新時代大學(xué)生黨員思政教育對策研究

摘" 要：思政教育是高校人才培養(yǎng)和教育教學(xué)的重點(diǎn)與核心，思想政治教育需要緊密結(jié)合學(xué)情和需求，逐步調(diào)整和優(yōu)化思政教育的內(nèi)容和模式，以滿足當(dāng)代大學(xué)生個性化學(xué)習(xí)訴求。高校思政教育中學(xué)生黨員發(fā)揮著示范帶頭作用，圍繞學(xué)生黨員加大思政教育力度，創(chuàng)新思政教育模式，讓學(xué)生黨員理解思政教育的重要性，繼而積極主動參與思政教育活動，不僅可以鞏固思政教育的有效性，亦能發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，使高校思想政治教育取得理想化成效。

關(guān)鍵詞：新時代；大學(xué)生黨員；思政教育

中圖分類號：G641文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：2095-9052（2023）10-0019-03

作者簡介：鄭華章（2000.03—），女，漢，山東聊城人，山東大學(xué)馬克思主義學(xué)院（威海）馬克思主義理論專業(yè)2021級碩士研究生，主要研究方向：思想政治教育。

引言

青年大學(xué)生作為有思想、有知識、有道德的群體，是新時代祖國發(fā)展的中堅力量，而大學(xué)生黨員則是學(xué)生群體中更為優(yōu)秀、積極、活躍的分子，是黨和國家重點(diǎn)培養(yǎng)的接班人。高校黨支部發(fā)展大學(xué)生黨員，均會經(jīng)過組織的嚴(yán)密考核，這些品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，可以起到良好的示范帶頭作用。在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)普及背景下，諸多社會文化思潮和不良言論在網(wǎng)絡(luò)平臺肆意傳播，不可避免地對大學(xué)生黨員的思想和意識形態(tài)產(chǎn)生不良影響，導(dǎo)致部分學(xué)生黨員出現(xiàn)政治立場不堅定、理想信念淡薄的現(xiàn)實(shí)問題，加大學(xué)生黨員思政教育力度，培育其思想政治素養(yǎng)和道德品質(zhì)，提高其明辨是非的能力至關(guān)重要。因此，應(yīng)采取有效措施提升大學(xué)生黨員思政教育的實(shí)效性和有效性，更好地發(fā)揮學(xué)生黨員示范和引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。

一、新時代大學(xué)生黨員思政教育的困境

新時代下大學(xué)生黨員思政教育面臨復(fù)雜多變的內(nèi)外部環(huán)境，教育難度加大，且暴露出諸多現(xiàn)實(shí)問題，主要體現(xiàn)在：其一，大學(xué)生黨員參與思政教育意識淡薄，無形中增加思政教育難度。大學(xué)生黨支部作為基層黨組織，始終保持黨的先進(jìn)性和正確性，對大學(xué)生群體吸引力和感召力較強(qiáng)。大學(xué)生作為接受高等教育群體，不僅知識儲備豐富，且具有較強(qiáng)的接受新鮮事物的意識和能力，大學(xué)生積極向黨組織靠攏，經(jīng)過黨的培養(yǎng)與考核后成為正式黨員，前期保持的高度熱情逐漸減退，接受思想政治教育的意識不斷降低，面臨繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和就業(yè)壓力，許多學(xué)生黨員均很難保持初心和持續(xù)學(xué)習(xí)動力，進(jìn)而削弱大學(xué)生黨員思政教育的有效性。其二，大學(xué)生黨員思政教育的方式方法單一化，難以體現(xiàn)思政教育的影響力、吸引力。大學(xué)生黨員在成為入黨積極分子、預(yù)備黨員時，通常經(jīng)過系統(tǒng)化的黨史黨性教育，對馬克思主義理論有所了解。而面向大學(xué)生黨員的思政教育屬于再教育范疇，部分相關(guān)內(nèi)容學(xué)生已經(jīng)有所學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣和積極性不高的問題較為普遍。且大學(xué)生黨員的思政教育方式單一化、僵硬化，與學(xué)生黨員的實(shí)際學(xué)習(xí)需求不符，部分學(xué)生黨員產(chǎn)生學(xué)習(xí)倦怠心理，思政學(xué)習(xí)中活躍度較低，對新知識的吸收能力較差，難以取得理想化的思政教育效果，致使大學(xué)生黨員思政教育出現(xiàn)了流于表面的問題。其三，大學(xué)生黨員思政實(shí)踐教育力度薄弱，難以發(fā)揮實(shí)踐育人優(yōu)勢。實(shí)踐作為思政教育核心環(huán)節(jié)，是檢驗(yàn)理論的先進(jìn)性、正確性的關(guān)鍵所在。但現(xiàn)行的大學(xué)生黨員思政教育通常局限于理論層面，重視通過組織會議、黨課教育等進(jìn)行宣傳教育，而缺少實(shí)踐融合與社會歷練，嚴(yán)重影響著學(xué)生的理論知識吸收度，亦會導(dǎo)致理論教育變成“空中樓閣”，難以促進(jìn)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀。

