地方應(yīng)用型高校實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度的構(gòu)建與探索

徐大乾，緱 浩，李 濤

（蘭州城市學(xué)院化學(xué)工程學(xué)院 甘肅 蘭州 730000）

近年來，地方應(yīng)用型高校積極探索改革策略，注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力的提升，旨在培養(yǎng)新型應(yīng)用型人才，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。高校實(shí)驗(yàn)室是大學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究、實(shí)踐學(xué)習(xí)和創(chuàng)新探索的重要場所，但在一些化學(xué)化工實(shí)驗(yàn)中，存在許多可能對(duì)學(xué)生身體健康和生命安全構(gòu)成嚴(yán)重威脅的安全風(fēng)險(xiǎn)，要求學(xué)生具備必要的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力，以防止安全事故的發(fā)生?？v觀實(shí)驗(yàn)室安全事故案例，大部分安全事故發(fā)生的主因是學(xué)生安全意識(shí)薄弱、缺乏必要的安全知識(shí)和技能，出現(xiàn)化學(xué)品誤用、設(shè)備操作不當(dāng)以及火災(zāi)爆炸等。如何確保實(shí)驗(yàn)室的安全成為地方應(yīng)用型高校的一項(xiàng)重要任務(wù)。

保障實(shí)驗(yàn)室安全運(yùn)行需多措并舉，需要實(shí)驗(yàn)者、實(shí)驗(yàn)室管理員和學(xué)校管理部門以及社會(huì)的共同努力。常見的實(shí)驗(yàn)室安全預(yù)防手段包括建立健全的實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)章制度、實(shí)驗(yàn)室定期安全檢查、實(shí)驗(yàn)室廢棄物的正確處理、配備必要的實(shí)驗(yàn)室安全措施等。大學(xué)生作為高校實(shí)驗(yàn)室的使用者，直面實(shí)驗(yàn)室安全風(fēng)險(xiǎn)，如何切實(shí)有效地保護(hù)學(xué)生的身體健康和生命安全，降低實(shí)驗(yàn)室事故的發(fā)生率，意義重大[1]。高校應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注大學(xué)生的特點(diǎn)和需求，預(yù)防安全事故的發(fā)生，從進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室伊始便實(shí)施安全教育工作，并建立完善的實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度，以確保大學(xué)生具備必要的安全意識(shí)和知識(shí)，從而為其提供安全保障和學(xué)術(shù)支持。

實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度是保障實(shí)驗(yàn)室安全運(yùn)行的有效措施之一，對(duì)大學(xué)生的健康發(fā)展具有積極意義。高校應(yīng)制訂相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和要求，在保障日常教學(xué)的同時(shí)，為具備一定學(xué)術(shù)背景和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開展創(chuàng)新研究提供場所與科學(xué)研究的契機(jī)，培養(yǎng)其科學(xué)研究能力和實(shí)踐技能。然而，不同地方高校的實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度可能因各自的特性和條件而存在差異。

本文旨在探討地方高校實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度的構(gòu)建，分析其對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全的重要性。通過深入剖析實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度的基本要素和流程，及其對(duì)大學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的影響，以期為地方高校提供有效的實(shí)驗(yàn)室管理和安全保障措施。

1 實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度的發(fā)展現(xiàn)狀

實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度是為了確保實(shí)驗(yàn)室安全以及學(xué)生權(quán)益而設(shè)立的一系列規(guī)定和流程。設(shè)置實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度的目標(biāo)是預(yù)防潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)和實(shí)驗(yàn)室事故的發(fā)生，并推動(dòng)學(xué)生的學(xué)術(shù)進(jìn)步，培養(yǎng)其責(zé)任心和自律能力。

地方應(yīng)用型高校實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度的目標(biāo)可以根據(jù)具體情況和需求進(jìn)行調(diào)整，主要包括：①加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理，對(duì)實(shí)驗(yàn)室出現(xiàn)的一切人員及物品做出全方位的要求，制訂一套嚴(yán)格有效的安全管理制度，滿足實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展要求；②確保學(xué)生的安全，要求學(xué)生具備實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)和技能，預(yù)防實(shí)驗(yàn)室事故的發(fā)生；③促進(jìn)學(xué)生的學(xué)術(shù)發(fā)展，要求學(xué)生具備一定的學(xué)術(shù)背景和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力和實(shí)踐技能，為學(xué)生提供參與科學(xué)研究的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)水平；④培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和自律能力，要求學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)章制度，正確使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

