朋輩教育在高職院校思想政治教育中的應(yīng)用

唐燕紅

（柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣西 柳州 545036）

高等職業(yè)教育是國民教育體系的重要組成部分，肩負(fù)著為培養(yǎng)中國特色社會主義建設(shè)者和接班人的重要職責(zé)和使命，為我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供了有力的人才和技能支撐[1]。在三全育人背景下，高職院校全體教職員工都承擔(dān)著立德樹人的重任，都要參與大學(xué)生思想政治教育工作。做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新；要遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，不斷提高工作能力和水平；要提升思想政治教育的親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待。大學(xué)生思想政治教育的理念、模式和方法不斷發(fā)生變化，對思想政治教育工作提出了新要求。實踐證明，朋輩教育作為深受年輕人喜愛的自我教育形式，是新形勢下我國高校思政教育的一種獨具特色的方法，能有效提高高校思想政治教育工作效果，大幅度補充高校思想政治教育工作隊伍[2]。

1 高職院校學(xué)生特點

高職院校著力培養(yǎng)具有扎實技能技術(shù)的人才，其學(xué)生群體有自身的特點。首先，高職院校學(xué)生文化基礎(chǔ)相對較弱。高職院校學(xué)生大部分來源于中等職業(yè)院校學(xué)生，少部分來源于普通高中。相對本科院校學(xué)生，他們的文化基礎(chǔ)相對較弱，知識結(jié)構(gòu)差異較大，行動力和專注力較弱，相對缺乏自信心，在理論知識的學(xué)習(xí)上存在一定難度。相對理論知識學(xué)習(xí)和研究性的第二課堂活動，大部分高職院校學(xué)生對體驗型、應(yīng)用型和操作型的活動更加感興趣，也更能享受其中的樂趣。其次，高職院校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生占比較大，部分學(xué)生社交能力較弱。近年來，中等職業(yè)學(xué)校已經(jīng)建立起以國家獎學(xué)金、國家助學(xué)金和免學(xué)費為主，學(xué)校和社會資助及頂崗實習(xí)等為補充的學(xué)生資助政策體系[3]，為大量家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生提供了學(xué)習(xí)機會。家庭經(jīng)濟(jì)困難和學(xué)業(yè)成績表現(xiàn)不理想使得部分學(xué)生不樂于開放自我、社交能力較弱。因此，友善、親和的社交平臺和活動載體有利于高職院校學(xué)生的成長。

2 朋輩教育的內(nèi)涵

朋輩教育是指年齡相仿、具有相似工作、生活和學(xué)習(xí)背景的人在一起分享知識、觀念或行為技能，以實現(xiàn)特定教育目標(biāo)的教育形式，又被稱為同伴教育、朋輩輔導(dǎo)等[4]。通過朋輩教育，學(xué)生可以更直接地了解到同齡人的成長經(jīng)歷和思想變化，從而更好地理解和共鳴。朋輩教育對象之間的互動方式比較靈活，包括團(tuán)體活動、一對多、多對一或者一對一交流，既有線下面對面溝通、也有網(wǎng)絡(luò)平臺或社交媒體交流。也正是因為靈活的互動方式、輕松的交流氛圍，朋輩教育深受學(xué)生的喜愛。朋輩教育的作用包括顯性教育作用和隱形教育作用，朋輩伙伴傳授知識、分享經(jīng)驗和給予指導(dǎo)作為主要形式發(fā)揮顯性教育作用，朋輩伙伴的思想、氣質(zhì)、行為、態(tài)度和成就等都在朋輩團(tuán)體中起著隱形教育的作用。朋輩伙伴們在互動和交流中會下意識地與他人對比，尋求自身在團(tuán)隊中的位置，從而建立自信或產(chǎn)生動力。學(xué)生更容易接受來自同齡人的教育，他們之間的交流更加平等和自由。

