新媒體時(shí)代下中職藝術(shù)教育管理的創(chuàng)新發(fā)展

近年來，我國大力發(fā)展職業(yè)教育，對于中職學(xué)校中的藝術(shù)教育也越來越重視。中職藝術(shù)教育管理逐漸成為職業(yè)人才德智體美全面發(fā)展的重要保障，也是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的關(guān)鍵課程。新時(shí)代背景下，新媒體技術(shù)發(fā)展迅速，為中職藝術(shù)教育提供了更多的教育內(nèi)容和途徑，學(xué)校應(yīng)當(dāng)結(jié)合新技術(shù)、新理念，對藝術(shù)教育管理模式和方式進(jìn)行創(chuàng)新，明確中職藝術(shù)教育在課程體系中的定位，改變其弱勢地位，發(fā)揮藝術(shù)教育管理的優(yōu)勢和作用，讓學(xué)生都能夠深入體會(huì)藝術(shù)教育的魅力，實(shí)現(xiàn)美育目標(biāo)。

一、新媒體時(shí)代概述

新媒體時(shí)代，是指數(shù)字化媒體盛行的年代。新媒體是指報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體之后發(fā)展起來的新的媒體形態(tài)。新媒體（New media）概念是1967年由P.戈?duì)柕埋R克（Peter Carl Goldmark）率先提出的。

新媒體時(shí)代對于諸多行業(yè)以及領(lǐng)域的發(fā)展都有重要影響。新媒體技術(shù)讓文化內(nèi)容的宣傳和傳播速度加快，對于藝術(shù)創(chuàng)作以及宣傳都有一定的推動(dòng)作用。因此，在藝術(shù)教育的過程中，應(yīng)當(dāng)重視新媒體技術(shù)的影響，從而調(diào)整教學(xué)方式，改變教育模式，提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)的藝術(shù)人才，為教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)作出貢獻(xiàn)。

在我國教育事業(yè)的發(fā)展過程中，藝術(shù)專業(yè)課程教學(xué)改革實(shí)踐是中職教育發(fā)展的重要一環(huán)，而新媒體時(shí)代對藝術(shù)專業(yè)教學(xué)存在一定的影響。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)結(jié)合新媒體時(shí)代現(xiàn)狀，明確新時(shí)代對文科教育的要求，創(chuàng)新中職藝術(shù)教育管理方式，提升課程教學(xué)水準(zhǔn)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的藝術(shù)人才提供支持。

二、新媒體時(shí)代下中職藝術(shù)教育管理創(chuàng)新的重要性

新媒體時(shí)代下，中職藝術(shù)教育管理的創(chuàng)新能夠提升中職學(xué)校的藝術(shù)教育質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生參與藝術(shù)教育的熱情，在藝術(shù)教育課程中融入時(shí)代精神，并培養(yǎng)符合時(shí)代需求的藝術(shù)人才，更契合人才的發(fā)展需求。中職學(xué)校要正確認(rèn)識(shí)教育管理，不斷改進(jìn)管理方式，為學(xué)生發(fā)展提供支持。

（一）有利于提升中職學(xué)校的藝術(shù)教育質(zhì)量

新媒體時(shí)代下，藝術(shù)人才不僅需要具備專業(yè)技術(shù)，還需要掌握相應(yīng)的新媒體技術(shù)，從而將藝術(shù)內(nèi)容融入新媒體渠道中，以實(shí)現(xiàn)不同藝術(shù)內(nèi)容的現(xiàn)代化發(fā)展。通過中職藝術(shù)教育管理的創(chuàng)新，能夠改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，革新藝術(shù)教育手段，對于提升中職學(xué)校的藝術(shù)教育質(zhì)量有積極作用。同時(shí)在改變教育管理方式的基礎(chǔ)上，能夠杜絕因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育理念導(dǎo)致的教學(xué)問題，更有利于學(xué)生的全面發(fā)展。因此，教師應(yīng)當(dāng)針對中職學(xué)校藝術(shù)專業(yè)的教育現(xiàn)狀，改進(jìn)管理方式，讓藝術(shù)教育更貼近時(shí)代，滿足新媒體背景下的藝術(shù)人才發(fā)展需求。

