講好黨的創(chuàng)新理論做軍校學(xué)員拔節(jié)成長的領(lǐng)路人

【摘要】講好黨的創(chuàng)新理論，是軍校政治教員的使命和職責(zé)。政治理論課是軍校學(xué)員學(xué)習(xí)堅(jiān)定理想信念、提升理論修養(yǎng)的主渠道，因此，需要不斷提升課程的親和力和針對性，以滿足學(xué)員的成長發(fā)展需要。軍校學(xué)員在校學(xué)習(xí)期間，正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，接受黨的創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí)，正是在思想深處不斷強(qiáng)化理論武裝、提升思維層次的主渠道。軍校政治教員要堅(jiān)定理想信念、扎實(shí)理論知識(shí)儲(chǔ)備、心懷為戰(zhàn)育人理想，做軍校學(xué)員拔節(jié)成長的領(lǐng)路人。

【關(guān)鍵詞】黨的創(chuàng)新理論|軍校學(xué)員|拔節(jié)成長

2016年12月，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待”[1]。軍校學(xué)員在校學(xué)習(xí)期間，正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，是世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，思想上、政治上正走向成熟，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟黨的創(chuàng)新理論對他們筑牢理想信念根基能起到關(guān)鍵作用，必須突出政治理論課立德樹人關(guān)鍵課程的地位作用，引領(lǐng)學(xué)員堅(jiān)定人生信仰之路、走向事業(yè)發(fā)展之路、叩開求索創(chuàng)新之路。

一、用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人，引領(lǐng)學(xué)員堅(jiān)定“人生信仰之路”

人無信仰不立。軍校政治理論課要樹立起舉旗定魂的目標(biāo)理念，突出立德樹人的關(guān)鍵課程的地位作用，堅(jiān)定高舉起習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想偉大旗幟，發(fā)揮黨的創(chuàng)新理論成果武裝頭腦、鑄魂育人的作用，筑牢學(xué)員理想信念根基。軍校學(xué)員在人生關(guān)鍵的“拔節(jié)孕穗期”，思維活躍、樂于思考，要厚植他們的愛國主義情懷，堅(jiān)定他們永遠(yuǎn)聽黨話、跟黨走，矢志奉獻(xiàn)國家和人民的遠(yuǎn)大理想，注重培塑他們政治意識(shí)，培養(yǎng)他們看待問題的歷史觀和大局觀，提升他們運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。

切實(shí)發(fā)揮好政治理論課主渠道的關(guān)鍵作用，就要求政治教員善于用好三尺講臺(tái)，全神貫注聚焦理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)政治理論教學(xué)根基，結(jié)合學(xué)員思想政治教育規(guī)律和成長成才規(guī)律，科學(xué)設(shè)計(jì)和構(gòu)建講授內(nèi)容，把道理講透、把理論講深、把事例講活，引導(dǎo)學(xué)員充分認(rèn)清意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭的復(fù)雜形勢，廓清思想迷霧，培育他們抵御侵蝕的骨氣、底氣，不斷增強(qiáng)他們的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，引導(dǎo)學(xué)員堅(jiān)定擁護(hù)“兩個(gè)確立”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，筑牢忠誠使命擔(dān)當(dāng)?shù)娜松叛觥?/p>

在政治理論課日常教學(xué)過程中，教員應(yīng)當(dāng)扎實(shí)做好學(xué)情調(diào)研與分析，找出影響學(xué)員思想深處的真正問題，重點(diǎn)將學(xué)員容易產(chǎn)生模糊認(rèn)識(shí)、錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的理論難點(diǎn)問題講準(zhǔn)、講透，解開學(xué)員思想上的“扣子”。比如，我們在講授習(xí)近平法治思想時(shí)，可對“‘黨大還是法大’是一個(gè)偽命題”“法律面前人人平等，在資本主義社會(huì)不可能真正實(shí)現(xiàn)”“西方的‘憲政’與我國的‘依憲治國’有本質(zhì)區(qū)別”等具有代表性的觀點(diǎn)進(jìn)行正反批駁，直接引發(fā)學(xué)員對于政治理論中真問題的發(fā)掘，引發(fā)學(xué)員的深度思考和深度學(xué)習(xí)，厘清錯(cuò)誤觀點(diǎn)和模糊觀點(diǎn)，旗幟鮮明地反對錯(cuò)誤思潮，在解惑的過程中使學(xué)員堅(jiān)定人生理想信念，并且產(chǎn)生理論學(xué)習(xí)實(shí)實(shí)在在的獲得感。

