運(yùn)用辯證思維在高校思想政治理論課中講好新時(shí)代十年偉大成就

趙 然 祝大勇 劉佳星

（河北農(nóng)業(yè)大學(xué)，河北 保定 071000）

進(jìn)入新時(shí)代的十年來(lái)，黨和國(guó)家事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革，為黨的百年奮斗歷程書(shū)寫(xiě)下格外璀璨絢麗的篇章，也為高校思政課提供了豐富鮮活的重要素材。黨的二十大閉幕后，各地各高校思想政治理論課在探索講好新時(shí)代十年偉大成就的過(guò)程中，轉(zhuǎn)化積累了許多新素材、新載體、新辦法、新模式，取得了顯著的成效，但也存在一些亟待解決的問(wèn)題，突出地表現(xiàn)為如何將新時(shí)代十年偉大成就豐富內(nèi)涵和重大意義的宏大敘事進(jìn)行話(huà)語(yǔ)轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)與青年生活貼近、與青年發(fā)展結(jié)合。解決這些問(wèn)題就需要運(yùn)用辯證思維，全面客觀(guān)講好新時(shí)代十年偉大成就偉大變革，引導(dǎo)青年學(xué)生先知其然，而后知其所以然，更能知其所以必然，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而接續(xù)奮斗的實(shí)際行動(dòng)。

一、把握好宏觀(guān)與微觀(guān)的辯證關(guān)系，講好身邊小事引導(dǎo)青年知曉黨和國(guó)家社會(huì)生活巨大變化

黨的二十大報(bào)告指出，新時(shí)代以來(lái)的十年，我們經(jīng)歷了對(duì)黨和人民事業(yè)具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義的三件大事，并從十六個(gè)方面對(duì)新時(shí)代十年的歷史性成就和歷史性變革予以科學(xué)總結(jié),包含內(nèi)容極其豐富、覆蓋領(lǐng)域十分廣泛。然而大學(xué)生由于生活閱歷、認(rèn)知水平等方面的不足，對(duì)于高度凝練概括的偉大變革、偉大成就的深刻內(nèi)涵和重大意義存在認(rèn)知局限，容易產(chǎn)生關(guān)于這種宏大敘事“與我何干”的認(rèn)知偏差。

高校思想政治理論課講好新時(shí)代十年偉大成就，需要轉(zhuǎn)換敘事話(huà)語(yǔ)，將政治文本話(huà)語(yǔ)轉(zhuǎn)化為具體生活話(huà)語(yǔ)，回歸到青年成長(zhǎng)環(huán)境和現(xiàn)實(shí)生活，講透國(guó)家與個(gè)人的關(guān)系，以小見(jiàn)大，以小通大。思想政治理論課的政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一的特征、價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一的特征必然要求課程闡述系統(tǒng)的理論以實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)與政治認(rèn)同功能，在話(huà)語(yǔ)表達(dá)上也相應(yīng)地更多進(jìn)行宏大敘事，但伴隨改革開(kāi)放成長(zhǎng)起來(lái)的95 后、00 后大學(xué)生有對(duì)教育平等的內(nèi)在要求、對(duì)生活的敏銳感受，更加渴望生活化具體化的話(huà)語(yǔ)表達(dá)。通過(guò)宏觀(guān)敘事與微觀(guān)敘事的結(jié)合轉(zhuǎn)化，才能更好地體現(xiàn)出新時(shí)代十年偉大變革偉大成就內(nèi)容的真實(shí)性、新穎性、時(shí)代性，貼近學(xué)生的實(shí)際生活和切身感受，真正引發(fā)學(xué)生的情感共鳴和行動(dòng)自覺(jué)。

只有將宏大概括敘事還原為生活細(xì)節(jié)改善的具體感受，將理性的數(shù)字中國(guó)轉(zhuǎn)化為有溫度的身邊中國(guó)，運(yùn)用衣食住行身邊小事講述國(guó)家大事，才能更好地讓青年領(lǐng)悟到偉大成就惠及每個(gè)中國(guó)人，才能由衷產(chǎn)生真切的代入感、幸福感和自豪感，從而更加全面客觀(guān)認(rèn)知偉大變革的重大意義，真正做到“知其然”。具體而言，高校思想政治理論課應(yīng)根據(jù)課堂學(xué)生所處地區(qū)、所學(xué)專(zhuān)業(yè)、所掌握的知識(shí)前提等不同特點(diǎn)，堅(jiān)持多種教育方法融合運(yùn)用的方法論原則，提升教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性和親和力，實(shí)現(xiàn)思想政治理論教育“接地氣”的效果。

