專題12專項訓練

一、單項選擇題（本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）

1. 下為《16—17世紀初美洲（墨西哥）地區(qū)印第安人人口變化表》（據(jù)齊世榮等《15世紀以來世界九強興衰史》改編）造成這一結(jié)果的原因是（ ）

①殖民者對印第安人的大規(guī)模屠殺

②歐洲移民帶來的各種疾病的影響

③非洲黑人販入對印第安人的排擠

④美洲工業(yè)化、城市化進程的沖擊

A. ①② B. ③④

C. ①③ D. ②④

2. 到16世紀末，世界貴金屬開采量的83%來自西班牙。西班牙每年派遣兩支運載金銀的船隊來往于美洲與本土之間。1503年到1600年，西班牙從美洲一共掠奪了153564公斤黃金，7439142公斤白銀。這導致西班牙（ ）

A. 國力增強，成為世界工業(yè)強國

B. 資本積累，引發(fā)本國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型

C. 貿(mào)易發(fā)達，成為世界市場中心

D. 物價上漲，加速社會階層分化

3. 17世紀下半葉，英、法之間在北美和印度的矛盾漸趨尖銳，兩國間多次爆發(fā)戰(zhàn)爭。通過1763年的“七年戰(zhàn)爭”，英國不僅獲得法屬北美殖民地，還確立了英國在印度的優(yōu)勢。英、法間的戰(zhàn)爭（ ）

A. 揭示了早期殖民掠奪的野蠻性

B. 實質(zhì)是爭奪世界殖民霸權(quán)

C. 反映了資本主義國家間的矛盾

D. 旨在爭奪歐洲大陸的霸權(quán)

4. 17～18世紀的印度，封建王公之間混戰(zhàn)不斷，一些印度人自愿加入了英國東印度公司組建雇傭兵部隊，這些人被稱為“土兵”。到19世紀中葉，印度“土兵”人數(shù)突破了20萬人，遠超駐印英軍的數(shù)量。這說明當時（ ）

A. 列強對印度的爭奪較為激烈

B. 英屬印度資本原始積累加快

C. 西方生產(chǎn)方式被移植到印度

D. 印度人的民族意識亟待覺醒

5. 1882年，恩格斯在致考茨基的信中指出：“依我看，真正的殖民地，即歐洲人占據(jù)的土地——加拿大和澳大利亞都會獨立的；相反的，那些只是被征服的、由土著人居住的土地——印度以及葡萄牙、西班牙的領(lǐng)地，無產(chǎn)階級不得不暫時接過來，并且盡快地引導它們走向獨立?！倍鞲袼钩霈F(xiàn)這種判斷是基于（ ）

A. 奴役掠奪形式的不同

B. 建立殖民統(tǒng)治時間差

C. 宗主國經(jīng)濟發(fā)展程度

D. 區(qū)域生產(chǎn)方式的差異

6. 1885年，《柏林會議總議定書》宣稱其宗旨是“為了本著相互友好協(xié)商的精神確定發(fā)展非洲某地區(qū)的貿(mào)易和文明的最惠國條件，并保障各國人民在兩條流入大西洋的非洲最大河流（尼日爾河和剛果河）上自由通航的利益；希望避免在占據(jù)新的非洲沿海領(lǐng)土時可能發(fā)生的不和與糾紛；關(guān)切開發(fā)土著居民精神和物質(zhì)財富的方法”。這一議定書的簽訂旨在（ ）

A. 積極踐行“有效占領(lǐng)”

B. 協(xié)調(diào)列強爭奪剛果矛盾

C. 維護英國殖民霸主地位

D. 消弭非洲人民反抗意識

7. 1834年，阿爾及利亞被法國宣布為“屬地”以后，大量法國人開始移民阿爾及利亞。法國除出售部分阿爾及利亞土地給本國移民外，還把大量土地轉(zhuǎn)讓給一些大公司和投機商人，使當?shù)亟⑵鸨姸嗟拇箢I(lǐng)地和種植園。1851年，法國把兩國關(guān)稅統(tǒng)一起來。法國的這些措施表明（ ）

