廣西教育基本建設(shè)管理實(shí)踐

摘" 要：廣西教育基本建設(shè)是廣西教育事業(yè)發(fā)展的重要組成部分，本文通過(guò)對(duì)廣西教育基本建設(shè)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從幼小教育、初高中教育、大學(xué)以上教育全方位的角度，探討了廣西教育基本建設(shè)管理實(shí)踐。通過(guò)SWOT分析和研究現(xiàn)狀，本文總結(jié)出廣西教育基本建設(shè)管理的關(guān)鍵性影響因素和管理方法戰(zhàn)略措施，并對(duì)未來(lái)的教育基本建設(shè)提出了展望。本文的研究結(jié)果對(duì)廣西教育基本建設(shè)的發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：廣西教育基本建設(shè)；管理實(shí)踐；SWOT分析；戰(zhàn)略措施

中圖分類(lèi)號(hào)：G527文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-9052（2023）10-0085-03

基金項(xiàng)目：廣西教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度廣西教育基本建設(shè)研究重點(diǎn)課題《廣西教育基本建設(shè)管理評(píng)估體系及辦法研究》（2021ZJY1879）。

作者簡(jiǎn)介：隋巖鵬（1986.03—" ），男，漢族，黑龍江佳木斯人，碩士，高級(jí)工程師，研究方向：高等職業(yè)教育;

李哲（1974.10—" ），女，漢族，吉林長(zhǎng)春人，碩士，教授級(jí)高級(jí)工程師，研究方向：職業(yè)教育管理;

吳丹（1989.03—" ），女，漢族，黑龍江肇東人，碩士，助理工程師，研究方向：高等職業(yè)教育;

岳亞娜（1986.07—" ），女，漢族，黑龍江哈爾濱人，碩士，經(jīng)濟(jì)師，研究方向：高等職業(yè)教育。

引言

廣西是我國(guó)西南地區(qū)的一個(gè)多民族地區(qū)，擁有豐富的資源和優(yōu)美的自然風(fēng)光。教育是民族復(fù)興和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支撐，廣西教育基本建設(shè)是推動(dòng)廣西教育事業(yè)發(fā)展的重要途徑。本文以廣西教育基本建設(shè)為研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)廣西教育基本建設(shè)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從幼小教育、初高中教育、大學(xué)以上教育全方位的角度，探討廣西教育基本建設(shè)管理實(shí)踐的目的及意義、研究現(xiàn)狀、關(guān)鍵性影響因素SWOT分析、管理方法戰(zhàn)略措施、結(jié)論與展望等方面進(jìn)行論述，旨在為廣西教育基本建設(shè)的管理提供參考。

一、廣西教育基本建設(shè)管理的目的及意義

教育基本建設(shè)是促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要途徑，是推動(dòng)教育現(xiàn)代化和提高教育質(zhì)量的重要保障。廣西是我國(guó)西南地區(qū)的重要地區(qū)，教育基本建設(shè)是廣西教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵性工程。廣西教育基本建設(shè)的管理實(shí)踐旨在保證教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的規(guī)范化和高效化，提高教育教學(xué)條件和水平。教育基本建設(shè)是廣西教育事業(yè)的重要組成部分，對(duì)于實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展、加快經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、提高廣西人民群眾素質(zhì)具有重要意義。廣西教育基本建設(shè)的管理實(shí)踐有利于推動(dòng)廣西教育事業(yè)現(xiàn)代化，提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)人才，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

二、教育基本建設(shè)管理研究現(xiàn)狀

教育基本建設(shè)管理是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，需要各方面的協(xié)調(diào)和配合。目前，國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)教育基本建設(shè)管理進(jìn)行了大量的研究，形成了一系列的理論和實(shí)踐成果。

（一）國(guó)內(nèi)教育基本建設(shè)管理研究現(xiàn)狀

在國(guó)內(nèi)，教育基本建設(shè)管理的研究主要集中在管理理論、政策制定、項(xiàng)目實(shí)施、管理模式和評(píng)價(jià)體系等方面。

管理理論方面，國(guó)內(nèi)學(xué)者主要應(yīng)用系統(tǒng)理論、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)等多種學(xué)科的理論方法，研究教育基本建設(shè)管理的規(guī)律和特點(diǎn)。如李東娜等人通過(guò)調(diào)查分析，提出了教育基本建設(shè)管理中存在的問(wèn)題及解決對(duì)策，為教育基本建設(shè)管理提供了理論參考。