二、新時代大學(xué)生黨員思政教育的價值意蘊(yùn)

（一）應(yīng)對外部環(huán)境變化對學(xué)生黨員的不良影響

改革開放以來，我國社會經(jīng)濟(jì)體制不斷變革，市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境亦發(fā)生較大變化，價值規(guī)律的原則始終發(fā)揮重要作用，在講求效益的同時，注重競爭、等價交換理念，經(jīng)濟(jì)發(fā)展新態(tài)勢對人們的生活、思想觀念、行為方式均產(chǎn)生深刻影響，特別是沖擊著當(dāng)代大學(xué)生黨員的思想價值觀念與意識形態(tài)。從高校大學(xué)生入黨申請的理由中，可以發(fā)現(xiàn)部分大學(xué)生申請入黨的主要原因，是滿足自身榮譽(yù)感需求或追求功利性，認(rèn)為黨員這一身份不僅可以為大學(xué)期間申請福利待遇提供便利，同時有助于畢業(yè)后應(yīng)對激烈的就業(yè)環(huán)境，在就業(yè)競爭中脫穎而出?？梢?，部分大學(xué)生的入黨動機(jī)并不純潔，追求個人利益超過集體利益、國家利益。從大學(xué)生思想發(fā)生的變化中，即可看出外部環(huán)境變化對大學(xué)生黨員的不良影響，在此背景下，加大思想政治教育力度，培養(yǎng)大學(xué)生端正的入黨動機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度，使大學(xué)生黨員保持純潔的思想理念，積極為黨組織發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

（二）高度契合學(xué)生黨員自身特點(diǎn)與特殊地位

當(dāng)代大學(xué)生均為“00后”，其年齡大多在18～22歲，不僅是身心發(fā)育的黃金階段，亦是思想理念和三觀形成的關(guān)鍵時期。大學(xué)生的年齡較小，思想成熟度不足，特別是許多大學(xué)生加入黨組織僅一兩年時間，此時的思想和行為均容易出現(xiàn)偏差，尚未形成較強(qiáng)的明辨是非能力和處理問題能力，面對復(fù)雜的社會問題容易出現(xiàn)觀點(diǎn)不清的現(xiàn)象。高校學(xué)生黨支部作為基層黨組織，其工作的根本目標(biāo)是為黨和國家培育高質(zhì)量的社會主義建設(shè)者和接班人。因此，基于新形勢背景下，需認(rèn)清大學(xué)生黨員的特點(diǎn)和特殊地位，優(yōu)化大學(xué)生黨員思想政治教育工作，塑造大學(xué)生黨員正確的人生觀、價值觀和世界觀，使其具備明辨是非能力，自覺抵制不良文化與意識形態(tài)的腐蝕，堅定地踐行社會主義核心價值觀和愛國主義行為。