二、突出教學(xué)內(nèi)容的“含戰(zhàn)量”“含新量”，引領(lǐng)學(xué)員通往“事業(yè)發(fā)展之路”

軍人以打仗為天職。軍校政治理論課要樹立“為戰(zhàn)育人”的目標(biāo)導(dǎo)向，塑造向戰(zhàn)為戰(zhàn)的教學(xué)內(nèi)容體系，引導(dǎo)學(xué)員不斷深入學(xué)習(xí)領(lǐng)悟習(xí)近平強(qiáng)軍思想，培育學(xué)員勝戰(zhàn)思維，增強(qiáng)他們敢打必勝的血性膽氣，為新時(shí)代強(qiáng)軍事業(yè)全面鍛造支撐能力?，F(xiàn)代戰(zhàn)爭的特點(diǎn)決定，要想打贏戰(zhàn)爭，不僅要依靠物質(zhì)的力量，更要依靠人的智力和能力，特別是人的政治研判能力、政治領(lǐng)悟能力和政治執(zhí)行能力，在當(dāng)今戰(zhàn)爭中發(fā)揮著關(guān)鍵之作用。軍校政治理論課也要緊盯戰(zhàn)場，充分發(fā)揮為戰(zhàn)育人作用，將目標(biāo)瞄準(zhǔn)戰(zhàn)斗力生成，引領(lǐng)軍校學(xué)員建功未來戰(zhàn)場。

以《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論》課程講授為例，例如，我們在“堅(jiān)持‘一國兩制’，實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一”“中國特色大國外交”等專題中，加入國家安全形勢分析的內(nèi)容，把與時(shí)政關(guān)系緊密、對于形勢政策分析要求較高的內(nèi)容與學(xué)員未來從事工作需要的戰(zhàn)略思維相結(jié)合，在結(jié)合大綱要求的基礎(chǔ)上，充分做好問題的梳理、剖析和歸納，融入對問題背景的深度分析，引導(dǎo)學(xué)員善于從政治上看待和理解問題，提升政治素養(yǎng)，將理論學(xué)習(xí)與學(xué)員未來將要面臨的工作實(shí)際做好直接鏈接，用好戰(zhàn)例教學(xué)，提升學(xué)員的戰(zhàn)場博弈思維，構(gòu)建起科學(xué)大腦、戰(zhàn)爭大腦、邏輯大腦，幫助他們架好通向強(qiáng)軍事業(yè)的橋梁。

欲得良將，先鍛良師。作為軍校政治教員，更要將知戰(zhàn)曉戰(zhàn)作為本職任務(wù)，加強(qiáng)對理論前沿、技術(shù)前沿、軍事前沿的及時(shí)跟蹤；深入學(xué)習(xí)研究習(xí)近平強(qiáng)軍思想，通過對理論鉆研加深對教學(xué)內(nèi)容的理解和構(gòu)建，科學(xué)有效地將向戰(zhàn)、為戰(zhàn)問題融入政治理論教學(xué)內(nèi)容；在觀摩、參與軍事演訓(xùn)活動(dòng)中了解實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)境下對于思想政治教育的實(shí)際需求，貼近一線部隊(duì)實(shí)際情況，吸收高質(zhì)量數(shù)據(jù)信息，有機(jī)融入課程教學(xué)。在這一過程中，教員本身的研戰(zhàn)、曉戰(zhàn)能力水平也得到不斷提高，通過思政課教學(xué)的引領(lǐng)作用，引導(dǎo)學(xué)員及早建立事業(yè)發(fā)展目標(biāo)，為今后融入部隊(duì)、建功部隊(duì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容形式和方式方法，引領(lǐng)學(xué)員叩開“求索創(chuàng)新之路”

