立人教育，演繹動(dòng)人大愛

“讓每一個(gè)學(xué)生都得到幸福，是教育者孜孜以求的奮斗目標(biāo)?！闭劦睫k學(xué)理念時(shí)，這句話被重慶市第九十五初級中學(xué)（以下簡稱九十五中）校長楊毅多次提及，似乎隱喻著九十五中的某種信念。

肩負(fù)著教育責(zé)任感和使命感，重慶九十五中在特色辦學(xué)、質(zhì)量強(qiáng)校、內(nèi)涵發(fā)展中始終灌注全部熱情，以“立人教育”的辦學(xué)特色演繹著動(dòng)人大愛。

在這里，大愛是一串串?dāng)?shù)字，是十幾年間黨員教職工們?yōu)?000多個(gè)孩子帶來的1200多次暖心服務(wù)；大愛是一張張笑臉，是孩子們在跑道、賽場、舞臺上的高光時(shí)刻；大愛更是一串串腳印，是教師們不辭辛勞，為每一個(gè)住宿學(xué)生傾情奉獻(xiàn)的溫暖傳遞……

用愛鑄就有溫度、有厚度、有高度的教育，這是九十五中在教育事業(yè)中的價(jià)值追求，也是學(xué)校多年來始終堅(jiān)定的教育信仰。

大愛無言，五育并舉謀劃時(shí)代新篇

九十五中位于重慶市大渡口區(qū)的核心區(qū)，是重慶主城區(qū)最大的單辦初中，更是首批被授名為“重慶市示范初中”的學(xué)校。校園名師薈萃，培育了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。歷經(jīng)幾代人艱苦卓絕的努力，九十五中積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了“敬業(yè)、愛生、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)”的傳統(tǒng)。

學(xué)校始終秉承“立己立人、盡善盡美”的辦學(xué)理念，以“立人教育”為辦學(xué)特色、以“領(lǐng)舞重慶初中教育”為發(fā)展愿景，著力構(gòu)建九五發(fā)展新常態(tài)、新格局、新高度、新引擎，各項(xiàng)工作均取得了突破性進(jìn)展，學(xué)校品牌價(jià)值實(shí)現(xiàn)持續(xù)增長，在五育并舉的探索實(shí)踐中，取得了豐碩成果。

九十五中根據(jù)辦學(xué)理念，確定了“善美立人”德育工作思路，堅(jiān)持以“康雅之體、智慧之思、多藝之才、仁愛之心、勞動(dòng)之品”成就學(xué)生，幫助每個(gè)孩子成為最好的自己。學(xué)校先后獲評“重慶市德育示范學(xué)?！薄爸貞c市社會主義文明禮儀示范學(xué)?！薄爸貞c教育典范學(xué)?！薄爸貞c市家長學(xué)校示范?！薄爸貞c市文明單位”。

近年來，學(xué)校通過深化課程改革、狠抓教學(xué)常規(guī)、加強(qiáng)教育科研與教學(xué)，取得了優(yōu)異成績，目前已有8000余學(xué)子升入市內(nèi)優(yōu)質(zhì)高中，其中74人考入清華、北大。

學(xué)生的身體健康，一直是九十五中最為關(guān)注的事情。因此學(xué)校以體育課堂為核心、社團(tuán)活動(dòng)為載體、特色項(xiàng)目為抓手培養(yǎng)學(xué)生健康體魄、塑造學(xué)生健全人格，以優(yōu)異成績?yōu)轶w育教學(xué)交上了滿意答卷：學(xué)校足球隊(duì)獲2020年重慶市中學(xué)生足球比賽第三名，籃球隊(duì)獲2021年市中學(xué)生籃球比賽第五名，自創(chuàng)的韻律操“九五節(jié)拍”獲區(qū)課間操比賽第一名……學(xué)校對體育的重視，讓學(xué)生的整體身體素質(zhì)節(jié)節(jié)攀升，使得學(xué)生在中考體育考試中的滿分率達(dá)到了近80%。

