高?？蒲衅脚_(tái)在涵養(yǎng)大學(xué)生“四個(gè)自信”中的實(shí)踐探索

李俏

摘? 要? 高?？蒲衅脚_(tái)作為組織科研的重要表現(xiàn)形式與學(xué)科前沿的探索載體，不僅推動(dòng)了高等教育的科研發(fā)展，還在國(guó)家政策導(dǎo)引、經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求、數(shù)字化轉(zhuǎn)型、市校共建的共同作用下，通過(guò)道路自信的前瞻探索、文化自信的實(shí)踐感知、理論自信的自主建構(gòu)、制度自信的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等方式，涵養(yǎng)了大學(xué)生的“四個(gè)自信”。由此獲得的經(jīng)驗(yàn)啟示是：建議以課程思政為抓手，以社會(huì)實(shí)踐為基礎(chǔ)，以科研項(xiàng)目為導(dǎo)引，以學(xué)術(shù)賽事為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生提升道路自信，強(qiáng)化家國(guó)意識(shí)，形塑理論自覺(jué)，體認(rèn)制度優(yōu)勢(shì)。

關(guān)鍵詞? 高校；科研平臺(tái)；“四個(gè)自信”；人才培養(yǎng)

高?？蒲衅脚_(tái)是促進(jìn)高等教育高質(zhì)量、內(nèi)涵式發(fā)展的重要內(nèi)容，也是強(qiáng)化高校社會(huì)服務(wù)的重要力量。近年來(lái)，各大高校都高度重視科研平臺(tái)的建設(shè)和發(fā)展，尤其是為爭(zhēng)創(chuàng)世界一流大學(xué)，不斷加大對(duì)科研平臺(tái)的資金與人才投入，努力改善設(shè)施條件，為其發(fā)展提供支持和動(dòng)力。高?？蒲衅脚_(tái)作為以高校為依托單位或設(shè)立在高校的、以開(kāi)展科學(xué)研究為目的的各類(lèi)型、各層次的科研機(jī)構(gòu)，[1]以及組織科研的重要表現(xiàn)形式與學(xué)科前沿的探索載體，不僅推動(dòng)了高等教育的科研發(fā)展，還在專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方面發(fā)揮了重要作用，尤其是高校社科類(lèi)科研平臺(tái)，通過(guò)科研回饋教學(xué)的方式，促進(jìn)了教學(xué)內(nèi)容的更新與教學(xué)方法的變革，深化了教學(xué)的深度與廣度，提高了教學(xué)的質(zhì)量與效果。

為了更好地服務(wù)于中國(guó)老齡化的社會(huì)治理，充分發(fā)揮制度和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)康養(yǎng)服務(wù)智慧化升級(jí)，探索完善共建共治共享的社會(huì)治理制度，江南大學(xué)整合校內(nèi)學(xué)科資源，與無(wú)錫市民政局于2021年5月聯(lián)合申報(bào)“國(guó)家智能社會(huì)治理實(shí)驗(yàn)特色基地（養(yǎng)老）”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“基地”），同年9月基地成功獲批，成為全國(guó)10家養(yǎng)老實(shí)驗(yàn)特色基地之一?；亟?jīng)過(guò)兩年的發(fā)展，管理體制不斷完善，科學(xué)研究穩(wěn)步推進(jìn)，育人機(jī)制逐步健全，在涵養(yǎng)大學(xué)生“四個(gè)自信”方面做出了積極探索。為深入剖析其實(shí)現(xiàn)機(jī)制，有效應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，文章嘗試以基地實(shí)踐為依據(jù)，總結(jié)高?？蒲衅脚_(tái)涵養(yǎng)大學(xué)生“四個(gè)自信”的創(chuàng)新做法，以期為其他同類(lèi)科研平臺(tái)開(kāi)展相關(guān)工作提供經(jīng)驗(yàn)參考。

一、高校科研平臺(tái)的建設(shè)動(dòng)因

當(dāng)前高校科研平臺(tái)在實(shí)際工作中主要發(fā)揮著科研帶動(dòng)與社會(huì)服務(wù)的功能，要進(jìn)一步發(fā)揮涵養(yǎng)大學(xué)生“四個(gè)自信”功能，還需要相關(guān)社會(huì)條件聯(lián)合驅(qū)動(dòng)。

