高?？萍计诳旅襟w融合策略研究

趙成龍 耿斐

［摘要］隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展和新媒體的興起，高校科技期刊面臨新的機遇和挑戰(zhàn)。文章分析了新媒體對高校科技期刊的影響，從多平臺布局、強化互動與參與、制訂內(nèi)容策略、加強合作與交流、編輯團隊持續(xù)學(xué)習(xí)創(chuàng)新等方面分析高?？萍计诳旅襟w融合策略，以期高?？萍计诳梢愿玫貙崿F(xiàn)新媒體融合，提升學(xué)術(shù)傳播效果，為學(xué)術(shù)界的交流和創(chuàng)新搭建更廣闊的平臺。

［關(guān)鍵詞］高校；科技期刊；新媒體融合；品牌建設(shè)

隨著新媒體技術(shù)的快速發(fā)展，信息傳播方式發(fā)生了深刻的變革，傳統(tǒng)的印刷和線上發(fā)布已無法滿足讀者多樣化的閱讀需求。新媒體的引入使得科技期刊的傳播渠道越來越豐富，學(xué)術(shù)傳播更加及時、開放和個性化［1-3］。高校科技期刊作為學(xué)術(shù)研究成果的重要傳播平臺，面臨新媒體時代的轉(zhuǎn)型和挑戰(zhàn)。高校科技期刊需要加強創(chuàng)新，不斷完善自身出版模式，推動傳統(tǒng)媒體向數(shù)字媒體轉(zhuǎn)型，提升學(xué)術(shù)成果的傳播效果和社會影響力，推動學(xué)術(shù)交流和學(xué)科發(fā)展。

我國高度重視出版融合發(fā)展問題，支持傳統(tǒng)媒體向數(shù)字媒體轉(zhuǎn)型。2022年，中共中央宣傳部印發(fā)《關(guān)于推動出版深度融合發(fā)展的實施意見》，對未來一個時期出版融合發(fā)展的目標、方向、路徑、措施等作出全面部署［4］。同年，國家新聞出版署印發(fā)《關(guān)于組織實施2022年度出版融合發(fā)展工程的通知》，提出推動出版深度融合發(fā)展，進一步鞏固壯大數(shù)字時代網(wǎng)上出版主陣地［5］。這些政策和文件的出臺，為高?？萍计诳旅襟w融合帶來了前所未有的機遇。

科技期刊新媒體融合發(fā)展問題引起廣泛的關(guān)注，許多學(xué)者對科技期刊新媒體融合發(fā)展問題進行了探討［6-9］。文章從多平臺布局、強化互動與參與、制訂內(nèi)容策略、加強合作與交流、強化品牌建設(shè)、編輯團隊持續(xù)學(xué)習(xí)創(chuàng)新等方面分析高校科技期刊新媒體融合策略，以期高?？萍计诳梢愿玫貙崿F(xiàn)新媒體融合，提升學(xué)術(shù)傳播效果，為學(xué)術(shù)界的交流和創(chuàng)新搭建更廣闊的平臺。

一、新媒體對高?？萍计诳挠绊?/p>

（一）多樣化的傳播方式

新媒體時代拓展了高校科技期刊的宣傳推廣渠道［10］。隨著新媒體的迅速興起，科技期刊傳播方式不再局限于傳統(tǒng)的印刷版面，而是擁有了更多元的選擇，新媒體平臺為高?？萍计诳峁┝硕鄻踊膫鞑シ绞剑ㄉ缃幻襟w、移動應(yīng)用、微信公眾號、人工智能技術(shù)、VR技術(shù)和AR技術(shù)等。通過微信公眾號，高?？萍计诳梢远ㄆ谕扑蜔衢T文章以及科研動態(tài)和學(xué)術(shù)活動信息，實現(xiàn)實時互動。社交媒體為高?？萍计诳嵘绊懥μ峁┝藦V闊平臺，讀者可以通過分享、轉(zhuǎn)發(fā)等方式將有價值的內(nèi)容快速傳播，進而引發(fā)更廣泛的討論和關(guān)注。移動應(yīng)用為讀者隨時隨地獲取高校科技期刊內(nèi)容提供了便利，加強了高?？萍计诳c讀者之間的聯(lián)系。人工智能技術(shù)、VR/AR技術(shù)的引入為高?？萍计诳旅襟w融合提供了新的可能性。多樣化的傳播方式為高?？萍计诳瘞砹诵碌陌l(fā)展機遇。通過靈活運用不同的新媒體平臺，高效科技期刊可以更好地服務(wù)學(xué)術(shù)界、傳播科研成果，促進學(xué)術(shù)交流和創(chuàng)新。