二、把握好歷史與現(xiàn)實(shí)的辯證關(guān)系，延展歷史縱深引導(dǎo)青年感悟偉大成就來(lái)之不易

新時(shí)代十年，我們面臨的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、矛盾問(wèn)題之多，任務(wù)之重，難度之大，世所罕見(jiàn)、史所罕見(jiàn)，變革來(lái)之不易。然而部分青年由于缺乏長(zhǎng)時(shí)段歷史思維，只看現(xiàn)實(shí)橫切截面，不問(wèn)歷史發(fā)展縱深，對(duì)新時(shí)代十年的偉大成就很容易產(chǎn)生“習(xí)以為常便理所當(dāng)然”的認(rèn)知偏差，對(duì)今日來(lái)之不易的幸福生活缺乏來(lái)之不易的珍視感。高校思想政治理論課講好新時(shí)代十年偉大成就，應(yīng)處理好歷史與現(xiàn)實(shí)的辯證關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生能夠立足當(dāng)下看過(guò)去、立足現(xiàn)實(shí)思來(lái)路，深入認(rèn)識(shí)偉大成就發(fā)展的歷史脈絡(luò)，感悟國(guó)家、社會(huì)、人民、民族所發(fā)生的前后巨變，才能讓大學(xué)生對(duì)黨帶領(lǐng)人民團(tuán)結(jié)奮斗所取得的成就進(jìn)行更深入的思考和探究，真正感受到取得這份偉業(yè)的來(lái)之不易、感悟到幸福生活來(lái)之不易，也更加深刻認(rèn)識(shí)到歷史虛無(wú)主義的嚴(yán)重危害。

歷史是最好的教科書(shū)，講好新時(shí)代十年偉大成就，需要把握歷史脈絡(luò)講出時(shí)代變遷，講清楚歷史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，以史為鏡，以史為鑒。思想政治理論課既應(yīng)具備濃厚的時(shí)代關(guān)懷，更應(yīng)有縱深的歷史視野。只有以歷史縱深映照時(shí)代現(xiàn)實(shí)，才能看出翻天覆地的滄桑巨變，才能找到歷史發(fā)展的客觀(guān)規(guī)律，才能把現(xiàn)實(shí)的成就講清楚來(lái)龍去脈、講出信心決心，因此，對(duì)時(shí)代問(wèn)題的把握離不開(kāi)對(duì)歷史的解讀。高校思想政治理論課要講好新時(shí)代十年偉大變革偉大成就，就要延展歷史縱深，將偉大變革偉大成就放到一個(gè)比較長(zhǎng)的歷史時(shí)段中來(lái)考察和評(píng)價(jià)，可以幫助學(xué)生更好地理解發(fā)展中面臨的挫折困難風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，探究偉大變革偉大成就發(fā)生的根本原因，揭示歷史發(fā)展規(guī)律，讓學(xué)生搞清楚歷史發(fā)展的主流和本質(zhì)，洞察歷史大勢(shì)。具體而言，教師在思政課教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生以歷史觀(guān)照現(xiàn)實(shí)，引導(dǎo)他們從知識(shí)的被動(dòng)接收者向主動(dòng)研究者的身份轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生辯證的、全面的歷史觀(guān)思維，強(qiáng)化當(dāng)代青年學(xué)生歷史責(zé)任感與時(shí)代擔(dān)當(dāng)感。高校思想政治理論課運(yùn)用歷史脈絡(luò)和歷史縱深講好新時(shí)代十年偉大成就，講好新時(shí)代十年偉大成就的深遠(yuǎn)歷史意義，對(duì)于全面深化大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，激勵(lì)青年積極投身于民族復(fù)興偉業(yè)的實(shí)踐當(dāng)中具有極其重要的意義。

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“歷史是最好的教科書(shū)，也是最好的清醒劑?！盵1]只有把偉大成就取得的歷史發(fā)展脈絡(luò)講清楚，將現(xiàn)實(shí)的成就放置于深邃的歷史縱深之中，感受今日之輝煌，勿忘昨日之苦難，運(yùn)用好實(shí)地參觀(guān)走訪(fǎng)、虛擬場(chǎng)景體驗(yàn)、特邀歷史親歷者講述等方式，才能更好地讓青年真正理解偉大變革不是輕輕松松得來(lái)的，是在戰(zhàn)勝各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)甚至是驚濤駭浪中得來(lái)的，及其在黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義史和中華民族史上具有的里程碑意義，做到知其“所以然”。

