足球俱樂(lè)部機(jī)制引入初中體育教學(xué)的實(shí)踐思考

頡小明

摘 要：“野蠻其體魄”是體育教學(xué)的基礎(chǔ)目標(biāo)，初中體育教學(xué)是一個(gè)非常特殊且重要的階段，此時(shí)學(xué)生身體開(kāi)始進(jìn)入一個(gè)快速發(fā)育成長(zhǎng)的階段?，F(xiàn)今的初中教學(xué)已經(jīng)在嘗試逐步改變以適應(yīng)新的教學(xué)要求。 足球是一項(xiàng)非常全能且全面的體育運(yùn)動(dòng)，需要極強(qiáng)的身體素質(zhì)，能夠全方面提升學(xué)生的身體素質(zhì)，強(qiáng)健學(xué)生體魄。面對(duì)如今初中素質(zhì)教育的要求以及促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的展望，初中學(xué)校需要尋求體育教學(xué)上的突破。足球的運(yùn)動(dòng)性、協(xié)作性和團(tuán)隊(duì)性都充分滿足現(xiàn)在素質(zhì)教育的要求。將足球俱樂(lè)部機(jī)制引入初中體育教學(xué)是素質(zhì)教育改革的必要嘗試。

關(guān)鍵詞：足球；初中體育教學(xué)；實(shí)踐

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.96 ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2097-2539（2023）18-0063-03

面對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，新時(shí)代對(duì)初中教育教學(xué)提出了新的要求，設(shè)立了新的目標(biāo)。在近年來(lái)的教育改革中，初中體育教學(xué)雖然有了一些改變，但是由于傳統(tǒng)教育看重文化課成績(jī)的思想根深蒂固，文化課多，實(shí)踐課少，導(dǎo)致體育課在學(xué)業(yè)壓力之下被一步步擠壓，學(xué)生的體育教育只有通過(guò)體育課和校運(yùn)動(dòng)會(huì)等少數(shù)項(xiàng)目獲得，且體育課不斷地被文化課擠壓，體育教師各種不明原因的“請(qǐng)假”，其他教師各種代課導(dǎo)致學(xué)生的運(yùn)動(dòng)時(shí)間被一步步壓縮，學(xué)業(yè)壓力越來(lái)越大，導(dǎo)致大部分學(xué)生有時(shí)間都不愿意運(yùn)動(dòng)。因此，為了滿足新時(shí)代對(duì)初中素質(zhì)教育提出的要求，促使學(xué)生能夠德智體美勞全面發(fā)展，初中學(xué)校需要對(duì)傳統(tǒng)的體育教學(xué)進(jìn)行改革。足球作為一項(xiàng)普及程度極高的體育運(yùn)動(dòng)，兼顧運(yùn)動(dòng)性和教育性，將足球俱樂(lè)部機(jī)制引入初中體育教學(xué)是提高素質(zhì)教育質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的有效嘗試。