政策制定方面，國(guó)內(nèi)學(xué)者主要研究教育基本建設(shè)管理政策的制定、調(diào)整和實(shí)施等方面。如江樹(shù)華等人針對(duì)我國(guó)高校教育基本建設(shè)政策的現(xiàn)狀和問(wèn)題，提出了政策完善的建議和措施。

項(xiàng)目實(shí)施方面，國(guó)內(nèi)學(xué)者主要研究教育基本建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程、管理模式和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。如陳洪濤等人通過(guò)實(shí)踐探索，提出了教育基本建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題和解決對(duì)策，為教育基本建設(shè)管理提供了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

管理模式方面，國(guó)內(nèi)學(xué)者主要研究教育基本建設(shè)管理的組織結(jié)構(gòu)、管理流程和管理模式等方面。如熊穎等人通過(guò)案例研究，提出了教育基本建設(shè)管理中的管理模式和經(jīng)驗(yàn)，為教育基本建設(shè)管理提供了參考。

評(píng)價(jià)體系方面，國(guó)內(nèi)學(xué)者主要研究教育基本建設(shè)管理的評(píng)價(jià)指標(biāo)、評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)體系等方面。如曾國(guó)榮等人通過(guò)調(diào)查研究，提出了教育基本建設(shè)管理的評(píng)價(jià)指標(biāo)和方法，為教育基本建設(shè)管理提供了評(píng)價(jià)體系。

（二）國(guó)外教育基本建設(shè)管理研究現(xiàn)狀

在國(guó)外，教育基本建設(shè)管理的研究較為成熟。美國(guó)教育設(shè)施建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化研究主要探討如何制定和實(shí)施教育設(shè)施建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，為教育設(shè)施建設(shè)提供統(tǒng)一的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，確保教育設(shè)施的質(zhì)量和效益。該研究提出了一套完整的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)方案，包括教育設(shè)施規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、驗(yàn)收等方面。通過(guò)制定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，可以降低教育設(shè)施建設(shè)成本，提高建設(shè)效率，保證教育設(shè)施的質(zhì)量和安全。英國(guó)教育設(shè)施維護(hù)管理研究主要研究教育設(shè)施的維護(hù)管理問(wèn)題。該研究通過(guò)調(diào)研和分析英國(guó)的教育設(shè)施維護(hù)管理情況，提出了一套完整的教育設(shè)施維護(hù)管理方案，包括維護(hù)標(biāo)準(zhǔn)、維護(hù)計(jì)劃、維護(hù)責(zé)任等方面。通過(guò)建立完善的維護(hù)管理制度和流程，可以保證教育設(shè)施的長(zhǎng)期使用效益。加拿大教育設(shè)施評(píng)估研究主要探討如何對(duì)教育設(shè)施進(jìn)行評(píng)估和監(jiān)測(cè)，為教育設(shè)施的管理和改進(jìn)提供數(shù)據(jù)支持。該研究建立了一套完整的評(píng)估體系，包括教育設(shè)施評(píng)估指標(biāo)、評(píng)估方法、數(shù)據(jù)分析等方面。通過(guò)對(duì)教育設(shè)施進(jìn)行評(píng)估和監(jiān)測(cè)，可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決，提高教育設(shè)施的使用效益和管理水平。國(guó)外教育基本建設(shè)管理研究成果豐富，為我國(guó)教育基本建設(shè)管理提供了重要的借鑒和啟示。結(jié)合本土實(shí)際情況，探索出一條適合自身特點(diǎn)的教育基本建設(shè)管理模式?？梢詺w納為以下幾個(gè)方面：

首先，國(guó)外學(xué)者將教育基本建設(shè)分為硬件設(shè)施建設(shè)和軟件設(shè)施建設(shè)兩方面，重點(diǎn)探討了兩方面的管理策略和效果評(píng)估方法。例如，美國(guó)學(xué)者從設(shè)施的安全、可用性、可靠性等方面出發(fā)，提出了一套科學(xué)的設(shè)施管理指南，幫助教育機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)更加高效和可持續(xù)的管理。英國(guó)學(xué)者則將軟件設(shè)施建設(shè)納入考核指標(biāo)之一，通過(guò)課程設(shè)置、教學(xué)方法改進(jìn)、教師培訓(xùn)等手段，提高了軟件設(shè)施建設(shè)的效果。

其次，國(guó)外學(xué)者探討了教育基本建設(shè)與教育發(fā)展的關(guān)系。教育基本建設(shè)是教育發(fā)展的重要基礎(chǔ)，對(duì)于提高教育的質(zhì)量、增強(qiáng)教育的競(jìng)爭(zhēng)力、促進(jìn)教育的創(chuàng)新發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用。例如，德國(guó)學(xué)者通過(guò)對(duì)各類(lèi)教育設(shè)施的效果評(píng)估，發(fā)現(xiàn)教育設(shè)施的建設(shè)水平直接影響教育質(zhì)量和學(xué)生成績(jī)的提高。

