用愛和科學(xué)照亮未來

黨的二十大報(bào)告指出，要深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才。

宜昌市科技高中始終認(rèn)真貫徹黨的方針政策，堅(jiān)持為黨育人、為國育才，在2017年由原宜昌市第七中學(xué)更名為宜昌市科技高中，開啟特色育人新模式之際，學(xué)校立足國家對科技創(chuàng)新創(chuàng)造人才素養(yǎng)的實(shí)際需求，并結(jié)合高中教育實(shí)際，制定了《宜昌市科技高中科技特色發(fā)展中長期規(guī)劃》。學(xué)校始終秉持“用愛和科學(xué)照亮未來”的辦學(xué)理念，圍繞“辦全國一流的科技特色高中”這一目標(biāo)，統(tǒng)籌推進(jìn)“科創(chuàng)平臺建設(shè)、科創(chuàng)師資培養(yǎng)、科技課程開發(fā)、科技活動(dòng)組織、科技競賽參與”五大特色創(chuàng)建中心工作，深入實(shí)施科技特色教育，潛心培育科技創(chuàng)新人才。

打造專業(yè)科創(chuàng)教室，營造濃厚科創(chuàng)活動(dòng)氛圍

在科技特色轉(zhuǎn)型發(fā)展之初，宜昌市科技高中通過深入研判人工智能、3D智造、物聯(lián)網(wǎng)等熱門技術(shù)在高中學(xué)校落地生根的可行性，深入調(diào)研高中學(xué)生科創(chuàng)能力水平現(xiàn)狀以及未來發(fā)展預(yù)期，自主設(shè)計(jì)、建成了一批專業(yè)科創(chuàng)功能教室。

走進(jìn)人工智能學(xué)習(xí)體驗(yàn)中心，時(shí)?？吹綆熒鷩谝黄鸺ち姨接懭绾胃牧贾悄苄≤嚨慕Y(jié)構(gòu)、如何優(yōu)化小車的控制程序，從而使小車更精準(zhǔn)、更高效地完成既定任務(wù)；而另外一個(gè)小組的同學(xué)正在認(rèn)真觀察工業(yè)級實(shí)訓(xùn)機(jī)器人在仿真生產(chǎn)線上工作的場景，并嘗試修改程序代碼讓機(jī)械臂完成不同的動(dòng)作任務(wù)，抓、放不同類型的產(chǎn)品。來到3D創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)室，首先映入眼簾的是同學(xué)們自主設(shè)計(jì)繪制的一幅關(guān)于“創(chuàng)意3D 樂享生活”的漫畫報(bào)，同時(shí)也會(huì)聽到多臺3D打印機(jī)繁忙工作所發(fā)出的咯吱聲，而一旁的同學(xué)則正專注于利用3D建模軟件修繕作品結(jié)構(gòu)。3D創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)室的工作臺上，擺滿了同學(xué)們自主設(shè)計(jì)的班徽、榫卯結(jié)構(gòu)、DNA分子結(jié)構(gòu)模型教具、新型實(shí)用水箱模型等3D打印作品。

類似這樣專門服務(wù)師生創(chuàng)新創(chuàng)造活動(dòng)的科創(chuàng)功能教室還有智慧農(nóng)場、程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室、無人機(jī)實(shí)驗(yàn)室等。每間功能教室都有一名專職科創(chuàng)教師負(fù)責(zé)日常教學(xué)和設(shè)備管理，且所有功能室全天候面向全體師生開放，極大便利了日常科技課程教學(xué)、科技社團(tuán)活動(dòng)、校園科技節(jié)、科技競賽訓(xùn)練等師生科創(chuàng)教育教學(xué)活動(dòng)，極大促進(jìn)了學(xué)校濃厚科創(chuàng)活動(dòng)氛圍的形成?？萍颊n、科技社團(tuán)活動(dòng)、課外活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、周末、寒暑假期間，科創(chuàng)功能教室總有師生忙碌的身影。

目前，學(xué)校正重點(diǎn)圍繞宜昌本地的水利優(yōu)勢、水電文化，與本地高校、企業(yè)緊密合作，計(jì)劃籌建極具宜昌地域特色的品牌科創(chuàng)功能教室——水利工程研訓(xùn)中心。

