基于對(duì)口支援的黨支部聯(lián)促聯(lián)建探索和實(shí)踐

李育強(qiáng)

摘?要：高校學(xué)生黨支部在教育、管理、監(jiān)督學(xué)生黨員以及組織、凝聚、宣傳、服務(wù)于青年學(xué)生具有重要的作用。為了進(jìn)一步加強(qiáng)高校學(xué)生黨支部建設(shè)，探索新時(shí)期高校學(xué)生黨支部建設(shè)的新思路、新舉措、新方法，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，依托對(duì)口支援工作，以新疆大學(xué)化工學(xué)院和大連理工大學(xué)化工學(xué)院6個(gè)黨支部為研究對(duì)象，開展學(xué)生黨支部聯(lián)促聯(lián)建活動(dòng)，通過實(shí)際運(yùn)行，取得了良好的實(shí)踐效果。

關(guān)鍵詞：高校；對(duì)口支援；學(xué)生黨支部；聯(lián)促聯(lián)建；探索和實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G4?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.23.065

1?加強(qiáng)學(xué)生黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用的重要性

高校學(xué)生黨支部擔(dān)負(fù)著教育學(xué)生黨員、管理學(xué)生黨員、監(jiān)督學(xué)生黨員，組織青年學(xué)生等7項(xiàng)職能，在學(xué)生日常思想教育過程中肩負(fù)著政治思想引領(lǐng)、組織協(xié)調(diào)以及服務(wù)青年學(xué)生的作用。

1.1?學(xué)生黨支部是開展政治思想教育的主陣地

為了幫助學(xué)生黨員樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，幫助學(xué)生黨員進(jìn)一步學(xué)習(xí)黨的基本理論、基本路線、基本方略，提升運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法解決實(shí)際問題的能力，學(xué)深悟透習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，自覺應(yīng)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，在大是大非面前站穩(wěn)政治立場(chǎng)，保持頭腦清醒與政治堅(jiān)定，做一名又紅又專的時(shí)代新人，積極打造學(xué)習(xí)型、服務(wù)型黨支部，黨支部應(yīng)結(jié)合青年學(xué)生黨員的特點(diǎn)，開展有形有感有效的學(xué)習(xí)模式，做好黨的先進(jìn)理論知識(shí)的闡釋，進(jìn)一步弘揚(yáng)偉大建黨精神，講好紅色故事，傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈，讓每一位學(xué)生黨員心中都豎起一座高高的豐碑，在黨的旗幟引領(lǐng)下，自覺增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，捍衛(wèi)“兩個(gè)確立”。

1.2?學(xué)生黨支部是組織青年學(xué)生的主引擎

青年學(xué)生正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段，如何幫助青年學(xué)生樹立堅(jiān)定的理想信念，幫助青年學(xué)生扣好人生第一?？圩樱瑤椭麄冔`行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，學(xué)會(huì)在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)世界懲惡揚(yáng)善，學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界去偽存真。學(xué)生黨支部應(yīng)充分發(fā)揮黨組織組織青年學(xué)生的作用，立足于學(xué)生工作實(shí)際，善于做好網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)和線下政治思想引領(lǐng)，樹立優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，倡導(dǎo)積極文明向上的校園文明，營(yíng)造格調(diào)高雅、健康向上的文化氛圍，充分發(fā)揮走近青年、融入青年、服務(wù)青年的工作優(yōu)勢(shì)，深入團(tuán)支部、班級(jí)、寢室，組織開展各類豐富多彩的活動(dòng)，不斷拓展學(xué)生第二課堂的廣度和深度，真正做學(xué)生政治上的領(lǐng)路人，學(xué)習(xí)上的指引人，生活上的暖心人，活動(dòng)上的組織人。

