高校新型空天產(chǎn)業(yè)研究中心的發(fā)展研究

沈映春 周睿浛

北京航空航天大學公共管理學院，北京，100191

隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的到來，世界主要經(jīng)濟體加快布局未來產(chǎn)業(yè)?？仗飚a(chǎn)業(yè)作為未來產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，受到主要發(fā)達國家的重視。2020 年6 月，美國總統(tǒng)科技顧問委員會（PCAST）發(fā)布《關(guān)于加強美國未來產(chǎn)業(yè)領(lǐng)導地位的建議》，初步構(gòu)想了涉及多學科、多主體的世界級研究所；2021 年1 月又發(fā)布了《未來產(chǎn)業(yè)研究所：美國科學與技術(shù)領(lǐng)導力的新模式》的重要咨詢報告，進一步構(gòu)想了美國未來產(chǎn)業(yè)研發(fā)機構(gòu)的運作模式。2021 年，歐盟委員會發(fā)布《民用、國防和航天工業(yè)協(xié)同行動計劃》，規(guī)劃其空天產(chǎn)業(yè)發(fā)展路線圖，并強調(diào)技術(shù)融合與學科交叉在具體項目中的重要作用。

目前，學界聚焦空天領(lǐng)域新型研究中心的相關(guān)文獻有限。馬賈茲·維德馬爾（Matijaz Vidmar）分析了蘇格蘭“城市校園”環(huán)境下依托空天產(chǎn)業(yè)集群建設(shè)新型創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的新方法。[1]龔慧文（Huiwen Gong）等進行了技術(shù)突破驅(qū)動產(chǎn)業(yè)制度動態(tài)與區(qū)域新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)研究，并以空天行業(yè)為例提出圍繞新型產(chǎn)業(yè)定位關(guān)鍵制度機制的具體措施，但并未涉及新型研究中心構(gòu)建。[2]巴茲爾·P.塔克（Basil P. Tucker）等分析了跨學科對空天領(lǐng)域發(fā)展的重要性。[3]費爾南多·桑佩里奧·桑切斯（Fernando Samperio Sánchez）基于克雷塔羅航空大學（UNAQ）法國—墨西哥校區(qū)航空教學實驗室與航空技術(shù)中心，研究了三螺旋（大學—公司—政府）協(xié)作形式對空天產(chǎn)業(yè)全球價值鏈的作用。[4]薩沙·亞歷山大（Sasha Alexander）等分析了學科交叉對于構(gòu)建基于大學的空間實驗室的重要作用并提供了設(shè)計思路。[5]在總結(jié)國外發(fā)達國家高?？仗飚a(chǎn)業(yè)研究中心建設(shè)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，針對我國北京高校新型空天研發(fā)機構(gòu)的建設(shè)提出對策建議。

一、國外高?？仗飚a(chǎn)業(yè)研究中心的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）國外高?？仗飚a(chǎn)業(yè)研究中心發(fā)展趨勢

目前，國外高校積極發(fā)展空天研究中心，主要包括對原有空天產(chǎn)業(yè)研究中心進行未來適配化的更新及建設(shè)全新研究中心（見表1）。美國麻省理工學院在20 世紀60 年代建設(shè)了一系列太空研究中心，近年來在跨學科與國際化、商業(yè)化合作方面發(fā)展迅速。美國斯坦福大學在20 世紀60 年代建設(shè)了國家加速器實驗室（SLAC），21 世紀初建設(shè)了獨立天體及宇宙研究中心與位置、導航和時間中心（SCPNT），近年來與政府、基金會合作密切。美國加州理工學院建設(shè)了8 處空天技術(shù)研究中心，其中包括20 世紀初成立的凱克空間研究所（KISS），以及隸屬于地質(zhì)和行星科學部的新研究機構(gòu)—微量分析中心（CMC）。

