童趣與成長相得益彰

小學(xué)生不但需要在教師的引領(lǐng)下更好地學(xué)習(xí)，還應(yīng)當(dāng)有童真童趣在心中蕩漾。如果教師只是關(guān)注學(xué)生的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)，而扼殺了他們的兒童天性，即使他們一時(shí)取得較好的考試成績，未來也很難走向成功。

江蘇省南京市芳草園小學(xué)班主任郭文紅老師，深知學(xué)生當(dāng)下以及未來更好的發(fā)展之道，想方設(shè)法地讓學(xué)生暢游于快樂海洋，同時(shí)又持續(xù)乃至快速地成長起來。這需要兒童思維，也需要教育智慧。郭文紅老師二者兼得，探索出了一條讓學(xué)生的童趣與成長相得益彰的班級(jí)工作之道。

家長講座：豐富教育資源

郭文紅老師班里有50多個(gè)學(xué)生，所以有100多位家長。這些家長從事不同的職業(yè)，有著各自的人生閱歷與生命感悟，這些無疑都是引領(lǐng)學(xué)生成長的教育資源。郭文紅老師認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)利用好這些資源，于是，就有了開設(shè)家長講座的設(shè)想。

當(dāng)郭文紅老師在家長會(huì)上將這種想法“公之于眾”的時(shí)候，旋即得到了他們的回應(yīng)；隨后，便確定每周五下午放學(xué)之前開設(shè)家長講堂。

為了在自己的孩子面前“大放異彩”，讓其他學(xué)生心向往之，每個(gè)參加講座的家長都做了精心準(zhǔn)備，講得也精彩紛呈，讓學(xué)生聽得如癡如醉而又深受教育。

一位家長是飛行員出身，在講述其飛上藍(lán)天之前的艱辛訓(xùn)練時(shí)，所有學(xué)生甚至郭文紅老師都驚訝不已，又感動(dòng)萬分。

他說，飛行員需要在連續(xù)500次起飛降落且分毫不差的情況下，才有資格單獨(dú)駕機(jī)上天。他經(jīng)受住了考驗(yàn)，受到了一致好評(píng)。即使如此，第一次駕機(jī)上天的時(shí)候，飛機(jī)一側(cè)引擎突然熄火，使得他的生命懸于一線，幸虧他平日訓(xùn)練有素，又提前做好了各種準(zhǔn)備，方才化險(xiǎn)為夷。

這個(gè)家長還將當(dāng)年的飛行日記拿出來讓學(xué)生看。那上面密密麻麻的字跡，一一記錄著他不畏艱難險(xiǎn)阻的每一次經(jīng)歷，讓學(xué)生看了既驚嘆又感動(dòng)。有的學(xué)生感慨道：“想想這位飛行員叔叔經(jīng)歷了那么多的磨難依然一往無前，我們學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)兒困難還算得了什么？”

郭文紅老師趁熱打鐵地對學(xué)生說，要想取得突出的成就，不付出百倍的努力是絕對不可能的。學(xué)生在學(xué)習(xí)上付出得越多，收獲也就越多；不只是當(dāng)下能取得優(yōu)異的成績，未來更有可能走向成功的殿堂。

郭文紅老師的話，無形中在學(xué)生心里埋下了一顆不怕困難、努力拼搏的精神種子。

郭文紅老師聽說，一位家長因?yàn)樗吹揭恍├夏耆松罘浅＠щy，有的已經(jīng)不能自理卻得不到相應(yīng)的撫養(yǎng)，便毅然辭去公職，辦了一家敬老院，專做公益事業(yè)。于是，郭老師便將他請來，為學(xué)生開設(shè)講座。

他的愛心打動(dòng)了學(xué)生。有的學(xué)生聽著聽著被感動(dòng)得哭出聲來。于是，學(xué)習(xí)這位家長，對老人們盡愛心，就成了學(xué)生的共同心愿。在重陽節(jié)快到來之前，郭文紅老師就帶領(lǐng)全班學(xué)生來到這位家長所辦的敬老院。他們把專門帶來的禮物送給這些老人，有的學(xué)生還俯下身子，給老人喂飯。郭文紅老師說，在那種愛心匯聚的氛圍里，學(xué)生的愛心在自然地流淌，精神境界也得到升華了。