1.3?學(xué)生黨支部是凝聚青年學(xué)生的主力軍

優(yōu)秀學(xué)生黨支部的5個(gè)典型特征是思想引領(lǐng)好、組織活動(dòng)好、凝聚青年好、遵紀(jì)守法好、戰(zhàn)斗堡壘好。要廣泛聽取學(xué)生黨員的心聲，想青年學(xué)生之所想，急青年學(xué)生之所急，盡最大能力團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，讓學(xué)生黨員自覺主動(dòng)匯聚在黨支部的旗幟下，通過開展主題黨日活動(dòng)、黨員談心談話制度、黨員聯(lián)系制度，全方位地開展匯聚青年學(xué)生的思想，指導(dǎo)青年學(xué)生的實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)在思想上引導(dǎo)，在組織上協(xié)調(diào)，及時(shí)解答青年學(xué)生的困惑，化解同學(xué)之間的矛盾，解決同學(xué)之間的糾紛，使學(xué)生黨支部成為凝聚力強(qiáng)、向心力強(qiáng)、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的基層黨組織，成為青年學(xué)生渴望向往、愿意信任、主動(dòng)匯聚的先鋒營(yíng)。

1.4?學(xué)生黨支部是服務(wù)學(xué)生的主渠道

黨的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)，這一根本宗旨具體到學(xué)生黨支部，就是全心全意為青年學(xué)生服務(wù)。堅(jiān)持以人為本，充分發(fā)揮學(xué)生“自我教育，自我管理，自我服務(wù)”的作用，加強(qiáng)黨支部對(duì)團(tuán)支部、班委會(huì)和社團(tuán)的指導(dǎo)作用，充分發(fā)揮學(xué)生干部的骨干作用，尊重和維護(hù)學(xué)生的各項(xiàng)權(quán)利和正當(dāng)利益。要積極創(chuàng)造各種平臺(tái)，展示學(xué)生才華，不斷豐富校園文化生活，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。樹立圍繞學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的工作理念，把黨支部的服務(wù)貫穿到新生入學(xué)、班級(jí)管理、課程學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、課外實(shí)踐等各環(huán)節(jié)全鏈條，切實(shí)幫助協(xié)調(diào)解決學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活、科研等事務(wù)中遇見的煩心事、鬧心事，讓學(xué)生黨支部成為學(xué)生遇見困難時(shí)，找得到人、解決得了問題的服務(wù)型基層黨組織。

2?拓寬對(duì)口援建工作口徑，開展黨支部聯(lián)促聯(lián)建

“對(duì)口支援西部地區(qū)高等學(xué)校計(jì)劃”和“援疆學(xué)科建設(shè)計(jì)劃”?是教育部為落實(shí)西部大開發(fā)戰(zhàn)略而采取的重要舉措。對(duì)口支援計(jì)劃的實(shí)施對(duì)加強(qiáng)受援高校的學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)校的教學(xué)科研水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校改革和發(fā)展等方面具有重要意義。對(duì)口援建工作涵蓋了學(xué)科建設(shè)、干部掛職交流、師資培養(yǎng)、教師講學(xué)、圖書館信息建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)教育建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等。通過開展對(duì)口支援工作，極大地提升了受援高校辦學(xué)綜合實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。為了擴(kuò)大援建工作的覆蓋面，豐富對(duì)口援建工作的載體，嘗試在學(xué)生黨建工作方面開展聯(lián)促聯(lián)建工作，開展對(duì)口援建高校間學(xué)生黨支部聯(lián)促聯(lián)建工作主要有以下優(yōu)點(diǎn)，一是傳統(tǒng)的援建工作均是校院兩級(jí)的體系框架下開展的面上工作，缺乏兩校師生之間溝通渠道，開展黨支部連續(xù)聯(lián)建工作，能夠架起對(duì)口援建高校間師生溝通的橋梁；二是通過在對(duì)口援建高校間開展聯(lián)促聯(lián)建工作，能夠營(yíng)造黨支部濃郁的比學(xué)趕幫超學(xué)習(xí)氛圍，兩個(gè)黨支部在聯(lián)促聯(lián)建過程中能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步；三是開展黨支部聯(lián)促聯(lián)建工作，核心工作是加強(qiáng)黨支部的政治建設(shè)，在開展好黨支部建設(shè)的同時(shí)，黨員之間結(jié)下深厚的友誼，進(jìn)而可以將工作的內(nèi)容推廣大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和科學(xué)研究方面，從而實(shí)現(xiàn)兩者齊頭并進(jìn)、相得益彰的效果。