（二）廣泛的互動性和參與度

在傳統(tǒng)的印刷媒體時代，期刊往往是單向傳播的工具，而隨著新媒體的興起，新媒體融合對高?？萍计诳x者的互動性和參與度產(chǎn)生了深刻影響，為讀者提供了豐富多樣的互動和參與方式。第一，新媒體平臺為讀者提供了即時、便捷的互動渠道。讀者通過社交媒體等新媒體平臺能夠直接與期刊編輯、作者以及其他讀者進行互動，包括提問、分享看法、提供反饋，形成實時互動的學(xué)術(shù)社區(qū)。第二，新媒體融合拓寬了讀者參與的層面。高?？萍计诳ㄟ^舉辦線上研討會、網(wǎng)絡(luò)講座等活動，為讀者提供參與學(xué)術(shù)討論的機會，增進讀者間的交流。這種社交化的互動模式不僅提高了讀者的參與度，也促使了科技知識的廣泛傳播。

（三）多元化的內(nèi)容呈現(xiàn)形式

新媒體融合為高校科技期刊提供了多樣化的內(nèi)容呈現(xiàn)形式，使內(nèi)容更具吸引力和互動性。例如，高?？萍计诳梢郧度敫哔|(zhì)量圖片、圖表和圖像，以直觀、生動的方式展示研究結(jié)果以及科技實驗的視頻演示、三維模型、動畫圖表，增強內(nèi)容的可視化和趣味性。高?？萍计诳瘧?yīng)用新媒體技術(shù)能夠創(chuàng)建交互式的內(nèi)容，如可交互式圖表、可視化數(shù)據(jù)、虛擬實驗室等，而讀者通過點擊、拖動、縮放等方式與內(nèi)容進行互動，可提高參與度和學(xué)習(xí)體驗。此外，高?？萍计诳赏ㄟ^社交媒體分享迅速傳播文章，讀者可對文章進行討論。這種互動式的社交分享模式擴大了內(nèi)容的傳播范圍，讀者間可以相互交流，形成學(xué)術(shù)共鳴。另外，高校科技期刊可利用VR和AR技術(shù)創(chuàng)造沉浸式體驗，使讀者能夠與內(nèi)容互動。

二、高?？萍计诳旅襟w融合策略

（一）多平臺布局，加強平臺建設(shè)

多平臺布局是高校科技期刊新媒體融合中的重要策略。在新媒體時代，平臺建設(shè)是貫穿高校科技期刊新媒體融合的長期重點工作，數(shù)據(jù)與內(nèi)容的深度應(yīng)用、知識服務(wù)的各項功能等都需要由數(shù)字化平臺承載。針對不同讀者和內(nèi)容特點，高?？萍计诳梢赃x擇合適的新媒體平臺，進行多平臺布局，拓展信息傳播的廣度和深度，提升自身影響力，促進學(xué)術(shù)交流與合作。

高校科技期刊應(yīng)根據(jù)不同讀者的特點和需求，合理選擇新媒體平臺。例如：微信公眾號適合推送深度內(nèi)容，可通過長文、圖表等形式展示學(xué)術(shù)研究成果；微博、知乎等社交媒體則適合傳播科普信息，以短文、圖片等形式吸引更廣泛的關(guān)注；移動應(yīng)用則能夠提供更便捷的閱讀體驗，滿足讀者隨時隨地獲取信息的需求。高校科技期刊多平臺布局不僅可以覆蓋不同讀者群體，還能夠提供更多元化的內(nèi)容形式，滿足不同讀者的喜好。