（二）有利于激發(fā)學(xué)生參與藝術(shù)教育的熱情

新媒體時(shí)代下，藝術(shù)人才要具備足夠的基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)還要有相應(yīng)的藝術(shù)熱情和藝術(shù)激情。中職藝術(shù)專業(yè)的教育內(nèi)容包含藝術(shù)內(nèi)容、技術(shù)內(nèi)容以及文化內(nèi)容。在傳統(tǒng)的教育管理下，教師過度重視理論教學(xué)，而忽視了學(xué)生的興趣培養(yǎng)，沒有結(jié)合時(shí)代現(xiàn)狀，為學(xué)生展示相關(guān)藝術(shù)內(nèi)容中的趣味性，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情不高。在藝術(shù)教育管理創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，教師可以利用新媒體技術(shù)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)藝術(shù)內(nèi)容的現(xiàn)代化，充分增強(qiáng)藝術(shù)教育的趣味性，從而激發(fā)學(xué)生參與藝術(shù)教育的熱情。

（三）有利于在藝術(shù)教育課程中融入時(shí)代精神

中職藝術(shù)教育管理的創(chuàng)新有助于時(shí)代精神在藝術(shù)課程中的融入。第一，在藝術(shù)教育管理創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，中職學(xué)校能夠堅(jiān)持走中國特色教育之路，讓藝術(shù)教育、文化教育相結(jié)合，保障學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)的發(fā)展。第二，通過藝術(shù)教育管理的創(chuàng)新，能夠有效地豐富藝術(shù)教育內(nèi)容，揭露新媒體背景下藝術(shù)發(fā)展的新思路，為教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)作出貢獻(xiàn)。第三，藝術(shù)專業(yè)的發(fā)展涉及科技和藝術(shù)的融合應(yīng)用，新媒體技術(shù)和渠道與藝術(shù)創(chuàng)作、展出的應(yīng)用是當(dāng)前我國創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)以及藝術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。通過藝術(shù)教育管理的創(chuàng)新，能夠確保藝術(shù)教育更契合時(shí)代精神，對于學(xué)生和行業(yè)的發(fā)展都有積極作用。

（四）有利于培養(yǎng)符合時(shí)代需求的藝術(shù)人才

新媒體時(shí)代下，藝術(shù)人才要具備一定水準(zhǔn)的藝術(shù)創(chuàng)意和符合時(shí)代精神、媒體環(huán)境的藝術(shù)思想認(rèn)識(shí)。只有借助藝術(shù)教育管理的創(chuàng)新，才能夠推動(dòng)藝術(shù)教育改革，在藝術(shù)課程教學(xué)中融入藝術(shù)思維，以培養(yǎng)高素質(zhì)、符合時(shí)代需求的藝術(shù)人才。同時(shí)，隨著技術(shù)以及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對于藝術(shù)人才的要求也在逐步變化。在新媒體時(shí)代背景下，藝術(shù)專業(yè)需要在傳統(tǒng)藝術(shù)教學(xué)創(chuàng)新和技術(shù)轉(zhuǎn)型融合的模式下發(fā)展。因此，中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)結(jié)合時(shí)代要求，分析當(dāng)前藝術(shù)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，積極創(chuàng)新藝術(shù)管理方式，豐富藝術(shù)專業(yè)的教育內(nèi)容，從而推動(dòng)藝術(shù)專業(yè)教育的改革，為教育事業(yè)的進(jìn)步以及人才培養(yǎng)作出貢獻(xiàn)。

