以教師黨支部為依托 推進課程思政高質(zhì)量建設(shè)

王愛軍

摘 要：全面推進高校課程思政建設(shè)是深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和落實立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措。北京聯(lián)合大學(xué)構(gòu)建了教師黨支部推進課程思政建設(shè)的系統(tǒng)化工作體系、制度化落實機制、特色化推進模式，形成了“以小支部撬動大思政”的生動實踐，為新時代推動課程思政高質(zhì)量建設(shè)提供了新動能。

關(guān)鍵詞：教師黨支部；課程思政；高質(zhì)量

北京聯(lián)合大學(xué)（以下簡稱學(xué)校）構(gòu)建了教師黨支部推進課程思政建設(shè)的系統(tǒng)化工作體系、制度化落實機制、特色化推進模式，為教師黨支部推進課程思政建設(shè)賦責(zé)賦權(quán)賦能[1]，形成了“以小支部撬動大思政”的生動實踐，為新時代推動課程思政高質(zhì)量建設(shè)提供了新動能，為健全高校黨組織立德樹人落實機制開拓了新思路，為深化以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展開辟了新路徑。

強化黨建引領(lǐng)，探索教師黨支部落實立德樹人根本任務(wù)的有效路徑

2021年，中共中央印發(fā)新修訂的《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》中明確提出“把立德樹人成效作為檢驗高校黨的建設(shè)工作的根本標(biāo)準(zhǔn)”。[2]如何落實好立德樹人根本任務(wù)，是高校各級黨組織在新時代必須要回答好的歷史性課題。

1.堅持理念創(chuàng)新，以課程思政破解組織育人難題。學(xué)校黨委認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想和關(guān)于教育的重要論述，立足落實立德樹人根本任務(wù)和加強新時代教師黨支部建設(shè)兩個重點難點問題，探索高校黨的建設(shè)的新載體和基層黨組織立德樹人新機制，率先提出把課程思政建設(shè)要求納入各級黨組織主體責(zé)任、人才培養(yǎng)方案和課程大綱、二級學(xué)院考核內(nèi)容、教師黨支部考核指標(biāo)體系的“四個納入”工作機制，構(gòu)建組織育人工作格局。

2.堅持實踐創(chuàng)新，把教師黨支部作為課程思政重要推動者。建立一體推進課程思政建設(shè)與教師黨支部建設(shè)工作機制，從2017年伊始就以文件形式規(guī)定了教師黨支部在學(xué)校課程思政建設(shè)整體設(shè)計中的職責(zé)定位，要求教師黨支部立足學(xué)校黨的堅強組織體系，扎根立德樹人根本任務(wù)，創(chuàng)新自身建設(shè)內(nèi)容和載體，主動承擔(dān)育人責(zé)任，在推進課程思政建設(shè)這一立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措上，強化政治功能和組織功能，筑牢黨組織協(xié)同育人工作體系。

3.堅持制度創(chuàng)新，以機制固化黨組織立德樹人路徑。在三年實踐探索基礎(chǔ)上，2020年，學(xué)校黨委率先出臺了教師黨支部推進課程思政建設(shè)的制度化文件，形成了常態(tài)化、長效性落實機制，并以《教師黨支部落實課程思政建設(shè)工作細(xì)則》形式建立了支部書記、支部委員、黨員教師、先進黨支部操作指南，對做好課程思政日常融入、開展課程思政宣講、爭創(chuàng)課程思政建設(shè)先進黨組織、打造課程思政榜樣群等做出明確部署，形成了教師黨支部課程思政建設(shè)“量體裁衣”式的落實機制。

強化組織保證，匯聚教師黨支部推進課程思政建設(shè)的磅礴力量

習(xí)近平總書記深刻指出，“黨的力量來自組織，黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、黨的全部工作要靠黨的堅強組織體系去實現(xiàn)”[3]。如何發(fā)揮好教師黨支部基層首創(chuàng)精神和戰(zhàn)斗堡壘作用，把學(xué)校黨的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化為育人優(yōu)勢，把學(xué)?！吧舷仑炌?、執(zhí)行有力”的黨組織體系創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化為課程思政落實保障工作體系，是新形勢下加強高校黨的建設(shè)的重大命題。