表1 發(fā)達國家依托高校建設(shè)的未來空天產(chǎn)業(yè)研究中心

英國劍橋大學計劃在2025 年10 月開放新惠特爾（Whittle）實驗室，該實驗室將依靠航空沖擊加速器（AIA）多學科團隊，與國家推進和動力中心、波音公司等開展合作；牛津大學于2023 年7 月6 日組建了英國第一個太空創(chuàng)新實驗室Botnar 肌肉骨骼科學研究所。德國慕尼黑工業(yè)大學地球觀測與數(shù)據(jù)科學系依靠來自四個學科的專家團隊組建了多個空天未來實驗室，這些實驗室項目受到歐盟委員會、德國航空航天中心等機構(gòu)資助。新加坡國立大學2022 年1 月10 日啟動了新航—新加坡國立大學數(shù)字航空企業(yè)實驗室（SIANUS DACL），推動空天數(shù)字化技術(shù)商業(yè)轉(zhuǎn)型。加拿大新不倫瑞克大學2023 年1 月8 日宣布建立空間計算教育、培訓和研究實驗室（SPECTRAL），促進人機交互領(lǐng)域在空天生態(tài)系統(tǒng)與數(shù)字化方向上的技術(shù)應(yīng)用與成果轉(zhuǎn)化。瑞典隆德大學于2022 年9 月26 日開放了噴氣發(fā)動實驗室，主要研發(fā)新型航空燃料，并服務(wù)于空天、能源、物理及化學工程等學科交叉項目。

2023 年7 月27 日，瑞士蘇黎世聯(lián)邦理工學院宣布打造蘇黎世創(chuàng)新園，用以促進重點為機器人、空天先進制造領(lǐng)域的專業(yè)知識產(chǎn)業(yè)化，該園區(qū)預(yù)計2026 年春季完工。

（二）國外高校新型空天產(chǎn)業(yè)研究中心的組織結(jié)構(gòu)與運行特點

1.組織結(jié)構(gòu)

在當前太空商業(yè)與深空探索方向引導下，國外高?？仗飚a(chǎn)業(yè)研究中心多為委員會指導下的多項目小組運作結(jié)構(gòu)或單項目核心科研結(jié)構(gòu)。多項目小組運作結(jié)構(gòu)是指研究中心由多個具體方向不同的科研項目團隊組成，而單項目核心科研結(jié)構(gòu)中只包含一個科研項目團隊。實際上，多項目小組運作結(jié)構(gòu)的研究中心往往由單項目科研團隊演變而來。隨著研究深入與規(guī)模增長，單項目科研團隊中新舊核心科學家、合作研究員及學生會進一步分化、交叉，從而形成多項目小組運作結(jié)構(gòu)。

作為管理委員會成員的科研專家與企業(yè)高管來自不同學科、機構(gòu)與部門，行使項目審查、財務(wù)監(jiān)督、效果評估、戰(zhàn)略指導、外聯(lián)合作等核心職能。項目小組的研究人員跨度較廣，包括本科生、碩士生、博士后、研究員、訪問科學家、客座教授。比如新航—新加坡國立大學數(shù)字航空企業(yè)實驗室管理委員會的5 名成員中，2 人來自新加坡國立大學的不同部門、2 人來自新加坡航空公司的不同部門、1 人來自智能國家與數(shù)字經(jīng)濟國家研究基金會。該實驗室共有7 名行政人員，未來五年該實驗室科研人員數(shù)量預(yù)計為70 人（包括研究人員和博士生）。[6]

空天產(chǎn)業(yè)研究中心還建設(shè)科學顧問委員會與科學管理團隊?？茖W顧問委員會將作為跨學科、多部門之間科研合作實現(xiàn)的重要平臺協(xié)助實驗室進行研究。科學管理團隊則為整個實驗室網(wǎng)絡(luò)的人員活動提供支持，例如通過教育推廣、外聯(lián)合作等手段創(chuàng)建資助計劃。以慕尼黑工業(yè)大學“基于機器學習的地球觀測（TUM ML4earth）”項目科學經(jīng)理為例，Marcus Langejahn負責項目協(xié)調(diào)研究單位、連接研究人員與學生社區(qū)、促成友好開放的工作環(huán)境，同時在科學傳播領(lǐng)域向公眾傳達研究成果。[7]國外高?？仗飚a(chǎn)業(yè)研究中心的組織結(jié)構(gòu)見圖1。

圖1 國外高校新型空天產(chǎn)業(yè)研究中心組織結(jié)構(gòu)

2.運行特點

國外高校空天產(chǎn)業(yè)研究中心具有資金籌集模式多元化、跨學科合作、產(chǎn)學研深度融合的運行特點。

其一，資金籌集模式多元化。管理委員會統(tǒng)一領(lǐng)導下的多項目運作小組運作結(jié)構(gòu)適應(yīng)多元化主體進行針對性項目籌資。例如，德國TUM 航空航天與大地測量學系（LRG）旗下運作的國際AI4EO 未來實驗室、MultiMiner、AI4TWINNING、EKAPEx、OpenStreeMap、So2Sat、iMonitor、Inno_MAUS 等項目均形成了多層次（實驗室建設(shè)、實驗室項目、單體研究）、多來源（德國聯(lián)邦教育和研究部、慕尼黑航空航天公司等）的籌資模式。