（一）國(guó)家戰(zhàn)略的發(fā)展導(dǎo)引

當(dāng)前，“加快數(shù)字化發(fā)展、建設(shè)數(shù)字中國(guó)”已成為促進(jìn)國(guó)內(nèi)國(guó)際“雙循環(huán)”、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手，而數(shù)字化轉(zhuǎn)型很重要的一個(gè)領(lǐng)域就是“生活數(shù)字化”?？s小數(shù)字鴻溝，讓更多人共享數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果。近年來(lái)，國(guó)家十分重視智慧養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，密集出臺(tái)了多個(gè)重要文件，對(duì)養(yǎng)老服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、養(yǎng)老服務(wù)市場(chǎng)放開(kāi)、醫(yī)養(yǎng)結(jié)合、養(yǎng)老互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)等作出了明確的規(guī)定和說(shuō)明。工業(yè)和信息化部、民政部和國(guó)家衛(wèi)生健康委等先后印發(fā)《智慧健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2017—2020年）》《智慧健康養(yǎng)老產(chǎn)品及服務(wù)推廣目錄（2020年版）》《智慧健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2021—2025年）》，明確提出了智慧康養(yǎng)發(fā)展的重點(diǎn)工作任務(wù)和專(zhuān)項(xiàng)工程。黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)“實(shí)施積極應(yīng)對(duì)人口老齡化國(guó)家戰(zhàn)略”并倡導(dǎo)“加快發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)和實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合”。這些政策均體現(xiàn)出新發(fā)展階段推進(jìn)智慧康養(yǎng)體系建設(shè)的緊迫性和重要性，而這亟需借助高校科研平臺(tái)開(kāi)展前瞻性的理論探索與實(shí)踐研究，總結(jié)提煉本土化經(jīng)驗(yàn)。

（二）經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展需求

無(wú)錫作為長(zhǎng)三角地區(qū)的重要工商業(yè)城市之一，也是全國(guó)人口老齡化發(fā)展速度快、程度高的地區(qū)之一，1983年進(jìn)入老齡化社會(huì)，早于全國(guó)17年。截至2022年底，全市60周歲及以上戶(hù)籍老年人口達(dá)141萬(wàn)，占比27.18％，[2]高出全國(guó)7.38個(gè)百分點(diǎn)?！笆奈濉逼陂g，全市戶(hù)籍老年人口預(yù)計(jì)將以年均4萬(wàn)人左右的速度增長(zhǎng)，到2025年，全市戶(hù)籍老年人口將達(dá)154.9萬(wàn)，占比達(dá)到29％左右，高齡、失能、純老（空巢）、獨(dú)居等老年群體數(shù)量持續(xù)增加，少子化與老齡化疊加。再加上區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高，老年人需求趨于分化，如活躍老人、低度照顧老人和高度護(hù)理老人，有不同的需求關(guān)注點(diǎn)，發(fā)展養(yǎng)老服務(wù)需求旺盛，養(yǎng)老服務(wù)壓力不斷增大。為有效應(yīng)對(duì)人口老齡化帶來(lái)的挑戰(zhàn)，亟需借助高?？蒲衅脚_(tái)探索智慧康養(yǎng)的應(yīng)用場(chǎng)景與實(shí)踐模式，深入開(kāi)展相關(guān)實(shí)地調(diào)查研究，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求的認(rèn)知。

（三）數(shù)字化轉(zhuǎn)型的機(jī)會(huì)窗口

當(dāng)前，智慧城市助力高質(zhì)量發(fā)展已成為廣泛共識(shí)，而基于信息化、物聯(lián)網(wǎng)化、大數(shù)據(jù)化的“智慧康養(yǎng)”作為城市數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要內(nèi)容，具有廣闊的發(fā)展前景，成為眾多地產(chǎn)、技術(shù)、服務(wù)開(kāi)發(fā)商競(jìng)相追逐的領(lǐng)域。隨著城市建設(shè)的飛速發(fā)展，養(yǎng)老機(jī)構(gòu)需要了解養(yǎng)老業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)的相關(guān)信息服務(wù)，包含老人入住院管理、護(hù)工護(hù)理、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)管理等服務(wù)；居住在家的老人及家屬需要了解健康養(yǎng)老信息服務(wù)，包含老人評(píng)估申請(qǐng)、服務(wù)評(píng)價(jià)等服務(wù)內(nèi)容；政府部門(mén)需要信息統(tǒng)計(jì)、業(yè)務(wù)監(jiān)管及指導(dǎo)的信息服務(wù)，包含機(jī)構(gòu)星級(jí)評(píng)定、安全檢查、質(zhì)量監(jiān)管、補(bǔ)貼審批等。而這些都亟需借助互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過(guò)政產(chǎn)學(xué)研合作的方式，探索適宜于養(yǎng)老的智慧康養(yǎng)產(chǎn)品和技術(shù)，為老年人提供便捷、高效、及時(shí)、全天候的服務(wù)。