1.改變教育理念，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)精神

初中體育教學(xué)還是在走老路子，面對(duì)社會(huì)對(duì)初中體育教育工作者提出的要求，學(xué)校按照社會(huì)需求“按圖索驥”式培養(yǎng)學(xué)生，導(dǎo)致初中學(xué)生亞健康狀態(tài)的人數(shù)不斷提升，初中體育教學(xué)理念急需改變。身體是革命的本錢(qián)，強(qiáng)健的體魄不僅能給學(xué)生學(xué)習(xí)提供充足的動(dòng)力，還能提高學(xué)生的耐力和精神力。然而受傳統(tǒng)體育教育思想的影響，體育教師安于現(xiàn)狀，未尋求改變，學(xué)生受教師影響極大，只有體育教師端正態(tài)度，才能引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。但是現(xiàn)在初中學(xué)生極少進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，體育教學(xué)浮于表面，同時(shí)對(duì)學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的懶惰和忽視選擇不聞不問(wèn)，這樣的教學(xué)是不可取的。學(xué)生與教師之間應(yīng)該是相互影響、相互成全的。體育教師應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的興趣放在第一位，只有讓學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，才能開(kāi)展后續(xù)的教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的興趣需要一個(gè)引子，為此初中學(xué)校需要好好開(kāi)展這一項(xiàng)工作。國(guó)家倡導(dǎo)初中體育教學(xué)引入各種競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，既是想讓學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，也是為了培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)抗性和競(jìng)爭(zhēng)性，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。這要求初中體育教師端正教學(xué)態(tài)度，學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)理念，充分做好教育教學(xué)工作。例如，在學(xué)習(xí)人教版七年級(jí)下冊(cè)《體育與健康》中的“球類(lèi)-足球”章節(jié)“腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球”時(shí)，教師不僅要向?qū)W生講授動(dòng)作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)，更重要的是要讓學(xué)生走出理論課堂去到操場(chǎng)積極動(dòng)腳實(shí)踐。目前，在國(guó)家大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育改革的背景下，初中學(xué)校要做好工作，要合理支出學(xué)校財(cái)政，豐富學(xué)校的硬件設(shè)施，為學(xué)生的體育教學(xué)提供充足的體育器材，同時(shí)還要有相應(yīng)的規(guī)定保證體育教學(xué)能夠落到實(shí)處，在軟件設(shè)施上，要積極招聘優(yōu)秀的體育教師，做好人才儲(chǔ)備。合理安排文化課與體育課的比重，在保證不耽誤學(xué)生課業(yè)的同時(shí)，開(kāi)展體育教育工作。同時(shí)要保證室內(nèi)室外的體育場(chǎng)都能為學(xué)生服務(wù)，確保無(wú)論在什么樣的天氣都可以保證學(xué)生的體育教學(xué)能正常進(jìn)行，為學(xué)生的體育教學(xué)創(chuàng)造良好的校內(nèi)環(huán)境。學(xué)校應(yīng)該對(duì)體育教師和文化教師一視同仁，用同樣的指標(biāo)要求，不僅文化課要抓成績(jī)，體育課的成績(jī)也要看到。同時(shí)應(yīng)珍惜校園足球已總結(jié)形成的“教學(xué)是基礎(chǔ)、競(jìng)賽是關(guān)鍵、體制機(jī)制是保障、育人是根本”的發(fā)展理念，將足球俱樂(lè)部機(jī)制引入初中體育教學(xué)，發(fā)揮體育教學(xué)鍛煉人、訓(xùn)練人的作用。要堅(jiān)持不懈地推進(jìn)體育教學(xué)工作發(fā)揮實(shí)質(zhì)作用，著力將足球引入校園打造成為學(xué)校體育探路工程、中國(guó)足球基礎(chǔ)工程和新時(shí)代立德樹(shù)人的育人工程。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容，理論與實(shí)踐結(jié)合