九十五中通過精心布局校園景觀、巧妙打造書香園地、用心設(shè)計(jì)多功能室等方式創(chuàng)建優(yōu)美人文環(huán)境，被評為“重慶市綠色學(xué)?！?。學(xué)校還通過“1+N”美育融合方式（“1”即美育基礎(chǔ)課程——音樂、美術(shù)，“N”即各學(xué)科美育滲透），實(shí)現(xiàn)了美育課程和課程育美的有機(jī)統(tǒng)一，被評為“重慶市藝術(shù)示范學(xué)?！薄＞攀逯型ㄟ^社團(tuán)活動(dòng)、文藝演出、閱讀節(jié)展示、教育教學(xué)成果展等方式“活動(dòng)育美”，學(xué)校心揚(yáng)合唱團(tuán)在重慶市中學(xué)生合唱比賽獲得一等獎(jiǎng)，戲劇社原創(chuàng)節(jié)目獲重慶市藝術(shù)展演活動(dòng)戲劇類一等獎(jiǎng)。

學(xué)校通過健全勞動(dòng)教育制度、開設(shè)勞動(dòng)教育課程、創(chuàng)新勞動(dòng)成果評比、開展勞動(dòng)教育社會實(shí)踐、組織志愿服務(wù)活動(dòng)、開展假期勞動(dòng)個(gè)性化作業(yè)等方式，扎實(shí)開展勞動(dòng)教育，真正實(shí)現(xiàn)全天候、全時(shí)段的勞動(dòng)教育，切實(shí)提升學(xué)生的動(dòng)手能力，幫助學(xué)生樹立起正確的勞動(dòng)態(tài)度。

九十五中的教育實(shí)踐樹立了生動(dòng)的啟示：教育只有真正貼近學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生熱愛生命、熱愛生活的勇氣，為孩子們的生活灑滿陽光。

大愛無邊，熱情澆灌教研花開

教師，是九十五中的發(fā)展核心。楊毅介紹，學(xué)校高度注重師德師風(fēng)教育，踔厲奮發(fā)打造出一支勤奮敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。九十五中通過完善教育科研制度、定期舉辦文化沙龍、組建科研攻關(guān)團(tuán)隊(duì)等多種形式，營造積極的教育科研文化氛圍。

九十五中結(jié)合校情實(shí)際，提升研究效能，引導(dǎo)教師把提高課堂效益作為教育科研的主攻方向和著力點(diǎn)，充分培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、主體性、創(chuàng)造性，進(jìn)而提高課堂育人實(shí)效；引導(dǎo)教師面向教學(xué)實(shí)際，以應(yīng)用研究、微觀研究、行動(dòng)研究為主，腳踏實(shí)地地解決教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題。學(xué)校還搭建平臺，促進(jìn)專業(yè)成長，充分利用骨干教師獻(xiàn)課展示平臺、青年教師磨課賽課平臺、師徒結(jié)對攜手共進(jìn)平臺、教研組長交流學(xué)習(xí)平臺等，激活教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

學(xué)校以點(diǎn)帶面，鍛造教師過硬本領(lǐng)。九十五中通過樹立校內(nèi)科研標(biāo)兵，定期舉辦論壇、沙龍等提升教師專業(yè)素養(yǎng)；同時(shí)成立研究生教師聯(lián)盟，讓40位研究生教師成為學(xué)校教育科研的積極推動(dòng)者；同步組建學(xué)科研究團(tuán)隊(duì)，研究中考命題、教學(xué)設(shè)計(jì)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成發(fā)展共同體。全面而系統(tǒng)的措施促進(jìn)了學(xué)校師資隊(duì)伍的快速成長，令43人獲評重慶市、大渡口區(qū)級骨干教師、學(xué)科帶頭人，200余人次獲得國家級、重慶市級教育教學(xué)技能比賽一等獎(jiǎng)。

三尺講臺秉守初心，四季耕耘培育桃李。聚焦九十五中，這里有一群素質(zhì)高、能力強(qiáng)、有朝氣的教師，他們奉行“共同進(jìn)步”的理念，秉持“有成績共享，有疑惑同商”的工作態(tài)度，通過集中教研、網(wǎng)絡(luò)教研等方式開展教學(xué)大練兵，多次斬獲重慶市、大渡口區(qū)級優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)，教師科研水平不斷提升，教學(xué)任務(wù)超額完成。