（四）市校共建的重要契機(jī)

江南大學(xué)與無(wú)錫市民政局、衛(wèi)健委等部門(mén)保持著長(zhǎng)期緊密合作，前期就合作建有“無(wú)錫社區(qū)建設(shè)與社會(huì)工作研究中心”“無(wú)錫老齡科學(xué)研究中心”等市校共建研究基地。2021年2月，無(wú)錫市人民政府和江南大學(xué)簽署了“十四五”市校合作共建協(xié)議，合作的領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，交流更為頻繁。與此同時(shí)，當(dāng)前養(yǎng)老服務(wù)業(yè)已成為我國(guó)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、跨界融合發(fā)展的重要領(lǐng)域，而智慧養(yǎng)老作為關(guān)鍵突破口，民政系統(tǒng)和養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)逐漸加大了智慧化養(yǎng)老建設(shè)的力度，但由于缺少智慧養(yǎng)老系統(tǒng)架構(gòu)頂層設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)，在項(xiàng)目規(guī)劃、技術(shù)應(yīng)用、系統(tǒng)實(shí)施等多個(gè)方面還存在一些問(wèn)題和困難。為更好地保障老年人權(quán)益、保證養(yǎng)老服務(wù)質(zhì)量、提升智慧養(yǎng)老項(xiàng)目建設(shè)水平，促進(jìn)養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，亟待借助高校科研平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)于相關(guān)體制標(biāo)準(zhǔn)的研究，建立“理論—實(shí)踐—政策—理論”的循環(huán)反饋機(jī)制。

二、高?？蒲衅脚_(tái)涵養(yǎng)大學(xué)生“四個(gè)自信”的創(chuàng)新做法

（一）道路自信的前瞻探索

中國(guó)式現(xiàn)代化的主要特點(diǎn)就在于能夠立足中國(guó)的特殊國(guó)情，堅(jiān)持走自己的道路，而不是照抄照搬西方發(fā)達(dá)國(guó)家的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。在數(shù)字化時(shí)代，智能技術(shù)與產(chǎn)品給老齡社會(huì)治理帶來(lái)真正的范式轉(zhuǎn)變，這里面沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ娇梢宰裱?，而是需要超前探索智能社?huì)治理的應(yīng)用場(chǎng)景、實(shí)踐模式與發(fā)展路徑，并選樹(shù)典型進(jìn)行宣傳與示范推廣，為國(guó)內(nèi)其他地方的同類(lèi)建設(shè)提供參考借鑒，為理論建構(gòu)與政策創(chuàng)新提供經(jīng)驗(yàn)素材。據(jù)此，基地堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)，先后與無(wú)錫市政協(xié)、市民政局、市老齡辦、市委老干部局等部門(mén)開(kāi)展廣泛交流與合作，帶領(lǐng)學(xué)生聚焦實(shí)踐中遇到的新問(wèn)題（養(yǎng)老服務(wù)提質(zhì)增效、惠老助餐服務(wù)供給、高品質(zhì)文化養(yǎng)老載體建設(shè)、老年人數(shù)字素養(yǎng)培育、智慧康養(yǎng)服務(wù)供需協(xié)調(diào)等）展開(kāi)研究，總結(jié)老齡社會(huì)治理的成就與特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題和面臨的挑戰(zhàn)，產(chǎn)出一批高水平的研究成果，為政府相關(guān)部門(mén)提供了務(wù)實(shí)有效的對(duì)策建議，為形成高效的老齡社會(huì)治理方案積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。在此過(guò)程中，逐步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)龐大的老年人口規(guī)模和現(xiàn)代化目標(biāo)決定了積極應(yīng)對(duì)人口老齡化中國(guó)道路不能照搬西方模式，必須堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)中國(guó)特色，[3]前瞻性地進(jìn)行道路探索，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)人口老齡化的道路自信。

