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    以創(chuàng)新思維打造公共圖書館閱讀推廣品牌

    2024-01-01 00:00:00韋蔚
    科技創(chuàng)新與品牌 2024年5期
    關鍵詞:文旅融合創(chuàng)新思維

    摘 要:閱讀推廣品牌在公共圖書館閱讀推廣工作中有著重要的作用。嘉定區(qū)圖書館深入貫徹時代精神,以創(chuàng)新思維打造“行走江南”閱讀推廣品牌。“行走江南”突破傳統(tǒng)的閱讀推廣形式,通過發(fā)揮館群優(yōu)勢、挖掘本土資源、推動文旅融合、結合社會美育、提供數字體驗等方式,擴大了品牌的影響力,引領了閱讀的新風尚,為打造新時期閱讀推廣品牌提供了有益的探索和經驗。

    關鍵詞:閱讀推廣品牌;創(chuàng)新思維;文旅融合

    一、背景信息

    閱讀推廣品牌在公共圖書館閱讀推廣工作中有著重要的作用。精品閱讀推廣品牌,對于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、建設中華民族現代文明有著事半功倍的作用。新的歷史時期,公共圖書館深入貫徹黨的二十大精神和習近平總書記關于中華文化傳承發(fā)展的重要講話精神,不斷創(chuàng)新求索,打造精品閱讀推廣品牌,推進全民閱讀深入發(fā)展。

    “行走江南”是嘉定區(qū)圖書館以創(chuàng)新思維打造的閱讀品牌。它突破傳統(tǒng)的閱讀推廣形式,利用公共圖書館的集群力量,深入挖掘江南文化資源,通過文旅融合、社會美育、數字互動等方式,擴大了品牌的影響力,提升了文化的傳播力,引領了閱讀的新風尚,為打造新時期閱讀推廣品牌提供了有益的探索和經驗。

    二、特色做法

    (一)發(fā)揮館群協(xié)作優(yōu)勢,多方聯動共建共享

    公共圖書館可根據需要建立區(qū)域合作機制。從整體出發(fā),將各自的地域文化和人文特征有效結合,通過共建共享,多方聯動推廣全民閱讀,擴大閱讀影響。

    嘉定區(qū)圖書館與昆山市圖書館和太倉市圖書館同處長三角地區(qū),地域相近、文脈相通,共同深受江南文化的浸潤和滋養(yǎng)。為了更好地集聚力量、協(xié)同發(fā)展,嘉定區(qū)圖書館與昆山市圖書館和太倉市圖書館于2023年聯合舉辦了“行走江南——嘉昆太非物質文化遺產里的文化江南主題文獻三地聯展”。展覽聚焦嘉定、昆山和太倉的非物質文化遺產,聯手介紹三地獨具特色的14種非物質文化遺產,既展現江南文化的共同特點,又體現三地非遺的獨特魅力。聯展歷時三個多月,分別在嘉定區(qū)圖書館、昆山市圖書館和太倉市圖書館舉辦,為嘉昆太三地讀者奉上了一場文化盛宴。

    (二) 整合多方社會力量,充分挖掘本土資源

    完備的閱讀推廣活動,離不開對本土資源的深度挖掘。公共圖書館應根據時代的要求,充分梳理自身資源,整合多方社會力量,深度挖掘本土資源,合力弘揚優(yōu)秀文化。

    為了充分翔實地展示嘉定非物質文化遺產的歷史脈絡和人文特點,嘉定區(qū)圖書館一方面深入挖掘館藏,展出了《嘉定縣志》《南翔鎮(zhèn)志》等地方志書和《竹人錄》《練川名人畫像》等專題文獻;另一方面,努力拾遺補闕,購入《上海道教音樂》《徐行草編》和錫劇劇本等文獻資料并擴大甄選范圍。嘉定區(qū)圖書館先后聯系嘉定區(qū)文化館、嘉定區(qū)竹刻協(xié)會、嘉定區(qū)非物質文化遺產保護辦公室等,針對性地收集了與非遺相關的圖片、影像、實物、模型等歷史資料。聯展通過27種文獻、205幅照片、11件實物,結合與非遺相關的紀錄片、精品文創(chuàng)等內容,全方位展現了江南非遺的歷史與傳承。