郭文紅老師認(rèn)為，每一個(gè)家長的講座，都向?qū)W生敞開了一扇新奇的世界大門，對他們的心靈世界而言是一次感動(dòng)與凈化。比如，研究核電的家長帶領(lǐng)學(xué)生一起感受中國核電領(lǐng)域的神奇與奧秘；從在港口工作的家長的講座中，學(xué)生了解到現(xiàn)代化的海洋運(yùn)輸方式、世界著名港口的雄偉建筑；從做眼科醫(yī)生的家長的講座中，學(xué)生知道了用眼衛(wèi)生，學(xué)習(xí)到許多實(shí)用技能。

家長精彩的講座，對學(xué)生產(chǎn)生了極大的影響。他們認(rèn)識(shí)到，以前自己所認(rèn)為的平平淡淡的父母，原來還有如此神奇的“傳說”，還有如此之高的境界，于是，親子關(guān)系和諧了。不少學(xué)生還用書信的方式，表達(dá)了對父母的敬重之情。比如，有一個(gè)學(xué)生給他媽媽寫了如下一封情真意切的書信——

恭喜你，媽媽！你的家長講座深受同學(xué)們的喜愛，大家都覺得你的講座淺顯易懂、生動(dòng)有趣?，F(xiàn)在，同學(xué)們還經(jīng)常在學(xué)習(xí)中用到你講的“番茄計(jì)時(shí)法”。還有，同學(xué)們覺得你的聲音洪亮，每句話都吐字清晰，普通話發(fā)音也很標(biāo)準(zhǔn)，讓人聽著很舒服。媽媽，雖然你不是全班家長中第一個(gè)做家長講座的，但是在我心里，你是講得最棒的。我以后也要和你一樣，大膽地走上講臺(tái)，展示最好的自己。

收到兒子的表揚(yáng)信，這位媽媽眼淚奪眶而出，逢人就講郭文紅老師開設(shè)的家長講座的神奇力量。

學(xué)生講座：演繹各自精彩

郭文紅老師認(rèn)為，每一個(gè)學(xué)生都有著屬于自己的天賦，都可以演繹出不同尋常的精彩。為此，她開設(shè)了學(xué)生講座，讓各個(gè)方面的“人才”脫穎而出，即使那些平時(shí)被視為“差生”的人，也因其出人意料的某種才華，讓大家刮目相看，乃至成為班里的明星人物。

郭文紅老師宣布開設(shè)學(xué)生講座之后，一個(gè)學(xué)生隨即報(bào)名，要講中草藥的故事。開講的時(shí)候，他還帶來一些比較名貴的中草藥，而所講內(nèi)容，更是讓大家大開眼界。他在口若懸河地講述鹿茸的采割過程時(shí)，還別出心裁地即興編排了一個(gè)小品，讓一個(gè)學(xué)生當(dāng)鹿，兩個(gè)學(xué)生當(dāng)夾板，然后讓一個(gè)人割鹿茸。然后，又繪聲繪色地講述采集冬蟲夏草的過程，以及冬蟲夏草的價(jià)值。休說學(xué)生，就連郭文紅老師，也被帶進(jìn)了那個(gè)特定的環(huán)境之中，對鹿茸和冬蟲夏草有了一定的了解。