（二）文化自信的實(shí)踐感知

數(shù)字化開(kāi)啟了養(yǎng)老服務(wù)智慧化治理的新模式，不僅給老年人的養(yǎng)老生活帶來(lái)了一定便利，還提升了政府相關(guān)部門(mén)的決策水平和服務(wù)能力。然而，數(shù)字化的深度應(yīng)用也面臨著“數(shù)字鴻溝”問(wèn)題突顯、技術(shù)手段溫情不足等挑戰(zhàn)。同時(shí)，伴隨家庭結(jié)構(gòu)的變遷與社會(huì)流動(dòng)速度的加快，我國(guó)部分城鄉(xiāng)居民家庭內(nèi)部的代際關(guān)系出現(xiàn)了疏離、緊張及沖突問(wèn)題，有關(guān)智能技術(shù)與產(chǎn)品應(yīng)用能否替代子女對(duì)老年人的生活照料與精神關(guān)愛(ài)等問(wèn)題已引發(fā)了一些倫理爭(zhēng)議，成為備受關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題。因此，智能社會(huì)治理在實(shí)現(xiàn)手段智慧化的同時(shí)，還需要將中國(guó)傳統(tǒng)文化中尊老、敬老、孝老等元素融入其中，促進(jìn)智慧化與人性化的協(xié)同發(fā)展。對(duì)此，基地先后舉辦“代際共融：老年社會(huì)工作理論與實(shí)務(wù)交流會(huì)”“2018代際共融國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)”“代際共融經(jīng)驗(yàn)交流與學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)”“首屆老年人精神關(guān)愛(ài)與代際共融案例大賽”“第二屆老年人精神關(guān)愛(ài)與代際共融案例大賽”等活動(dòng)，倡導(dǎo)在全社會(huì)形成尊老、敬老、孝老的文化氛圍，讓學(xué)生在學(xué)術(shù)交流中體認(rèn)中國(guó)孝道文化的當(dāng)代價(jià)值，為培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代需求的有社會(huì)責(zé)任感、有人文關(guān)懷、有專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。

（三）理論自信的自主建構(gòu)

智慧康養(yǎng)服務(wù)是順應(yīng)數(shù)字化、老齡化、健康化發(fā)展趨勢(shì)的新興研究領(lǐng)域，也是多學(xué)科交叉、多產(chǎn)業(yè)集成、多部門(mén)參與的實(shí)踐領(lǐng)域。學(xué)術(shù)界從不同角度對(duì)智慧康養(yǎng)問(wèn)題作出了富有洞見(jiàn)的解釋?zhuān)捎谶@一領(lǐng)域較新，發(fā)展時(shí)間較短，當(dāng)前有關(guān)智慧康養(yǎng)的研究成果還較為零散，系統(tǒng)性和整體性不足，難以為國(guó)內(nèi)智慧康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)與服務(wù)的發(fā)展提供有力的學(xué)理支撐。同時(shí)，考慮到當(dāng)前我國(guó)老年人的需求結(jié)構(gòu)正在從生存型向發(fā)展型轉(zhuǎn)變，真正從老年人需求出發(fā)而展開(kāi)的供需協(xié)同研究相對(duì)缺乏，有關(guān)智能設(shè)備使用方面的宣教與推介服務(wù)也較為缺失。基地組織和帶領(lǐng)學(xué)生深入城鄉(xiāng)社區(qū)，以無(wú)認(rèn)知和運(yùn)動(dòng)障礙、生活能自理、能積極配合回答問(wèn)卷內(nèi)容的老年人為調(diào)研對(duì)象，對(duì)城鄉(xiāng)老年人智能設(shè)備使用與服務(wù)需求進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查與訪談，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的理論自信，提高理論自覺(jué)，建構(gòu)具有中國(guó)特色的智慧康養(yǎng)解釋理論與分析框架。

