“班班通”平臺(tái)，給教學(xué)注入新活力

魏文琦

“平臺(tái)質(zhì)量好，問(wèn)題少，操作直觀、簡(jiǎn)單，課件內(nèi)容面廣?！薄爸v課時(shí)，在課件上涂改、標(biāo)注方便，數(shù)學(xué)作圖操作直觀，輔助工具很實(shí)用?！薄耙郧拔姨嶂浺魴C(jī)上英語(yǔ)課，現(xiàn)在點(diǎn)開文件就能播放音頻，還可以點(diǎn)開課外閱讀文章做教學(xué)拓展?！薄敖逃唐蛿?shù)字游戲很受學(xué)生歡迎，教學(xué)形式變得生動(dòng)活潑了?！薄罢n堂上插入搶紅包、打地鼠等教學(xué)小游戲，有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性?！?套優(yōu)質(zhì)資源“班班通”教學(xué)平臺(tái)包含1塊大屏幕、1個(gè)展臺(tái)、1對(duì)音箱、1套黑板，還配套了豐富的教學(xué)資源，不僅改變了教師的教學(xué)方法和手段，而且開闊了學(xué)生的視野，得到師生一致好評(píng)。

均衡分配，緩解設(shè)備不足狀況

在世行貸款項(xiàng)目縣（市、區(qū)）義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)優(yōu)質(zhì)資源“班班通”教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目教室與廣東省科教網(wǎng)、基礎(chǔ)教育專網(wǎng)聯(lián)通，教師能夠獲取基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源，并開展多媒體教學(xué)。

陸豐市教師發(fā)展中心主任鄧郁介紹，從2018年至今，世行貸款項(xiàng)目給陸豐市配備了4批共2289套“班班通”平臺(tái)，另自我采購(gòu)730套，合計(jì)3019套。這些平臺(tái)基本按要求均衡分配到全市各義務(wù)教育學(xué)校，覆蓋全市328所學(xué)校。

吳川市首批893套“班班通”平臺(tái)于2019年7月通過(guò)驗(yàn)收，投入使用至今，學(xué)校反映良好，產(chǎn)品穩(wěn)定、使用正常；第二批1554套覆蓋了全市272所中小學(xué)，2022年1月驗(yàn)收后也已投入使用。

海豐縣此前配置2批共1123套“班班通”平臺(tái)，中期調(diào)整又增加了311套，實(shí)現(xiàn)了全縣學(xué)校教學(xué)平臺(tái)全覆蓋。

項(xiàng)目為羅定市配備2426套“班班通”平臺(tái)，全部驗(yàn)收合格并投入使用，受惠學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）423所。

對(duì)于16個(gè)縣（市、區(qū)）而言，“班班通”教學(xué)平臺(tái)有效緩解了學(xué)校原來(lái)設(shè)備不足、平臺(tái)老化、數(shù)字教育資源欠缺的問(wèn)題。

加強(qiáng)培訓(xùn)，提升教師信息素養(yǎng)

來(lái)自陸豐的數(shù)學(xué)教師蔡寶榮告訴記者，2022年在“班班通”信息技術(shù)提升工程項(xiàng)目培訓(xùn)中，他學(xué)會(huì)了運(yùn)用“班班通”教學(xué)平臺(tái)上課，還學(xué)會(huì)了制作PPT、微課等現(xiàn)代化信息技術(shù)教學(xué)手段。在課堂上使用“班班通”平臺(tái)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且提高了教學(xué)效率?！叭缭诮虒W(xué)《圓的面積公式》中，可以直觀演示圓的面積演示過(guò)程，更有助于學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。使用教學(xué)平臺(tái)，備課時(shí)能夠及時(shí)搜索教學(xué)素材，課堂上能隨時(shí)播放公式推導(dǎo)視頻，為教學(xué)注入了激情和活力?！?/p>

