新媒體對(duì)高校思政教育的推動(dòng)價(jià)值分析

計(jì)算機(jī)是一種能夠打破信息傳遞的空間局限和時(shí)間局限的通訊交流技術(shù)，計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)的普及使得群眾能夠以更低的成本獲取更多的信息，這使得群眾能夠?qū)崿F(xiàn)“足不出戶，卻知天下事”，拓寬了群眾的眼界、增長(zhǎng)了群眾的見聞，另一方面則是現(xiàn)代媒體推動(dòng)了信息的傳遞和共享，國民可以通過線上媒體完成信息的交換，實(shí)現(xiàn)“陌生人”之間的無障礙溝通。在多媒體時(shí)代，高校要積極探索和創(chuàng)新思政教育方法與模式，推進(jìn)多媒體技術(shù)在高校思政理論課程中的應(yīng)用，發(fā)揮出多媒體在思政教育中的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)思政工作效率的提升。

《新媒體視角下大學(xué)生思政教育創(chuàng)新探索》一書是由楊娉所著，中國紡織出版社出版的一本專業(yè)性論述高校思政教育的學(xué)術(shù)著作。本人在進(jìn)行基金項(xiàng)目：2022年湖南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金（青年項(xiàng)目）：《新時(shí)代我國生態(tài)文明建設(shè)話語體系提升研究（項(xiàng)目編號(hào)：22YBQ001）時(shí)將此書作為重要參考，從中受益匪淺。本書共分為六個(gè)章節(jié)，第一章作者闡述了新媒體的相關(guān)概念、特征、發(fā)展情況及主要影響；第二章中，作者對(duì)當(dāng)前高校思想政治理論課的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，探討了新媒體對(duì)大學(xué)生思想道德觀念、心理健康、行為以及群體存在方式的深刻影響；第三章介紹了新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育所面臨的各種機(jī)遇、挑戰(zhàn)以及應(yīng)對(duì)策略；第四章介紹分析了新媒體背景下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的一些基本理論。第五章主要分析和研究了新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的思路與策略。最后一章則提出了新媒體視角下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的路徑。

本書對(duì)多媒體背景下的高校思政工作進(jìn)行了系統(tǒng)性研究，書中詳細(xì)探討了多媒體技術(shù)對(duì)高校思政工作的沖擊，分析了新時(shí)期高校思政工作的難點(diǎn)，著重從高校思政理論課教育實(shí)踐出發(fā)，從課程安排、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)考核、教學(xué)競(jìng)賽、教學(xué)研究等多個(gè)層面分析了多媒體技術(shù)在高校思政理論課程中的應(yīng)用，旨在為高校思政理論課程的改革提供啟發(fā)和參考，以提高高校思政理論課程的針對(duì)性、實(shí)效性，助力高校思政教育改革與發(fā)展。

該書的第一、二章，在闡述新媒體的相關(guān)概念、特征、發(fā)展情況的同時(shí)，通過實(shí)際調(diào)查的方式研究高校思想政治理論課的特點(diǎn)，闡述了其教學(xué)價(jià)值，并對(duì)我國信息化背景下高校思想政治理論課教學(xué)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)進(jìn)行了介紹。書中指明了我國的思想政治理論課在過去的很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，很容易出現(xiàn)課上“激情澎湃”，課下“得過且過”的情況，思政教育缺乏長(zhǎng)效性等特點(diǎn)，思政教育效果難以延伸至課堂之外。發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，利用多媒體技術(shù)可以打破傳統(tǒng)思政課程的空間與時(shí)間局限。

此書的第三、四章，作者分析了所面臨的各種機(jī)遇、挑戰(zhàn)之后又提出了一些理論及應(yīng)對(duì)策略，通過對(duì)教學(xué)的主要內(nèi)容進(jìn)行解讀，將高校思想政治理論課的教學(xué)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、計(jì)劃編寫、課程導(dǎo)入、教學(xué)方法與課堂管理等內(nèi)容進(jìn)行了深入解讀，并針對(duì)這些教學(xué)環(huán)節(jié)提出了信息化教學(xué)的思路，如建立線上思政教育平臺(tái)、課后師生互動(dòng)平臺(tái)等，從而實(shí)現(xiàn)課堂之外的思政教育，逐步構(gòu)建長(zhǎng)效化的、常態(tài)化的思政教育機(jī)制，實(shí)現(xiàn)思政工作質(zhì)量的提升。

本書的第五、六章，主要分析和研究了思想政治教育創(chuàng)新思路與應(yīng)對(duì)實(shí)踐路徑。作者從闡述了高校思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)路徑，針對(duì)其教學(xué)考核體系建設(shè)提出了相關(guān)途徑。其次，作者還提出要理性看待教數(shù)學(xué)競(jìng)賽的態(tài)度，論述了教學(xué)研究的必要性等問題。在此部分內(nèi)容中，作者從教學(xué)實(shí)踐的角度出發(fā)，提出了完善高校思想政治理論課的管理思路，即發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建長(zhǎng)效化思政工作機(jī)制，以多媒體技術(shù)為紐帶，逐步實(shí)現(xiàn)思政課程向課程思政的轉(zhuǎn)變，將“立德樹人”育人目標(biāo)與日常教學(xué)相結(jié)合，從而逐步實(shí)現(xiàn)思政課程向課程思政的轉(zhuǎn)變，最終實(shí)現(xiàn)高校思政教育實(shí)效的提升。

總之，《新媒體視角下大學(xué)生思政教育創(chuàng)新探索》一書中，作為為實(shí)現(xiàn)高校思政課教學(xué)的信息化、推動(dòng)思政課程向課程思政轉(zhuǎn)變提供了重要的思路。作為高校思想政治理論課教學(xué)改革的重要助力，此書具有重要的參考價(jià)值。

（中南大學(xué) 師方媛）