3?開展黨支部聯(lián)促聯(lián)建的初步探索

3.1?在方式方法上進(jìn)行探索和實(shí)踐

為了檢驗(yàn)聯(lián)促聯(lián)建黨支部工作的有效性，以新疆大學(xué)化工學(xué)院和大連理工大學(xué)化工學(xué)院6個(gè)黨支部為研究對(duì)象，開展黨支部聯(lián)促聯(lián)建工作，聯(lián)促聯(lián)建堅(jiān)持以突出政治功能、強(qiáng)化政治引領(lǐng)為核心，攻堅(jiān)克難的堡壘為目標(biāo)，以圍繞中心、求真務(wù)實(shí)、創(chuàng)新載體、整體推進(jìn)的工作原則，以新媒體技術(shù)為平臺(tái)，以“3+X”為工作模式，“3”是指主題黨日（黨課）觀摩學(xué)習(xí)、互動(dòng)研討，“X”是以黨的最新理論學(xué)習(xí)為主題，開展專題學(xué)習(xí)。聯(lián)促聯(lián)建黨支部，繼續(xù)利用釘釘、騰訊會(huì)議等新媒體平臺(tái)，線上線下相結(jié)合，以“質(zhì)量黨建、統(tǒng)籌規(guī)劃、系統(tǒng)推進(jìn)”為原則，以突出政治功能、強(qiáng)化政治引領(lǐng)為核心，以把黨支部真正建成團(tuán)結(jié)群眾的核心、攻堅(jiān)克難的堡壘為目標(biāo)，以新媒體技術(shù)為平臺(tái)，走出一條具有內(nèi)涵式發(fā)展的學(xué)生黨建品牌化道路。

3.2?在學(xué)習(xí)內(nèi)容上進(jìn)行探索和實(shí)踐

3.2.1?在夯實(shí)思想理論根基方面持續(xù)用力

繼續(xù)組織黨員深入學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史，深刻領(lǐng)會(huì)蘊(yùn)含其中的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法和中國(guó)特色社會(huì)主義理論淵源、發(fā)展脈絡(luò)、實(shí)踐邏輯；邀請(qǐng)兩校專家、領(lǐng)導(dǎo)給學(xué)生上專題輔導(dǎo)黨課，向各族師生開展愛祖國(guó)、感黨恩教育，講好黨的故事、中國(guó)故事。以學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)為主線，組織聯(lián)促聯(lián)建黨支部開展“網(wǎng)絡(luò)巡禮”活動(dòng)，以“奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)”為重點(diǎn)，邀請(qǐng)兩院最美人物優(yōu)秀黨員和優(yōu)秀學(xué)生代表等組成宣講團(tuán)，開展線上宣講接力和線下巡講，加強(qiáng)學(xué)生青春使命教育，開展“黨的光輝歷程與我的成長(zhǎng)路”專題研學(xué)。

3.2.2?在傳承紅色基因教育方面持續(xù)用力

紅色基因是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民在黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史中留下的紅色印記，紅色印記折射出的是一代又一代革命志士和奮斗者前赴后繼、艱苦奮斗、砥礪前行、披荊斬棘的紅色革命精神。聯(lián)促聯(lián)建黨支部通過定期組織學(xué)生黨員線上觀看紅色電影、共唱紅色歌曲、共講紅色故事等方式，加強(qiáng)學(xué)生黨員的革命傳統(tǒng)教育，幫助學(xué)生黨員學(xué)習(xí)踐行偉大建黨精神，堅(jiān)定共產(chǎn)黨人的理想信念。