“班班通”平臺(tái)安裝后，除各項(xiàng)目學(xué)校的校本培訓(xùn)外，陸豐市教育局組織了一次實(shí)操培訓(xùn)，內(nèi)容包含如何正確使用教學(xué)平臺(tái)設(shè)備，如何保護(hù)、保養(yǎng)，如何充分發(fā)揮設(shè)備、資源的作用。相關(guān)科技公司開展了分批分場(chǎng)次、既集中又分散的入校培訓(xùn)，并提供了一個(gè)多月的信息化素養(yǎng)提升線上培訓(xùn)，一萬(wàn)多名教師參與培訓(xùn)。通過(guò)線上培訓(xùn)最終遴選出40名教師作為信息化素養(yǎng)骨干教師進(jìn)行線下培訓(xùn)，有力促進(jìn)了陸豐市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0工作。此外，各項(xiàng)目學(xué)校都落實(shí)專人負(fù)責(zé)、專人管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)、及時(shí)處理，讓優(yōu)質(zhì)教學(xué)平臺(tái)更好地服務(wù)課堂。

其他項(xiàng)目縣（市、區(qū)）也陸續(xù)開展相關(guān)培訓(xùn)。比如，化州市先后組織了線上、線下等多次培訓(xùn)，全市約6300人次參加，其中委托廣東郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的線下培訓(xùn)，共培訓(xùn)了2336人，如今教師都能順利使用“班班通”平臺(tái)，師生的課堂滿意度大大提升。

用好平臺(tái)，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式

讓更多學(xué)生享受更加優(yōu)質(zhì)、更加科學(xué)、更加生動(dòng)的課堂，是“班班通”項(xiàng)目的主要目的。

“除了投入硬件，世行貸款項(xiàng)目也給予了教學(xué)應(yīng)用軟件的配置和資源庫(kù)的建設(shè)，如教學(xué)助手、教育資源公共服務(wù)平臺(tái)等?！标懾S市東海彭偉學(xué)校校長(zhǎng)周茂壯說(shuō)，“‘班班通的動(dòng)態(tài)性與交互性，讓全體教師能主動(dòng)地參與教研，各教研組通過(guò)專題研討、集體備課、觀摩課等活動(dòng)，探索多技術(shù)融合教學(xué)的高效課堂教學(xué)模式?！?/p>

彭偉學(xué)校語(yǔ)文科組堅(jiān)持以課堂為主陣地，借助信息技術(shù)優(yōu)化語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)“1+X”教學(xué)模式，其中，“1”指精讀課例的教學(xué)，“X”指若干篇略讀課例的教學(xué)。經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐與探索，構(gòu)建了“一課一得一拓展”模式，學(xué)生將課堂教學(xué)所得，遷移、運(yùn)用到自主閱讀中，提高語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)。2022年，該案例入選了教育部基礎(chǔ)教育司第五批學(xué)校落實(shí)“雙減”典型案例。

在一節(jié)一年級(jí)語(yǔ)文公開課《樹和喜鵲》中，教師黃麗嬋課前錄制微課講解多音字，課中用問(wèn)卷星檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，借助音頻、插圖等幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，通過(guò)PPT展示了拓展課外閱讀篇章的學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓學(xué)生運(yùn)用本課學(xué)習(xí)方法自主閱讀，既豐富了課堂的內(nèi)容，又鞏固了本單元語(yǔ)文要素。

英語(yǔ)教師劉少卿的“Could you please clean your room？”說(shuō)課獲2022年陸豐市師生教育信息化作品三等獎(jiǎng)。科組教師認(rèn)真研究教材，通過(guò)多次科組活動(dòng)日交流研磨，進(jìn)行集體備課，對(duì)本單元的課程做整體設(shè)計(jì)。課堂中融圖、文、聲、像于一體，微課采用多媒體技術(shù)PPT進(jìn)行制作，使用騰訊會(huì)議軟件錄制。結(jié)合G3技術(shù)融合環(huán)境下的教學(xué)模式創(chuàng)新，借助現(xiàn)代信息技術(shù)，將信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)課堂相融合，呈現(xiàn)干家務(wù)活的圖片，話題一目了然。

世行貸款優(yōu)質(zhì)資源“班班通”教學(xué)平臺(tái)項(xiàng)目的實(shí)施，為課堂教學(xué)注入了新活力，不僅提升了項(xiàng)目學(xué)校教育教學(xué)信息化、數(shù)字化應(yīng)用水平，而且建立了有效的優(yōu)質(zhì)教育資源共享機(jī)制。