1.建立工作體系，以學(xué)校三級黨組織聯(lián)動為根本保障。明確把落實課程思政建設(shè)作為加強政治建設(shè)的一項重要任務(wù)，出臺12個文件，形成學(xué)校課程思政建設(shè)的全局性謀劃、系統(tǒng)性布局、全方位行動和長效化推進。建立《課程思政規(guī)范化建設(shè)基本標(biāo)準(zhǔn)》，明確學(xué)校黨委要做好統(tǒng)籌謀劃、強化理論引領(lǐng)、抓實系統(tǒng)推進，學(xué)院黨委要做好協(xié)調(diào)保障、豐富載體平臺、凝練特色亮點，教師黨支部要做好組織推動、打造榜樣典型、固化經(jīng)驗成果。

2.樹立鮮明導(dǎo)向，推動教師黨支部站到一線“挑大梁”。從黨建工作重點任務(wù)、黨內(nèi)政治生活、述職評議、績效考核、黨內(nèi)評優(yōu)等各方面全方位壓實教師黨支部落實課程思政建設(shè)的主體責(zé)任，選優(yōu)建強“雙帶頭人”隊伍，推動教師黨支部在課程思政建設(shè)中百舸爭流。扎實構(gòu)建教師黨支部推進課程思政支持保障體系，引導(dǎo)全校各職能部門通過文件政策“指揮棒”作用樹立育人導(dǎo)向，通過職責(zé)范圍內(nèi)協(xié)同聯(lián)動為教師黨支部推進課程思政建設(shè)搭建平臺、匯聚資源、提供激勵。

3.豐富推進載體，推動教師黨支部建設(shè)與課程思政建設(shè)深度融合。堅持黨建引領(lǐng)，把落實立德樹人根本任務(wù)與落實黨支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)規(guī)定、高質(zhì)量發(fā)展要求緊密結(jié)合，以“三會一課”等黨內(nèi)組織生活制度的政治性、經(jīng)常性保障課程思政建設(shè)的常態(tài)化、長效化，以課程思政建設(shè)豐富教師黨支部建設(shè)內(nèi)涵，提升組織生活質(zhì)量，激發(fā)組織活力。在學(xué)校黨支部“共建攻堅”活動及紅色“1+1”支部共建活動等黨建特色活動、黨建和思想政治工作科研立項中設(shè)立課程思政專項，將黨員教師開展課程思政建設(shè)情況作為黨內(nèi)評優(yōu)表彰的重要條件，把黨員教師率先發(fā)動起來開展課程思政探索，形成競相開展研究課程思政建設(shè)的濃郁氛圍。

強化改革創(chuàng)新，形成教師黨支部推進課程思政建設(shè)的生動實踐

習(xí)近平總書記強調(diào)，“惟改革者進，惟創(chuàng)新者強，惟改革創(chuàng)新者勝”[4]。針對教師黨支部在推進課程思政建設(shè)過程中面臨的組織發(fā)動、實踐探索、成果固化等重點難點問題，學(xué)校黨委在凝聚共識、激發(fā)活力、示范引領(lǐng)三個方面改革創(chuàng)新，有效解決了課程思政建設(shè)“為什么干”“誰來干”“怎么干”三個關(guān)鍵問題。

1.深化思想認(rèn)識，在夯實“教育者先受教育”這一基礎(chǔ)上持續(xù)用力。與黨的十九大以來的三次黨內(nèi)集中教育相結(jié)合，持續(xù)深化對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的學(xué)習(xí)認(rèn)識，并做好創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。建立三級黨組織聯(lián)學(xué)機制，及時跟進編印《立德樹人學(xué)習(xí)資料匯編》，全體教師黨支部全程觀摩學(xué)校與人民網(wǎng)合作推出的課程思政系列公開課，開展為期一年的三全育人“大學(xué)習(xí)、大討論、大落實”活動，形成了學(xué)校課程思政建設(shè)的新鮮空氣與肥沃土壤，構(gòu)建了學(xué)校課程思政建設(shè)的話語體系和行動指南，切實將習(xí)近平總書記關(guān)于教育、立德樹人的重要論述轉(zhuǎn)化為教師的思想共識和行動自覺。

