結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化 文章?lián)u曳多姿

選擇了好的材料，確立了好的主題，那是不是就可以寫出一篇好的作文了呢？——那可不一定。正如有個人為了將自己打扮得漂亮一點，買了名牌的衣帽鞋襪，可是，他把襯衣穿到毛衣的外面，鞋穿反了，帽子也戴歪了……這顯然是東施效顰，越效越丑。為什么呢？因為他把穿著的順序搞亂了。寫作文也是一樣，我們一定不要忘了給文章安排一個合理的結(jié)構(gòu)，使文章更加搖曳多姿。

那么，該如何合理安排文章的結(jié)構(gòu)呢？我認為，落實以下幾點非常重要：

一是通盤謀篇，精心布局。雕塑家羅丹砍手的事例便很好地說明了這一道理。羅丹在完成巴爾扎克的雕像后，十分興奮，先后叫了三個學生來欣賞。可學生都把目光集中到雕像胸前的那雙手上，不約而同地稱贊那雙手的奇妙。羅丹聽了很生氣，毅然拿起斧子砍掉那雙手。學生們很不解，羅丹解釋并告誡學生，沒有一件真正完美的藝術(shù)品是部分的重要程度超過了整體的。羅丹的故事啟發(fā)我們，在安排文章的結(jié)構(gòu)時，一定要通篇謀劃，防止因撇開中心而橫生枝節(jié)，層次不清而導致邏輯混亂。只有通盤謀篇，精心布局，才能保證文章有嚴謹而巧妙的結(jié)構(gòu)。

二是布局勻稱，別具美感。結(jié)構(gòu)“勻稱”是說文章的部分與部分、部分與整體之間應(yīng)該比例協(xié)調(diào)，和諧統(tǒng)一。在安排文章結(jié)構(gòu)時，我們常有“鳳頭、豬肚、豹尾”之說。所謂“鳳頭”，是說文章開頭要鮮明醒目，吸引讀者眼球;所謂“豬肚”，是說文章主體要充分展開，充實且飽滿;所謂“豹尾”，是說文章的結(jié)尾要簡潔有力，好似豹尾勁掃，響亮有力，給讀者留下咀嚼、回味的空間。我們絕不能讓文章結(jié)構(gòu)“龍頭蛇尾”，也不能“蜂腰鶴膝”。

三是起承轉(zhuǎn)合，銜接緊密。文章一般分為起、承、轉(zhuǎn)、合四個部分?！捌稹笔侵搁_頭，“承”是指展開論述，“轉(zhuǎn)”是指文章掀起波瀾，“合”是指文章結(jié)束?？偟膩碚f，就是文章和諧連貫又波瀾起伏。如《水滸傳》中寫武松打虎一段，可謂波瀾起伏。先是“亂樹背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲來”，局勢何其緊張;隨后寫武松驚出一身冷汗，躲過老虎的一撲、一掀、一剪，氣氛暫時得到緩和;然后波瀾又起，當武松掄起哨棒直打老虎時，卻將哨棒劈在樹上，以致斷為兩截，讀者心中為之一懸。這一起一伏，銜接緊密，如波浪撞礁石，扣人心弦。

四是首尾照應(yīng)，疏密有致。俄國短篇小說大師契訶夫談小說創(chuàng)作時說：“要是你在頭一章里提到墻上掛著槍，那么在第二章或第三章就一定得開槍。如果不開，那槍就不必掛在那兒?！币馑际俏恼滦枰諔?yīng)。文章只有在首尾照應(yīng)、文題照應(yīng)、前后照應(yīng)、一環(huán)扣一環(huán)、一波接一波中，才能實現(xiàn)銜接緊密、結(jié)構(gòu)緊湊、有張有弛、有起有伏、波瀾跌宕的藝術(shù)效果。文章要盡量避免平鋪直敘，要做到千折萬轉(zhuǎn)、抑揚有致。安排文章結(jié)構(gòu)時，我們既可欲揚先抑，又可欲抑先揚;文勢可急流而下，亦可陡然一轉(zhuǎn)。通過運用這些方法來安排結(jié)構(gòu)，往往可使文章波瀾陡起，搖曳多姿，從而進入“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的佳境。

有一點需要強調(diào)，結(jié)構(gòu)不能脫離文章內(nèi)容的需要?！捌ぶ淮妫珜⒀筛健?？結(jié)構(gòu)和文章內(nèi)容的關(guān)系正是“皮”與“毛”的關(guān)系。我們總是在確定了文章內(nèi)容后，根據(jù)文章內(nèi)容來安排文章的結(jié)構(gòu)。

有人說，魯迅先生的文章結(jié)構(gòu)最富于變化，他的每一篇作品幾乎都有獨特的形式。其實，魯迅先生的文章結(jié)構(gòu)都是根據(jù)其內(nèi)容變化的。如，《狂人日記》采用不標年月的日記體結(jié)構(gòu)形式，按照狂人心理意識的流動來組織作品;《孔乙己》采用小伙計口述的方式，以小伙計的所見所聞來展現(xiàn)孔乙己的悲慘命運;《祝福》則把故事的結(jié)局安排在作品的開頭，以突出作品的悲劇性主題，等等。正是其結(jié)構(gòu)形式的安排適應(yīng)了內(nèi)容的需要，所以才對作品主題的凸顯起到了良好的促進作用。

結(jié)構(gòu)常變常新，一方面，我們既要繼承好的結(jié)構(gòu)形式;另一方面，又要跳出窠臼，像魯迅先生那樣根據(jù)文章內(nèi)容的需要，不斷賦予文章新的結(jié)構(gòu)形式，使文章結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化，使筆下的文字搖曳多姿。

【作者單位：湖南省瀏陽市瀏陽一中高新區(qū)實驗中學】