智慧體育賦能學校體育高質(zhì)量發(fā)展探究
——基于教育信息化時代

文 / 張雨，陳佳慧

隨著全球數(shù)字化轉(zhuǎn)型步伐加快，我國近年來也對加快推進教育數(shù)字化多次做出了重要的戰(zhàn)略部署，2018年4月，教育部印發(fā)的《教育信息化2.0行動計劃》指出，沒有信息化就沒有現(xiàn)代化，要積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展[1]教育部關于印發(fā)《教育信息化2.0行動計劃》的通知[J].中華人民共和國教育部公報,2018(04):118-125.。2022年2月，中共中央、國務院印發(fā)了《中國教育現(xiàn)代化2035》，明確指出要加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育[2]中共中央國務院印發(fā)《中國教育現(xiàn)代化2035》[N].人民日報,2019-02-24(001).。教育數(shù)字化是高質(zhì)量發(fā)展的必然要求[3]本刊編輯部.推動數(shù)字教育高質(zhì)量發(fā)展[J].中國高等教育,2023,No.706(Z1):1.。因此，本研究以智慧體育的發(fā)展現(xiàn)狀為切入點，直面智慧體育賦能學校的困境，并在此基礎上從學校、教師、企業(yè)等方面給出應對策略，以期為加快探索科學技術助推新時代學校體育建設的模式和方法、推進學校體育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供參考。

1 智慧體育的內(nèi)涵解析

“智能化”催生了“物聯(lián)網(wǎng)”，伴隨物聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)了“智慧地球”“智慧城市”等新概念，而“智慧體育”源自2008年美國IBM公司提出的“智慧城市”[4]鄭芳,徐偉康.我國智能體育:興起、發(fā)展與對策研究[J].體育科學,2019,39(12):14-24.，是融合物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)等技術為一體，在體育運動領域?qū)崿F(xiàn)集成運用的綜合性科技成果[5]王雷,吳博.智慧體育的內(nèi)涵、意義及前景展望——評《現(xiàn)代化背景下高校智慧體育服務創(chuàng)新研究》[J].中國教育學刊,2023,No.359(03):158.。目前對于此概念雖沒有統(tǒng)一定義，但綜合來看智慧體育的內(nèi)涵是通過物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術手段實現(xiàn)對體育的科學指導、信息化管理和個性化服務等，也是體育信息化的一種形式，為學校體育改革和進步提供了新的可能。

2 智慧體育的發(fā)展現(xiàn)狀

2.1 政策基礎分析

國家體育總局有關智慧體育主題的相關報道在2023年得到了突增，1～5月期間關于該主題發(fā)文量高達53篇，其中主要有智慧體育場館、智慧校園、智慧體育產(chǎn)業(yè)及智慧體育產(chǎn)品等這幾個方面。這些相關政策文件及報道體現(xiàn)了國家對發(fā)展智慧體育的高度重視與戰(zhàn)略主動，為體育指明了智慧化發(fā)展方向，見表1。這對于推動體育強國與健康中國建設具有重要意義。

表1 有關智慧體育的政策分析

表2 2022年度智能體育典型案例種類及數(shù)量分析

在國家體育總局公布的2022年度智能體育典型案例中，智能體育產(chǎn)品類和智慧體育場館解決方案是數(shù)量最多的兩個類別，顯示出人們對智能化體育設備和場館的需求增加。運動健身APP及平臺也反映了移動應用和在線平臺在運動健身領域的普及和發(fā)展。這些智能體育解決方案的不斷涌現(xiàn)，為智能體育今后的發(fā)展和推廣提供了重要的支持和推動力。

2.2 學校智慧體育的應用分析

通過對象祥智慧、智龍體育等智慧體育公司進行訪問，發(fā)現(xiàn)中小學安裝率較高于大學，其中智慧體育操場是應用最多的，學校體育智能化在不斷推進。不僅服務于日常教學，還對于體測、課后練習及運動會的高效展開有極大幫助，通過走訪安裝智慧體育設備的學校，發(fā)現(xiàn)學生和教師的滿意度都達90%以上，對于學生來說，他們認為體育成績的記錄更加科學公正，對于體育動作分析和學習提供科學指導，增強了體育興趣。對于教師來說，實現(xiàn)了體育科學化、個性化教學、規(guī)?；瘻y試以及教師能對學生課堂上運動數(shù)據(jù)的分析調(diào)整教學計劃，落實學校體育的減負增效。通過走訪及資料查詢發(fā)現(xiàn)對于大多數(shù)中小學校仍未安裝智慧體育設備，而大多數(shù)高校對于智慧體育APP的使用較多，硬件設備較少，使用率也較低。

