短視頻在大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用探析

鐘杰，韓曉娟

(綿陽師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院，四川綿陽 621000）

自短視頻元年以來，以抖音、微視、快手為代表的短視頻平臺數(shù)量爆發(fā)式增長，并在青年學(xué)子中風(fēng)靡一時，吸引了不勝枚舉的大學(xué)生成為其粉絲與忠實(shí)“擁躉”。短視頻的發(fā)展為思想政治教育提供了嶄新舞臺與廣闊前景，但短視頻質(zhì)量良莠不齊，也在侵蝕著大學(xué)生的思想價值觀念。因此，分析短視頻在大學(xué)生中火熱的原因，找出其給大學(xué)生帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，在短視頻中探尋出思想政治教育新陣地，對立德樹人、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人及德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)意義。

一、短視頻熱在大學(xué)生中興起的原因

（一）社交需求的發(fā)展

一方面，大學(xué)生正逐漸經(jīng)歷從校園向社會過渡的過程，社會身份正發(fā)生深刻變化，他們渴望獲得更多的信息與機(jī)遇，對社交的需求顯著增加；另一方面，他們擁有大量空閑時間，也有進(jìn)行社交所必需的基本條件。此外，區(qū)別于線下在親戚長輩、同學(xué)老師之間拘謹(jǐn)、局促的交流模式，借助短視頻平臺所帶來的全新社交場景，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上可以自由、大方地和來自天南海北的用戶進(jìn)行交流互動，并根據(jù)自己的喜好對短視頻內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)贊、評論，發(fā)表個人的見解。這對目前尚處于個性塑造階段和情緒發(fā)展期的大學(xué)生來說，不但可以降低甚至消除孤獨(dú)感，獲得安全感，而且讓他們在集體中具有一種歸屬感。

（二）信息觀念的轉(zhuǎn)變

當(dāng)代大學(xué)生普遍出生于人類社會大發(fā)展、大變革、文化多元化的新時代。時代的發(fā)展日新月異，國內(nèi)外各種思潮你方唱罷我登場，在潛移默化中深刻影響著大學(xué)生的價值觀念，塑造出更加開放、自由、追求新奇與標(biāo)新立異的年輕一代。

截至2021年12月，短視頻用戶規(guī)模達(dá)9.34億。[1]海量用戶所帶來的潛在廣闊市場催生了龐大的創(chuàng)作者團(tuán)隊(duì)，他們通過制作分享或稀奇搞怪，或詼諧有趣，或追隨社會熱點(diǎn)等不同類型的視頻內(nèi)容，構(gòu)建了內(nèi)容豐富，多元立體，既能放松休閑，又能成長學(xué)習(xí)的媒體矩陣。不僅能夠給予受眾更多的選擇機(jī)會，滿足其獨(dú)特的個人“口味”，也能滿足大學(xué)生追求新意的觀感，更容易獲得他們的青睞。

（三）生活節(jié)奏的變革

伴隨社會主義市場經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，客觀上推動社會生活節(jié)奏不斷加快。以電視、報(bào)刊、廣播為代表的傳統(tǒng)媒體受版面和容量限制，不能全面滿足受眾個性化需求，時效性和內(nèi)容含量無法比擬網(wǎng)絡(luò)媒體。在以市場為驅(qū)動力、優(yōu)勝劣汰競爭規(guī)律日益凸顯的現(xiàn)代都市里，顯然讓習(xí)慣了速度和效率、追求快節(jié)奏生活方式的大學(xué)生很難再被吸引。

短視頻播放時長的“短”、內(nèi)容呈現(xiàn)的“精”及傳播速度的“快”，讓“內(nèi)容干貨”和“知識密度”不斷抓住用戶注意力，使大學(xué)生在伴隨式的體驗(yàn)中收獲滿足感。[2]沒事打開短視頻動動手指刷一刷、劃一劃、點(diǎn)一點(diǎn)不僅已成為大學(xué)生生活的常態(tài)，而且符合大學(xué)生對于時間管理的要求。