其二，跨學科合作。國外高校空天產(chǎn)業(yè)研究中心強化跨學科合作。除與機械工程、力學、宇宙、物理、化學等傳統(tǒng)基礎(chǔ)學科交叉外，現(xiàn)在還與生物學、醫(yī)學、哲學以及商科合作。其跨學科橋梁作用明顯，不僅為不同的學科項目建設(shè)與人員溝通提供了平臺，還促進了獨立交叉學科的產(chǎn)生與發(fā)展。

其三，產(chǎn)學研深度融合。國外高校空天研究中心產(chǎn)學研合作深入，加速了空天科研成果的轉(zhuǎn)化。麻省理工德什潘德（Deshpande）創(chuàng)新中心于2022 年公布的小型航天器推進劑管理項目迄今已實現(xiàn)1600 立方體衛(wèi)星發(fā)射。牛津賽德商學院太空計劃孕育了多個小型太空商業(yè)創(chuàng)新技術(shù)公司，如Little Place Labs、Deep Planet 與Routemaster。蘇黎世聯(lián)邦理工學院于2023年7 月27 日建立了以機器人、移動、航空航天與先進制造為重點的創(chuàng)新園，利用積極策劃與特殊地理位置鼓勵適銷對路空天產(chǎn)品開發(fā)。國外空天未來產(chǎn)業(yè)研究中心學科交叉與產(chǎn)學研合作情況如表2 所示。

表2 國外空天未來產(chǎn)業(yè)研究中心跨學科與產(chǎn)學研合作情況

二、國外高校新型空天產(chǎn)業(yè)研究中心建設(shè)經(jīng)驗

傳統(tǒng)空天實驗室建設(shè)多從國家戰(zhàn)略需求出發(fā)，由政府—高校合作產(chǎn)出空天科研成果，再對接政府及企業(yè)，難以通過實現(xiàn)規(guī)模產(chǎn)業(yè)化與商業(yè)推廣。而新型的以多主體、跨學科、全鏈路為特點的空天產(chǎn)業(yè)研究中心，促成了基礎(chǔ)研究—應(yīng)用研究—產(chǎn)品研發(fā)—規(guī)模產(chǎn)業(yè)化的創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈緊密對接，多方合作提高了科研成果轉(zhuǎn)化率。

（一）靈活體制下的資源調(diào)配與多主體協(xié)同創(chuàng)新機制

為提高多主體協(xié)同創(chuàng)新流暢度，國外高校新型空天產(chǎn)業(yè)研究中心向內(nèi)構(gòu)建統(tǒng)籌組織體制以促進資源、資金有效規(guī)劃、任務(wù)均衡分配、成果合理評估，向外以靈活管理模式推動多主體協(xié)同創(chuàng)新。

首先，管理委員會統(tǒng)籌開展科研工作，在提高跨部門、跨機構(gòu)信息交流與人員流動效率的同時，保障項目穩(wěn)定性。管理委員會成員來源的多樣化有利于新型空天產(chǎn)業(yè)研究中心多方合作科研整體協(xié)同創(chuàng)新。其次，科研人員占研究中心人員總數(shù)絕大部分。多項目小組機制保障單體科研團隊具有高度自主性與機動性，便于團隊開展實地調(diào)研、調(diào)用科研設(shè)備等。再次，作為學研群合作平臺，科學顧問委員會為攻克跨學科關(guān)鍵技術(shù)難題提供制度支持。此外，具有專業(yè)知識背景的新型空天產(chǎn)業(yè)研究中心管理團隊通過創(chuàng)造創(chuàng)新研究氛圍與良好框架條件，確保行政人員與科學家之間的有效溝通。