大愛無私，時(shí)代凝結(jié)育人碩果

“十四五”期間，國家長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展、新一輪西部大開發(fā)、成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)等重大戰(zhàn)略為九十五中的教育高質(zhì)量發(fā)展創(chuàng)造了新機(jī)遇，“大渡教育”也吹響了新號角——深入推進(jìn)教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)。這為九十五中的全方位發(fā)展提供了新動(dòng)力，學(xué)校大力開展立德樹人系統(tǒng)化落實(shí)行動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)五育并舉落地落實(shí)，全面提升育人質(zhì)量。

學(xué)校將黨的教育方針融會貫通到各學(xué)科建設(shè)中，堅(jiān)持以智促德、以體塑德、以勞育德、以美養(yǎng)德，開展跨學(xué)科、跨年級的“德融文理”研究，推進(jìn)橫向貫通和縱向銜接的學(xué)科德育一體化體系建設(shè)。九十五中以建校60周年為契機(jī)，深入挖掘校史校訓(xùn)、優(yōu)良傳統(tǒng)、典范校友中的文化資源，注重學(xué)科內(nèi)在聯(lián)系及學(xué)科間配合，凸顯了對教育探索的思想性、時(shí)代性、整體性和特色性。

九十五中全力推進(jìn)德育課程的整體提升，在嚴(yán)格落實(shí)道德與法治課程的基礎(chǔ)上，充分挖掘各項(xiàng)課程中蘊(yùn)含的德育寶藏，將學(xué)科德育內(nèi)容細(xì)化落實(shí)到各學(xué)科課程的教學(xué)目標(biāo)中，融入滲透到教育教學(xué)全過程，構(gòu)建特色校本課程群。開展跨學(xué)科德育研究，組建文科德育聯(lián)合小組以及理科德育聯(lián)合小組，采用“課堂實(shí)踐+教學(xué)研究+實(shí)踐推廣”相結(jié)合的方式，開展跨年級德育探索，確定德育內(nèi)容，探索立德樹人新模式。

學(xué)校用好課堂教學(xué)主渠道，發(fā)揮第一課堂基礎(chǔ)作用、第二課堂深化作用、第三課堂拓展作用，以育心、育情、育理、育行為主線、以各級班主任工作室為載體育心，以鄉(xiāng)土文化節(jié)為媒介育情，以“閱讀大比武”和“學(xué)科創(chuàng)新大比拼”為手段育理，以主題教育活動(dòng)和校外研學(xué)為通道育行，構(gòu)建“三個(gè)課堂”聯(lián)動(dòng)育人新格局。

學(xué)校研究制定了《家校共育工作方案》，推進(jìn)家校社共育咨詢室建設(shè)，加強(qiáng)與市級科研機(jī)構(gòu)、高水平家庭教育平臺、社區(qū)服務(wù)中心的合作，構(gòu)建家校社“三位一體”育人新機(jī)制。同時(shí)辦好“家長學(xué)校”，邀請市、區(qū)級專家進(jìn)校，針對各年級學(xué)生和家長特點(diǎn)，圍繞青春期親子關(guān)系、叛逆期心理應(yīng)對、升學(xué)考試考前指導(dǎo)等專題開展家長講座。進(jìn)而建立“家長課堂”，引導(dǎo)有一技之長的家長進(jìn)校擔(dān)任學(xué)生興趣小組或特色課程輔導(dǎo)教師，力爭實(shí)現(xiàn)“千名家長千門課程”。

大愛，是教育者在面對學(xué)生時(shí)，能夠關(guān)注每個(gè)生命無限的發(fā)展?jié)撃埽瑑A聽他們內(nèi)心真實(shí)的呼喚。下一步，九十五中將持續(xù)聚焦立德樹人，大力開展五育并舉，努力將學(xué)校建成重慶市初中教育標(biāo)桿學(xué)校，為“公園大渡口、多彩藝術(shù)灣”建設(shè)貢獻(xiàn)力量。