（三）發(fā)揮大學(xué)生黨員的先鋒模范作用

中國特色社會主義進(jìn)入新時代背景下，大學(xué)生黨員的先鋒模范作用被賦予了全新的內(nèi)涵和價值。高校各級黨組織對發(fā)展學(xué)生黨員高度重視，并通過共同努力與配合發(fā)展了一批又一批的入黨積極分子、預(yù)備黨員和正式黨員，為基礎(chǔ)黨組織發(fā)展注入了新鮮生命力。進(jìn)入中國特色社會主義新時代背景下，如何做好大學(xué)生黨員的教育工作，但由于不同基層黨組織對學(xué)生黨員思政教育的重視度有所差異，這讓部分學(xué)生黨員產(chǎn)生了錯誤認(rèn)知，認(rèn)為加入黨組織、成為正式黨員就如同上了保險，這就使其出現(xiàn)了思想和行為上的惰性，影響了先鋒模范作用的發(fā)揮。與此同時，大學(xué)生黨支部通常以黨員學(xué)習(xí)活動為主導(dǎo)，缺少針對性、適應(yīng)性強(qiáng)的思想政治教育，而以思想政治理論課為基礎(chǔ)的思政教育又不適用于大學(xué)生黨員群體，也是造成大學(xué)生黨員作用缺失的關(guān)鍵因素之一。習(xí)近平總書記指出：“要把思想政治建設(shè)擺在首位，堅持用黨章黨規(guī)規(guī)范黨員、干部言行，用黨的創(chuàng)新理論武裝全黨，引導(dǎo)全體黨員做合格黨員?！边@就要求高校高度重視大學(xué)生黨員的后備軍作用，結(jié)合新時代發(fā)展創(chuàng)新大學(xué)生黨員思政教育形式，以適合大學(xué)生黨員群體的方式提升其思想政治覺悟和黨性修養(yǎng)，使大學(xué)生黨員能始終以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，成為充分發(fā)揮大學(xué)生黨員先鋒模范作用、提高大學(xué)生群體綜合素質(zhì)的關(guān)鍵舉措。

三、新時代大學(xué)生黨員思政教育的可行性對策

（一）注重理論教育，鑄牢思想根基

理論教育是學(xué)生黨員思政教育的核心內(nèi)容，新時代下大學(xué)生黨員思政教育，需擴(kuò)大理論宣傳教育力度，大力宣傳黨的十九大、二十大精神，通過組織座談會、研討會、專題黨課、培訓(xùn)班，讓大學(xué)生黨員深刻理解理論知識及精神內(nèi)涵，自覺轉(zhuǎn)變和提高思想認(rèn)知，夯實(shí)大學(xué)生聽黨話、堅定跟黨走的思想根基。與此同時，貫徹落實(shí)“兩學(xué)一做”常態(tài)化、長效化，通過外部理論教育與學(xué)生黨員自我學(xué)習(xí)相結(jié)合，深化對理論知識的理解和掌握度。學(xué)生黨支部的書記需發(fā)揮領(lǐng)頭羊作用，帶動大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)黨的最新理論成果，將馬克思主義理論、黨的方針政策內(nèi)化于心，提高自身的理論素養(yǎng)與政治素質(zhì)，打造學(xué)習(xí)型的大學(xué)生黨組織。除此之外，應(yīng)創(chuàng)新大學(xué)生黨員思政理論教學(xué)和學(xué)習(xí)的載體、形式，積極利用微黨課、知識競賽、主題黨日活動，組織青年大學(xué)生黨員多渠道學(xué)習(xí)思政理論知識，如當(dāng)前運(yùn)用較為廣泛的“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”“青年大學(xué)習(xí)”App，以及“初心課堂”“先鋒講壇”等平臺，均可以讓大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)理論知識，提升自身的思想認(rèn)知高度，發(fā)揮思政教育在大學(xué)生黨員群體中的作用，鑄牢學(xué)生黨員的思想根基。

