的需求。在傳授專業(yè)知識的同時，思想政治教育應注重培養(yǎng)學生批判性思維和創(chuàng)新能力，鼓勵他們敢于挑戰(zhàn)、勇于探索，以適應不斷變化的社會環(huán)境。教師通過開展跨學科的課程設計，將哲學、歷史、文學等人文科學與自然科學、工程技術等相融合，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，使他們在全球化背景下具備獨立思考和解決問題的能力。其四，教育的現(xiàn)代化要關注個體差異，實現(xiàn)個性化培養(yǎng)。面對中國人口規(guī)模巨大的現(xiàn)實國情，思想政治教育需關注不同地域、性別、年齡等多元需求。教師可通過大數(shù)據(jù)分析和智能化手段，提供定制化的學習資源和教學方式，確保教育的公平性和有效性，滿足個體發(fā)展的多元需求，激發(fā)每個學生的潛能，提升他們主動學習和終身學習的能力。

（二）落實立德樹人根本任務

在推動中國式現(xiàn)代化的進程中，思想政治教育的任務是立德樹人，即通過教育引導，培養(yǎng)積極投身社會主義現(xiàn)代化建設的時代新人。這一任務的實現(xiàn)，離不開對個體價值觀的塑造、能力的培養(yǎng)和社會責任感的強化。

其一，教育者需以馬克思主義為指導，通過理論學習和實踐活動，使學生深入理解中國特色社會主義的理論體系，堅定“四個自信”，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。其二，思想政治教育要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。教育者應鼓勵學生獨立思考，培養(yǎng)批判性思維，通過跨學科的學習和實踐項目，提升他們的創(chuàng)新能力和解決實際問題的能力，還應培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)精神，引導他們將知識轉(zhuǎn)化為實踐，為國家的經(jīng)濟發(fā)展貢獻力量。其三，教師需重點培養(yǎng)學生的社會責任感和國際視野。在全球化背景下，現(xiàn)代公民需要具備國際視野，理解并尊重不同文化，關注全球議題。學生通過參與國際交流與合作，可提升全球競爭力，在國際舞臺上展現(xiàn)中國青年的風采。同時，教師要引導學生以主人翁的姿態(tài)參與社會事務，培養(yǎng)他們的社會責任感，為社會公正和可持續(xù)發(fā)展作出積極貢獻。其四，思想政治教育要關注個體差異，實施個性化教學。在人口規(guī)模巨大的中國，教師需了解并適應不同地域、性別、年齡等個體差異，提供適應個體需求的教育內(nèi)容和方法；可利用現(xiàn)代信息技術，如大數(shù)據(jù)和人工智能等，提供個性化的學習資源，確保每個學生都能在教育中找到適合自己的發(fā)展路徑。其五，評價體系的改革也是關鍵。應從單純的知識考核轉(zhuǎn)向?qū)W生的綜合素質(zhì)評價，包括批判性思維、創(chuàng)新能力、實踐能力、社會責任感和道德品質(zhì)等。

（三）堅持思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展

在當今全球化和信息化的浪潮中，如何讓思想政治教育保持活力，有效引導人們的思想觀念，是我們面臨的一大挑戰(zhàn)。只有不斷發(fā)揮思想政治教育的價值引領作用，才能持續(xù)推進中國式現(xiàn)代化行穩(wěn)致遠。思想政治教育處理的是特殊的社會關系——教育者與教育對象的價值關系，具體表現(xiàn)為政治共同體對社會成員的價值觀念展開積極引導活動。［5］

一方面，增強價值引領作用要發(fā)揮思想政治教育效能。教育內(nèi)容要堅持中國共產(chǎn)黨的領導，推動教育內(nèi)容的創(chuàng)新，注重理論與實際的結(jié)合。要更新教育方法以適應新時代的發(fā)展。面對信息爆炸和知識更新的快速節(jié)奏，教師應積極探索數(shù)字化、智能化的教學手段，如在線學習平臺、虛擬現(xiàn)實教學、社交媒體互動等，以更生動、更直觀的方式傳遞知識，激發(fā)學生的學習興趣。另一方面，教育評價創(chuàng)新是推動學生全面發(fā)展的重要手段。將傳統(tǒng)的知識考核轉(zhuǎn)向?qū)W生綜合素質(zhì)的全面評價，包括批判性思維、創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作能力以及道德品質(zhì)。通過項目式學習、問題導向式學習，學生將在解決實際問題的過程中深化對理論的理解，同時培養(yǎng)解決復雜問題的能力。此外，教育的主體性應得到充分尊重。教師應鼓勵學生主動參與、自主學習，培養(yǎng)他們的批判性思考和創(chuàng)新精神。教師應設置個性化學習路徑，提供豐富的學習資源，讓每個學生都能在教育過程中找到最適合自己的發(fā)展路徑。教師不應單單作為知識的傳授者，更應成為引導者和學習伙伴，鼓勵學生探索和發(fā)現(xiàn)，激發(fā)他們內(nèi)在的學習動力。教師還應具備跨學科的知識結(jié)構(gòu)，以適應培養(yǎng)復合型人才的需求。

四、結(jié)語

堅持思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展能夠適應中國式現(xiàn)代化對人才培養(yǎng)的要求。通過創(chuàng)新發(fā)展，思想政治教育將更好地發(fā)揮其價值引領作用，為中國式現(xiàn)代化進程奠定堅實的思想基礎，為實現(xiàn)中華民族偉大復興提供源源不斷的智力和精神支持。新的歷史時期，中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領中國人民不斷推進思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展，才能夠以教育現(xiàn)代化、人的現(xiàn)代化推動中國式現(xiàn)代化行穩(wěn)致遠。

參考文獻

［1］習近平.高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家而團結(jié)奮斗——在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會上的報告（2022年10月16日）［M］.北京：人民出版社，2022：21.

［2］張彥，王麗霞.論以需要為基礎的人的本質(zhì)與價值的實現(xiàn)——兼論新時代思想政治教育的本質(zhì)與規(guī)律［J］.思想理論教育，2019（5）：4753.

［3］蘇娜.政治性何以是思想政治教育的本質(zhì)［J］.山西青年職業(yè)學院學報，2023（3）：6873.

［4］阮一帆，馬翔飛.以人的全面發(fā)展思想引領新時代思想政治教育［J］.中南民族大學學報（人文社會科學版），2023（3）：165171，188.

［5］葉方興.論思想政治教育學科視域中的“價值引領”［J］.馬克思主義理論學科研究，2024（3）：117127.