    (三)結合線下閱讀行走,深入推動文旅融合

    在文旅融合的背景下,公共圖書館應深入挖掘區(qū)域特色文化內涵和核心優(yōu)勢,以“知行合一”為宗旨,開展閱讀行走活動。在以文塑旅、以旅彰文中,推動文化和旅游的深度融合。

    為了促使非物質文化遺產躍出書本文字,突破展覽空間,嘉定區(qū)圖書館活化利用嘉昆太三地的非物質文化遺產資源,舉辦了多次文化尋蹤類閱讀行走活動,帶領讀者沉浸體驗江南風情,促進非遺文化融入現代生活。

    如“閱讀行走——古猗園·愛賞古典園林中的文化江南暨游園打卡活動”,以嘉定古典園林古猗園的“園路故事”為導引,由園林專家?guī)ьI讀者實地了解園內的多個景點,感受古典園林中的匾額、楹聯、磚雕、竹刻、鋪地等營造技藝?!靶凶呓稀す沛?zhèn)遺韻——嘉太非遺文化尋蹤”分別組織太倉讀者和嘉定讀者赴嘉定南翔古鎮(zhèn)和太倉沙溪古鎮(zhèn)體驗鄰省非遺,感受江南文化的碰撞與融合。嘉定和太倉的文史專家結合行走路線和非遺主題,為讀者講述景點與非遺的前世今生與興衰歷程,向讀者推薦行走相關的圖書清單,帶領讀者在文旅融合中觸摸江南非遺,感受歷史文化。

    (四) 配合社會美育活動,助力非遺煥發(fā)新生

    優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化是重要的社會美育載體。公共圖書館應積極探索閱讀推廣與社會美育結合的活動形式,利用本館特色,聚焦資源優(yōu)勢,把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化轉化為社會美育資源,讓讀者得到文化藝術的滋養(yǎng),助力非遺走近大眾,成為現代生活的一部分。

    “行走江南”嘉昆太非遺文化三地聯展舉辦期間,嘉定區(qū)圖書館配合舉辦了非遺主題的系列社會美育活動。包括嘉圖非遺講座、嘉定非遺特藏展。這些社會美育活動,以不同的形式激發(fā)了讀者的興趣和熱情,拉近了與非遺的距離。

    嘉圖非遺講座,以《“徐行草編”工藝花瓶制作體驗課》《揭秘江南園林里的門窗趣事》《走進藏身上海的“江南園林”》《空谷幽蘭——大美昆曲》等為主題,向讀者闡釋江南非遺的文化和技藝。

    嘉定非遺特藏展,從三地聯展中,精選嘉定的非物質文化遺產,重新編輯整理為嘉定非遺的專題展覽。通過22冊圖書文獻、44幅照片,19世紀末期以來的報刊資料,以及相關文創(chuàng)產品介紹了五種最具代表性的嘉定非遺,展示了嘉定人民的智慧和精神。這一系列的社會美育活動,提升大眾藝術修養(yǎng)的同時,也促進非遺文化在現代生活中煥發(fā)新生。

    (五)應用現代數字技術,提供多樣化互動體驗

    現代數字技術為公共圖書館發(fā)展注入了新的活力。公共圖書館應充分利用現代信息和網絡技術,為讀者提供多樣化的數字互動體驗,將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及到更廣泛的人群。

    結合“行走江南”嘉昆太非遺文化三地聯展,嘉定區(qū)圖書館舉辦了2023 “行走江南·多彩非遺”青少年傳統(tǒng)文化知識大賽。大賽包含名師講學、答題闖關、互動體驗等多種形式。初賽在嘉定區(qū)圖書館自主開發(fā)的微信小程序上進行,復賽在嘉定圖書館舉行。大賽通過必答、搶答兩輪一決高下,經過白熱化的角逐,最終100名選手脫穎而出,榮獲“青少年傳統(tǒng)文化知識達人”稱號。大賽應用現代數字技術,線上線下結合,為讀者提供多樣互動體驗。通過寓教于樂、寓學于趣的方式,營造青少年共同學習非遺知識的氛圍與熱潮,引導青少年從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取成長力量,提升文化自信。