（二）多層次、多來源、全鏈條的資金獲取

國外新型高?？仗飚a(chǎn)業(yè)研究中心在空天產(chǎn)業(yè)上下游企業(yè)加入資金獲取鏈條后形成了多層次、多來源、全鏈條的資金獲取模式。

在多層次方面，新型空天產(chǎn)業(yè)研究中心向上承接來自政府、高校、學院直接注資支持，向下允許旗下實驗室、項目組、團隊、個人根據(jù)科研方向拉取贊助投資，后者在研究中心運行過程中作用逐漸提升。多來源體現(xiàn)在政府、高校、研究所、企業(yè)、非營利組織等分類主體中商業(yè)資金占投資總體比例提高，私營企業(yè)直接參與項目融資，出品以滿足企業(yè)需求、提高商業(yè)資本回報率為導向研發(fā)的技術(shù)產(chǎn)品。全鏈條體現(xiàn)在新型空天產(chǎn)業(yè)研究中心進行前期籌備、開展基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究、進行產(chǎn)品生產(chǎn)推廣的整體過程中，科技成果轉(zhuǎn)為商業(yè)利潤供給回來，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

（三）廣泛交叉新學科

新型空天產(chǎn)業(yè)研究中心為滿足國家戰(zhàn)略需求或商業(yè)化需求，開展高風險、高收益模式下的高度跨學科工作，通過多途徑交叉新學科、基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究相結(jié)合、強化新工具學科應(yīng)用等方式提高跨學科科研成果研發(fā)效率，并改善技術(shù)效果，同時注重可持續(xù)發(fā)展的跨學科人才培養(yǎng)。

除傳統(tǒng)交叉學科，如航空航天+力學、能源、機械工程等，國外新型空天產(chǎn)業(yè)研究中心項目多在更廣泛的跨學科背景下進行研究，例如生物、計算機與人工智能、人文社會科學等。為了在應(yīng)對多元化商業(yè)需求的同時解決交叉學科發(fā)展不足問題，新型空天產(chǎn)業(yè)研究中心推動涉及多學科的高新技術(shù)基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究交叉進行，在實踐項目中發(fā)展交叉學科理論。跨學科背景下，數(shù)字化工具學科（如計算機與人工智能）在空天技術(shù)開發(fā)與產(chǎn)品應(yīng)用的過程中產(chǎn)生更多影響，這在區(qū)域規(guī)劃、氣候觀測等全球挑戰(zhàn)領(lǐng)域作用明顯。此外，新型空天產(chǎn)業(yè)研究中心為本科生、碩士生、博士生提供科研實踐環(huán)境，其中，部分研究中心對高中生開放STEM 項目，有利于跨學科人才培養(yǎng)。

（四）多途徑提高科技成果轉(zhuǎn)化率

產(chǎn)品概念通過樣品實現(xiàn)后，其產(chǎn)業(yè)化與商業(yè)推廣是創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈融合的關(guān)鍵，國外高校新型空天產(chǎn)業(yè)研究中心發(fā)揮多主體合作優(yōu)勢，多途徑推動科技成果商業(yè)化。當前，國外高?？仗飚a(chǎn)品商業(yè)化主要有三種方式。其一，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心為新型空天產(chǎn)業(yè)研究中心提供重要的財務(wù)支持與資源支持，具體包括對贈款接受者進行關(guān)于創(chuàng)新過程的教育，指導受助者將其發(fā)明商業(yè)化并初創(chuàng)公司，為研究團隊聯(lián)系行業(yè)專家、風險投資者、創(chuàng)業(yè)專家和企業(yè)家等。[8]其二，商業(yè)化趨勢下部分空天實驗室由單體項目轉(zhuǎn)化為初創(chuàng)企業(yè)型研究中心，通過與商學院、法學院、公共部門、大型企業(yè)合作參與太空經(jīng)濟與跨太空經(jīng)濟。[9]其三，國外高校新型空天產(chǎn)業(yè)研究中心選擇在空天產(chǎn)業(yè)集群附近布局，以獲得工業(yè)制造等區(qū)位便利，如牛津大學空間計劃下的多個小型企業(yè)實驗室布局在Harwell 空天產(chǎn)業(yè)集群周圍。[10]

三、對北京構(gòu)建新型空天產(chǎn)業(yè)研究中心的啟示

上述經(jīng)驗對于北京高校空天未來產(chǎn)業(yè)研究中心的發(fā)展具有借鑒意義。跨學科背景下構(gòu)建北京新型空天產(chǎn)業(yè)研究中心需要加強產(chǎn)學研各主體之間的合作，打破人員交流、資源共享的機制體制障礙，實現(xiàn)創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈流暢銜接以促進科技成果轉(zhuǎn)化。當前，依托北京空天強校建設(shè)新型空天產(chǎn)業(yè)研究中心，需要政府、產(chǎn)業(yè)群、學研群三方合作。因此，建議央地政府為產(chǎn)業(yè)群、學研群提供政策制度支持、資金資源支持，加強空天產(chǎn)業(yè)集群布局，建設(shè)產(chǎn)學研交流合作平臺。新型空天產(chǎn)業(yè)研究中心所在高校應(yīng)促進多學科交叉融合基礎(chǔ)研究、突破行政體制管理限制、與其他高校及研究所展開合作，加強STEM 人才培養(yǎng)以促進可持續(xù)發(fā)展。同時，建議產(chǎn)業(yè)群積極參與科技成果轉(zhuǎn)化合作，搶占商業(yè)化空天市場。