培養(yǎng)專業(yè)科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)，提供一流科創(chuàng)服務(wù)指導(dǎo)

學(xué)?？苿?chuàng)教師隊(duì)伍是推動(dòng)學(xué)?？萍继厣珓?chuàng)建工作的主力軍，他們的科創(chuàng)教育水平，直接影響學(xué)?？苿?chuàng)教育的實(shí)施效果和學(xué)生科創(chuàng)素養(yǎng)的發(fā)展程度。宜昌市科技高中科創(chuàng)教育團(tuán)隊(duì)由教學(xué)副校長直接領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校教科處和科創(chuàng)教研組協(xié)同管理，含科創(chuàng)專任教師與學(xué)科兼職教師兩個(gè)梯隊(duì)，現(xiàn)有專任教師6名、兼職教師50余名。

科創(chuàng)專任教師專職從事科技課程開發(fā)開設(shè)、科技社團(tuán)建設(shè)、科技活動(dòng)組織、科技競賽參與、科創(chuàng)功能教室管理等科創(chuàng)教學(xué)、教研工作，且一般不兼任其他學(xué)科教學(xué)崗位。學(xué)科兼職教師則以學(xué)科教學(xué)為主，利用學(xué)科校本課程、學(xué)生科技社團(tuán)、校園科技節(jié)活動(dòng)等契機(jī)，將學(xué)科教學(xué)與科創(chuàng)教育相融合，協(xié)同助力學(xué)?？萍继厣珓?chuàng)建工作全面深入地推進(jìn)。同時(shí)為保障科創(chuàng)教育團(tuán)隊(duì)的壯大與發(fā)展，學(xué)校制定并實(shí)施《宜昌市科技高中拔尖創(chuàng)新教師培養(yǎng)方案》，每學(xué)期定期組織團(tuán)隊(duì)教師走出去考察，定期邀請專家來校實(shí)地指導(dǎo)，定期組織校本研修交流探討，有目標(biāo)、有計(jì)劃、分階段輪訓(xùn)不同水平層次的科創(chuàng)專任教師、兼職教師。

開發(fā)優(yōu)質(zhì)科技課程，培育科技創(chuàng)新創(chuàng)造素養(yǎng)

科技課程是學(xué)校深入實(shí)施科技特色教育的核心陣地，是全面提升科技特色辦學(xué)品質(zhì)的核心保障，也是大力培育學(xué)生科創(chuàng)素養(yǎng)的核心舉措。

宜昌市科技高中基于STEAM教育理念自主探索構(gòu)建了學(xué)?？萍颊n程體系，打造了學(xué)校三級科技課程結(jié)構(gòu)。面向全體學(xué)生全面實(shí)施科普教育通識型科技課程，面向科技班、科技社團(tuán)學(xué)子選擇性實(shí)施特長型科技課程，面向科技創(chuàng)新創(chuàng)造素養(yǎng)較強(qiáng)的學(xué)子專門實(shí)施技術(shù)性、專業(yè)性較強(qiáng)的專長型科技課程。例如通識型科技課程“中華傳統(tǒng)建筑文化與3D創(chuàng)意智造”，主要學(xué)習(xí)運(yùn)用3D技術(shù)繪制傳統(tǒng)建筑模型、打印傳統(tǒng)建筑結(jié)構(gòu)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生感悟傳統(tǒng)文化魅力、學(xué)習(xí)大國工匠精神；又如特長型科技課程“Python編程實(shí)踐”，主要涉及網(wǎng)頁制作、APP開發(fā)、智能識別、智能物聯(lián)等不同方向的深入研究；再如專長型科技課程“輪式智能機(jī)器人設(shè)計(jì)”，學(xué)生專注于利用智能傳感器和程序代碼使不同結(jié)構(gòu)類型的輪式機(jī)器人在仿真場景中精準(zhǔn)、高效、智能地完成相關(guān)任務(wù)。