新媒體平臺之間可以相互引流，高?？萍计诳ㄟ^在不同平臺上交叉推送文章，可引導(dǎo)讀者在多個平臺上關(guān)注期刊，擴大信息傳播的范圍。例如，高?？萍计诳奈⑿殴娞柨梢酝扑拖嚓P(guān)文章的精華內(nèi)容，吸引讀者前往移動應(yīng)用或社交媒體了解更多細節(jié)，從而實現(xiàn)內(nèi)容的深度閱讀。另外，高?？萍计诳€可以與其他期刊、研究機構(gòu)、學(xué)術(shù)團體合作，通過互相轉(zhuǎn)載、互動討論、聯(lián)合舉辦活動等多種方式在不同平臺上共同推動學(xué)術(shù)信息的傳播和交流，從而豐富平臺內(nèi)容，提升期刊學(xué)術(shù)影響力。

（二）強化互動與參與，提升期刊影響力

在新媒體時代，強化互動與參與對高?？萍计诳旅襟w融合具有重要意義。高?？萍计诳ㄟ^鼓勵讀者、作者和期刊之間的積極互動，能夠提升學(xué)術(shù)交流的效果和質(zhì)量，促進學(xué)術(shù)合作的發(fā)展，為期刊的創(chuàng)新發(fā)展和學(xué)術(shù)傳播帶來更多的機會。新媒體平臺為讀者提供了評論、點贊、分享等交互機制，使讀者能夠即時反饋自己的看法和意見。高?？萍计诳庉嬁赏ㄟ^回復(fù)評論、解答疑問等方式與讀者互動，拉近雙方距離，建立更緊密的學(xué)術(shù)關(guān)系。作者可以與讀者就研究成果進行更為直接的互動，解答疑問。這不僅有助于增強研究成果的可理解性，還能夠激發(fā)更多的學(xué)術(shù)探討。高?？萍计诳山柚旅襟w平臺，引導(dǎo)作者和讀者積極參與學(xué)術(shù)話題的討論，從而搭建起更廣泛的學(xué)術(shù)交流平臺。高?？萍计诳ㄟ^社交媒體轉(zhuǎn)發(fā)和分享學(xué)術(shù)成果，引發(fā)更多讀者的關(guān)注和參與。這種傳播不局限于學(xué)術(shù)界內(nèi)，還能夠觸達更廣泛的讀者群體，從而提升期刊的影響力和知名度。

（三）制訂內(nèi)容策略，構(gòu)造滿足讀者需求的產(chǎn)品體系

制訂內(nèi)容策略，構(gòu)造滿足讀者需求的產(chǎn)品體系，是高校科技期刊新媒體融合策略中的重要一環(huán)。高校科技期刊通過明確自身定位、考慮讀者需求、多樣化內(nèi)容形式、靈活調(diào)整策略以及數(shù)據(jù)分析等手段，確保新媒體內(nèi)容豐富且有深度。高校科技期刊與高校學(xué)科建設(shè)密切相關(guān)，高?？萍计诳庉媹F隊需要明確期刊的核心領(lǐng)域，以及對特定主題或熱點的報道安排，同時要考慮讀者的興趣，根據(jù)他們的關(guān)注點制訂內(nèi)容策略。例如，一些專業(yè)學(xué)者可能對深度學(xué)術(shù)研究感興趣，而一般讀者可能更關(guān)注科普信息，由此高校科技期刊可以選擇發(fā)布不同形式的內(nèi)容，如原創(chuàng)研究論文、綜述文章、工程實踐、學(xué)術(shù)活動報道等，從而滿足不同讀者的需求。高?？萍计诳庉嬁赏ㄟ^創(chuàng)新內(nèi)容的多媒體呈現(xiàn)方式，構(gòu)造滿足讀者需求的產(chǎn)品體系，將文字、圖像、音頻和視頻相結(jié)合，創(chuàng)作豐富多樣的內(nèi)容：利用多媒體技術(shù)，采用圖表、動畫、視頻等形式呈現(xiàn)內(nèi)容，使學(xué)術(shù)信息更生動、易懂；設(shè)計互動圖表、模擬實驗等，提升讀者參與感；制作插圖、漫畫、動畫、音頻、短視頻等內(nèi)容，以滿足不同讀者群體的需求；利用VR/AR技術(shù)創(chuàng)造沉浸式閱讀體驗，開發(fā)應(yīng)用程序或網(wǎng)站，提高讀者參與度；構(gòu)建數(shù)字媒體的產(chǎn)品體系，滿足讀者的不同需求。