3.2.3?在開展“四微”學(xué)用活動(dòng)上持續(xù)用力

繼續(xù)深化聯(lián)促聯(lián)建黨支部在黨員教育中常態(tài)化開展微朗讀、微黨課、微故事、微分享“四微”學(xué)用活動(dòng)。一是微朗讀。堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，強(qiáng)化理論武裝；二是微黨課。聯(lián)促聯(lián)建黨支部書記帶頭講微黨課，內(nèi)容涵蓋黨的創(chuàng)新理論、黨章黨規(guī)黨紀(jì)、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、黨務(wù)工作、先進(jìn)典型事跡；三是微故事。組織普通黨員用身邊人講身邊事，用身邊事教育身邊人，采取講故事的方式，講述革命先烈、先進(jìn)典型和身邊榜樣的事跡；四是微分享。堅(jiān)持學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)，不斷激發(fā)黨員學(xué)習(xí)的熱情，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論往深里走、往心里走、往實(shí)里走。

3.2.4?在開展黨建育人守初心方面持續(xù)用力

聯(lián)促聯(lián)建黨支部緊緊抓住組織育人這一有力抓手，持續(xù)性做好“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，深入群眾，發(fā)掘群眾急需解決的急難愁盼問題；利用寒暑假開展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生黨員走進(jìn)社會(huì)大課堂，特別是圍繞脫貧攻堅(jiān)重大戰(zhàn)略任務(wù)，以“潤(rùn)物細(xì)無聲”的方式，引導(dǎo)學(xué)生黨員在實(shí)踐中不斷堅(jiān)定“四個(gè)自信”，增強(qiáng)家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感，強(qiáng)化攻堅(jiān)克難、擔(dān)當(dāng)實(shí)干的正風(fēng)正氣。

3.2.5?在加強(qiáng)黨支部建設(shè)方面持續(xù)用力

學(xué)生黨支部是高校最基層的黨組織，要充分發(fā)揮基層黨支部“穩(wěn)定器”“助推器”的作用，探索推動(dòng)新時(shí)代學(xué)生黨支部建設(shè)的新引擎，充分發(fā)揮基層黨組織的思想引領(lǐng)和政治保障作用。聯(lián)促聯(lián)建黨支部通過召開線上黨支部支委工作交流會(huì)，研討黨支部政治建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)等內(nèi)容，就如何更好地開展黨員思想教育，充分發(fā)揮新時(shí)代學(xué)生黨員的先鋒模范帶頭作用展開大討論，在有效開展三會(huì)一課、加強(qiáng)主題黨日建設(shè)、為群眾辦實(shí)事等方面，相互分享開展的形式，實(shí)施的路徑和方法，形成了聯(lián)促聯(lián)建黨支部相互交流，相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、共同提高良好氛圍，促進(jìn)了黨支部工作提質(zhì)增效。

4?開展黨支部聯(lián)促聯(lián)建的初見成效

為了檢驗(yàn)學(xué)生黨支部聯(lián)促聯(lián)建的成效，對(duì)參加聯(lián)促聯(lián)建的6個(gè)學(xué)生黨支部開展問卷調(diào)查，問卷涉及本科生、碩士研究生和博士研，共發(fā)放問卷調(diào)查209份，收回有效問卷188份，問卷反映出的問題如下。

4.1?學(xué)生黨員對(duì)待聯(lián)促聯(lián)建黨支部接受度方面

57%的學(xué)生黨員認(rèn)為這種模式開創(chuàng)了學(xué)生基層工作黨建的新局面，抱著非常喜歡的態(tài)度，38%的學(xué)生持比較喜歡的態(tài)度，5%的學(xué)生認(rèn)為效果一般，還需要進(jìn)一步的觀察。

4.2?學(xué)生黨員對(duì)待聯(lián)促聯(lián)建黨支部創(chuàng)新性方面

88%的學(xué)生黨員認(rèn)為聯(lián)促聯(lián)建豐富了黨支部開展工作的形式與內(nèi)容，具有一定的創(chuàng)新性，10%的學(xué)生黨員認(rèn)為聯(lián)促聯(lián)建開創(chuàng)了黨支部工作的新形式，但是還有進(jìn)步的空間，2%的同學(xué)認(rèn)為雖然形式較為新穎，但是個(gè)人收效一般。