（一）多元融資助力新型空天產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展

1.面向國家戰(zhàn)略需求，保障政府資金支持

空天技術(shù)具有發(fā)展周期長、初始資金需求大等基本特點。因此，北京新型空天產(chǎn)業(yè)研究中心建設(shè)初期資金來源仍然以政府為主。在中央政府政策、資源扶持下，北京市政府、北京科學技術(shù)管理委員會、中關(guān)村科技園區(qū)管理委員會等部門應(yīng)面向國家空天領(lǐng)域戰(zhàn)略需求立項，整合政府、國企、高校資金與資源建設(shè)新型空天產(chǎn)業(yè)研究中心。相關(guān)管理部門應(yīng)在推進國家相關(guān)金融政策落地實施的基礎(chǔ)上，出臺針對空天領(lǐng)域新型研發(fā)機構(gòu)的支持政策。建議北京市成立空天技術(shù)創(chuàng)新基金，為高校建設(shè)新型空天研究中心提供專門資金支持。

2.服務(wù)市場主體，提高社會注資占比

為解決空天科技產(chǎn)品“一次性”問題，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，高校應(yīng)保障產(chǎn)學研多方主體從起點參與高校新型空天產(chǎn)業(yè)研究心建設(shè)。高校應(yīng)通過建設(shè)產(chǎn)學研聯(lián)盟、與大中小型企業(yè)確立知識伙伴關(guān)系等手段提高起始資金社會注資占比。為解決多主體信息不對稱問題，高校可以通過搭建信息交流平臺、建設(shè)信息披露網(wǎng)站等方式促進產(chǎn)業(yè)群與學研群就雙方技術(shù)發(fā)展與商業(yè)需求問題交流互通，政府則可以通過定期舉辦交流調(diào)研會等方式加強產(chǎn)業(yè)群與學研群的聯(lián)系。高校也可以以初創(chuàng)科研企業(yè)形式將新型空天產(chǎn)業(yè)研究中心布局于空天產(chǎn)業(yè)集群，推動其加入國際空天創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)。這有助于研究中心提高商業(yè)化速度，借助科技成果轉(zhuǎn)化的利潤實現(xiàn)自我可持續(xù)發(fā)展。

（二）促進知識交流，加強跨學科合作

1.促進多學科交叉融合，減少學科壁壘影響

高校新型空天產(chǎn)業(yè)研究中心應(yīng)建立多學科合作團隊，統(tǒng)籌其他高校與研究所科研資源促進多學科交叉融合，在以應(yīng)用研究為目的的科研過程中促進基礎(chǔ)研究發(fā)展?？仗煅芯恐行膾炜繉W院不應(yīng)僅局限于航空航天學院，可以考慮在高校特色學科學院名下建設(shè)太空創(chuàng)新實驗室，以促進其他學科向太空領(lǐng)域發(fā)展。高校應(yīng)建設(shè)多元化空天研究中心，具體形式可以包括跨學科太空創(chuàng)新實驗室、多學科聯(lián)合項目、某應(yīng)用項目小組等。除較為傳統(tǒng)的力學、機械等學科外，空天學科交叉應(yīng)向不同方向增加跨度，如材料、人工智能、生物、地質(zhì)、醫(yī)學，以及哲學、商科等人文社會學科。

2.搭建學術(shù)交流平臺，培養(yǎng)應(yīng)用型科研人才

依托高校建設(shè)的新型空天產(chǎn)業(yè)研究中心自身具有跨學科交流平臺職能。除此之外，高校應(yīng)構(gòu)建校級學科交叉平臺，以開展競賽、發(fā)布倡議等形式鼓勵科研人員參與跨學科學術(shù)交流，激發(fā)創(chuàng)新活力。如校方可舉辦空天人工智能應(yīng)用商業(yè)化競賽，為獲獎項目注資促使科研成果轉(zhuǎn)化。短期內(nèi)，高校應(yīng)促進空天技術(shù)相關(guān)學科學院之間交換學生培養(yǎng)，鼓勵其他學院中高年級學生到空天技術(shù)企業(yè)、研究所實習。長期來看，高?？山ㄔO(shè)空天未來技術(shù)學院培育跨學科空天技術(shù)人才，同時在空天未來技術(shù)學院開展與高中、初中、小學對接的STEM 夏令營等活動，加強應(yīng)用型科研人員后備力量培養(yǎng)。