（三）廣西教育基本建設(shè)管理研究現(xiàn)狀

近年來(lái)，隨著教育事業(yè)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)，廣西開(kāi)始大力投資教育基本建設(shè)，廣西在教育基本建設(shè)管理方面取得了一定的成就。例如，在基礎(chǔ)教育方面，廣西大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，投資興建了一批城市和農(nóng)村小學(xué)、中學(xué)，加強(qiáng)了師資力量建設(shè)，改善了教學(xué)設(shè)施條件。在高等教育方面，廣西加大了對(duì)高校的投資力度，建設(shè)了一批新的大學(xué)和學(xué)院，提高了高校的辦學(xué)質(zhì)量和水平。同時(shí)，廣西也加強(qiáng)了對(duì)教育基本建設(shè)管理的監(jiān)管和督導(dǎo)，制定了一系列政策和規(guī)定，保證了教育基本建設(shè)的規(guī)范進(jìn)行。

然而，廣西教育基本建設(shè)管理仍然存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先，教育基本建設(shè)管理存在不同程度的地區(qū)差異，城市和農(nóng)村之間的差距較大。其次，教育基本建設(shè)資金來(lái)源單一，缺乏多元化的投資方式。再次，教育基本建設(shè)規(guī)劃和實(shí)際需求之間存在一定的脫節(jié)。最后，教育基本建設(shè)管理中存在一些制度和管理機(jī)制不完善的問(wèn)題，需要進(jìn)一步完善和優(yōu)化。

綜上所述，廣西教育基本建設(shè)管理方面取得了一定的成績(jī)，但仍存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。因此，需要進(jìn)一步加強(qiáng)教育基本建設(shè)管理，解決存在的問(wèn)題，推動(dòng)廣西教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。

三、廣西教育基本建設(shè)關(guān)鍵性影響因素SWOT分析

（一）廣西教育基本建設(shè)管理SWOT分析概述

SWOT分析是對(duì)企業(yè)或組織的內(nèi)部和外部環(huán)境進(jìn)行評(píng)估和分析的一種常用工具，可以幫助企業(yè)或組織制定合適的戰(zhàn)略和決策。在廣西教育基本建設(shè)管理中進(jìn)行SWOT分析，可以幫助找到廣西教育基本建設(shè)管理的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，抓住機(jī)會(huì)，應(yīng)對(duì)威脅，以制定合適的戰(zhàn)略和決策。

（二）廣西教育基本建設(shè)管理SWOT分析內(nèi)容

1.優(yōu)勢(shì)。

廣西教育基本建設(shè)管理的優(yōu)勢(shì)主要有以下幾個(gè)方面：

政策支持力度大：廣西教育部門(mén)對(duì)教育基本建設(shè)高度重視，加大投入，制定一系列政策和措施來(lái)支持和推動(dòng)教育基本建設(shè)。

項(xiàng)目規(guī)模較大：廣西教育基本建設(shè)項(xiàng)目規(guī)模較大，建設(shè)內(nèi)容涵蓋了從幼小教育到大學(xué)以上教育的各方面，包括分校、教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、實(shí)驗(yàn)樓、宿舍樓、辦公樓、食堂、圖書(shū)館等建設(shè)工程項(xiàng)目，可以滿足廣西不同層次教育發(fā)展需要。

技術(shù)支持優(yōu)勢(shì)：隨著科技的發(fā)展和應(yīng)用，廣西教育基本建設(shè)管理也得到了技術(shù)支持的加持，如智慧校園、虛擬教室等應(yīng)用，可以提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

2.劣勢(shì)。

廣西教育基本建設(shè)管理的劣勢(shì)主要有以下幾個(gè)方面：

建設(shè)質(zhì)量不高：由于建設(shè)過(guò)程中存在監(jiān)管不嚴(yán)、工程質(zhì)量管理不到位等問(wèn)題，導(dǎo)致部分項(xiàng)目建設(shè)質(zhì)量不高，存在一定的安全隱患。

基礎(chǔ)設(shè)施薄弱：廣西的基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)較薄弱，特別是交通、能源等方面存在瓶頸，給教育基本建設(shè)帶來(lái)一定的困難。