3 朋輩教育應(yīng)用于高職院校思想政治教育的時代價值

3.1 踐行思想政治教育“三全育人”理念

“三全育人”即全員全方位全過程，是中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》提出的要求?！叭恕钡年P(guān)鍵是全員育人，實施全員育人要精準(zhǔn)界定教育主體。思想政治教育主體論認(rèn)為，教育者和教育對象都是思想政治教育過程的主體，應(yīng)構(gòu)建“管理主體-實施主體-接受主體-支持主體”“四位一體”教育主體模型[5]。朋輩教育的實施主體和對象都是思想政治教育的接受主體，學(xué)生在朋輩教育過程中實現(xiàn)教育與自我教育、管理與自我管理。將朋輩教育廣泛應(yīng)用于高校思想政治教育中能發(fā)揮大學(xué)生的主觀能動性，有利于完善“四位一體”教育主體模型，壯大教育主體隊伍。學(xué)生在校園中形成了各類的朋輩團(tuán)隊，他們在不同的領(lǐng)域和專業(yè)中有著獨特的經(jīng)驗和見解。高職院校應(yīng)當(dāng)充分整合這些朋輩教育資源，形成朋輩教育工作機制。

3.2 發(fā)揮隱性教育在思想政治教育中的作用

《關(guān)于新時代加強和改進(jìn)思想政治工作的意見》要求堅持遵循思想政治工作規(guī)律，把顯性教育與隱性教育、解決思想問題與實際問題、廣泛覆蓋與分類指導(dǎo)結(jié)合起來，因地、因人、因事、因時制宜開展工作。當(dāng)代大學(xué)生更樂于接受隱形教育。主動探索隱性教育路徑是高校思想政治教育創(chuàng)新理念和改進(jìn)方法的突破口。朋輩教育的實施主體是大學(xué)生，能突破二元對立的思政教育模式，提供開展隱性教育的良好載體[6]，在緩解大學(xué)生的心理壓力、引導(dǎo)主流思想和價值觀等方面發(fā)揮重要作用。

3.3 有利于提高思想政治教育的親和力

朋輩教育憑借朋輩之間相似的心理特點和思維方式，以共同關(guān)心的話題和易于接受的活動形式為切入點，促進(jìn)價值觀念、知識和技能的傳遞，在思想政治教育中具有獨特優(yōu)勢。朋輩教育是在大學(xué)生群內(nèi)實現(xiàn)教育與自我教育的方法，符合我國現(xiàn)階段推行的創(chuàng)新觀念及改革大方向，遵循思想政治教育理論的主體性原則，凸顯了學(xué)生的本體地位[7]，體現(xiàn)當(dāng)代思想政治教育對待受教育客體的人文關(guān)懷。網(wǎng)絡(luò)時代學(xué)生更容易受到西方思潮和不良思想勢力的沖擊，傳統(tǒng)思想政治教育方式方法難以滿足時代的發(fā)展和學(xué)生的成長需求。朋輩教育能有效彌補傳統(tǒng)思想政治教育的不足。

4 朋輩教育應(yīng)用于高職院校思想政治教育的策略

4.1 整合三支力量，組建朋輩教育隊伍

充分挖掘優(yōu)秀的學(xué)生朋輩資源，激活朋輩內(nèi)在活力，組建數(shù)量充足、富有責(zé)任心和朋輩輔導(dǎo)技能的朋輩教育團(tuán)隊。第一，整合朋輩資源。本著“不斷充盈人數(shù)與確保質(zhì)量相結(jié)合”的原則組建隊伍，廣泛聯(lián)合學(xué)生黨支部、新生班級助理和優(yōu)秀校友作為朋輩教育的固定成員，拓展學(xué)生組織骨干、班級干部、社團(tuán)學(xué)生干部和學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)等領(lǐng)域的在校朋輩榜樣作為機動成員，開展專項朋輩教育活動。第二，開展專項技能培訓(xùn)。本著“實現(xiàn)廣大學(xué)生群體成長與朋輩教育隊伍自身成長相結(jié)合”的原則組織培訓(xùn)，面向朋輩團(tuán)隊成員定期開展政治素養(yǎng)、朋輩教育知識和技能、溝通技能、心理健康知識和組織能力等專項培訓(xùn)，豐富通用知識，提升團(tuán)隊成員綜合能力，提高朋輩教育實效。第三，進(jìn)行科學(xué)管理。本著“管理與自我管理相結(jié)合”的原則管理朋輩教育隊伍，落實小組化管理機制，由學(xué)生黨支部、團(tuán)委骨干和班級團(tuán)支書組成小組，開展黨團(tuán)知識、時事政策和歸屬感主題朋輩教育；由新生班級助理、學(xué)生會骨干和班級班長組成小組，開展新生適應(yīng)性教育、學(xué)生干部培養(yǎng)和人際交往主題朋輩教育；由優(yōu)秀校友和在校朋輩榜樣組成小組，開展就業(yè)指導(dǎo)、生涯規(guī)劃和學(xué)業(yè)指導(dǎo)主題朋輩教育。確定各小組工作任務(wù)并定期進(jìn)行培訓(xùn)和工作考核，實行準(zhǔn)入、退出和激勵機制。