（二）加強(qiáng)文化熏陶，夯實(shí)精神支柱

高校大學(xué)生黨員思政教育，不僅要夯實(shí)思想政治理論基礎(chǔ)，亦要擴(kuò)大文化宣傳效應(yīng)，依托文化的感染和熏陶，使當(dāng)代大學(xué)生站穩(wěn)政治立場、鞏固理想信念，具備大局觀和長遠(yuǎn)發(fā)展意識。在實(shí)施大學(xué)生黨員文化熏陶過程中，應(yīng)以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢為主題，以促進(jìn)學(xué)生在實(shí)踐中踐行馬克思主義理論和社會主義核心價值觀為根本目標(biāo)，通過大力宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化等，構(gòu)建大學(xué)生黨員思政文化育人體系。與此同時，結(jié)合大學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)、黨支部建設(shè)情況，組織豐富多樣化的文化活動，如中華傳統(tǒng)文化知識競賽、紅色影視劇經(jīng)典重現(xiàn)、社會主義先進(jìn)文化學(xué)習(xí)研討會等，打造具有鮮明特色的文化育人活動，拓展大學(xué)生黨員的思政教育載體，實(shí)現(xiàn)文化育人工作的傳承和創(chuàng)新。除此之外，應(yīng)積極開通大學(xué)生黨員網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺，拓寬黨建文化的宣傳范疇和渠道，為大學(xué)生講好黨建文化故事，大力傳播社會主義核心價值觀，唱響高校校園文化建設(shè)的主旋律，為大學(xué)生弘揚(yáng)經(jīng)典和正能量，發(fā)揮文化的價值引領(lǐng)功能，使大學(xué)生受到文化的滋養(yǎng)，循序漸進(jìn)地提高文化素質(zhì)和黨性修養(yǎng)，塑造健全、完善的人格與正確的三觀，為大學(xué)生黨員的精神發(fā)展提供精神支柱。

（三）落實(shí)雙創(chuàng)工程，塑造雙創(chuàng)能力

新時代背景下，大學(xué)生黨員思政教育需突破課堂教育局限，積極拓展思政教育新載體、新平臺、新途徑，積極挖掘雙創(chuàng)教育與思政教育的高度契合性，繼而拓展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)+思政教育新模式，不僅能夠提升大學(xué)生黨員的思想政治素養(yǎng)，同時能培育其良好的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。大學(xué)生黨員作為群體中的先進(jìn)分子、優(yōu)秀分子，在高校大力倡導(dǎo)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的背景下，需發(fā)揮先鋒模范作用，積極投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐?？梢渣h支部小組為單位，組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，結(jié)合高校賦予大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐支持和資源技術(shù)優(yōu)勢，以校企合作平臺、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地為載體，申報各類雙創(chuàng)項(xiàng)目，參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽活動，在產(chǎn)教融合、校企合作的大力支持下，全方位提升大學(xué)生黨員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)效性，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不僅能夠發(fā)揮培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力的作用，亦能兼容思想政治教育，以雙創(chuàng)和思政教育協(xié)同育人，為國家和社會培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

（四）推行實(shí)踐育人，培育責(zé)任擔(dān)當(dāng)

實(shí)踐育人是大學(xué)生黨員思政教育的核心環(huán)節(jié)，貫徹落實(shí)和推進(jìn)實(shí)踐育人工程，充分發(fā)揮大學(xué)生黨建的引領(lǐng)功能和作用，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的理論課堂和實(shí)踐課堂有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮實(shí)踐育人的應(yīng)有功效。高校可以面向大學(xué)生黨員組織志愿者服務(wù)、社會調(diào)研等實(shí)踐活動，構(gòu)建大學(xué)生黨員實(shí)踐育人長效機(jī)制，積極拓展社校聯(lián)盟育人機(jī)制，在資源共享、共同建設(shè)、聯(lián)合組織活動中，引導(dǎo)大學(xué)生積極參與各類社會實(shí)踐，使大學(xué)生黨員在實(shí)踐中了解黨和國家政策的落實(shí)情況，認(rèn)識到社情民意的現(xiàn)實(shí)，積極為國家和社會的發(fā)展服務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生黨員的社會觀察與實(shí)踐能力，為其踐行社會主義核心價值觀奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。最重要的是，社會實(shí)踐育人能夠讓學(xué)生黨員辨別是非、經(jīng)歷風(fēng)雨、增長才干，為大學(xué)生黨員思政教育發(fā)展賦予充足動力，增強(qiáng)大學(xué)生黨支部的基層凝聚力、戰(zhàn)斗力。