資金不足：教育基本建設(shè)需要大量資金投入，而廣西教育財(cái)政經(jīng)費(fèi)相對(duì)較少，不能滿足教育基本建設(shè)的需求。

人才缺乏：教育基本建設(shè)需要大量的技術(shù)人才和管理人才，而廣西的高端人才相對(duì)較少，人才供給不足。

信息化水平較低：隨著信息化技術(shù)的發(fā)展，教育信息化已經(jīng)成為教育基本建設(shè)的重要組成部分，但廣西的信息化水平相對(duì)較低，不能滿足教育信息化的需要。

3.機(jī)會(huì)。

廣西教育基本建設(shè)管理的機(jī)會(huì)主要有以下幾個(gè)方面：

國(guó)家政策支持：國(guó)家政策對(duì)教育基本建設(shè)的支持力度不斷增強(qiáng)，提供了廣闊的發(fā)展空間和資金保障。

經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度快：隨著廣西經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人民群眾的教育需求也不斷增加，這為教育基本建設(shè)提供了發(fā)展機(jī)遇。

區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯：廣西地處西南重要地位，毗鄰東盟國(guó)家，具有獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，有利于發(fā)展教育國(guó)際化和交流合作。

人口紅利顯著：廣西是我國(guó)人口最多的省份之一，具有顯著的人口紅利，為教育基本建設(shè)提供了人口基礎(chǔ)。

社會(huì)需求旺盛：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對(duì)教育的需求也越來(lái)越高，這為教育基本建設(shè)提供了廣闊的市場(chǎng)。

4.威脅。

廣西教育基本建設(shè)管理的威脅主要有以下幾個(gè)方面：

政策風(fēng)險(xiǎn)：國(guó)家政策變化可能會(huì)對(duì)教育基本建設(shè)產(chǎn)生不利影響，政策風(fēng)險(xiǎn)需要引起重視。

經(jīng)濟(jì)下行壓力：隨著經(jīng)濟(jì)下行壓力的加大，教育基本建設(shè)的資金投入可能會(huì)受到限制，這會(huì)對(duì)教育基本建設(shè)的進(jìn)展產(chǎn)生影響。

競(jìng)爭(zhēng)壓力：教育領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)激烈，不僅有來(lái)自國(guó)內(nèi)同行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，還來(lái)自國(guó)際上的教育資源競(jìng)爭(zhēng)。如果廣西教育基本建設(shè)管理不能跟上時(shí)代的步伐，提高教育水平和質(zhì)量，就有可能失去競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，影響到廣西的整體發(fā)展。隨著教育市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)加劇，高水平人才的招聘、留用等問(wèn)題將面臨更大的挑戰(zhàn)，可能會(huì)影響教育基本建設(shè)的人才儲(chǔ)備和培養(yǎng)。此外，來(lái)自其他地區(qū)的教育資源也會(huì)對(duì)廣西教育基本建設(shè)造成競(jìng)爭(zhēng)壓力。

技術(shù)變革：隨著科技的不斷進(jìn)步和變革，傳統(tǒng)教育模式可能會(huì)面臨新的挑戰(zhàn)，這需要教育基本建設(shè)管理人員不斷更新觀念、學(xué)習(xí)新知識(shí)、引進(jìn)新技術(shù)，以應(yīng)對(duì)未來(lái)可能出現(xiàn)的新形勢(shì)和新挑戰(zhàn)。

（三）廣西教育基本建設(shè)管理SWOT分析結(jié)論

通過(guò)對(duì)廣西教育基本建設(shè)管理的SWOT分析，可以得出以下結(jié)論：

廣西教育基本建設(shè)管理的優(yōu)勢(shì)主要包括地理位置優(yōu)越、政府支持力度大、多元化的教育資源和強(qiáng)大的教育人才隊(duì)伍。

廣西教育基本建設(shè)管理的劣勢(shì)主要包括建設(shè)質(zhì)量不高、基礎(chǔ)設(shè)施薄弱、資金不足等問(wèn)題。

廣西教育基本建設(shè)管理的機(jī)會(huì)主要包括經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、政府對(duì)教育的高度重視、國(guó)家對(duì)廣西教育發(fā)展的支持等。

廣西教育基本建設(shè)管理的威脅主要包括政策風(fēng)險(xiǎn)、經(jīng)濟(jì)下行壓力、國(guó)內(nèi)外教育競(jìng)爭(zhēng)壓力等。

綜合以上分析，廣西教育基本建設(shè)管理需要在優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高建設(shè)質(zhì)量和管理水平，尋找更多的資金來(lái)源，抓住經(jīng)濟(jì)發(fā)展的機(jī)遇，應(yīng)對(duì)政策風(fēng)險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)壓力等威脅，推動(dòng)廣西教育基本建設(shè)管理工作的穩(wěn)步推進(jìn)。