3 智慧體育進入校園的價值指向

3.1 發(fā)展之需：社會、學校、教師對于體育信息化的需求不斷增加

從社會來看，社會信息化的發(fā)展也對體育提出了新需求，加快實現(xiàn)智慧引領體育，科技助力健康的重要目標。從學校來看，智慧體育滿足了學校教育改革和提升的需求，為學生提供個性化學習體驗，促進教育質(zhì)量提升和學生發(fā)展。從教師來看，智慧體育的引入為教師提供了新的教學工具和方法，促使他們不斷更新自己的教育理念和教學能力，增強自身的專業(yè)發(fā)展和教育水平，更好地適應數(shù)字化時代的教育需求。

3.2 進步之途：推動教育進步和體育發(fā)展

智慧體育推動體育教育深化變革與創(chuàng)新以及發(fā)展體育新領域和教育的新模式。利用科技助力學校體育使學生學會自主學習、鍛煉和評價，實現(xiàn)體育課堂的科學化、智能化，提高教學效率。同時，激發(fā)學生對體育課程的興趣，高質(zhì)量地掌握動作和技能，開展多樣化的運動項目和創(chuàng)新體育活動形式，給予了學生更多自主發(fā)揮的空間，這對培養(yǎng)和強化學生的創(chuàng)造性思維有著非常重要的意義。

3.3 知識之根：提升學生的體育素養(yǎng)、推動教師專業(yè)成長

智慧體育幫助學生通過數(shù)據(jù)分析了解自己的運動成績和進步情況，科學地進行自我評估和調(diào)整訓練目標，通過智能動作分析幫助學生理解運動原理、訓練方法和健康知識，提升自身的體育素養(yǎng)。體育教師可以利用智慧體育平臺的資源和工具，開展更富有創(chuàng)意和互動性的教學活動，引導學生主動參與和探索，推動自身的創(chuàng)新教學能力。

4 智慧體育助力學校體育高質(zhì)量發(fā)展的困境

4.1 學校資金不足

據(jù)調(diào)查顯示，資金不足是學校無法進行智慧體育教學的最大因素，數(shù)字化體育教育需要先進的硬件設備，如運動監(jiān)測設備、VR/AR設備等，同時還需要完善的軟件系統(tǒng)，如數(shù)據(jù)采集與處理、智能評估與輔導等，這些設備和系統(tǒng)需要大量的經(jīng)費支持以及較高的維修成本，而政府支持有限，學校自身很難負擔足夠的資金進行數(shù)字化體育教育的建設。另外，許多學校可能都存在欠缺技術設備和網(wǎng)絡基礎設施，且由于數(shù)字化技術的發(fā)展速度很快，學校的體育教育設備和系統(tǒng)已經(jīng)過時，這可能會導致教學效果不佳，甚至無法實現(xiàn)數(shù)字化教學。

4.2 體育教師信息化素養(yǎng)不夠

教師是智慧教育的主要踐行者，體育教師信息素養(yǎng)是智慧體育實施和高效運用的關鍵。為了適應數(shù)字時代基于核心素養(yǎng)的體育教學要求，需要加大提升體育教師的專業(yè)素養(yǎng)。但有大量調(diào)查表明，體育教師信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀不容樂觀，普遍存在信息工具增多，而運用工具的技能較弱的問題[6]宋雅馨,梁偉.智慧體育時代個人信息保護的挑戰(zhàn)及其治理——以公共智慧體育設施為例[J].體育科學,2021,41(10):51-59.，也未接受過足夠的數(shù)字化教學培訓，導致教師在短時間內(nèi)不適應數(shù)字化技術進行體育教學，還有的體育教師只停留在簡單應用層面，缺乏深入的數(shù)字化技術與教育融合應用能力。

4.3 企業(yè)有關智慧體育產(chǎn)品和服務有待提高

企業(yè)需要投入大量的資源和資金來進行智慧體育的研發(fā)、生產(chǎn)、銷售等，導致產(chǎn)品的價格通常會比較高，但存在設計和功能上未能滿足學校的實際需求和期望，設備功能過于復雜、操作不便捷的現(xiàn)象。其次，企業(yè)又未提供充分的培訓資源和技術支持，學校無法高效的將智能設備與學?，F(xiàn)有的體育課程結(jié)合，同時，存在使用顧慮和風險考慮，包括數(shù)據(jù)安全和隱私問題、設備的耐久性和安全標準等。

4.4 高效的學校的智慧體育管理體系未建立

目前大多數(shù)學校并未建立有效的智慧體育管理平臺且有關管理體制不健全[7]胡小勇,李婉怡,周妍妮.教師數(shù)字素養(yǎng)培養(yǎng)研究：國際政策、焦點問題與發(fā)展策略[J].國家教育行政學院學報,2023,No.304(04):47-56.。首先，在智慧體育安裝前期，許多學校對企業(yè)、設備、學校情況等各個方面缺乏詳細評估，對于校園信息化建設具有盲從現(xiàn)象；其次，學校的智慧體育活動可能缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃和組織、智慧體育缺乏對設備和維護信息協(xié)調(diào)和整合，導致資源浪費和效率低下；最后，學校智慧體育活動的有效性并沒建立評價體系，這使得學校無法了解智慧體育活動的效果和問題，并采取相應的改進措施。