體育教學(xué)的內(nèi)容始終是一成不變的，傳統(tǒng)的體育教學(xué)遵循由易到難的教學(xué)方式，很多簡(jiǎn)單的體育教學(xué)只停留在書(shū)本上，如同文化課教學(xué)一般，重視知識(shí)講解而欠缺實(shí)踐運(yùn)動(dòng)。這樣教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)致學(xué)生只能看懂而不能動(dòng)手，只能成為語(yǔ)言大師而不能成為行動(dòng)大師，這種重視理論知識(shí)教學(xué)而忽視實(shí)踐運(yùn)動(dòng)教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容難以滿足增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的教學(xué)要求。這違背了體育教學(xué)強(qiáng)健體魄的初衷。初中體育教學(xué)應(yīng)該是以強(qiáng)身健體，增強(qiáng)身體素質(zhì)為基礎(chǔ)目標(biāo)，以提高學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)水平為進(jìn)階目標(biāo)，以選拔優(yōu)秀學(xué)生為最高目的，這種分層次、分階段的體育教學(xué)，不僅能滿足學(xué)生的具體需求，也不會(huì)打擊學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的興趣。在將競(jìng)技運(yùn)動(dòng)引入體育教學(xué)的過(guò)程中，體育教師要注意避免給學(xué)生帶來(lái)學(xué)習(xí)壓力，比如有些運(yùn)動(dòng)規(guī)則較多，技巧較復(fù)雜，難以掌握，這時(shí)候就需要體育教師在教學(xué)之前先做好篩選與側(cè)重。例如，在學(xué)習(xí)人教版八年級(jí)上冊(cè)《體育與健康》中“足球-足球運(yùn)球、射門(mén)組合練習(xí)和腳內(nèi)側(cè)踢球”時(shí)，體育教師要制訂合理的體育教學(xué)規(guī)劃，要讓學(xué)生能充分了解并簡(jiǎn)單理解且能主動(dòng)運(yùn)動(dòng)，這些運(yùn)動(dòng)技巧無(wú)疑是有一定難度的，如何讓學(xué)生能深入淺出地學(xué)會(huì)，就需要體育教師發(fā)揮自己的專業(yè)能力。相比于單純的理論教學(xué)，體育教師可以選擇讓學(xué)生組成對(duì)抗的練習(xí)組，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中將理論知識(shí)傳授給學(xué)生。這樣即能將枯燥、困難的足球技巧融入活躍的運(yùn)動(dòng)對(duì)抗練習(xí)中，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)教學(xué)、增強(qiáng)體魄和技巧練習(xí)三位一體。教學(xué)內(nèi)容是體育教學(xué)的主要部分，精彩有趣的教學(xué)內(nèi)容是極易吸引學(xué)生的，也是開(kāi)展體育教學(xué)的依據(jù)。因此，如何讓教學(xué)內(nèi)容精彩有趣、趣味紛呈也是體育教師的一門(mén)必修課。教育是一門(mén)學(xué)科，更是一門(mén)藝術(shù)。體育教師也要讓自己的教學(xué)生動(dòng)有趣，要合理地安排課堂內(nèi)容，有層次地開(kāi)展教學(xué)，做好實(shí)踐運(yùn)動(dòng)的規(guī)劃，做到一切謀而后動(dòng)。體育教師也要善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極改進(jìn)自己的教學(xué)內(nèi)容。例如，在學(xué)習(xí)人教版八年級(jí)上冊(cè)《體育與健康》中“足球-腳內(nèi)側(cè)接反彈球、空中球”時(shí)，可以讓學(xué)生組隊(duì)練習(xí)，在運(yùn)動(dòng)中娛樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情。體育教師也要注意學(xué)生的積極反饋，教學(xué)是教師和學(xué)生的雙向工作，只有教師和學(xué)生都積極配合，才能收到最大化的教學(xué)成果。足球運(yùn)動(dòng)需要極高的身體素質(zhì)，同時(shí)充滿趣味性與對(duì)抗性。將足球運(yùn)動(dòng)引入教學(xué)內(nèi)容，既可以充分增強(qiáng)學(xué)生的體魄，又可以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)技精神，提高教學(xué)水平。學(xué)校應(yīng)該依據(jù)國(guó)家相關(guān)的體育教學(xué)政策，聚焦教會(huì)、勤練、常賽，要把各個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)聯(lián)系在一起。只有把各個(gè)環(huán)節(jié)都打通，才能取得良好的效果。初中學(xué)校也要做好工作安排，針對(duì)體育教學(xué)要開(kāi)展特色課程，不要拘泥于傳統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容，要把各色體育運(yùn)動(dòng)融入課堂，讓學(xué)生在鍛煉身體的同時(shí)也能掌握一門(mén)技能。例如，每所校園足球特色學(xué)校面向全體學(xué)生每周開(kāi)設(shè)充足的足球課、組織課余訓(xùn)練，在周末還可以開(kāi)展“足球周”，讓感興趣的學(xué)生在周末既可以得到訓(xùn)練，又可以得到娛樂(lè)，充分利用空余時(shí)間。還可以組建學(xué)校足球隊(duì)參加校際聯(lián)賽，培養(yǎng)校足球隊(duì)等。這一系列的措施都需要學(xué)校充分發(fā)揮自主性。學(xué)校要充分把握住機(jī)會(huì)，在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生敢于競(jìng)爭(zhēng)、勇于比賽、誓奪高峰的體育精神。