（三）破除行政管理障礙服務(wù)創(chuàng)新

管理部門應(yīng)針對性制定空天創(chuàng)新中心管理政策，鼓勵新型空天產(chǎn)業(yè)研究中心自主管理。應(yīng)靈活搭建治理框架，促進形成委員會式管理模式，鼓勵委員會委員兼任多個職務(wù)，減少專職行政人員數(shù)量。應(yīng)盡可能增加企業(yè)實驗室、其他高校、研究所人員作為研究院以增進多主體合作。應(yīng)減少不必要的聘用流程，增加應(yīng)用型研究與交叉性研究經(jīng)驗、科技成果轉(zhuǎn)化數(shù)、國內(nèi)國際合作經(jīng)驗作為考評指標。應(yīng)減少試用期與任職期，按照“專項專員”招聘科研人員，復雜項目可以具體招聘到某個問題的攻關(guān)，同時高校應(yīng)處理好人員流動后改職問題，避免因缺乏穩(wěn)定性造成人員流失。建設(shè)以科學經(jīng)理為代表的管理團隊以促進科技成果轉(zhuǎn)化。

（四）推動創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈融合

1.完善高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，推動產(chǎn)學研信息共享

高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心可以為新型空天產(chǎn)業(yè)研究中心的突破性技術(shù)和發(fā)明商業(yè)化提供渠道，在籌集資金、幫助催生衍生公司方面提供幫助。高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心作為信息交流平臺，聯(lián)通研究團隊和行業(yè)專家、風險投資者、創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)家，可以將已經(jīng)商業(yè)化的項目與團隊轉(zhuǎn)化成為校友資源，鼓勵成功創(chuàng)新者扶持新建研究中心發(fā)展。新型空天產(chǎn)業(yè)研究中心需要獨特的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心可以投資早期空天技術(shù)并承擔風險、幫助維護空天知識產(chǎn)權(quán)與學術(shù)誠信、推動產(chǎn)學研深度融合。

2.順應(yīng)空天產(chǎn)業(yè)商業(yè)化趨勢，促進初創(chuàng)企業(yè)型實驗室發(fā)展

高?？衫米陨砜蒲袃?yōu)勢依托應(yīng)用型項目建設(shè)企業(yè)型實驗室，通過承接央地政府項目、簽訂企業(yè)合作協(xié)議等形式，利用空天產(chǎn)業(yè)鏈上下游主體轉(zhuǎn)化科技創(chuàng)新成果。除盈利能力外，高校企業(yè)型實驗室對教授及學生團隊項目應(yīng)具有一定的服務(wù)能力，應(yīng)具備供重點項目團隊與競賽團隊開展項目的基礎(chǔ)設(shè)施，從而加速催化應(yīng)用型、研究型項目分化為新實驗室。企業(yè)型實驗室應(yīng)能夠滿足從客戶目標到概念設(shè)計、初步設(shè)計、關(guān)鍵設(shè)計的圖紙規(guī)劃環(huán)節(jié)，從制造到裝配、測試的成品環(huán)節(jié)，以及送貨、產(chǎn)品支持與售后等一切環(huán)節(jié)的要求。

3.助力空天產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提高科研成果轉(zhuǎn)化能力

空天研究中心科技成果轉(zhuǎn)化成利潤，需要較成熟的太空商業(yè)市場支撐，空天產(chǎn)業(yè)集群中的大中小型企業(yè)是將設(shè)計概念實現(xiàn)為商業(yè)產(chǎn)品的主體。政府應(yīng)通過區(qū)域發(fā)展規(guī)劃建設(shè)，如中關(guān)村國家資助創(chuàng)新示范區(qū)的空天產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新區(qū)，將空天產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新區(qū)與空天研究所協(xié)同布局。借助高校、研究所跨學科背景促進空天產(chǎn)業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)、智能制造等數(shù)字經(jīng)濟領(lǐng)域相結(jié)合，從應(yīng)用型空天技術(shù)需求端拉動空天科研成果轉(zhuǎn)化。