A. 帝國主義以控制殖民地為目標

B. 歐洲工業(yè)化發(fā)展需開拓海外市場

C. 法國急需解決人口猛增的壓力

D. 經(jīng)濟手段是殖民擴張的重要方式

8. 1883—1907年，埃及棉花出口總值由800萬英鎊增加到3000萬英鎊。正因如此，1882—1914年埃及的經(jīng)濟被稱為“農(nóng)業(yè)經(jīng)濟專業(yè)化”時期。英國駐埃及領(lǐng)事克羅默說英國對埃及的政策首先是要求埃及向英國出口棉花，然后再從英國進口棉織品。這反映（ ）

A. 全球化生產(chǎn)分工的發(fā)展

B. 埃及農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的專業(yè)化

C. 經(jīng)濟殖民的進一步強化

D. 國際貿(mào)易持續(xù)不斷發(fā)展

9. 有學者認為，由于歐洲實現(xiàn)了對絕大部分非西方土地的經(jīng)濟剝削和殖民統(tǒng)治，一個由歐洲主宰的，經(jīng)濟上分為“世界工廠”與“原料產(chǎn)地”，政治上分為宗主國與殖民地半殖民地的資本主義世界體系出現(xiàn)了，歷史的橫向發(fā)展達到了空前未有的程度，人類歷史變成了真正意義上的世界史。這一“真正意義上的世界史”最有可能在（ ）

A. 15世紀末到16世紀初

B. 18世紀末到19世紀初

C. 19世紀末到20世紀初

D. 20世紀末到21世紀初

10. 19世紀上半期，亞洲地區(qū)民族解放運動處于自發(fā)斗爭的階段，屬于舊式的反抗斗爭。19世紀中后期，開始走上自覺的民族民主運動的道路，并在19世紀末20世紀初更是走向大覺醒時代。以上變化的主要因素是（ ）

A. 亞洲國家民族意識的高漲

B. 亞洲地區(qū)先進政治人物的推動

C. 亞洲國家經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化

D. 民主啟蒙思想在亞洲地區(qū)傳播

11. 19世紀末，印度國大黨大力推廣古代印度的傳世經(jīng)典的復興，《摩訶婆羅多》《羅摩衍那》等古代經(jīng)典再度流行，國大黨領(lǐng)袖提拉克稱贊《薄伽梵歌》是“最甜蜜而不朽的果實”。國大黨推廣古代經(jīng)典意在（ ）

A. 推動民族解放運動

B. 喚醒印度工人階級

C. 弘揚印度古典文化

D. 摧毀世界殖民體系

12. 二戰(zhàn)前的“民族自決”反映的是歐洲民主主義者的價值觀念。1960年，聯(lián)合國大會通過《非殖民地化大憲章》規(guī)定，民族自決權(quán)利主體為“政治上明確而文化上具有多樣性的殖民地和發(fā)展中世界的前殖民地國家”。導致這一轉(zhuǎn)變的主要因素是（ ）

A. 世界殖民體系的逐步瓦解

B. 新興民族國家注重文化建設(shè)

C. 亞非拉民族意識開始覺醒

D. 聯(lián)合國委任統(tǒng)治原則的落實

13. 20世紀70年代，剛果（金）總統(tǒng)蒙博托·塞塞·塞科在他的宣言中宣布了國家主義理論，并在更改國名為扎伊爾的同時，蒙博托要求國民取非洲化姓名，很多城市也更改歐洲殖民者所取名稱。這反映了（ ）

A. 剛果政府權(quán)力擴大

B. 民族主義情緒高漲

C. 冷戰(zhàn)意識影響非洲

D. 非洲殖民體系瓦解

14. 桑地諾提出了“自由祖國”的概念，指出：“國家的政策不應該出自外國，而應該本著至高無上的民族精神來制定”，總統(tǒng)必須“真誠地代表尼加拉瓜民族的利益”，主張“完全拒絕外國人對尼加拉瓜的財政干涉”，“組織大規(guī)模的工人農(nóng)民合作社，開發(fā)自己的自然財富”。桑地諾的這些思想（ ）

A. 體現(xiàn)了民族意識的覺醒

B. 促進了發(fā)展中國家間的聯(lián)合

C. 嚴重沖擊世界殖民體系

D. 主張運用暴力手段進行抗爭

15. 英國人包令（1849—1859年在華），曾在廈門親眼看見掠賣華工的情況“幾百個苦力（華工）……胸前各自按照準備把他們送去的地方，分別打上‘C’（加利福尼亞）、‘P’（秘魯）或者‘S’（山德維治群島，即夏威夷群島）等印記?！边@一批華工（ ）

