材料作文“限制與道理”導寫

陳婷

文題

閱讀下面的文字，根據要求作文。

《莊子·秋水》講過一個故事。在內陸掌管一河之職的河伯，見到“百川灌河，涇流之大，兩溪諸崖之間，不辨牛馬”的盛大景象，便欣然自喜，以為天下盡美至大在于已。一天，河伯順流到海，看到無邊無際的大海，望洋興嘆，不無感慨地說：“有些人懂得了一些道理就認為誰也比不上自己，我就是這樣的人啊，我將被大方之家嗤笑了?！焙Ｉ駥λf：“不能和井底之蛙談論大海，因為它受所住地方的限制；不能和夏天的蟲子談論冰，因為它受時節(jié)的限制；不能和見識淺陋的人談論大道理，因為他被自己所受的教育給限制住了。如今你從海邊往外看，觀覽大海，知道了你自己的淺薄，這樣我就可以和你談論大道理了?！?/p>

結合以上材料寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息，不少于800字。

寫作指導

材料圍繞“限制與道理”之間的辯證關系來展開，寫作前，應明確材料的多重涵義：其一，明確自身所受的限制，才能擺脫束縛，不斷地拓寬眼界，明確什么才是真正的“道理”；其二，明確“大道理”的重要性，前提是“知道了自己的淺薄”，才能讓自己在“大道理”中有所領悟，并且成長；其三，明確“大道理”的價值，在于認識到自己“見識淺薄”，才能更好地談論“大道理”。行文中，要結合材料緊扣主題進行分析，才能使文章的觀點更鮮明突出。

例文

不受自身之限，方悟道理真意

□廣東省普寧市紅領巾實驗學校? 方忻琦

方寸之間，時節(jié)之限，才疏學淺，束縛我們的雙眼，囚禁我們的世界。正如井底之蛙不見洋，盛夏之蟲不知冰，知識淺陋不解理。我們唯有不受自身之限，才能悟得道理真意，走好人生之路。

不受自身之限，以道理為徑，方能突破重圍，超越自我，得以華麗轉身。

每個人身后都有多多少少的鐵索，也許是年齡，也許是身世，也許是環(huán)境……掙開了它們，我們則能如河伯一般，從接受他人嗤笑而欣然自喜，然后才能蛻變?yōu)橥笈d嘆后與高雅為友。若不掙開，或許我們會成為懦弱怕事的提線木偶。回首，宋濂不受身世貧窮之限，奮力苦讀，終成一代名臣；劉翔不受傷病在身之限，永不言棄，終于重返賽場；馬蘭花合唱團不受身處大山之限，刻苦訓練，終在北京冬奧會上唱響澄澈的《奧林匹克頌》，讓世界看到了中國未來的希望……故當突破自身之限，然后才能懂得“我命由我不由天”其中深意。

不受自身之限，以道理為槳，方能引吭高歌，順流而至，得以抵達彼岸。

只有不成為井底之蛙，不成為盛夏之蟲，不成為知識淺薄之人，我們才能不受自身之限，不斷拓寬自己的眼界，勇往直前。曾記否，付巧妹突破“冷板凳”的限制，推動我國古DNA研究進入世界前列？曾記否，“90后”電焊技師裴先鋒突破學歷的限制，在世界技能大賽中奪得焊接項目銀牌？故應當突破自身之限，然后才能懂得“青春不留白”的豪言壯志。

天地無垠，山河永恒；不問歸途，志在四方。吾輩青年當不受自身之限，才能乘風破浪，立于時代之巔。

不被環(huán)境設限，人生舞臺才會被無限放大；不給自己設限，人生之路才能充滿無限精彩。不被自身的認知所束縛，才漸漸懂得“學無止境”的真意；不被自身所歷經的挫折所左右，才漸漸明白“經歷即財富”的深意。拓寬自己的眼界，打開自己的格局，才能讓“大道理”重塑自己的見識，讓自己生命擁有更多的可能。我們生逢其時，重任在肩，當不受自身之限，汲道理之力量，才能游刃有余，所向披靡。

不再甘于井底窺天，不再止于盛夏高歌，不再停于所閱之書，共譜時代之新篇章。

評點

文章主題鮮明，亮點有三：其一，緊扣材料，提出觀點：不受自身之限，方悟道理真意；其二，緊扣觀點，從個人層面、社會層面再立足于“吾輩青年”進行呼吁，思路清晰，論證到位；其三，從“不受自身之限”出發(fā)，又立足于“道理”，兩者關系辯證統(tǒng)一，使觀點論證更具有說服力。

（編輯：李躍）