1.1 實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度的基本要素

地方應(yīng)用型高校的實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度應(yīng)包含以下基本要素：①學(xué)術(shù)要求：要求使用實(shí)驗(yàn)室的人員或團(tuán)隊(duì)必須具備一定的學(xué)歷、專業(yè)背景，包括學(xué)科背景、先修課程和成績要求等，確保學(xué)生具備必要的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，能夠有效參與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和研究。②實(shí)踐要求：考慮學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技能，包括實(shí)驗(yàn)技術(shù)的培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫能力、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的操作經(jīng)驗(yàn)等。③安全培訓(xùn)和考核：規(guī)定使用實(shí)驗(yàn)室的個(gè)人或團(tuán)體需要接受安全培訓(xùn)和定期的考核，包括實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)章制度、操作流程、緊急事故處理措施等。確保學(xué)生具備實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)和技能，通過安全培訓(xùn)和考核來評(píng)估學(xué)生的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室事故的能力。④監(jiān)督管理：實(shí)驗(yàn)室的管理者對(duì)實(shí)驗(yàn)室的使用者進(jìn)行監(jiān)督管理，包括申請(qǐng)、審批、登記和監(jiān)督等環(huán)節(jié)的明確管理程序。學(xué)生需要按照規(guī)定的流程提交準(zhǔn)入申請(qǐng)，并經(jīng)過相關(guān)部門或管理人員的審核和批準(zhǔn)。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度應(yīng)設(shè)立有效的管理機(jī)制，安設(shè)監(jiān)控等電子設(shè)備，對(duì)事故等失控場景進(jìn)行警示與記錄，使管理者對(duì)學(xué)生的行為和活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估，責(zé)任到人。確保其符合實(shí)驗(yàn)室的規(guī)定和要求，防止違規(guī)操作的發(fā)生。

1.2 實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入流程

目前較為通行的實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入流程包括：按照規(guī)定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)提交準(zhǔn)入申請(qǐng)，通過實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)考核（包括實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)章制度、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程、事故緊急處置等），審查準(zhǔn)入資格進(jìn)行準(zhǔn)入登記和后期的實(shí)驗(yàn)監(jiān)督評(píng)估[2]。通過建立和實(shí)施合理的實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度，地方應(yīng)用型高校可以有效管理實(shí)驗(yàn)室資源、保障實(shí)驗(yàn)室與學(xué)生的安全，并促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的提升。然而，制訂和執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度也面臨一些挑戰(zhàn)，如準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)的制訂、培訓(xùn)資源的投入等。

2 實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度的構(gòu)建

2.1 完善實(shí)驗(yàn)室安全教育與考核

在完善實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度的安全教育與考核時(shí)，需考慮地方應(yīng)用型高校的實(shí)際情況，根據(jù)不同學(xué)科和實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)制訂。高校實(shí)驗(yàn)室安全教育與考核應(yīng)以信息化管理為核心。首先，調(diào)查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)背景，確保其具有積極向上的目標(biāo)和決心，規(guī)定相應(yīng)的學(xué)術(shù)成績和實(shí)踐經(jīng)歷，考核前，學(xué)生和研究人員需要進(jìn)行身體和心理檢查。其次，建立常規(guī)化、多樣化、針對(duì)性強(qiáng)的安全培訓(xùn)，不同教育培訓(xùn)對(duì)象采取線上線下混合式教學(xué)，利用在線教育平臺(tái)、QQ、微信公眾號(hào)等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，定期開展安全教育講座、安全問卷調(diào)查[3]。對(duì)不同專業(yè)背景的學(xué)生和實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行理論知識(shí)考試的相關(guān)培訓(xùn)，包括必要的實(shí)驗(yàn)室實(shí)際操作聯(lián)動(dòng)機(jī)制，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力及其安全意識(shí)。最后，在學(xué)生熟練掌握安全教育內(nèi)容，對(duì)突發(fā)事故能系統(tǒng)地處理，規(guī)范安全操作后，進(jìn)行線上模擬演練＋線下課程筆試和實(shí)操的考核。實(shí)驗(yàn)人員只有通過考核并簽訂安全承諾之后，方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室；實(shí)驗(yàn)室管理者只有在通過安全教育考核和管理資格認(rèn)證后才能管理實(shí)驗(yàn)室。