（四）制度自信的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

近年來(lái)，無(wú)錫市委市政府高度重視老齡工作，加大制度創(chuàng)新、政策供給、財(cái)政投入力度，積極應(yīng)對(duì)人口老齡化的理念領(lǐng)先，在全國(guó)率先出臺(tái)文件推動(dòng)“智慧養(yǎng)老”發(fā)展，確立“11311”智慧養(yǎng)老建設(shè)規(guī)劃，研究制定《無(wú)錫市養(yǎng)老服務(wù)項(xiàng)目補(bǔ)貼辦法》等扶持政策，牽頭編制并發(fā)布實(shí)施國(guó)內(nèi)首個(gè)智慧養(yǎng)老省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)《智慧養(yǎng)老建設(shè)規(guī)范》，在養(yǎng)老服務(wù)、設(shè)施建設(shè)與政策創(chuàng)新方面做出了積極探索。為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)于無(wú)錫智慧康養(yǎng)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的提煉總結(jié)，基地于2022年5月聯(lián)合無(wú)錫市民政局共同研究制定了《無(wú)錫市推進(jìn)“國(guó)家智能社會(huì)治理實(shí)驗(yàn)特色基地（養(yǎng)老）”建設(shè)實(shí)施方案》，并于2022年6月發(fā)布了《關(guān)于征集2021年度無(wú)錫智慧康養(yǎng)服務(wù)典型案例的通知》，廣泛征集到全市5區(qū)2市共35個(gè)案例，形成了智慧康養(yǎng)典型案例庫(kù)。在此基礎(chǔ)上，基地將典型案例融入《老年學(xué)概論》《老年社會(huì)工作》《養(yǎng)老服務(wù)與管理》《農(nóng)村養(yǎng)老專(zhuān)題》等課程教學(xué)當(dāng)中，結(jié)合中國(guó)養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)從“醫(yī)養(yǎng)結(jié)合”到“醫(yī)養(yǎng)康養(yǎng)相融合”的政策演進(jìn)，闡釋中國(guó)智慧康養(yǎng)發(fā)展選擇的道理，幫助學(xué)生加深對(duì)智慧康養(yǎng)建設(shè)情況與發(fā)展趨勢(shì)的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在思想和行動(dòng)層面認(rèn)同并堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義制度自信。

三、高?？蒲衅脚_(tái)涵養(yǎng)大學(xué)生“四個(gè)自信”的經(jīng)驗(yàn)啟示

（一）以課程思政為抓手，提升道路自信

依托高?？蒲衅脚_(tái)開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)特色課程，要深入挖掘課程“思政元素”，制定科學(xué)教學(xué)目標(biāo)，拓展教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，在教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)理念上實(shí)施“課程思政”全方位課程改革。在教學(xué)方法上，要實(shí)現(xiàn)從單一課堂獨(dú)白、理論灌輸向多維課堂展示、理論與實(shí)踐聯(lián)袂的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生參與成為課堂的亮色。在教學(xué)內(nèi)容上，應(yīng)堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，緊密結(jié)合當(dāng)下國(guó)家政策與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，圍繞社會(huì)痛點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行講授，并輔助生動(dòng)的典型案例進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，引導(dǎo)其正確認(rèn)識(shí)歷史規(guī)律和準(zhǔn)確把握基本國(guó)情，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀和價(jià)值觀，有效推進(jìn)課程思政教育融合，推動(dòng)思政教學(xué)活動(dòng)有效開(kāi)展。在教學(xué)理念上，著力實(shí)現(xiàn)從“教師中心”向“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”的轉(zhuǎn)變，讓師生對(duì)話(huà)成為思政課堂的常態(tài)。因此，應(yīng)以課程思政的改革創(chuàng)新為抓手，從研究學(xué)生入手，準(zhǔn)確把握學(xué)生的特點(diǎn)、成長(zhǎng)規(guī)律，因地制宜、因材施教，不斷創(chuàng)新理念、方法和載體，全面提升學(xué)生的道路自信。

（二）以社會(huì)實(shí)踐為基礎(chǔ)，強(qiáng)化家國(guó)意識(shí)