    三、所獲成效

    嘉定區(qū)圖書館以創(chuàng)新思維打造的“行走江南”閱讀推廣活動獲得了良好的社會效果。

    首先,“行走江南”閱讀推廣活動以豐富多樣的形式,吸引了眾多讀者的關注和參與。據統(tǒng)計,有6000余位讀者參觀了“行走江南——嘉昆太非物質文化遺產里的文化江南主題文獻三地聯展”,近百位讀者參與了“嘉太非遺文化尋蹤”活動,近300位讀者參加了“嘉圖非遺講座”等美育活動,約2萬名青少年參與了“行走江南·多彩非遺”青少年傳統(tǒng)文化知識大賽?;顒拥玫綇V大讀者的一致好評,留下“小竹子里有大乾坤”“展中華風采、揚江南非遺”等參與感言。

    其次,“行走江南”閱讀推廣活動促進了長三角地區(qū)公共圖書館的區(qū)域合作、共建共享?!靶凶呓稀奔卫ヌ沁z文化三地聯展是長三角地區(qū)公共圖書館加深交流協(xié)作、推廣全民閱讀的有效舉措。嘉定、昆山、太倉以三地聯展為契機,相互聯動,探索了長三角地區(qū)公共圖書館的合作模式。未來,將進一步加強資源整合,共同深耕江南文化的傳承與創(chuàng)新,合力打造一個聯系更為緊密的嘉昆太文化圈,更好地弘揚江南文化,提升江南文化的影響力。

    最后,“行走江南”閱讀推廣活動是嘉定區(qū)圖書館探索文旅融合與社會美育新路徑的成功嘗試?!靶凶呓稀睂⒔戏沁z與三地聯展、文化旅游、社會美育有機結合,通過實地考察和打造場景,為讀者帶來了豐富的文旅融合和美育體驗,提高了讀者對江南非遺的理解、欣賞和創(chuàng)作能力,將其潛移默化地融入生活中。

    四、相關啟示

    嘉定區(qū)圖書館“行走江南”閱讀推廣品牌,為公共圖書館以創(chuàng)新思維打造精品閱讀品牌,傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,帶來了有益的啟示和思考。

    第一,注重創(chuàng)新表現形式和傳播方式。通過充分翔實的市場調研,了解大眾的興趣和需求,有針對性地開展閱讀推廣活動??梢試L試采用美術、文學、音樂、影視等各種形式,增強其生命力;結合時下熱門的形式內容,提高其趣味性;利用新技術、新媒體等傳播方式,增強其輻射力。

    第二,注重結合時代特點和現代生活。用時代精神賦予優(yōu)秀傳統(tǒng)文化新的生命力,使其與現代社會的精神需求協(xié)調契合。通過創(chuàng)新思維的各種方式,把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入現代生活,在潛移默化、耳濡目染中,成為生活的一部分。使讀者通過親身的體驗接觸,感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義價值。豐富讀者的文化生活的同時,促進優(yōu)秀文化的傳承新生。

    第三,注重加強青少年的教育普及。通過組織講座、社會美育、舉辦比賽等活動,以寓教于樂的方式,培養(yǎng)大眾尤其是年輕一代對于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛和認同,繼而成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的推動者和傳播者。

    參考文獻

    [1]郭永樂. 文旅融合背景下公共圖書館發(fā)展的思考與研究[J]. 河南圖書館學刊,2023.

    [2] 黃俊,余凱璇. 文旅融合背景下圖書館文化旅游服務模式探究[J]. 山東圖書館學刊,2023.

    [3] 王楚楚. 文旅融合背景下公共圖書館讀者服務模式探析[J]. 河南省圖書館,2023.

    [4] 張彥. 公共圖書館美育工作的實踐與思考——以寧波圖書館為例[J]. 浙江工商職業(yè)技術學院學報,2022.

    責編 / 馬銘陽

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