以球育人：德體共育的學(xué)校探索

【摘 要】江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)第一中學(xué)以籃球文化課程為抓手推進(jìn)課程思政。學(xué)校整體設(shè)計(jì)，構(gòu)建籃球文化課程體系；通過營造籃球文化氛圍、建設(shè)籃球文化課程資源、將籃球文化融入課堂教學(xué)、開展籃球文化體驗(yàn)活動等路徑進(jìn)行課程實(shí)施。

【關(guān)鍵詞】籃球文化；課程；目標(biāo)與價(jià)值；體系建構(gòu)；實(shí)施路徑

【中圖分類號】G632.3" 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B" 【文章編號】1005-6009（2024）46-0064-03

為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記對學(xué)校思政課建設(shè)重要指示，不斷開創(chuàng)新時(shí)代思政教育新局面，江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)第一中學(xué)（以下簡稱“邗江一中”）找準(zhǔn)課程思政建設(shè)的聚焦點(diǎn)和發(fā)力點(diǎn)，將立德樹人根本任務(wù)落實(shí)到課程建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，從學(xué)校實(shí)際和當(dāng)代中學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，積極打造籃球文化課程，推進(jìn)德體共育，在統(tǒng)籌設(shè)計(jì)中把握育人重點(diǎn)，在整體推進(jìn)中解決育人難點(diǎn)，在教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)場景打造上貫通育人目標(biāo)，構(gòu)建大思政育人格局，以同頻共振夯實(shí)育人“同心圓”。

一、籃球文化課程的目標(biāo)與價(jià)值

作為江蘇省籃球文化課程基地學(xué)校，邗江一中秉持“以球筑夢，體魄與德行并重”理念，探索學(xué)校籃球特色育人路徑，力圖通過籃球運(yùn)動培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)健的體魄、高尚的品德和健康的行為。

《現(xiàn)代籃球運(yùn)動研究》將籃球文化定義為：以籃球運(yùn)動為表現(xiàn)形式，體現(xiàn)體育價(jià)值觀、體育道德觀和社會意識，圍繞籃球運(yùn)動而創(chuàng)造的物質(zhì)和精神財(cái)富的總和。學(xué)校結(jié)合校情、學(xué)情將籃球文化細(xì)分為籃球精神文化、籃球制度文化和籃球物質(zhì)文化，并著力探究籃球文化與健康、藝術(shù)、生活、勞動、心理等之間的關(guān)系，形成籃球文化課程。

二、籃球文化課程的體系建構(gòu)

邗江一中構(gòu)建了“1+N”籃球文化校本課程體系（見圖1）。

“1”指面向全體學(xué)生的大課間“千人籃球操”課程，所有進(jìn)入邗江一中的學(xué)生在高一開學(xué)初就開始參與。通過“千人籃球操”課程，學(xué)生了解了籃球的基本知識、掌握了籃球運(yùn)動的基本技能，培養(yǎng)了集體精神和合作意識。

“N”主要分為基礎(chǔ)類課程、拓展類課程、提升類課程。每一類課程都有2門以上的具體課程。在具體實(shí)施時(shí)，教師秉承“課程承載思政”和“思政寓于課程”的理念，將思政內(nèi)容貫穿于實(shí)施過程中。如在“籃球理論”課程的學(xué)習(xí)中，教師以中國籃球和學(xué)校籃球發(fā)展歷程為主線，講述優(yōu)秀運(yùn)動員的事跡，激發(fā)學(xué)生愛國愛校熱情，厚植愛國主義情懷，把“愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行”自覺融入實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗歷程之中。

三、籃球文化課程的實(shí)施路徑

1.營造籃球文化氛圍

學(xué)校組織學(xué)生參與學(xué)?；@球文化“十個(gè)一”建設(shè)。具體包括，一館（籃球博物館）、一部（邗城青少年籃球俱樂部）、一旗（學(xué)?；@球隊(duì)隊(duì)旗）、一園（學(xué)?；@球公園）、一墻（籃球文化墻）、一標(biāo)（具有學(xué)校特色的籃球隊(duì)隊(duì)徽）、一歌（籃球隊(duì)隊(duì)歌）、一壇（籃球文化主題互動論壇）、一團(tuán)（籃球社團(tuán)）、一欄（籃球宣傳專欄）。通過“十個(gè)一”建設(shè)，學(xué)生深入了解籃球文化的內(nèi)涵，并通過親身體驗(yàn)和實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)對籃球文化和學(xué)校文化的認(rèn)同。

2.建設(shè)籃球文化課程資源

（1）建成籃球文化自主學(xué)習(xí)平臺。學(xué)校自主開發(fā)了“揚(yáng)州市邗江區(qū)第一中學(xué)籃球文化課程基地自主學(xué)習(xí)平臺”，該平臺包括基地動態(tài)、互動平臺、課題研究、校本課程、?；@球隊(duì)、籃球社團(tuán)、籃球文化、成績展示等板塊。