三、把握好現(xiàn)象與本質(zhì)的辯證關(guān)系，透過(guò)現(xiàn)象事件引導(dǎo)青年找尋成功的根本

新時(shí)代十年偉大變革偉大成就來(lái)之不易，十年里既有涉灘之險(xiǎn)、爬坡之艱，也有闖關(guān)之難，在這過(guò)程中，黨和國(guó)家事業(yè)之所以能夠發(fā)生偉大變革、取得偉大成就，最根本的，就在于有習(xí)近平總書(shū)記作為黨中央的核心、全黨的核心掌舵領(lǐng)航，在于有習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想科學(xué)指引。然而部分青年由于理論思維欠缺，缺乏對(duì)當(dāng)代中國(guó)愛(ài)國(guó)主義本質(zhì)的認(rèn)知，不能深刻理解愛(ài)國(guó)主義不僅是天然的文化情感，更是道德規(guī)范、政治原則和法律義務(wù)，由此部分學(xué)生存在“只愛(ài)文化的歷史的傳統(tǒng)的國(guó)”“愛(ài)國(guó)不等于愛(ài)黨、不等于愛(ài)社會(huì)主義”等錯(cuò)誤認(rèn)知。高校思想政治理論課作為立德樹(shù)人的關(guān)鍵課程，一定要運(yùn)用新時(shí)代十年偉大成就講好愛(ài)國(guó)主義這一課。

辦好中國(guó)的事情，關(guān)鍵在中國(guó)共產(chǎn)黨。在高校思想政治理論課中講好新時(shí)代十年偉大成就，應(yīng)把握好現(xiàn)象與本質(zhì)的辯證關(guān)系。需要講清楚偉大變革偉大成就的取得，根本在于黨的領(lǐng)導(dǎo)，在于中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐。高校思想政治理論課要透過(guò)現(xiàn)象觸及本質(zhì)，為了講清楚新時(shí)代十年取得偉大變革偉大成就的根本，“馬克思主義基本原理概論”課程就要講清楚祖國(guó)的命運(yùn)與黨的命運(yùn)、科學(xué)社會(huì)主義的命運(yùn)密不可分，休戚與共、榮辱與共，“中國(guó)近代史綱要”課程就要講清歷史選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨、選擇了社會(huì)主義的必然性；“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課程就要講清楚中國(guó)共產(chǎn)黨在百年光輝歷程中始終牢牢把握中華民族偉大復(fù)興的主題，始終為人民謀利益，為民族謀復(fù)興；“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課就要講清楚新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是指引中國(guó)繁榮發(fā)展的唯一正確理論；“思想道德與法治”課程就要講清楚中國(guó)共產(chǎn)黨是愛(ài)國(guó)主義精神最堅(jiān)定的弘揚(yáng)者和實(shí)踐者；“形勢(shì)與政策”課程就要講清楚各種否定黨的領(lǐng)導(dǎo)、否定中國(guó)特色社會(huì)主義錯(cuò)誤論調(diào)的要害關(guān)鍵；等等。需要特別指出的是，部分西方國(guó)家憑借傳播技術(shù)優(yōu)勢(shì)向青年大學(xué)生滲透西方資產(chǎn)階級(jí)意識(shí)形態(tài)，夸大部分現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，掩蓋中國(guó)發(fā)展根源本質(zhì)，用心險(xiǎn)惡，危害巨大。因此，必須針對(duì)性講清楚、理清楚黨的領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)主義制度是中國(guó)革命建設(shè)改革不斷取得成就的根本原因和邏輯脈絡(luò)，堅(jiān)定廣大青年對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)社會(huì)主義制度的信仰，幫助廣大青年自覺(jué)抵御不良思潮，堅(jiān)定愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義價(jià)值理念。

“莫看江面平如鏡，要看水底萬(wàn)丈深?！备咝Ｋ枷胝卫碚撜n講好新時(shí)代十年偉大變革偉大成就，只有透過(guò)現(xiàn)象講清楚根源本質(zhì)，才能真正引導(dǎo)學(xué)生做到知行合一。只有將國(guó)泰民安歸結(jié)于政黨優(yōu)勢(shì)、制度優(yōu)勢(shì)，將文化認(rèn)同、歷史認(rèn)同上升到政黨認(rèn)同、制度認(rèn)同，將淺層情緒情感升華為深層價(jià)值立場(chǎng)，運(yùn)用國(guó)內(nèi)國(guó)際正反兩方面的事例數(shù)據(jù)比較闡發(fā)，才能讓青年真正領(lǐng)悟到新時(shí)代十年偉大成就根源于黨的領(lǐng)導(dǎo)，根源于中國(guó)特色社會(huì)主義道路，真正貫徹愛(ài)國(guó)主義的本質(zhì)即愛(ài)國(guó)與愛(ài)黨愛(ài)社會(huì)主義的統(tǒng)一，做到“知其所以必然”。高校思想政治理論課教師要面向大學(xué)生全面闡述黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)在革命、建設(shè)、改革和開(kāi)放以及新時(shí)代十年偉大成就取得過(guò)程中的重要作用，通過(guò)歷史發(fā)展中的真實(shí)案例和感人故事，明確中國(guó)共產(chǎn)黨、社會(huì)主義制度在改變國(guó)家與民族命運(yùn)中的歷史性作用，使大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)愛(ài)國(guó)與愛(ài)黨愛(ài)社會(huì)主義的統(tǒng)一性，深刻認(rèn)識(shí)到我國(guó)新時(shí)代十年取得偉大成就的原因，自覺(jué)做到擁護(hù)黨、擁護(hù)社會(huì)主義制度，厚植愛(ài)國(guó)情懷，砥礪強(qiáng)國(guó)之志。