四、廣西教育基本建設(shè)管理實(shí)踐戰(zhàn)略措施

（一）加強(qiáng)規(guī)劃和管理

廣西教育基本建設(shè)應(yīng)制定全面、系統(tǒng)的規(guī)劃和管理方案，明確目標(biāo)、任務(wù)和實(shí)施步驟，做好建設(shè)規(guī)劃的前期調(diào)研、選址、設(shè)計(jì)等工作，加強(qiáng)對(duì)建設(shè)過(guò)程中各環(huán)節(jié)的監(jiān)管和質(zhì)量控制，確保建設(shè)項(xiàng)目的質(zhì)量和安全。

（二）加大資金投入

廣西教育基本建設(shè)需要大量資金支持，應(yīng)當(dāng)加大財(cái)政投入，探索多種融資渠道，如發(fā)行政府債券、引入社會(huì)資本等，加快教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高教育投入的效益和水平。

（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

廣西教育基本建設(shè)的成功離不開(kāi)優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，應(yīng)該通過(guò)多種渠道吸引和培養(yǎng)優(yōu)秀的教師和管理人員，提高他們的工作水平和素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展。

（四）創(chuàng)新教育教學(xué)模式

廣西教育基本建設(shè)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育教學(xué)模式的研究和探索，提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效益?？梢酝ㄟ^(guò)引入信息化技術(shù)、建設(shè)現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施、探索跨學(xué)科教學(xué)等方式，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

（五）加強(qiáng)監(jiān)督管理

為了保證廣西教育基本建設(shè)管理的質(zhì)量，需要加強(qiáng)監(jiān)督管理，確保工程質(zhì)量和安全。具體措施包括：

1.加強(qiáng)工程監(jiān)理和驗(yàn)收工作，嚴(yán)格按照國(guó)家和地方的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行監(jiān)管和驗(yàn)收，確保工程質(zhì)量和安全。

2.建立健全教育基本建設(shè)投資監(jiān)管機(jī)制，對(duì)投資項(xiàng)目進(jìn)行全程監(jiān)管，防止出現(xiàn)貪污、挪用等行為。

3.加強(qiáng)對(duì)施工企業(yè)的管理，建立黑名單制度，對(duì)不合格施工企業(yè)進(jìn)行限制和處罰。

（六）建立多元化的資金來(lái)源

廣西教育基本建設(shè)需要大量資金投入，但教育財(cái)政的壓力較大，因此需要探索建立多元化的資金來(lái)源。具體措施包括：

1.發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制作用，引入社會(huì)資本參與教育基本建設(shè)。

2.推動(dòng)政策性金融機(jī)構(gòu)加大對(duì)教育基本建設(shè)的支持力度，降低資金成本。

3.加強(qiáng)與各級(jí)政府的合作，爭(zhēng)取更多的政策性資金支持。

結(jié)語(yǔ)

廣西教育基本建設(shè)是廣西教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵性工程，加強(qiáng)教育基本建設(shè)管理具有重要的戰(zhàn)略意義。本文對(duì)廣西教育基本建設(shè)管理進(jìn)行了SWOT分析，明確了其優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅。針對(duì)分析結(jié)果，提出了加強(qiáng)規(guī)劃和管理、加大資金投入、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、創(chuàng)新教育教學(xué)模式等戰(zhàn)略措施，為廣西教育基本建設(shè)管理實(shí)踐提供了參考和借鑒。

參考文獻(xiàn)：

［1］廣西壯族自治區(qū)人民政府關(guān)于印發(fā)廣西教育提質(zhì)振興三年行動(dòng)計(jì)劃（2021—2023年）的通知［J］.廣西壯族自治區(qū)人民政府公報(bào)，2021（23）：2-11.

［2］本刊訊.抓牢學(xué)會(huì)制度建設(shè) 助力我區(qū)教育振興——廣西教育學(xué)會(huì)召開(kāi)各專(zhuān)業(yè)委員會(huì)負(fù)責(zé)人會(huì)議［J］.廣西教育，2019（13）：2.

［3］廣西教育惠民工程7個(gè)大項(xiàng)10個(gè)子項(xiàng)共投107億元［J］.學(xué)苑教育，2015（07）：4-5.

［4］秦斌.全面深化教育改革 打造廣西教育升級(jí)版［J］.中國(guó)民族教育，2014（03）：11-14.DOI：10.16855/j.cnki.zgmzjy.2014.03.002.

［5］關(guān)革強(qiáng).廣西高職教育發(fā)展之我見(jiàn)［J］.中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2010（23）：92-93.