新媒體時(shí)代下，中職學(xué)校要重視藝術(shù)教育管理，分析傳統(tǒng)教育和管理模式中存在的問題，并創(chuàng)新藝術(shù)教育管理方式，提升教育質(zhì)量，讓藝術(shù)人才培養(yǎng)能夠符合新媒體時(shí)代要求，從而建設(shè)高素質(zhì)的藝術(shù)人才隊(duì)伍。

三、新媒體時(shí)代下中職藝術(shù)教育管理中存在的問題

新媒體時(shí)代下，中職學(xué)校內(nèi)部存在不重視藝術(shù)教育課程、藝術(shù)教育課程管理和教學(xué)體系混亂、教育資源和基礎(chǔ)設(shè)施缺乏以及教育方式和手段過于單一落后等問題，導(dǎo)致中職藝術(shù)教育管理目標(biāo)難以順利實(shí)現(xiàn)，影響了學(xué)生的全面發(fā)展。

（一）中職學(xué)校不重視藝術(shù)教育課程

在部分中職學(xué)校內(nèi)部，對于藝術(shù)教育課程不夠重視，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳，影響了學(xué)生的全面發(fā)展。第一，部分中職學(xué)校沒有設(shè)置專業(yè)的藝術(shù)教育課程。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，僅有30%的中職學(xué)校對所有年級(jí)都開設(shè)了藝術(shù)教育課程，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有得到應(yīng)有的藝術(shù)教育，影響了學(xué)生的正常發(fā)展。第二，部分中職學(xué)校對藝術(shù)教育課程的態(tài)度不夠積極，認(rèn)為藝術(shù)教育課程不應(yīng)該單獨(dú)開設(shè)，而是應(yīng)該在社團(tuán)活動(dòng)以及課外活動(dòng)中開展，導(dǎo)致實(shí)際的藝術(shù)教育效果不佳。第三，部分有專門藝術(shù)教育課程的中職學(xué)校內(nèi)，藝術(shù)教育教師沒有任何課題立項(xiàng)，也沒有發(fā)表相關(guān)論文，自身的教育能力不足，導(dǎo)致藝術(shù)教育任務(wù)難以順利完成。

（二）藝術(shù)教育課程管理和教學(xué)體系混亂

藝術(shù)教育課程不僅存在設(shè)置不當(dāng)?shù)膯栴}，而且其課程管理以及教學(xué)體系建設(shè)也不夠完善。第一，在藝術(shù)教育管理方面，部分中職學(xué)校沒有專門的領(lǐng)導(dǎo)和部門負(fù)責(zé)，導(dǎo)致整個(gè)藝術(shù)教育工作權(quán)責(zé)不明，也沒有課程教學(xué)大綱作為教育活動(dòng)開展的指導(dǎo)。第二，在課程設(shè)置和教學(xué)體系構(gòu)建方面，部分中職學(xué)校往往在美術(shù)、美育、影視、音樂、舞蹈等主要教學(xué)內(nèi)容中選擇一種開設(shè)課程，忽視了其他藝術(shù)教育課程的重要性。同時(shí)，在課程設(shè)置的過程中，存在藝術(shù)教育課程缺乏中職特色等問題，無法為學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)發(fā)展提供支持。第三，在藝術(shù)教育課程開展方面，部分學(xué)校對教材的選擇較為隨意，課程內(nèi)容不夠規(guī)范，教學(xué)效果不佳。部分教師不重視課程教學(xué)評(píng)價(jià)，對于學(xué)生的實(shí)際情況了解不到位，也影響了教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（三）藝術(shù)教育資源以及基礎(chǔ)設(shè)施缺乏

在中職藝術(shù)專業(yè)的教育過程中，基礎(chǔ)教育設(shè)施以及豐富的教育資源是中職藝術(shù)教育開展的關(guān)鍵。但是，在部分學(xué)校內(nèi)部，缺乏對教育資源、資金的管控，學(xué)校教育資源的投入不夠充分，嚴(yán)重影響了藝術(shù)教育課程的正常開展。同時(shí)，很多中職學(xué)校的師資力量不足，藝術(shù)教育課程數(shù)量較少，無法保障教學(xué)效果和教育目標(biāo)。