黨的二十大報(bào)告指出：“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問(wèn)題。育人的根本在于立德。”一方面，結(jié)合高校科研平臺(tái)建立的教學(xué)實(shí)踐基地，可以在專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)的基礎(chǔ)上，通過(guò)“做中學(xué)”的方式，將學(xué)科思想方法與探究實(shí)際問(wèn)題的學(xué)習(xí)統(tǒng)一起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中將抽象的理論問(wèn)題具體化，再用實(shí)踐反過(guò)來(lái)檢驗(yàn)理論，進(jìn)而讓學(xué)生獲得真知，形成科學(xué)思維習(xí)慣；另一方面，結(jié)合高?？蒲衅脚_(tái)開(kāi)展的實(shí)地調(diào)研活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)與調(diào)研對(duì)象的接觸與對(duì)話(huà)，了解當(dāng)前中國(guó)社會(huì)的基本國(guó)情與民生問(wèn)題，建立社會(huì)責(zé)任感，強(qiáng)化家國(guó)意識(shí)。

（三）以科研項(xiàng)目為導(dǎo)引，形塑理論自覺(jué)

中國(guó)自主知識(shí)體系建構(gòu)所強(qiáng)調(diào)的“自主性”，不僅包括自主研究，更強(qiáng)調(diào)以實(shí)踐為依據(jù)進(jìn)行自主構(gòu)建，要求以豐富且具體的實(shí)踐作為知識(shí)生產(chǎn)的來(lái)源。[4]對(duì)此，高校教育教學(xué)就不能完全是空洞的理論說(shuō)教，還需要輔助生動(dòng)的實(shí)踐案例進(jìn)行教學(xué)，這就需要依托高?？蒲衅脚_(tái)開(kāi)展的科研項(xiàng)目來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。一方面，聚焦國(guó)際國(guó)內(nèi)重大理論問(wèn)題，引領(lǐng)學(xué)生努力追蹤學(xué)術(shù)前沿進(jìn)行研究選題與寫(xiě)作，不斷產(chǎn)出創(chuàng)新性理論研究成果，助力學(xué)科建設(shè)與學(xué)科發(fā)展；另一方面，緊扣當(dāng)下國(guó)家戰(zhàn)略與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求進(jìn)行實(shí)踐走訪與調(diào)研，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，在“實(shí)踐—理論—再實(shí)踐”的過(guò)程中形塑理論自覺(jué)和實(shí)踐自覺(jué)，切實(shí)將論文寫(xiě)在祖國(guó)大地上，助力國(guó)家治理體系與治理能力現(xiàn)代化建設(shè)。

（四）以學(xué)術(shù)賽事為契機(jī)，體認(rèn)制度優(yōu)勢(shì)

習(xí)近平總書(shū)記在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上發(fā)表重要講話(huà)并指出：“要堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主，尊重差異，包容多樣，提倡不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、不同風(fēng)格學(xué)派相互切磋、平等討論?！币虼耍叫枰劳懈咝？蒲衅脚_(tái)組織各類(lèi)學(xué)術(shù)會(huì)議和賽事活動(dòng)，一方面要聚焦有重大意義、重大價(jià)值的基礎(chǔ)理論和具有地方實(shí)踐特色的內(nèi)容作為會(huì)議和賽事主題，引領(lǐng)學(xué)術(shù)研究與人才培養(yǎng)；另一方面，要持續(xù)注重學(xué)科方向與研究特色的打造，培育高端會(huì)議品牌，打造特色學(xué)術(shù)活動(dòng)，廣泛邀請(qǐng)高水平專(zhuān)家學(xué)者，吸引國(guó)內(nèi)外高校師生參與研討，形成高質(zhì)量的研討成果，并撰寫(xiě)研究報(bào)告及決策建議，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)的體認(rèn)，為推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳彪，嚴(yán)嘉，胡波.科研平臺(tái)在學(xué)科建設(shè)中的作用——基于某高校全國(guó)一級(jí)學(xué)科評(píng)估的數(shù)據(jù)[J].中國(guó)高?？萍迹?017（12）：4-7.

[2]無(wú)錫市民政局.無(wú)錫：全力打造“錫心養(yǎng)老”城市品牌[EB/OL].http：//mzj.wuxi.gov.cn/doc/2023/01/28/3870670.shtml.

[3]杜鵬.積極應(yīng)對(duì)人口老齡化的中國(guó)道路[J].人口研究，2022，46（06）：17-22.

[4]陳軍亞.“三農(nóng)”研究對(duì)建構(gòu)中國(guó)自主知識(shí)體系的貢獻(xiàn)[N].中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)，2023-06-21（6）.