為了切實(shí)保障學(xué)?？萍颊n程的開發(fā)開設(shè)工作落地生根，宜昌市科技高中創(chuàng)造性地為科技課程的開設(shè)提供了雙重保障：一是科技課程進(jìn)課表，二是分組走班全覆蓋。在各班課表中，每周都專門安排有一節(jié)科技課，學(xué)生進(jìn)入科技樓相應(yīng)科創(chuàng)教室，學(xué)習(xí)相關(guān)通識型科技課程，實(shí)現(xiàn)科普教育全覆蓋；而課表中的社團(tuán)活動(dòng)、校本課程則可用于開設(shè)特長型、專長型科技課程，助力學(xué)生科創(chuàng)素養(yǎng)的再提升、再發(fā)展。其中通識型科技課程的實(shí)施采取分組走班全覆蓋模式，如101班學(xué)生，入學(xué)時(shí)初分為4個(gè)小組，不同小組的學(xué)生在科技課期間分別進(jìn)入不同的功能教室接受科普教育，每個(gè)小組的學(xué)習(xí)內(nèi)容一學(xué)期一輪換；如此，一是能確?？苿?chuàng)通識教育全覆蓋，二是能確保學(xué)生對每門課程能產(chǎn)生一定深度的認(rèn)知與了解。

在剛剛結(jié)束的“第六屆全球未來教育設(shè)計(jì)大賽”課程案例評比中，基于學(xué)?？萍颊n程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)撰寫的案例《基于STEAM理念的項(xiàng)目式創(chuàng)新課程實(shí)踐研究》獲得大賽二等獎(jiǎng)。

開展精彩科創(chuàng)活動(dòng)，促進(jìn)科創(chuàng)成果交流分享

除了堅(jiān)持開好每周一節(jié)科技課，宜昌市科技高中還通過運(yùn)行學(xué)生科技社團(tuán)、舉辦校園科技節(jié)、組織參與科技競賽等方式，持續(xù)深入引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)、思考、動(dòng)手、創(chuàng)造的樂趣，提高學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情。

安排一周一節(jié)的社團(tuán)活動(dòng)課，為那些熱衷科技創(chuàng)新創(chuàng)造活動(dòng)的師生提供了強(qiáng)有力的時(shí)間保障。目前我校學(xué)生在科創(chuàng)教師指導(dǎo)下自行組建并管理航模社團(tuán)、未來工程師社團(tuán)等8個(gè)學(xué)生科技社團(tuán)；他們利用社團(tuán)活動(dòng)以及課余時(shí)間，在科創(chuàng)功能教室合作開展科創(chuàng)類研究性項(xiàng)目，產(chǎn)出了許多富有教育意義、技術(shù)含量，新穎實(shí)用的作品，如：092型戰(zhàn)略核潛艇模型、電控燃料火箭模擬發(fā)射平臺、智能物聯(lián)門禁系統(tǒng)，等等。同時(shí)，為了促進(jìn)師生科創(chuàng)成果的交流與分享，宜昌市科技高中每年都會(huì)隆重舉辦校園科技節(jié)，為同學(xué)們的成果展演、靈感碰撞提供寬廣的舞臺。截至目前，學(xué)校已成功舉辦了六屆高水平校園科技節(jié)。

除了精心組織校內(nèi)科創(chuàng)活動(dòng)，學(xué)校也大力支持學(xué)生在更高水平的科創(chuàng)類競賽活動(dòng)中增長見識、積累成績，并為那些有志于科創(chuàng)競賽的學(xué)生免費(fèi)提供競賽耗材、競賽輔導(dǎo)。每到周末、寒暑假，宜昌市科技高中的科創(chuàng)功能教室也是一片繁忙的景象，參加競賽的學(xué)生有的正在接受科創(chuàng)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的理論集訓(xùn)，有的正在接受導(dǎo)師們的實(shí)踐指導(dǎo)，有的已經(jīng)自行組建小組、自主開展著研究性項(xiàng)目。

未來，學(xué)校將持續(xù)推動(dòng)科創(chuàng)教育與學(xué)科教學(xué)的深度融合發(fā)展，系統(tǒng)構(gòu)建一套組織管理完善、基礎(chǔ)保障堅(jiān)固、教育特色鮮明、教育成效顯著的具有宜昌地域特色的科創(chuàng)教育模式，以期不斷助力學(xué)生科創(chuàng)素養(yǎng)的長足發(fā)展，不斷為高校和社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)科創(chuàng)人才。