在部分中職學(xué)校，沒有積極開展人力資源管理和規(guī)劃，使教師隊(duì)伍的思想認(rèn)識(shí)以及教育能力不足，無法根據(jù)新媒體時(shí)代的特征進(jìn)行教學(xué)方式的創(chuàng)新，導(dǎo)致藝術(shù)教育理念落后，教學(xué)方式單一，教育效果不佳。只有正視藝術(shù)教育需求，不斷解決藝術(shù)教育資源和基礎(chǔ)設(shè)施問題，才能夠推動(dòng)藝術(shù)教育的正常開展。

（四）藝術(shù)教育方式和手段過于單一落后

新媒體時(shí)代下，現(xiàn)代化教育技術(shù)和新媒體渠道能夠?yàn)橹新毸囆g(shù)教育管理提供支持，有助于豐富教育內(nèi)容，保障教育質(zhì)量。但是，在實(shí)際教育的過程中，存在藝術(shù)教育方式和手段過于單一落后的問題，部分中職學(xué)校沒有引進(jìn)新技術(shù)，對于新媒體在藝術(shù)教育管理中的優(yōu)勢了解不到位，影響了教育效果，阻礙了現(xiàn)代化藝術(shù)教育模式的形成。

針對中職學(xué)校中存在的藝術(shù)教育管理問題，管理者應(yīng)當(dāng)積極調(diào)整管理模式，加大藝術(shù)教育和管理工作的資金投入，構(gòu)建符合教育部規(guī)定的藝術(shù)教育體系，豐富藝術(shù)教育內(nèi)容，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。同時(shí)，中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升教師的職業(yè)素養(yǎng)和藝術(shù)教育水準(zhǔn)，為教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)作出貢獻(xiàn)。

四、新媒體時(shí)代下中職藝術(shù)教育管理的創(chuàng)新策略

新媒體時(shí)代下，中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)結(jié)合新媒體時(shí)代背景轉(zhuǎn)變藝術(shù)教育管理理念，完善中職藝術(shù)教育管理體系和制度，加大藝術(shù)教育管理的資金和教育資源投入，并借助新媒體技術(shù)完成藝術(shù)教育管理模式的優(yōu)化，從而充分發(fā)揮藝術(shù)教育管理優(yōu)勢，保障藝術(shù)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（一）結(jié)合新媒體時(shí)代背景轉(zhuǎn)變藝術(shù)教育管理理念

傳統(tǒng)背景下，中職藝術(shù)教育管理的創(chuàng)新要結(jié)合新時(shí)代背景和時(shí)代精神，以保障教學(xué)內(nèi)容和方式的科學(xué)性、有效性。同時(shí)，在教育創(chuàng)新的過程中，教師要不斷進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，總結(jié)藝術(shù)教育管理模式的優(yōu)缺點(diǎn)，從而對教學(xué)方式進(jìn)行調(diào)整，保障藝術(shù)人才培養(yǎng)水準(zhǔn)。

中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)結(jié)合新媒體時(shí)代背景，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)藝術(shù)教育管理理念，積極調(diào)整管理方式。第一，中職學(xué)校和教師要認(rèn)清中職教育形式，深入了解藝術(shù)教育的重要意義，根據(jù)學(xué)生的德智體美多方面發(fā)展需求，將藝術(shù)教育管理作為人才建設(shè)的關(guān)鍵工作任務(wù)。第二，藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，在藝術(shù)教育管理過程中，中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)將學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)和思想發(fā)展作為教育的重點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生智力、審美和思想，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）完善中職藝術(shù)教育管理體系和制度