（五）強(qiáng)化心理教育，提高身心素質(zhì)

《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》中明確指出，基層黨組織需要高度重視黨員的思想和心理狀態(tài)分析，黨組織負(fù)責(zé)人需定期與黨員溝通交流、談心談話，有針對性開展思想政治教育與心理健康教育。心理健康教育作為大學(xué)生黨員思政教育不可或缺的一部分，需因勢而新地開展學(xué)生黨員心理健康教育，基層黨支部可以聯(lián)合高校心理咨詢中心、心理健康教育課程，共同落實(shí)學(xué)生黨員心理健康教育，結(jié)合大學(xué)生黨員的心理特點(diǎn)和心理狀態(tài)現(xiàn)狀，立足于實(shí)際，實(shí)施心理健康教育。可以在主題黨課、談心談話中，了解學(xué)生黨員的心理健康問題，依托線上教育平臺，開通心理健康教育專題模塊，拓寬學(xué)生黨員接受心理健康教育的途徑。例如開展以心理健康知識為主題的微黨課、情境教學(xué)、朋輩心理輔導(dǎo)等教育活動，讓大學(xué)生黨員形成正確的自我認(rèn)知，在人際交往、情感交流、面對挫折和困境時，具備較強(qiáng)的抗挫抗壓與自我調(diào)適能力，為大學(xué)生黨員的身心健康成長和發(fā)展奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。

（六）踐行黨團(tuán)共建，發(fā)揮示范效應(yīng)

高校學(xué)生黨支部應(yīng)與團(tuán)委部門緊密結(jié)合，充分發(fā)揮黨團(tuán)組織融合發(fā)展的優(yōu)勢，為學(xué)生思想政治教育構(gòu)建長效機(jī)制。在高校學(xué)生基層黨組織中，選擇優(yōu)秀大學(xué)生黨員作為示范對象，發(fā)揮朋輩教育的優(yōu)勢作用，使大學(xué)生黨員能夠?qū)F(tuán)支部成員進(jìn)行思想領(lǐng)導(dǎo)、政治啟蒙，為其宣講黨的理論、方針、路線和政策，讓青年團(tuán)員樹立榜樣形象，積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生黨員的所思所想，提升思想認(rèn)知高度，堅定自身的政治立場與理想信念，形成良好的愛國主義情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，實(shí)現(xiàn)黨員、團(tuán)員攜手前行，發(fā)揮大學(xué)生黨員的模范帶頭、示范帶動效應(yīng)，以此增強(qiáng)大學(xué)生黨員思政教育的影響力和感染力。此外，在學(xué)生黨支部引領(lǐng)團(tuán)支部發(fā)展中，學(xué)生黨員需自覺形成朋輩教育理念，積極將理論知識內(nèi)化于心，讓大學(xué)生黨員自覺走在前面，不斷在學(xué)習(xí)和思考中自我鞏固和自我完善，爭當(dāng)先鋒模范黨員。黨團(tuán)共建共學(xué)的形式，能夠發(fā)揮教學(xué)相長的作用。大學(xué)生黨員在實(shí)施朋輩教育，為青年團(tuán)員樹立榜樣形象的過程中，自身的思想和意識形態(tài)會逐漸升華，養(yǎng)成良好的思想政治素養(yǎng)和綜合能力。

結(jié)語

綜上所述，面對新時代大學(xué)生黨員思政教育，需打破統(tǒng)一化的思政教育格局和模式，凸顯學(xué)生黨員的示范引領(lǐng)作用，消除理論灌輸教育的諸多弊端，形成與大學(xué)生黨員的多元化交流和互動。因此，高校應(yīng)認(rèn)清新時代發(fā)展形勢，了解外界環(huán)境變化對學(xué)生黨員思想意識的影響，將思政教育融入黨組織工作各環(huán)節(jié)、全過程，強(qiáng)化思想政治教育的功能和作用，全方位、多角度提升大學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)與能力，為實(shí)現(xiàn)科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，以及中華民族偉大復(fù)興的中國夢培養(yǎng)高質(zhì)量人才。

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