A. 為提升中國一戰(zhàn)后的地位作出貢獻

B. 赴加利福尼亞從事太平洋鐵路建造

C. 在各地形成唐人街傳播著中華文化

D. 自愿簽署契約出國獲取了巨額利潤

16. 1901年，澳大利亞議會通過了《移民限制法》。1956年，自由黨政府修改移民法，其中規(guī)定：凡有杰出技術(shù)者，或?qū)Π拇罄麃営杏萌瞬牛徽撊朔N膚色，都可移民來此發(fā)展，還可有資格成為澳洲公民。1958年，《移民限制法》被正式廢止。澳大利亞移民政策的調(diào)整（ ）

A. 意在擺脫對宗主國的技術(shù)依賴

B. 源于資本主義世界市場的形成

C. 旨在增強國民的自由平等意識

D. 著眼于自身經(jīng)濟社會發(fā)展需要

二、非選擇題（本題共4小題，共52分）

17. 閱讀下列材料，回答問題。（14分）

材料一 17世紀中期是英國急劇變動的時代，其在殖民擴張和對外戰(zhàn)略方面表現(xiàn)為重大調(diào)整和轉(zhuǎn)換。雖然英國在歐洲以外地區(qū)從事殖民擴張始于16世紀后半葉，但英國真正具有劃時代意義并取得重大進展的殖民開拓和商業(yè)擴張則始于17世紀。從17世紀開始，英國人口增長速度加快，到17世紀中期，英格蘭人口達到530萬，愛爾蘭、蘇格蘭和威爾士的人口總數(shù)也達到240萬，英格蘭和威爾士在1520—1690年人口增加了近120%，但在大約1603—1750年增加人口則少于60%。隨著移民者在北美大陸墾殖活動的成功開展，大量英國移民不斷地遠道而來。1621年11月，一艘名為“鴻運號”移民船帶來35名乘客；1622年5月底，“麻雀號”移民船帶來7個定居者，之后逐漸有更多的移民大軍加入到殖民者的行列，主動移民逐漸取代被動移民而成為主力。

——摘編自王中寶、洪霞《從被動移民到主動移民——17世紀上半葉英國對北美移民的動因》

材料二 18世紀80—90年代，包括總督在內(nèi)的英國高級官員在印度創(chuàng)辦宗教學院、梵文學院，傳教士們努力創(chuàng)建印度最早的英語教育以完成“文明使命”。1813年，議會還在續(xù)訂公司特許狀的法令中要求公司致力于“傳入有用的知識和宗教以及道德的改進”，要求每年必須撥出一定款項用于印度文學與文化的“復興”，以及向印度人介紹科學知識。19世紀上半期，英國議會和政府在逐步接管印度統(tǒng)治權(quán)的過程中，總督們大力推行各項改革措施，竭力將英國式“文明福音”帶給南亞次大陸，1823年東印度公司按照議會要求成立了“公共教育委員會”。英國人在治理與掠奪印度的過程中，摧毀了印度原有的社會與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，推進了印度社會的近代化，用強力手段將古老的印度拉進了以英國為中心的世界資本主義體系之中。

——摘編自張本英《18世紀末至19世紀中期英國在印度的“文明使命”》

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，分析17世紀英國在北美殖民擴張的原因，指出這一時期英國在對外殖民擴張方面出現(xiàn)“重大調(diào)整和轉(zhuǎn)換”的表現(xiàn)。（6分）

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，說明18世紀末至19世紀中期英國在印度進行“文明使命”的表現(xiàn)，并結(jié)合材料評價英國在印度的殖民擴張行為。（8分）

18. 拉丁美洲民族獨立運動是世界近代史上第一次最大規(guī)模的殖民地獨立解放運動。閱讀下列材料，回答問題。（14分）

材料一 他們虐待我們，不僅剝奪了我們應有的權(quán)力，而且使我們對公共事務一無所知。如果我們能夠在我們所在的地區(qū)掌管自己的內(nèi)部事務，那么，我們一定會了解公共事務及其一套機構(gòu)，我們一定也會享有個人的威望。美洲人在社會中只能當奴隸，最多也不過是一個簡單的消費者。連勞動也受到種種限制：不準生產(chǎn)西班牙國王所壟斷的產(chǎn)品，不準建立西班牙本身所沒有的工廠，連生活必需品的貿(mào)易都被西班牙人專門控制。在美洲各省之間設(shè)置了種種障礙，使省與省之間互不接觸、不了解、不往來。我們的地只準種植藍靛、谷物、咖啡、甘蔗、可可和棉花。