2.2 健全實(shí)驗(yàn)室監(jiān)督與評(píng)估機(jī)制

為確保實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度的有效性，需及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化制度，建立科學(xué)的審核、評(píng)估機(jī)制，確保實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度的公正和透明。地方應(yīng)用型高校應(yīng)成立由不同學(xué)科領(lǐng)域的專家和教師組成的實(shí)驗(yàn)室安全管理部門或委員會(huì)，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室人員的準(zhǔn)入審核，定期檢查實(shí)驗(yàn)室的安全隱患及實(shí)驗(yàn)人員的操作規(guī)范審核，監(jiān)督學(xué)生自覺遵守實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理實(shí)驗(yàn)過程中所出現(xiàn)的一切安全問題，鼓勵(lì)學(xué)生及實(shí)驗(yàn)研究人員提出有關(guān)實(shí)驗(yàn)室安全整改的一系列建議及要求。定期召開委員會(huì)或部門會(huì)進(jìn)行準(zhǔn)入制度的評(píng)估，在評(píng)估過程中，收集學(xué)生和教師的反饋意見，了解他們對(duì)準(zhǔn)入制度的看法和建議，解決所提出的問題。此外，應(yīng)及時(shí)更新實(shí)驗(yàn)室安全事故和違規(guī)行為的數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)室安全風(fēng)險(xiǎn)的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，為優(yōu)化和改進(jìn)準(zhǔn)入制度提供數(shù)據(jù)支撐和理論依據(jù)。

2.3 強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度的宣傳與教育

在地方應(yīng)用型高校中，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度的宣傳與教育對(duì)于提高其有效性至關(guān)重要。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)通過宣傳和教育活動(dòng)，向全校師生宣傳實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)和注意事項(xiàng)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)，利用學(xué)生會(huì)、團(tuán)委等相關(guān)學(xué)生部門，借助宣傳海報(bào)和手冊(cè)等材料，將實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度以淺顯易懂的方式展現(xiàn)給學(xué)生，可將其粘貼在實(shí)驗(yàn)室、教室等醒目的地方，加大宣傳力度，時(shí)刻提醒學(xué)生實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度對(duì)實(shí)驗(yàn)安全的重要性[4]。通過策劃安全講座、組織安全知識(shí)競賽、舉辦實(shí)驗(yàn)室安全展覽等活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全的關(guān)注度與認(rèn)知。設(shè)計(jì)合適的實(shí)驗(yàn)室安全教育課程，提升學(xué)生的安全意識(shí)，整合實(shí)驗(yàn)室安全教育，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范操作的能力。向?qū)W生介紹實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)和實(shí)踐操作技能。通過案例分析、模擬實(shí)驗(yàn)和小組討論等方式，幫助學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)室安全的重要性，并掌握實(shí)驗(yàn)室操作中的安全技巧。

2.4 落實(shí)實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度的管理與實(shí)施

嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)室安全管理制度為每一位實(shí)驗(yàn)參與者提供服務(wù)。系統(tǒng)性管理制度的落實(shí)可有效降低事故風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)合理有效的應(yīng)急處理，明確安全責(zé)任，剖析事故原因。地方應(yīng)用型高校應(yīng)提高學(xué)生的安全意識(shí)，加大檢查力度，成立專門部門管理實(shí)驗(yàn)室，不斷完善實(shí)驗(yàn)室安全管理制度、實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度、實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任制度，廢除過時(shí)的實(shí)驗(yàn)室管理方案，制訂實(shí)驗(yàn)室應(yīng)急預(yù)案。實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的方針，按照失職追責(zé)的要求，堅(jiān)持“誰進(jìn)入誰負(fù)責(zé)，誰管理誰負(fù)責(zé)”的原則，實(shí)施“統(tǒng)一規(guī)范，責(zé)任到人”的管理制度[5]。進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的師生必須接受準(zhǔn)入許可的核查；必須按照規(guī)定的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，嚴(yán)禁隨意更改操作流程，確保學(xué)生具備必要的實(shí)驗(yàn)技能和安全意識(shí)；必須簽訂相關(guān)安全承諾書；必須參加定期的安全培訓(xùn)及考核，無關(guān)人員及無準(zhǔn)入許可的人員不得入內(nèi)。

3 結(jié)論

文章通過對(duì)地方型應(yīng)用高校實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度的研究，提出了一套實(shí)驗(yàn)室安全管理及安全準(zhǔn)入制度構(gòu)建的參考方案。通過構(gòu)建實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入體系，有效提高實(shí)驗(yàn)室的安全性和可靠性，減少實(shí)驗(yàn)室事故的發(fā)生。文章所構(gòu)建的實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入體系具有較高的可行性，在未來實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)中建立更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的同時(shí)，兼具地方特色與創(chuàng)新性，更加注重強(qiáng)制性和靈活性的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)安全教育和培訓(xùn)的普及化。