（2）建成籃球博物館和籃球公園。2023年邗江一中建成校園籃球博物館，博物館分籃球文化區(qū)、學(xué)校發(fā)展區(qū)、互動體驗(yàn)區(qū)、實(shí)物展示區(qū)和研討辦公區(qū)。館內(nèi)有歷史照片資料、獎杯獎狀、籃球歷史介紹等，藏品豐富，并詳細(xì)呈現(xiàn)了中國籃球發(fā)展脈絡(luò)和邗江一中校園籃球發(fā)展大事記?；@球博物館為教學(xué)研究、課程開發(fā)、社團(tuán)活動、研討交流提供了豐富的課程資源。同時(shí)，學(xué)校還建成了校內(nèi)籃球公園。

（3）創(chuàng)編千人籃球操。學(xué)校創(chuàng)編了籃球操，要求學(xué)生人人會做，讓學(xué)生知籃球、愛籃球，懂得籃球運(yùn)動的基本知識，掌握一些籃球運(yùn)動的基本技能。

3.將籃球文化融入課堂教學(xué)

邗江一中積極探索將籃球文化融入課堂教學(xué)的實(shí)踐路徑。一是發(fā)揮體育課的主渠道作用，讓每節(jié)體育課都有籃球運(yùn)動。二是將籃球文化與學(xué)科教學(xué)融合。如，美術(shù)課堂，教師可以組織學(xué)生畫出籃球運(yùn)動的畫面；數(shù)學(xué)課堂，教師可以組織學(xué)生探討罰球弧長和對應(yīng)扇形面積的計(jì)算方法。

4.開展籃球文化體驗(yàn)活動

學(xué)校開展了多樣的籃球文化體驗(yàn)活動。學(xué)校每個(gè)班級都組建了班級男女籃球隊(duì)和啦啦隊(duì)，定期開展“三人”籃球賽、班級對抗賽、一分鐘投籃、籃球小裁判培訓(xùn)、籃球美術(shù)展、籃球文化節(jié)等活動，讓所有學(xué)生都參與到與籃球有關(guān)的活動中。學(xué)校還多次承辦“邗江杯”全國中學(xué)生籃球邀請賽、江蘇省中學(xué)生籃球錦標(biāo)賽、揚(yáng)州市中學(xué)生籃球賽和籃球文化論壇等，讓學(xué)生在欣賞高水平籃球比賽的同時(shí)，感受到籃球之美，體會籃球精神和籃球文化的魅力。

學(xué)校在普及籃球運(yùn)動的基礎(chǔ)上加強(qiáng)校籃球隊(duì)建設(shè)，注重高水平運(yùn)動員的培養(yǎng)。學(xué)校籃球隊(duì)曾3次獲得全國中學(xué)生籃球賽亞軍、多次獲得江蘇省和揚(yáng)州市中學(xué)生籃球賽的冠亞軍。近年來，邗江一中共培養(yǎng)了150多名高水平籃球運(yùn)動員，向國家籃球隊(duì)輸送了4名隊(duì)員。

籃球文化課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施體現(xiàn)了邗江一中育人理念從“健體”向“育人”的轉(zhuǎn)變，反映了“以球育德、以球增智、以球健體、以球?qū)徝?、以球聚心”的學(xué)校文化內(nèi)涵，籃球運(yùn)動的普及和籃球文化課程的實(shí)施不僅改善了學(xué)生的體質(zhì)，還培養(yǎng)了他們的意志力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作力、領(lǐng)導(dǎo)力和責(zé)任感。邗江一中依托籃球文化課程有效培養(yǎng)了學(xué)生的核心素養(yǎng)，推進(jìn)了五育并舉的落地。學(xué)校被教育部辦公廳評為首批全國青少年校園籃球特色學(xué)校，學(xué)校獲評江蘇省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校（籃球）、江蘇省優(yōu)秀課程基地、江蘇省健康促進(jìn)學(xué)校金獎、揚(yáng)州市首批中小學(xué)籃球特色學(xué)校。2020年學(xué)校被揚(yáng)州市政府評為“江蘇省十九屆運(yùn)動會先進(jìn)集體”。

【作者簡介】1.馬俊，江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)第一中學(xué)（江蘇揚(yáng)州，225000）校長，正高級教師；2.羅定，江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)第一中學(xué)（江蘇揚(yáng)州，225000）副校長，高級教師；3.李祥林，江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)第一中學(xué)（江蘇揚(yáng)州，225000）教師，一級教師。

*本文系江蘇省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度體衛(wèi)藝專項(xiàng)課題“運(yùn)用籃球文化提高普通高中德育實(shí)效性的研究”（T-C/2021/79）的階段性研究成果。