創(chuàng)新是戰(zhàn)斗力生成的重要來源，同時(shí)也是學(xué)員發(fā)展的重要目標(biāo)。要不斷深化課堂革命和教研創(chuàng)新能力，對標(biāo)一流標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持質(zhì)量為本，突出對學(xué)員的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力培養(yǎng)導(dǎo)向，提升政治理論課的高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度，從而培育適應(yīng)未來戰(zhàn)場的創(chuàng)新型人才。

習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的突出特點(diǎn)是守正創(chuàng)新，要增強(qiáng)理論素養(yǎng)、提升能力素質(zhì)，就要科學(xué)把握好思想理論體系，深刻領(lǐng)悟其中守正創(chuàng)新的理論思維，才能做到融會(huì)貫通。學(xué)習(xí)《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論》課程，應(yīng)將理論守正創(chuàng)新的特點(diǎn)內(nèi)化于教學(xué)內(nèi)容、外化于教學(xué)形式，充分挖掘優(yōu)質(zhì)教育資源，創(chuàng)新教育形式，突出軍校辦學(xué)特色，不斷濃厚學(xué)員理論學(xué)習(xí)興趣，真正建立起“健全全員育人、全過程育人、全方位育人的體制機(jī)制”[2]。在學(xué)院的學(xué)習(xí)過程中，通過啟發(fā)式教學(xué)、案例式教學(xué)、沉浸式教學(xué)等多種方法手段，促進(jìn)學(xué)員深度學(xué)習(xí)與思考，鼓勵(lì)其在舊知與新知之間多維度建立關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新性思維品質(zhì)。

而在方法手段上，如今各門課程、各個(gè)學(xué)科都在探索改革創(chuàng)新，不斷顛覆傳統(tǒng)教育的方法、手段和場景，思政課如果忽視對教學(xué)改革創(chuàng)新，則會(huì)失去生命活力，而要想改變軍校學(xué)員的學(xué)習(xí)狀態(tài)、提高學(xué)習(xí)積極性，必須加強(qiáng)對思政課教學(xué)的改革創(chuàng)新。與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容、新穎獨(dú)特的思考視角、形式多樣的教學(xué)手段，能在增強(qiáng)課程吸引力的同時(shí)，激發(fā)軍校學(xué)員對黨的創(chuàng)新理論深度學(xué)習(xí)的熱情。這也對教員提出了很高的要求，只有秉持終身學(xué)習(xí)成長的信念，不斷重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容體系、更新教學(xué)話語體系，才能讓黨的創(chuàng)新理論在學(xué)員心中落地生根。

四、結(jié)語

發(fā)揮黨的創(chuàng)新理論思想引領(lǐng)作用，做好軍校學(xué)員思想政治教育，是在學(xué)員的思想深處去做引導(dǎo)和塑造的工作。軍校學(xué)員的人生理想、價(jià)值觀念、事業(yè)目標(biāo)和創(chuàng)新思維將在潛移默化的思想政治教育中漸漸確立和完善起來。在此過程中，無論作為軍校也好、軍校教員也好，全面貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平強(qiáng)軍思想，真正將思想政治教育有機(jī)融入貫穿教育教學(xué)全過程，全面融入人才培養(yǎng)全過程，發(fā)揮思想政治教育潤物細(xì)無聲的作用，引領(lǐng)學(xué)員深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，成長為信仰堅(jiān)定的強(qiáng)軍事業(yè)接班人。中國軍轉(zhuǎn)民

參考文獻(xiàn)

[1]習(xí)近平.在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào) 把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程 開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報(bào)，2016-12-09.

[2]習(xí)近平.論黨的宣傳思想工作[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社，2020.

（作者單位：信息工程大學(xué)）