新媒體時(shí)代下，傳統(tǒng)的教育管理體系逐漸無法滿足藝術(shù)教育需求，教師要完善中職藝術(shù)教育管理體系，通過符合教育需求的藝術(shù)教育制度，強(qiáng)化藝術(shù)教育指導(dǎo)，加大藝術(shù)教育的實(shí)踐執(zhí)行力，為教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打好基礎(chǔ)。第一，中職學(xué)校要對藝術(shù)教育課程進(jìn)行督導(dǎo)檢查，增加藝術(shù)教育課程的數(shù)量，豐富教育內(nèi)容。第二，中職學(xué)校要結(jié)合具體的教育政策，設(shè)置專業(yè)的藝術(shù)教育管理部門和管理隊(duì)伍，完善藝術(shù)教育的管理制度，避免在藝術(shù)教育管理過程中出現(xiàn)形式化問題。

（三）加大藝術(shù)教育管理的資金和教育資源投入

新媒體時(shí)代下，更多的教育資金和資源投入是保障藝術(shù)教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。中職學(xué)校要加大內(nèi)部藝術(shù)教育的資金和資源投入，為學(xué)生提供更充分的教育支持。第一，中職學(xué)校要結(jié)合既有的教育經(jīng)費(fèi)，不斷更新必要的藝術(shù)教育設(shè)備和設(shè)施，并逐步提升師資隊(duì)伍的職業(yè)素養(yǎng)，規(guī)范教學(xué)秩序，提升藝術(shù)教育質(zhì)量。第二，中職學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部的交流溝通，并聘請專業(yè)的文藝工作者，為學(xué)生進(jìn)行宣講和知識(shí)講解，開展交流活動(dòng)，讓學(xué)生和教師都能夠在相關(guān)活動(dòng)中有所收獲，為教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)作出貢獻(xiàn)。

（四）借助新媒體技術(shù)完成藝術(shù)教育管理模式的優(yōu)化

新時(shí)代背景下，傳統(tǒng)教育技術(shù)逐漸無法滿足中職藝術(shù)教育管理，因此，學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)積極借助新媒體技術(shù)，搭建多樣化的媒體教育平臺(tái)，并和當(dāng)?shù)孛襟w單位聯(lián)合舉辦藝術(shù)活動(dòng)，為藝術(shù)教育管理模式的優(yōu)化提供助力。

在藝術(shù)專業(yè)的教育過程中，學(xué)校可以積極引進(jìn)新媒體設(shè)備，在校內(nèi)搭建功能豐富的媒體平臺(tái)，讓教師在藝術(shù)專業(yè)教育的過程中，利用新媒體技術(shù)，展現(xiàn)更多樣的藝術(shù)內(nèi)容，推動(dòng)時(shí)代精神在傳統(tǒng)藝術(shù)中的融入。同時(shí)，教師要借助新媒體技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生完成完整的藝術(shù)作品設(shè)計(jì)、制作以及宣傳表演，從而讓學(xué)生了解新媒體對于藝術(shù)發(fā)展的重要性，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，推動(dòng)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。

新媒體時(shí)代背景下，傳統(tǒng)藝術(shù)教育方式逐漸無法滿足中職藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的發(fā)展需求，只有結(jié)合時(shí)代精神和藝術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)完成教育管理的創(chuàng)新，才能夠提升教學(xué)質(zhì)量，保障學(xué)生的正常發(fā)展。因此，學(xué)校和教師要結(jié)合新媒體時(shí)代背景轉(zhuǎn)變藝術(shù)教育管理理念，完善中職藝術(shù)教育管理體系和制度，加大藝術(shù)教育管理的資金和教育資源投入，并借助新媒體技術(shù)完成藝術(shù)教育管理模式的優(yōu)化，為藝術(shù)教育提供支持，促進(jìn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展，為教育事業(yè)的進(jìn)步以及學(xué)生發(fā)展作出貢獻(xiàn)。