2.激發(fā)創(chuàng)新活力，在抓好教師黨支部書記和教師黨員兩個關(guān)鍵上精準(zhǔn)發(fā)力。學(xué)校黨委書記通過“一對一”訪談、指導(dǎo)支部活動、講黨課等直接抓教師黨支部書記隊伍建設(shè)，學(xué)校為教師黨支部書記配備責(zé)任津貼，黨委組織部對教師黨支部書記選任具體把關(guān)，推動“雙帶頭人”教師黨支部書記成為學(xué)校事業(yè)發(fā)展、課程思政建設(shè)的重要力量。發(fā)動優(yōu)秀黨員在課程思政、師德師風(fēng)建設(shè)上走在前、做表率，黨員教授在課程思政示范課堂、精品課程建設(shè)中挑重?fù)?dān)、擔(dān)重責(zé)，年輕黨員在課程思政教學(xué)大賽、科研立項中受歷練、壯筋骨，不斷提升課程思政能力和水平。

3.營造濃郁氛圍，在達(dá)成教師黨支部個性化推進這一目標(biāo)上扎實突破。把教師黨支部推動課程思政建設(shè)納入全校“三全育人”大格局，召開8次推進會，舉辦6次成果展，打造教師黨支部推進課程思政建設(shè)研討會、現(xiàn)場會品牌活動，讓課程思政建設(shè)在學(xué)校蔚然成風(fēng)。堅持試點先行和全面推進相促進，打造43個課程思政建設(shè)先進黨支部，匯編了2本《課程思政建設(shè)先進黨支部工作案例匯編》和1本《教師黨支部工作法》，拍攝2個宣傳視頻片，近20個黨支部現(xiàn)場展示課程思政建設(shè)經(jīng)驗，推動所有教師黨支部基本上均形成課程思政建設(shè)工作法。

強化特色品牌，持續(xù)推動教師黨支部推進課程思政高質(zhì)量建設(shè)

習(xí)近平總書記強調(diào)，“要堅持把高質(zhì)量發(fā)展作為各級各類教育的生命線，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系”[5]。立足學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)特色，學(xué)校黨委提出“首善標(biāo)準(zhǔn)、紅色基因、北京味道”課程思政建設(shè)理念，明確“深化課程思政、推動專業(yè)思政、善用大思政課”的路線圖，各學(xué)院引領(lǐng)廣大教師黨支部結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點分類推進課程思政，通過打造品牌持續(xù)推動課程思政高質(zhì)量建設(shè)。

1.堅持首善標(biāo)準(zhǔn)，提升課程思政質(zhì)量。在將課程思政要求寫入人才培養(yǎng)方案基礎(chǔ)上，堅持學(xué)科思政、專業(yè)思政、課程思政一體化建設(shè)，對標(biāo)課程思政金課要求打造高質(zhì)量品牌賽事，連續(xù)六年迭代開展校院課程思政教學(xué)設(shè)計大賽，教師黨支部全程保障，推動教師全員備賽、整體提升。廣大教師黨支部將課程思政建設(shè)與教師隊伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、科研創(chuàng)新有機結(jié)合，通過組建課程思政教學(xué)群、信息技術(shù)賦能、科研立項等深化課程思政特色，推動課程思政建設(shè)的專業(yè)味、智慧味、研究味越來越濃郁，并固化為一系列著作論文及科研立項，形成課程思政研究優(yōu)勢。例如：智慧城市學(xué)院計算機工程系教工黨支部，經(jīng)過四年持續(xù)建設(shè)，將專業(yè)“思政樹”迭代為專業(yè)“思政樹”信息化生態(tài)系統(tǒng)，獲評北京市教委北京教育信息化應(yīng)用優(yōu)秀研究成果。