二、短視頻熱給大學(xué)生帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

（一）短視頻熱給大學(xué)生帶來的機(jī)遇

1.提高學(xué)習(xí)效率，刺激主動學(xué)習(xí)

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“夢想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)從實(shí)踐起步。當(dāng)今世界，知識信息快速更新，學(xué)習(xí)稍有懈怠，就會落伍?！盵3]目前，伴隨著網(wǎng)絡(luò)慕課的發(fā)展與手機(jī)學(xué)習(xí)App的開發(fā)應(yīng)用，大學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式正發(fā)生深刻轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的大學(xué)授課模式，既不足以滿足大學(xué)生不同層次的學(xué)習(xí)需求，又不符合大學(xué)生多樣雜瑣的學(xué)習(xí)愛好。

而一個幾十秒的干貨類短視頻通過充分調(diào)動觀眾的各項(xiàng)感覺刺激器官，所能傳播的信息量甚至可以超過一篇數(shù)千字的文章，并且圖文并茂、聲色俱全，能夠有效增強(qiáng)對大學(xué)生的吸引力。除此之外，一些知識視頻博主為了吸引并截留住觀眾，往往會別出心裁地用風(fēng)趣幽默的語言講解晦澀難懂、深邃艱辛的話題。這不僅提升了大學(xué)生對相關(guān)課程的學(xué)習(xí)興趣，增加對課程知識的吸收理解，也用較少的時間成本完成既定知識量的學(xué)習(xí)。

2.降低知識門檻，促進(jìn)教育公平

社會生產(chǎn)力的不斷進(jìn)步，推動了知識載體的革新。從知識壟斷到知識共享，媒介的演變正在降低信息傳播的成本和難度。短視頻的興起為處于相對欠發(fā)達(dá)地區(qū)的、學(xué)校教育質(zhì)量不理想的大學(xué)生提供了一個彌補(bǔ)、填充知識漏洞，縫補(bǔ)知識代溝，降低知識獲取成本，接觸最前沿、最新潮研究成果的良好渠道。

短視頻信息傳播密集，涵蓋領(lǐng)域面面俱到，為大學(xué)生提供了一個突破時空、地理局限，全天候?qū)W習(xí)的良好平臺。當(dāng)前，北京大學(xué)、清華大學(xué)等一大批中國知名高校就借助短視頻平臺進(jìn)行教學(xué)直播，并取得了不錯的反響。這為缺乏濃厚學(xué)術(shù)氛圍高校的大學(xué)生提供了相對均等的教育機(jī)會，促進(jìn)了社會現(xiàn)實(shí)和理想教育的統(tǒng)一。

（二）短視頻熱給大學(xué)生帶來的挑戰(zhàn)

1.虛度青春光陰，消弭奮斗意志

當(dāng)代大學(xué)生受中國計(jì)劃生育政策影響，絕大部分為獨(dú)生子女。他們多數(shù)人生活環(huán)境較優(yōu)越，受教育程度較高，接受新鮮事物較快。但是其中一部分獨(dú)生子女大學(xué)生長期被父母溺愛，自我評價過高，自我調(diào)節(jié)能力不強(qiáng)，存在諸多令人擔(dān)憂的問題。而眼花繚亂、簡短精悍的短視頻“快餐”不僅給人以強(qiáng)烈的感官刺激，而且有極大的成癮性，對一些意志力薄弱又缺少自制力的大學(xué)生來說，無異于“精神鴉片”。

教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2022屆高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計(jì)1076萬人，同比增加167萬。[4]加之復(fù)雜多變的疫情，堪稱“史上最難就業(yè)年”。嚴(yán)峻的就業(yè)壓力和來自父母長輩的高期待，讓一些大學(xué)生不堪重負(fù)。他們借助短視頻虛構(gòu)的“自由世界”來逃避、麻木自己。這種虛幻的愉悅麻痹了他們的大腦，使其養(yǎng)成了思維的惰性，降低了社會生活的體驗(yàn)感，在本該拼搏奮斗的年紀(jì)選擇了放縱安逸、虛度光陰、不思進(jìn)取、消極頹廢。