四、把握好成就與問(wèn)題的辯證關(guān)系，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向講出青年的奮斗意志

黨的二十大報(bào)告在充分肯定新時(shí)代十年來(lái)黨和國(guó)家事業(yè)取得舉世矚目成就的同時(shí)明確指出，我們的工作還存在一些不足，面臨不少困難和問(wèn)題。部分青年受錯(cuò)誤思潮影響容易出現(xiàn)“夸大負(fù)面問(wèn)題而沮喪絕望”的錯(cuò)誤心態(tài)，從而對(duì)社會(huì)發(fā)展失去信心、失去奮斗前行的意志動(dòng)力。特別是在中國(guó)日益融入全球化的進(jìn)程中，面臨著各種西方錯(cuò)誤思潮的沖擊與挑戰(zhàn)，利用我國(guó)在現(xiàn)階段存在的一些失誤和問(wèn)題,攻擊我國(guó)民主、人權(quán)，煽動(dòng)人們對(duì)政府的不滿(mǎn),使個(gè)別大學(xué)生產(chǎn)生美化西方、否定黨的領(lǐng)導(dǎo)、否定社會(huì)主義制度等錯(cuò)誤認(rèn)知。高校思想政治理論課應(yīng)始終堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，直面上述錯(cuò)誤認(rèn)知，及時(shí)作出回應(yīng)。

問(wèn)題是時(shí)代的口號(hào)。高校思想政治理論課要講好新時(shí)代十年偉大成就，應(yīng)把握好既講成就與又講問(wèn)題的辯證關(guān)系，需要講透國(guó)家社會(huì)發(fā)展需要和個(gè)人成長(zhǎng)成才之間的辯證關(guān)系，以成就為動(dòng)力，不斷增強(qiáng)前行的信心。為此，要講清楚新時(shí)代十年偉大成就為青年的成長(zhǎng)成才提供了重要的物質(zhì)基礎(chǔ)、制度保障和精神動(dòng)力；講清楚國(guó)家社會(huì)發(fā)展面臨的重大問(wèn)題、卡點(diǎn)瓶頸和硬骨頭等，恰恰是青年鉆研奮進(jìn)的方向和施展才華的舞臺(tái)。新時(shí)代十年偉大變革偉大成就為大學(xué)生的成長(zhǎng)成才提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)、制度保障，指明了奮斗方向，開(kāi)拓了發(fā)展空間。從實(shí)踐角度看，正視問(wèn)題是激發(fā)奮斗精神、增長(zhǎng)實(shí)踐本領(lǐng)的重要保證。高校思想政治理論課要濃墨重彩講好偉大成就，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)定不移“聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走”，增強(qiáng)自覺(jué)投身建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)實(shí)踐的信心和斗志。

高校思想政治理論講好成就的同時(shí)，不應(yīng)回避仍存在的問(wèn)題?！皢?wèn)題就是事物的矛盾。哪里有沒(méi)有解決的矛盾，哪里就有問(wèn)題”[2]?？v觀(guān)人類(lèi)歷史進(jìn)程，一切發(fā)展進(jìn)步無(wú)不是在破解時(shí)代問(wèn)題中實(shí)現(xiàn)的。高校思想政治理論課要通過(guò)直面問(wèn)題闡述問(wèn)題，讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決問(wèn)題是推進(jìn)事物向前發(fā)展的基本路徑，也只有將挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為機(jī)遇、將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為方向、將差距轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，以成就鼓舞人心，用困難激發(fā)斗志，才能讓青年更加深刻領(lǐng)悟到自己既生逢盛世，又肩負(fù)重任，是第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的經(jīng)歷者、見(jiàn)證者，更是實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的生力軍，獲得腳踏實(shí)地迎難而上的力量，真正做到“知行合一”。