5 智慧體育發(fā)展的對策

5 .1 推動形成多元協(xié)同機制，殷實智慧體育發(fā)展的成長之路

建立政府、社會、市場、學校多方利益相關者參與的數(shù)字化教育協(xié)同治理體系，形成多方資源共享和優(yōu)勢互補。政府應該出臺相應的政策和規(guī)劃，加大對智慧體育的支持力度，包括加大投入、鼓勵創(chuàng)新等，加強對智慧體育發(fā)展的引導，推動相關產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。市場需要營造良好的市場環(huán)境，吸引更多的企業(yè)和機構(gòu)參與智慧體育的發(fā)展。學校是智慧體育的重要應用場景，需要加強對智慧體育的認識和理解，營造支持智慧體育應用的氛圍，共同促進智慧體育的發(fā)展。

5.2 提高體育教師信息素養(yǎng)，培養(yǎng)數(shù)字體育的應用能力

教師作為教育數(shù)字化戰(zhàn)略得以落地的核心和關鍵，數(shù)字素養(yǎng)培養(yǎng)已成為國內(nèi)外教育領域的關注重點[8]朱蘭芳,陳曉峰.物聯(lián)網(wǎng)賦能智慧健身：價值、現(xiàn)實困境與優(yōu)化路徑[J].體育文化導刊,2022,No.242(08):58-64.。關于新時代教師隊伍建設改革的相關政策中也多次提出教師要主動適應信息化、人工智能等新技術變革，積極有效開展教育教學。一方面，學?？梢约訌娊處煹男畔⒒嘤柡图夹g支持，比如，組織線上或線下的培訓課程，幫助教師提高數(shù)字化教育的能力和水平；另一方面，學?？梢酝ㄟ^建立數(shù)字化教育平臺或社群，讓教師們分享自己的經(jīng)驗和教學資源，加強教師之間互相學習和交流，促進教師數(shù)字化教育的可持續(xù)發(fā)展。

5.3 企業(yè)重視自身發(fā)展，為智慧體育進校園擴容增效

加強相關技術的研發(fā)和應用發(fā)展智慧體育的關鍵一環(huán)。首先，企業(yè)應密切關注體育教育技術的發(fā)展和最新趨勢，不斷進行創(chuàng)新和迭代，確保企業(yè)始終保持先進和具有競爭力；同時，為了確保智慧體育在校園的高效使用，企業(yè)應免費進行智慧教學的培訓，以及提供可定制的模塊和功能，以滿足學校個性化的教學和管理需求，從而最大吸引學校安裝和使用智慧體育；其次，企業(yè)應與學校管理層、教師和學生進行深入交流，進行智慧體育的持續(xù)改進和功能更新，以提升用戶體驗和系統(tǒng)的實用性，進而提升企業(yè)的智慧體育服務水平；最后，企業(yè)與政府相關數(shù)據(jù)部門應達成合作，極大程度提高智慧體育的安全性，減輕學校在使用設備時的安全顧慮。總之，企業(yè)要抓住數(shù)字時代機遇，開展教育數(shù)字化協(xié)同創(chuàng)新，攜手實現(xiàn)教育包容、公平和質(zhì)量的新突破。

5.4 構(gòu)建學校智慧體育管理系統(tǒng)，共促數(shù)字校園長效發(fā)展

智慧管理系統(tǒng)是實現(xiàn)智慧體育高效運轉(zhuǎn)的關鍵。首先，建立綜合的智慧體育管理系統(tǒng)，需要整合學生的運動數(shù)據(jù)、教師的 教學資源、設備的狀態(tài)和維護信息等，以提供全面的管理和決策支持； 其次，學校和教師應利用系統(tǒng)收集的體育數(shù)據(jù)進行深度分析和挖掘，及時反饋教學效果，以優(yōu)化體育管理策略和提高教學效果和學生參與度；最后，學校應建立監(jiān)督和評估機制，定期對智慧體育管理體系進行評估和改進，并與其他學校和機構(gòu)進行智慧教學的經(jīng)驗交流和分享，推廣智慧體育系統(tǒng)的應用。總之，不僅促進企業(yè)創(chuàng)新性發(fā)展，還能有效提高體育教育的管理水平和教學質(zhì)量，提升教師的信息素養(yǎng)，助力于數(shù)字校園的長效發(fā)展。

6 結(jié)論

在體育教育領域，數(shù)字化可以為學生提供更加多樣化的體育體驗，提高學生的體育素養(yǎng)和體育興趣，構(gòu)建智慧體育教育新 生態(tài)，建設更有質(zhì)量、更加公平的高質(zhì)量體育教育體系。采取以政府為主導，多方利益相關者共同參與的形式，為數(shù)字化體育教育的發(fā)展提供保障和動力，最終形成政府支持、市場推動和學校推進的模式，促進數(shù)字化教育的落地和應用。最終為體育教育的轉(zhuǎn)型升級和可持續(xù)發(fā)展提供了強有力的動力和支持，為實現(xiàn)我國體育強國的目標打下堅實基礎。