——摘編自西蒙·玻利瓦爾《牙買加來信》

材料二 盡管革命后拉美各國憲法均明確規(guī)定了選舉程序和制度，但并未得到真正遵守。通過兵變等非憲法方式上臺的做法十分普遍。如墨西哥在1824年～1848年期間，曾發(fā)生250次兵變，更換了31個總統(tǒng)。 盡管各國均聲稱主權(quán)在民，但所謂的人民實際上只是極少數(shù)上層精英。各國憲法均將財產(chǎn)、教育制度、性別、種族作為政治參與的條件，政治體制的寡頭特征十分突出。

——摘編自劉波《拉丁美洲政治發(fā)展進程研究》

（1）據(jù)材料一概括西班牙在拉丁美洲采取的殖民統(tǒng)治措施。（6分）

（2）據(jù)材料二，歸納拉丁美洲獨立后的政治發(fā)展特征，結(jié)合所學知識分析產(chǎn)生該特征的原因。（4分）

（3）綜合以上材料，結(jié)合所學知識，評價拉丁美洲民族獨立運動。（4分）

19. 閱讀下列材料，回答問題。（12分）

材料 戴維利文斯頓是英國著名的探驗家。1841年，他受倫敦宣教會派遣去南非傳教，當時奴隸貿(mào)易使非洲社會動蕩不安，嚴重妨礙了傳教活動的開展，為此，利文斯頓設(shè)計了鏟除奴隸貿(mào)易的方案：“用合法商業(yè)取代奴隸買賣，供應歐洲工業(yè)品，奴隸貿(mào)易就無立足之地?！恍栝_辟一條從海岸通入內(nèi)陸的商道，這個方案便可實現(xiàn)?！?為鏟除奴隸貿(mào)易，1853年后他轉(zhuǎn)而從事探險活動，開拓了一條連接海岸至內(nèi)陸的商道。他說：“地理學成就的終點即是傳教事業(yè)的起點?！?當時非洲內(nèi)陸還鮮為人知，復雜的地形、惡劣的氣候和致命的疫病令人望而生畏。在1853—1873年間，他三次深入非洲內(nèi)陸，行程29000英里，勘查地域達100萬平方英里。在19世紀數(shù)以百計的非洲內(nèi)陸探險活動中，人們稱他為橫越非洲第一人。《泰晤士報》將利文斯頓的旅程描述為“當代最偉大的地理探索之一”。1855年，皇家地理學會授予利文斯頓“金獎”。1857年，利文斯頓出版的《南非傳教士旅行與研究》成為暢銷書，并獲得巨大名聲。同年12月，英國政府和海軍部為他制定了一項龐大的計劃，支持他努力結(jié)束贊比亞的奴隸貿(mào)易，并承諾通過基督教和商業(yè)開放該地區(qū)。

——據(jù)何一寧《非洲內(nèi)陸探險與英國對非洲的認知變化研究》整理

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學內(nèi)容，概括說明利文斯頓的非洲探險引發(fā)英國社會廣泛關(guān)注的原因。（6分）

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學內(nèi)容，從影響角度談談你對利文斯頓非洲探險的認識。（6分）

20. 閱讀下列材料，回答問題，（12分）

材料 1750—1914年間，歐洲人成功地將自己的優(yōu)勢地位轉(zhuǎn)變?yōu)槭澜缧缘陌詸?quán)：19世紀末，歐洲勢力控制了大部分亞洲和幾乎整個非洲地區(qū)，他們歐洲血統(tǒng)的美洲兄弟也統(tǒng)治了美洲……三個歷史進程——革命、工業(yè)化及帝國主義可以幫助我們理解歐洲人和歐裔美洲人何以逐漸地控制了世界。

——摘編自〔美〕杰里·本特利、赫伯特·齊格勒《新全球史》

根據(jù)材料并結(jié)合世界近代史的相關(guān)知識，擬定一個論題，并予以闡釋。

（要求：論題明確，史論結(jié)合，邏輯嚴謹，表述清晰）