4.3?學(xué)生黨員對(duì)待聯(lián)促聯(lián)建黨支部效果方面

90%的學(xué)生黨員認(rèn)為聯(lián)促聯(lián)建黨支部開闊了個(gè)人眼界，增長(zhǎng)了個(gè)人知識(shí)，提高了個(gè)人黨性修養(yǎng)，效果非常好，5%的學(xué)生黨員認(rèn)為聯(lián)促聯(lián)建工作對(duì)于提高個(gè)人能力和水平效果較為明顯，5%的學(xué)生黨員認(rèn)為效果一般，還需要進(jìn)一步完善和提高。

4.4?學(xué)生黨員對(duì)待聯(lián)促聯(lián)建黨支部形式與內(nèi)容方面

94%的學(xué)生黨員認(rèn)為聯(lián)促聯(lián)建黨支部?jī)?yōu)化了學(xué)習(xí)的方式，豐富了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，形成了比學(xué)趕幫超的濃郁學(xué)習(xí)氛圍，5%的學(xué)生黨員認(rèn)為形式與內(nèi)容相互貫通，取得了一定的效果，但還需進(jìn)一步提高和優(yōu)化，1%的學(xué)生認(rèn)為形式有所改變，內(nèi)容有所調(diào)整，但是效果還需要持續(xù)的觀察。

4.5?學(xué)生黨員對(duì)待聯(lián)促聯(lián)建黨支部意見和建議方面

86%的學(xué)生黨員認(rèn)為聯(lián)促聯(lián)建黨支部目前的形勢(shì)較好，無須作較大的改動(dòng)，建議在開展聯(lián)促聯(lián)建工作的過程中，能夠充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生黨員的積極性，主動(dòng)性和參與度，讓每一位學(xué)生黨員都能夠在聯(lián)促聯(lián)建過程中參與其中，鍛煉個(gè)人的能力，其次，可以將聯(lián)促聯(lián)建活動(dòng)黨支部建設(shè)、學(xué)生黨員能力提高方面拓展到學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)科建設(shè)上，實(shí)現(xiàn)在黨支部建設(shè)上形式多樣、生動(dòng)活潑，在學(xué)習(xí)上相互促進(jìn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，在科學(xué)研究上，相互切磋，共同進(jìn)步；14%的學(xué)生黨員建議多開展形式有效的線下聯(lián)誼活動(dòng)，通過線下聯(lián)誼加強(qiáng)彼此的了解和溝通，增進(jìn)黨員之間相互的友誼。

5?結(jié)語

學(xué)生黨支部聯(lián)促聯(lián)建活動(dòng)是嘗試開展校級(jí)之間黨建互促工作的一小步，通過聯(lián)促聯(lián)建工作的探索和實(shí)踐，使黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用得到明顯的加強(qiáng)，黨支部基礎(chǔ)工作更加扎實(shí)、基礎(chǔ)黨務(wù)工作更加規(guī)范，黨支部政治思想引導(dǎo)更加有力，黨支部學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)氛圍更加濃郁，學(xué)生黨員先鋒模范帶頭作用更加明顯，在黨支部聯(lián)促聯(lián)建活動(dòng)的大力推進(jìn)下，兩校聯(lián)合開展的“智網(wǎng)連天山——大愛吾疆”參加第六屆互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)紅色筑夢(mèng)之旅賽道，獲得遼寧省金獎(jiǎng)，在第七屆互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽紅色筑夢(mèng)之旅賽道獲得全國(guó)銅獎(jiǎng)。在兩校6個(gè)黨支部開展聯(lián)促聯(lián)建工作，逐步形成了特色鮮明、實(shí)踐性強(qiáng)，可復(fù)制、易推廣到國(guó)內(nèi)其他高校的特點(diǎn)，為其他高校加強(qiáng)基層學(xué)生黨建工作，提供一下有益的借鑒和參考。

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