2.混亂價值觀念，喪失理想信念

一個社會的價值評判標(biāo)準(zhǔn)是社會主義核心價值觀。內(nèi)容爆發(fā)時代，在商業(yè)利益、流量思維的驅(qū)使下，形成了復(fù)雜格局，虛偽的真實(shí)、過度娛樂化、負(fù)面情緒化等問題大行其道。[5]大學(xué)生正處于從稚嫩走向成熟的人生成長關(guān)鍵期，一方面，他們熱血澎湃，敢于突破不合理的陳規(guī)舊俗，敢于迎接新事物的挑戰(zhàn)，期待為社會發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。另一方面，他們涉世不深，思想單純，還帶著一絲稚氣，缺乏成熟、穩(wěn)定的價值觀念體系，容易被外界有害思想所影響。

面對魚龍混雜、五花八門的短視頻內(nèi)容，莫說是缺乏社會閱歷和辨識能力的大學(xué)生，就算一個心智健全、飽經(jīng)世故的普通公民，也難免中招被不良風(fēng)氣所侵襲。這些不良思想，把極端個人主義、享樂主義、爬行主義奉為人生信條，自私自利、愛慕虛榮、貪圖安逸、崇洋媚外，只關(guān)注個人物質(zhì)利益和享受，忽略對真善美的追求。這種個人至上、金錢至上、享樂至上的價值觀念讓一些大學(xué)生政治觀念淡薄，喪失理想信念，顛倒黑白，歪曲大是大非。

三、增強(qiáng)短視頻在大學(xué)生思想政治教育中作用發(fā)揮的路徑

（一）夯實(shí)制度建設(shè)，完善法律法規(guī)

在短視頻對大學(xué)生的行為認(rèn)知模式影響日益加深的今天，健全短視頻平臺本身的運(yùn)行機(jī)制，強(qiáng)化對短視頻平臺內(nèi)容的監(jiān)督與審查，構(gòu)建高效的短視頻平臺治理機(jī)制，讓大學(xué)生接受到有思想、有內(nèi)涵、有深度的視頻，對短視頻的健康有序發(fā)展和大學(xué)生的健康成長有極為重要的作用。一方面，短視頻平臺自身要完善監(jiān)管體系，堅(jiān)持“預(yù)防為主、防治結(jié)合”八字方針，加強(qiáng)在這一領(lǐng)域的資源投入，努力實(shí)現(xiàn)從源頭上杜絕負(fù)面視頻的流入。另一方面，國家政府要嚴(yán)加監(jiān)管、出臺相關(guān)法律法規(guī)，制定政策紅線，對膽敢越矩的平臺從嚴(yán)、從重處罰，用“高壓”政策倒逼平臺切實(shí)履行自身義務(wù)。

因此，既要加強(qiáng)短視頻平臺自身體制制度建設(shè)，補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)，由平臺自制力來固守第一道防線，確保視頻內(nèi)容積極向上，又要建立和完善國家短視頻監(jiān)督管理機(jī)制，頒布《網(wǎng)絡(luò)短視頻平臺管理?xiàng)l例》等法律規(guī)章，由國家強(qiáng)制力來保障平臺切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)整改舉措，壓實(shí)壓緊平臺社會責(zé)任，以法律規(guī)章打造短視頻的良法之治。雙管齊下，為大學(xué)生營造一個風(fēng)清氣正的短視頻生態(tài)環(huán)境，為在其中開展思想政治教育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）弘揚(yáng)社會主旋律，傳播社會正能量

思想政治教育的根本屬性是意識形態(tài)性。在當(dāng)代中國，思想政治教育的作用之一就在于促進(jìn)人們對社會主流價值體系的認(rèn)同。在短視頻中，挖掘和樹立一批時代楷模、榮譽(yù)稱號獲得者和十佳大學(xué)生榜樣典型人物勵志事跡，用榜樣的力量引起人們思想情感的共鳴，能夠增強(qiáng)大學(xué)生教育的感染性和可接受性。大學(xué)生既能接受感動中國級別的人物事跡浸潤，又能在身邊接觸到同齡人先進(jìn)事跡的激勵，在主旋律、正能量的氛圍中昂揚(yáng)向上。