他何以如此出類拔萃？原來，他的媽媽在中草藥集團(tuán)工作，在中草藥方面深有研究，經(jīng)常帶著他到中草藥產(chǎn)地實(shí)地考察。就是在這種耳濡目染中，他對中草藥產(chǎn)生了濃厚的興趣。這一場演講，讓這個(gè)學(xué)生名聲大振。可喜的是，因講座成功，他還增添了自信，學(xué)習(xí)成績有了持續(xù)不斷的進(jìn)步。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，郭文紅老師聽說本班有一個(gè)平時(shí)考試成績較差的學(xué)生，竟然獲得了書法八級(jí)的驕人成績。于是，她找到這個(gè)學(xué)生，問他可否講演一下平時(shí)練習(xí)書法的情況，以及取得成績的原因；同時(shí)，建議他在講演之后，現(xiàn)場揮毫，讓大家見識(shí)一下書法的魅力。這個(gè)學(xué)生自是喜出望外，慨然應(yīng)允。這個(gè)演講讓大家看到他對書法之愛，其平時(shí)持之以恒的訓(xùn)練，以及拜師求藝的歷程，深深打動(dòng)了大家的心。尤其是他現(xiàn)場的書寫，讓大家眼睛一亮，嘖嘖稱嘆。他像那個(gè)講述中草藥的學(xué)生一樣，很快樹立起了自信，學(xué)習(xí)成績也有了穩(wěn)步提升。

如此等等，不一而足。而有一點(diǎn)是相通的，但凡步入學(xué)生講座者，都有屬于他自己的獨(dú)到之妙。而50多個(gè)學(xué)生各展風(fēng)采的時(shí)候，又讓大家看到了一個(gè)更加絢麗多姿的世界。更重要的是，每個(gè)演繹精彩的學(xué)生，都得到了大家的贊賞，并在贊賞中生成了一種自信心與自豪感。

班級(jí)日記：永存童年記憶

任何人都只有一個(gè)童年，而童年的美好記憶，又往往因?yàn)槭栌谟涗浂煌?，從而成為一個(gè)遺憾。如何留下童年尤其是小學(xué)的美好記憶，就成了郭文紅老師思考的問題。

突然，一個(gè)想法閃現(xiàn)出來——何不讓學(xué)生記錄每天發(fā)生在身邊的有意義而又美好的事情，從而使之成為學(xué)生終生美好的回憶。

于是，班級(jí)日記應(yīng)運(yùn)而生。

郭文紅老師買來一個(gè)本子，要求學(xué)生按學(xué)號(hào)記錄班級(jí)每天發(fā)生的特別值得紀(jì)念的事情，并于第二天讀給全班學(xué)生聽。

學(xué)生的世界是一個(gè)天真爛漫的王國。他們總能從兒童的視角，發(fā)現(xiàn)那些看似平常的小事中蕩漾著的童趣與美好。所以，輪到哪個(gè)學(xué)生撰寫班級(jí)日記時(shí)，他都會(huì)很高興。一個(gè)學(xué)生如是寫道：“今天，我最激動(dòng)的事情就是明天又是我寫班級(jí)日記了，太期待了。明天一定要快快寫完作業(yè)，用更多的時(shí)間來完成那屬于我的一頁?！?/p>

有一個(gè)學(xué)生為了寫好班級(jí)日記，從吃過晚飯后就全神貫注地投入其中，寫了一遍，不太滿意，就又重寫；寫得不錯(cuò)了，還想“更上一層樓”，于是，又重寫。他的爸爸一遍又一遍地催他睡覺，可他依然如故，直到將近12點(diǎn)時(shí)，方才將最后一稿寫好，滿意地上床睡覺。他的爸爸感到有點(diǎn)不可思議，寫個(gè)班級(jí)日記，就“瘋狂”到如此的程度？于是，他悄悄拿起兒子寫的日記，剛一閱讀，就笑出聲來，真沒想到，這個(gè)班里有如此讓人高興的事情，更沒有想到，兒子的文筆如此幽默風(fēng)趣。放下兒子寫的班級(jí)日記，他自言自語地說：“如果我是一個(gè)學(xué)生，能在這個(gè)班里上學(xué)，該是多么幸福?。　?/p>

歡快成了班級(jí)日記的主色調(diào)。所以，每天晨讀的時(shí)候，這本班級(jí)日記總能激起學(xué)生聽讀的濃烈興趣。他們用掌聲與笑聲，對撰寫班級(jí)日記者予以“高級(jí)”獎(jiǎng)賞。