4.2 開展九類教育，豐富朋輩教育內(nèi)容

朋輩教育來源于心理學(xué)領(lǐng)域，為大學(xué)生成長服務(wù)[8]。將朋輩教育融入高校思想政治教育要綜合考慮朋輩教育本身特點、思想政治教育目標(biāo)和大學(xué)生成長需求。柳職藝術(shù)學(xué)院充分發(fā)揮“一站式”學(xué)生社區(qū)陣地作用，指導(dǎo)朋輩教育團(tuán)隊面向不同群體扎實開展以黨團(tuán)知識、時事政策、歸屬感、新生適應(yīng)性教育、學(xué)生干部培養(yǎng)、人際交往、就業(yè)指導(dǎo)、生涯規(guī)劃、學(xué)業(yè)指導(dǎo)為教育內(nèi)容的朋輩教育，充分依托朋輩教育團(tuán)隊以學(xué)生樂于接受的方式開展思想政治教育。黨的二十大精神進(jìn)“一站式”學(xué)生社區(qū)系列活動、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教育系列活動、新生適應(yīng)性團(tuán)體輔導(dǎo)系列活動以及就業(yè)指導(dǎo)系列活動均取得了良好成效。學(xué)生黨支部被評為廣西高校樣板支部，《黨的二十大精神學(xué)習(xí)宣傳“多維”深度實踐學(xué)習(xí)模式探索——黨的二十大精神進(jìn)“一站式”學(xué)生社區(qū)德育案例》榮獲柳州市德育案例二等獎，朋輩教育團(tuán)隊榮獲廣西大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)技能大賽三等獎。

4.3 建立三個資源庫，形成朋輩教育機制

高職將朋輩教育廣泛融入思想政治教育中，面臨以下共性問題：第一，學(xué)生和學(xué)生工作團(tuán)隊成員大多無心理學(xué)專業(yè)背景，無法快速開展朋輩教育工作；第二，高職為三年制，較短的學(xué)習(xí)期加上實習(xí)、預(yù)就業(yè)的不在校期，團(tuán)隊成員更替較密集；第三，專職輔導(dǎo)員作為朋輩教育指導(dǎo)教師主力常有工作調(diào)動。因此，迅速培養(yǎng)和補充具備朋輩教育知識和技能的指導(dǎo)教師和學(xué)生成員是解決問題的關(guān)鍵。柳職廣泛吸納黨支部委員、心理咨詢師、專職輔導(dǎo)員擔(dān)任朋輩輔導(dǎo)員指導(dǎo)教師，建立專業(yè)性較強的朋輩教育師資庫，結(jié)合教師專長承擔(dān)朋輩教育隊伍專項培訓(xùn)任務(wù)，為朋輩教育隊伍提供高質(zhì)量的指導(dǎo)和培訓(xùn)，為朋輩教育隊伍自身成長和開展朋輩教育活動提供知識儲備和工作技能提供師資保障。建立可借鑒的朋輩教育隊伍培訓(xùn)資料庫，整合朋輩教育隊伍培訓(xùn)教學(xué)資源，提高朋輩教育指導(dǎo)團(tuán)隊工作效率，為新進(jìn)朋輩教育指導(dǎo)教師提供教學(xué)資源，幫助新進(jìn)師資迅速進(jìn)入角色，為擴充師資庫和迅速補充師資提供條件。建立操作性較強的朋輩教育活動資料庫，為不同小組按預(yù)期目標(biāo)高效開展朋輩教育活動提供資料和工具，幫助新進(jìn)朋輩教育團(tuán)隊成員迅速開展工作，實現(xiàn)短期內(nèi)高效培養(yǎng)朋輩教育團(tuán)隊成員的目標(biāo)。

5 結(jié)論

實踐證明，朋輩教育運用于高職院校思想政治教育中具有時代價值和可行性。高職院校應(yīng)發(fā)揮天然的朋輩教育資源優(yōu)勢，充分整合朋輩教育資源，形成朋輩教育工作機制，讓朋輩團(tuán)隊成為思想政治教育的重要力量，壯大思想政治教育隊伍，不斷提高思想政治教育親和力和有效性，讓思想政治教育“活起來”。