要在堅(jiān)持“價值導(dǎo)向”的同時，注重在內(nèi)容上下功夫。例如，在短視頻中開發(fā)系列教育動畫短片，用大學(xué)生喜聞樂見的方式進(jìn)行思想政治教育就不失為一個好方法。這啟示我們，視頻創(chuàng)作要把握大學(xué)生的思想脈搏，以精細(xì)而靈敏的視角，了解大學(xué)生的所思所想與內(nèi)心需求，運(yùn)用藝術(shù)化的表現(xiàn)手法，宣傳符合社會主義核心價值觀又富含思想政治教育價值的素材內(nèi)容，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義先進(jìn)文化如春風(fēng)化雨、潤物細(xì)無聲地滋潤大學(xué)生心田，使大學(xué)生在潛移默化的過程中受到思想政治教育的感染。

（三）鼓勵共同創(chuàng)作，促進(jìn)自我教育

思想政治教育的實(shí)質(zhì)是由社會所承擔(dān)的、旨在促進(jìn)個體實(shí)現(xiàn)政治社會化和道德社會化、培養(yǎng)和發(fā)展人的思想政治素質(zhì)的一種教育活動，其本質(zhì)是促進(jìn)人的全面發(fā)展。短視頻時代，思想政治教育從象牙塔中走向青年的生活，希望利用其朋輩互動和全民參與提升工作的有效性。[6]基于短視頻平臺自身攜帶的“快拍”、素材模板、美顏閃光等一系列功能，博主只需選取好主題、文案，就能一鍵創(chuàng)作出既酷炫十足又清新唯美的視頻，這不僅有利于短視頻平臺的廣泛傳播，更給喜歡展現(xiàn)自己、情感外露的大學(xué)生提供了一個良好創(chuàng)作條件，充分將短視頻平臺的娛樂性與教育性聯(lián)結(jié)起來。

感染教育法是思想政治教育具體運(yùn)用方法之一，它通過調(diào)動受眾的情感力量，使思想政治教育形式更喜聞樂見，增強(qiáng)吸引力和感染力。一方面，大學(xué)生在短視頻創(chuàng)作素材的選取和成品的裁剪、編輯中更加深刻地感悟到祖國大好河山的壯美、人文歷史的悠久與幸福生活的來之不易，在創(chuàng)作的同時自然而然接受了思想的洗禮、文化的熏陶。另一方面，大學(xué)生在創(chuàng)作時以更加積極主動的姿態(tài)去尋找身邊真、善、美的故事，成為親身體驗(yàn)、獲得成長的有效途徑。不僅使創(chuàng)作由大學(xué)生自發(fā)的活動變?yōu)樽杂X的活動，增強(qiáng)了大學(xué)生受教育的主動性，使其將教育內(nèi)容內(nèi)化為自己的思想觀念，外化為行為習(xí)慣，更成為大學(xué)生感受美好、獲得感召的有效方式。

綜上，短視頻的興起，為大學(xué)生提供了一個隨時隨地展示自己的廣闊舞臺。但是短視頻中金玉其外、敗絮其中的內(nèi)容眾多，充斥著大量違背社會公德良知和低俗下流的視頻。他們侵蝕大學(xué)生的思想觀念，敗壞大學(xué)生的道德底線，弱化大學(xué)生的社會責(zé)任意識。

青年之于黨和國家而言，最值得愛護(hù)、最值得期待。[7]大學(xué)生作為青年中的生力軍、先鋒隊(duì)充滿無限活力與蓬勃朝氣，更應(yīng)當(dāng)不負(fù)眾望，擔(dān)當(dāng)起屬于自己的歷史責(zé)任。

因此，無論是短視頻中存在的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)情況，還是黨和國家對大學(xué)生的殷切希望，都要求我們以全局性的視野找準(zhǔn)立腳點(diǎn)，用生動有趣而又韻味悠長、回味無窮的新方法、新思路、新境界，在短視頻中構(gòu)建思想政治教育新陣地，把短視頻和思想政治教育有機(jī)融合，充分發(fā)揮短視頻的思想政治教育載體功能，鑄魂育人。