有的學(xué)生還將聽讀班級(jí)日記的歡快心情訴諸文字。比如，有一個(gè)學(xué)生這樣寫道：“今天聽了楊同學(xué)寫的班級(jí)日記，那真叫一個(gè)好！文筆流暢，描寫生動(dòng)，帶著二分搞笑、三分輕松、四分感嘆，怎一個(gè)妙字了得！在快樂時(shí)光里，她給我們留下最精彩、最值得回憶的一筆?！?/p>

開始的時(shí)候，學(xué)生還只是在本子上寫下文字，漸漸地，他們對這本班級(jí)日記產(chǎn)生了感情。有的繪制一幅富有童趣的繪畫，有的則將自己親手繡的十字繡貼在本子上，從而讓它在擁有內(nèi)容美的同時(shí)，也有了形式之妙。

在一年時(shí)間里，班級(jí)日記就有了10萬多字。休說學(xué)生，就是郭文紅老師，每次翻閱這本班級(jí)日記，都不忍釋手。她說，班級(jí)日記中的每一個(gè)字、每一句話、每一幅插圖、每一件飾品，既是學(xué)生匠心獨(dú)運(yùn)的作品，也成了他們永遠(yuǎn)的溫馨的記憶。

郭文紅老師決定將這本班級(jí)日記打印或復(fù)印出來，自己和每個(gè)學(xué)生一本，作為終生珍藏的記憶。

一本“樣書”印刷出來之后，郭文紅老師又想到平時(shí)為每個(gè)學(xué)生拍攝了不少生動(dòng)有趣的照片，何不將其貼到書上，也許可以錦上添花。有的家長又提出建議，可否在每個(gè)學(xué)生的照片下面，再附上家長的寄語或祝福？郭文紅老師滿口答應(yīng)，馬上付諸實(shí)施。

于是，一本題為《6543純真記憶》的“書”就如此展現(xiàn)在了大家面前。

7月18日上午8時(shí)整，《6543純真記憶》新“書”發(fā)布儀式在學(xué)校拉開帷幕。每個(gè)學(xué)生及其家長都已早早趕到學(xué)校，期盼盡早拿到這本心愛的“書”。

《6543純真記憶》發(fā)行儀式由學(xué)生主持，整個(gè)過程熱烈而又喜慶，既有學(xué)生和家長發(fā)言，也有專家講話。當(dāng)學(xué)生及家長拿到這本“書”的瞬間，每一個(gè)人的臉上都洋溢出了一種喜出望外的笑容。

郭文紅老師與每一個(gè)學(xué)生、家長戀戀不舍地告別的時(shí)候，有一種特殊的激動(dòng)在心里蕩漾，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，每一個(gè)學(xué)生、家長從拿到《6543純真記憶》這本“書”，到依依不舍地離開學(xué)校時(shí)，都有一種感動(dòng)與感謝。正是因?yàn)橛辛斯募t這位班主任，學(xué)生才留存了小學(xué)如此美好的生命回響。

當(dāng)這些學(xué)生帶著這本《6543純真記憶》“新書”離開學(xué)校之后，也便帶著一顆童心踏上了新的人生之路，不管他們未來的路在何方，這本《6543純真記憶》都將伴隨著他們。若干年后，當(dāng)他們再次翻閱它的時(shí)候，一定會(huì)憶起這一段如詩如畫的學(xué)習(xí)與生活，心里也會(huì)涌起一份回憶與激動(dòng)。

想至此，郭文紅老師的淚水不由自主地流了出來。她不去撫拭，而是讓它幸福地肆意流淌。

（責(zé)任編輯：蘇少偉）

信息

陶繼新，山東教育社編審、原總編輯。中國孔子基金會(huì)傳統(tǒng)文化教育分會(huì)副會(huì)長、山東省作家協(xié)會(huì)會(huì)員。在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表文章900多篇，出版著作70多本，在全國開設(shè)講座900多場。