2.傳承紅色基因，厚植課程思政底蘊。堅持把“五史”作為全面推進課程思政高質(zhì)量發(fā)展的催化劑和營養(yǎng)液，尤其突出以北京紅色革命歷史、建設(shè)發(fā)展史等豐富優(yōu)化課程思政內(nèi)容供給。藝術(shù)類教師黨支部在藝術(shù)學(xué)院“溯源紅色”課程思政模式下，堅持特色課程帶動、研究創(chuàng)作項目牽動、主題實踐活動聯(lián)動，形成“創(chuàng)作+教學(xué)”“紅色文化+思政”課程思政特色模板。金融類教師黨支部以“傳承紅色金融文化、培育高質(zhì)量金融專業(yè)人才”為目標(biāo)，發(fā)起成立全國首個紅色金融育人聯(lián)盟，形成一系列紅色金融育人成果。

3.突出北京味道，彰顯課程思政特色。學(xué)校黨委全面推進“大思政課”建設(shè)，立足“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想在京華大地的生動實踐”、北京市豐富的歷史文化資源，以首都特色、北京味道拓展課程思政建設(shè)的內(nèi)涵和外延。應(yīng)用文理學(xué)院突出“+文化”特色，形成了“黨建引領(lǐng)、文化培元、學(xué)術(shù)支撐、成果導(dǎo)向”模式，各專業(yè)開設(shè)了北京文化特色系列課程，分期分批建設(shè)六個課程群，打造了“走讀北京”品牌活動。

2021年，學(xué)?！耙越處燑h支部為依托全面推進課程思政建設(shè)”獲評第一批北京高校黨建和思想政治工作特色項目，做法被《北京教育信息》刊發(fā)，入選全國高校第27次黨建工作會會議材料，學(xué)校在全市組織部長會議、北京高校黨建工作會作交流發(fā)言，相關(guān)做法被上級寫入文件，典型經(jīng)驗在北京和全國高校推廣。同時，課程思政建設(shè)也有力促進了學(xué)?；鶎狱h組織建設(shè)，鍛煉了教師黨支部書記隊伍，帶動了一批骨干教師的成長，學(xué)校獲評全國黨建標(biāo)桿院（系）、樣板支部、北京市“三優(yōu)一先”、北京高?！皟蓛?yōu)一先”數(shù)量均居北京市屬高校前列，2021年學(xué)校第八次獲評北京市黨的建設(shè)和思想政治工作先進普通高等學(xué)校，實現(xiàn)歷史性突破。

在六年的生動實踐中，學(xué)校黨委堅持黨建與業(yè)務(wù)深度融合，堅持以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展，實現(xiàn)課程思政建設(shè)的長效化、全員化、精品化。以教師黨支部推進課程思政為抓手，落實立德樹人根本任務(wù)，必須堅持以理念制度實踐創(chuàng)新，必須堅持以黨的強大組織體系協(xié)同推進，必須堅持教師黨支部建設(shè)與課程思政建設(shè)一體化提升，才能推進課程思政高質(zhì)量建設(shè)。

參考文獻：

[1]楚國清.以教師黨支部為依托? 全面推進課程思政建設(shè)[J].北京教育（高教），2021（12）：20-21.

[2]中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例[N]. 人民日報，2021-04-23（3）.

[3]習(xí)近平在全國組織工作會議上強調(diào)? 切實貫徹落實新時代黨的組織路線? 全黨努力把黨建設(shè)得更加堅強有力[J].黨建，2018（7）：4-6.

[4]中共中央黨校.以習(xí)近平同志為核心的黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略[M].北京：人民出版社，2017：249.

[5]習(xí)近平.扎實推進教育強國建設(shè)[N].中國教育報，2023-9-16（1）.

（作者系北京聯(lián)合大學(xué)黨委副書記）

[責(zé)任編輯：卜 珺]