（四）加強合作與交流，嘗試集群化運營

加強合作與交流是高?？萍计诳旅襟w融合策略中的關(guān)鍵一環(huán)。通過與其他高校、研究機構(gòu)等合作，第一，高校科技期刊可豐富內(nèi)容、提升影響力，推動學(xué)術(shù)交流和創(chuàng)新，實現(xiàn)資源共享、合作共贏，共同推動新媒體融合的發(fā)展。第二，高?？萍计诳色@得更多優(yōu)質(zhì)的學(xué)術(shù)論文、研究成果、科普資訊等，從而為讀者提供更豐富多樣的內(nèi)容。第三，高校科技期刊可借助其影響力和社會資源，將內(nèi)容傳播至更廣泛的讀者群體，提升期刊知名度和傳播效果。另外，高校科技期刊通過合作舉辦學(xué)術(shù)研討會、講座、研究項目等活動，可以促進不同領(lǐng)域的學(xué)者交流互動，促進學(xué)科交叉，為期刊注入新的思想和視角，推動學(xué)術(shù)內(nèi)容的深入探討。

（五）編輯團隊持續(xù)學(xué)習(xí)創(chuàng)新，轉(zhuǎn)型為全媒體型編輯

編輯團隊持續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新是高?？萍计诳旅襟w融合策略中的不可或缺的策略。編輯團隊通過跟蹤新媒體技術(shù)的發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，保持敏感度和適應(yīng)性，為高校科技期刊新媒體融合提供源源不斷的動力?，F(xiàn)今，新媒體技術(shù)、數(shù)字營銷策略、數(shù)據(jù)分析方法等都在不斷發(fā)展，編輯團隊需要不斷學(xué)習(xí)，掌握新的工具和技能，以便更好地應(yīng)對新媒體融合的挑戰(zhàn)。在新媒體時代，創(chuàng)新的內(nèi)容形式和傳播方式可以大大提升期刊的吸引力和影響力，因此，編輯團隊需要不斷思考如何以更引人入勝的方式呈現(xiàn)內(nèi)容，以吸引更多讀者的關(guān)注和參與。目前，數(shù)字出版技術(shù)人才難以滿足出版業(yè)與新媒體融合的需要，高?？萍计诳梢砸缶庉媹F隊持續(xù)學(xué)習(xí)，并加強對新媒體人才的培養(yǎng)，讓傳統(tǒng)編輯向全媒體型編輯轉(zhuǎn)型。

三、結(jié)語

在新媒體時代，高?？萍计诳陌l(fā)展正面臨前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。高?？萍计诳瘧?yīng)緊跟時代潮流，將新媒體融合作為戰(zhàn)略抓手，積極適應(yīng)信息時代的變革，不僅需要保持學(xué)術(shù)嚴謹性，還要在新媒體融合中勇于創(chuàng)新。多平臺布局不僅是內(nèi)容多樣性的體現(xiàn)，更是滿足不同讀者需求的重要方式。互動與參與則是傳統(tǒng)期刊與新媒體的橋梁，讓讀者成為內(nèi)容的創(chuàng)造者和傳播者。制訂內(nèi)容策略、創(chuàng)新內(nèi)容呈現(xiàn)則要求編輯具備跨界思維，將學(xué)術(shù)內(nèi)容與媒體形式有機結(jié)合，讓知識更加生動有趣。加強合作與交流則在加速知識傳播的同時，促進學(xué)術(shù)界的共同進步。然而，這些策略的實施并非一蹴而就，高?？萍计诳庉媹F隊需要具備學(xué)科知識和媒體技能的雙重素養(yǎng)，持續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，根據(jù)讀者的反饋不斷提高，才能在高校科技期刊新媒體融合中更好地發(fā)揮作用。

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