3.拓展新型教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果提升

傳統(tǒng)的體育教學(xué)拘泥于教師課堂講解、課外訓(xùn)練的方式。因?yàn)榭萍记钒l(fā)達(dá)，教師課堂上只能采取口述的方式，現(xiàn)今由于多媒體教室的普及，體育教師可以采用視頻講解，動(dòng)作分步驟講解的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握體育理論知識(shí)。同時(shí)，課外的訓(xùn)練，體育教師也要積極指導(dǎo)，制訂合適的訓(xùn)練方案。理論知識(shí)部分，體育教師可以自行把握難易尺度，應(yīng)該避免那些生硬的知識(shí)灌輸，采取合適的方式進(jìn)行。例如，在學(xué)習(xí)人教版八年級(jí)《體育與健康》第三章《足球》中的基本技術(shù)時(shí)，體育教師在理論課上要讓學(xué)生掌握什么是“頭頂球、運(yùn)球過(guò)人和搶截球”，掌握這些技術(shù)的基本動(dòng)作要領(lǐng)；而在開(kāi)展課外體育活動(dòng)時(shí)，體育教師可以引入游戲教學(xué)法，比如讓學(xué)生兩兩一組，一個(gè)學(xué)生踢球，另一個(gè)學(xué)生用頭頂球，多設(shè)立幾組可以進(jìn)行一個(gè)小比試，看看那一組的學(xué)生頂?shù)母?、更?zhǔn)。在這樣一個(gè)運(yùn)動(dòng)與游戲過(guò)程中既可以讓學(xué)生獲得鍛煉，又能全方面培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。足球運(yùn)動(dòng)既是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，也是一項(xiàng)游戲運(yùn)動(dòng)。將足球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)方式引入初中體育教育，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)動(dòng)，既能幫助學(xué)生強(qiáng)身健體，又能充分激發(fā)學(xué)生的興趣。在課內(nèi)教學(xué)與課外訓(xùn)練的比重劃分上，體育教師應(yīng)該加大課外訓(xùn)練。足球歸根結(jié)底是身體運(yùn)動(dòng)，在比賽場(chǎng)上，會(huì)有數(shù)不清的情況發(fā)生，而這些都需要學(xué)生掌握熟練度極高的技巧和充足的競(jìng)技經(jīng)驗(yàn)，這些都不是課內(nèi)教學(xué)可以帶來(lái)的，體育教師應(yīng)該提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力，加大課外訓(xùn)練，只有足夠的訓(xùn)練才能夠幫助學(xué)生提升技巧和積累經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校要給學(xué)生提供平臺(tái)，嘗試開(kāi)展班級(jí)之間、年級(jí)之間、校級(jí)之間的足球比賽，讓學(xué)生能夠有表現(xiàn)的舞臺(tái)。學(xué)校要開(kāi)設(shè)充足的體育課程，讓學(xué)生能得到足夠的訓(xùn)練，同時(shí)還要開(kāi)展足球比賽，既能豐富學(xué)生的課余生活，又能增強(qiáng)學(xué)生之間的凝聚力。學(xué)校還要制訂相應(yīng)的措施，鼓勵(lì)體育教師積極投入精力將工作完成好。初中體育教學(xué)要肯花錢(qián)，要花對(duì)錢(qián)，學(xué)校的財(cái)政支出都要以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為主。另外，專業(yè)開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)校要定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生參與日常足球運(yùn)動(dòng)情況和體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)結(jié)果，學(xué)校讓學(xué)生參與到足球運(yùn)動(dòng)中，必須向家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，體育競(jìng)技具有風(fēng)險(xiǎn)性，這是不可避免的，為了讓學(xué)生能有更好、更安心的訓(xùn)練環(huán)境，需要學(xué)校和家長(zhǎng)的共同努力。將足球運(yùn)動(dòng)融入體育教學(xué)，既可以讓學(xué)生通過(guò)體育教學(xué)掌握一門(mén)技能，又可以讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中增強(qiáng)體魄，通過(guò)競(jìng)技對(duì)抗使學(xué)生的精神面貌煥然一新，并通過(guò)賽事選拔優(yōu)秀人才，這樣既可以培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀專業(yè)人才，又可以增強(qiáng)學(xué)生體魄，促使學(xué)生全面發(fā)展。

4.建立合理的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

初中體育教學(xué)要建立起公平、公正、合理的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，才能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的積極性。恰當(dāng)且適當(dāng)?shù)墓膭?lì)能夠給予學(xué)生極大的肯定，學(xué)生得到了肯定才會(huì)付出更多的努力，這是一個(gè)非常好的良性循環(huán)。因此，體育教師需要根據(jù)學(xué)生的情況制訂符合學(xué)生發(fā)展規(guī)劃的評(píng)價(jià)體系，保證體育教學(xué)的良性循環(huán)。體育教師應(yīng)該按照學(xué)生的具體情況制訂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，要科學(xué)規(guī)范地制訂符合學(xué)生實(shí)際需求的評(píng)價(jià)體系，可以采取多種方式，從多個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。例如，在學(xué)習(xí)人教版九年級(jí)《體育與健康》第三章《足球》時(shí)，針對(duì)基本技術(shù)學(xué)習(xí)如“腳內(nèi)側(cè)撥球、拉球”，體育教師可以根據(jù)各個(gè)學(xué)生的具體情況制訂評(píng)價(jià)原則，要考慮學(xué)生的體型、體力、性別等各方面，設(shè)定個(gè)人的不同標(biāo)準(zhǔn)和一個(gè)基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生能夠感受到自己學(xué)有所得、學(xué)有所成，這樣才可以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。足球運(yùn)動(dòng)雖然極具運(yùn)動(dòng)性，但是并不適合所有的學(xué)生，針對(duì)少部分不適合這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，教師要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，制訂適合學(xué)生個(gè)體的教學(xué)方案，充分激發(fā)他們體育運(yùn)動(dòng)的興趣。這需要學(xué)校和體育教師的共同努力，為學(xué)生建立一個(gè)完善的評(píng)價(jià)體系。

5.結(jié)語(yǔ)

面對(duì)國(guó)家的高速發(fā)展，教育體系也要跟緊步伐，為國(guó)家輸送新鮮血液。體育教育是教育體系的重要部分，面對(duì)素質(zhì)教育的要求，學(xué)校要讓學(xué)生“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展。強(qiáng)健的體魄是一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，學(xué)生的身體素質(zhì)是國(guó)家未來(lái)的保障。學(xué)生應(yīng)該具有強(qiáng)健的體魄、煥然一新的精神面貌。體育教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，學(xué)校應(yīng)該給予重視，做好學(xué)校的工作安排與教學(xué)規(guī)劃，針對(duì)學(xué)校的課程安排，既要保證文化課充足，又要確保體育教學(xué)的正常開(kāi)展。針對(duì)體育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)校要積極應(yīng)對(duì)，合理解決，要安排好體育課程，有充足的體育活動(dòng)和過(guò)硬的體育設(shè)施。面對(duì)社會(huì)的飛速發(fā)展，唯有強(qiáng)大自身才是應(yīng)對(duì)一切變化的根本。而過(guò)硬的身體素質(zhì)則是一切行動(dòng)的基礎(chǔ)。足球運(yùn)動(dòng)是國(guó)家體育項(xiàng)目的短板和弱項(xiàng)，如何從根本上改變這一現(xiàn)狀，歸根結(jié)底在于年輕一代。初中體育教學(xué)是一個(gè)篩選的過(guò)程，是一個(gè)發(fā)掘優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的階段。如何做好將足球俱樂(lè)部機(jī)制引入初中體育教學(xué)的實(shí)踐，是一個(gè)必要的嘗試。

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