立德樹人視域下高?；@球課程教學(xué)改革

文 / 王子祺，梁家和，辛玉童

1 立德樹人視域下高?；@球教學(xué)改革的意義

1.1 高校籃球教學(xué)改革順應(yīng)時代的發(fā)展

近年來，籃球課程在高校的體育課程中有著廣泛的學(xué)生基礎(chǔ)，這極大地促進(jìn)了高校籃球的發(fā)展，越來越多的學(xué)者開始關(guān)注如何更好地推進(jìn)高?；@球教學(xué)改革，二十大的報告也再次將“立德樹人”提高到了新的高度，但目前大多高校在籃球課程上仍沿用以前的教學(xué)大綱和教學(xué)方法，并不能很好地滿足學(xué)生多樣化的需要，也不能很好地適應(yīng)時代的發(fā)展，因此，高?；@球課程應(yīng)緊跟時代潮流，以立德樹人為根本，以二十大有關(guān)教育的最新方針為引領(lǐng)，以促進(jìn)學(xué)生多樣化全面發(fā)展為目標(biāo)，不斷推進(jìn)高?；@球教學(xué)改革，以此來培養(yǎng)順應(yīng)時代潮流的社會主義建設(shè)者和接班人[1]高國安.新課改背景下我國高?；@球教學(xué)改革的研究[J].遼寧體育科技,2022,44(06):106-110.。

1.2 高?；@球教學(xué)改革有助于滿足學(xué)生多樣化的需求

隨著時代的發(fā)展，學(xué)生對于籃球的理念和理解也在不斷變化，所以學(xué)生對籃球課程的需求也在不斷變化，從以前對身體素質(zhì)和技術(shù)的需求，變化為現(xiàn)在對精神和心理方面的需求?；@球課程不僅要培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，不怕困難的精神，還要教會學(xué)生團結(jié)協(xié)作，遇事冷靜的品質(zhì)，在籃球課程中運用正確的教學(xué)方法，不僅可以提高課程質(zhì)量，還可以提高學(xué)生對于其他課程的學(xué)習(xí)激情以及對生活的樂觀態(tài)度，讓學(xué)生提前適應(yīng)在社會上可能面臨的種種困難[2]李正昌,馮健.高校籃球教學(xué)改革影響因素及發(fā)展前景[J].當(dāng)代體育科技,2022,12(25):55-57.。其次，現(xiàn)在大學(xué)生普遍在學(xué)習(xí)上或生活上有較大的壓力，需要通過一種方式去釋放心里的壓力，籃球便成為了一項非常重要的發(fā)泄方式，學(xué)生通過在籃球場上揮灑汗水來調(diào)節(jié)自己內(nèi)心的壓力，從而能夠更好地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，形成一個良性循環(huán)。因此，對高?；@球教學(xué)的改革有利于滿足學(xué)生多樣化的需求，從而使學(xué)生各方面的素質(zhì)得到全面提升。

1.3 高?；@球教學(xué)改革有助于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

根據(jù)教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《〈體育與健康〉教學(xué)改革指導(dǎo)綱要(試行)》的通知，上面明確指出深化教學(xué)改革是要更好地幫助學(xué)生在體育鍛煉中“享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”，這些意志品質(zhì)都是大學(xué)生在校園乃至以后的社會上所必須的，高校要通過對籃球課程的改革讓學(xué)生體會到籃球課帶來的樂趣，并從籃球課過程中增強體質(zhì)。其次，也要在籃球課的教學(xué)過程中向?qū)W生傳遞正能量，加強社會主義核心價值觀的教育，讓學(xué)生自主養(yǎng)成愛國愛黨，有強烈社會責(zé)任感，有集體意識和團結(jié)協(xié)作精神的優(yōu)秀品質(zhì)，也要讓學(xué)生通過籃球的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練明白不怕困難，肯吃苦等意志品質(zhì)的重要性，要用頑強拼搏，勇敢堅定的精神去面對生活中的每一件事，讓籃球精神和體育精神得到升華并深入學(xué)生的內(nèi)心[3]陳鵬.高校體育教育專業(yè)籃球課混合式教學(xué)模共式的構(gòu)建與應(yīng)用研究[D].遼寧師范大學(xué),2022.。

2 立德樹人視域下高?；@球教學(xué)存在的問題

2.1 教學(xué)理念落后

隨著教育事業(yè)和高校體育教育的發(fā)展，多數(shù)高?；@球教學(xué)理念落后的問題尤為凸顯，大多數(shù)籃球體育教師仍然認(rèn)為提高學(xué)生的身體素質(zhì)和籃球技術(shù)是籃球課程的重中之重，他們忽略了學(xué)生對于精神和心理方面的需求，其次，大多數(shù)教師只注重實踐環(huán)節(jié)，而輕視甚至忽略理論環(huán)節(jié)，對于比較難的理論知識，大多選擇直接跳過，這就使得學(xué)生只能學(xué)習(xí)到某個技術(shù)動作的外層次，而無法深入了解其內(nèi)涵，而關(guān)于籃球理論方面的知識也沒有了解，比如籃球規(guī)則、籃球發(fā)展史、籃球文化等，這種落后的教學(xué)理念會逐漸讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣，影響籃球教學(xué)的進(jìn)展和整體質(zhì)量。

2.2 學(xué)校重視程度較低且場地設(shè)施落后

雖然高?；@球處于發(fā)展的上升期，但仍有多數(shù)高校不重視籃球教學(xué)的發(fā)展，對籃球教學(xué)以及場地設(shè)施的投入很低，對于沒有高水平運動員招收資格的大學(xué)，其投入和重視程度更低，籃球場地常年沒有維修翻新，沒有重視引進(jìn)籃球教學(xué)方面的人才等問題比較突出，對于有資格招收高水平運動員的學(xué)校，沒有很好地區(qū)分好專業(yè)訓(xùn)練場地和普通鍛煉場地，同時并沒有充分貫徹落實場地管理條例等[4]李若鑫.立德樹人視域下大學(xué)本科公體育課課程思政實施路徑研究[D].河南大學(xué),2022.。同時，高校管理者還應(yīng)該重視校園籃球文化建設(shè)，通過校園籃球文化來引導(dǎo)學(xué)生思想，健全學(xué)生品質(zhì)，比如多舉辦校內(nèi)籃球比賽，全力支持學(xué)?；@球社團，裁判協(xié)會等，從而豐富校園籃球文化建設(shè)。

2.3 教學(xué)方式陳舊單一

縱觀現(xiàn)在高?；@球課的上課模式，都呈現(xiàn)出較為陳舊單一的不足，大多數(shù)學(xué)生尤其是對籃球零基礎(chǔ)的學(xué)生會覺得籃球課程枯燥乏味，教學(xué)是由教師和學(xué)生共同完成的，教師應(yīng)采用最適合學(xué)生的授課模式來傳授知識，尤其是對于籃球教學(xué)來說，授課模式直接決定了學(xué)生的接受程度，現(xiàn)在多數(shù)高校的籃球課程普遍使用講解示范法，重復(fù)練習(xí)法等方法來教學(xué)，這就直接導(dǎo)致了教學(xué)效果不好，學(xué)生積極性普遍偏低，會出現(xiàn)開小差，不認(rèn)真聽講，玩手機等現(xiàn)象，這就表明了目前陳舊單一的教學(xué)方式無法滿足當(dāng)前學(xué)生不斷變化的學(xué)習(xí)需求。同時教學(xué)的過程也不應(yīng)該僅僅停留在課堂上，在課下時間也要通過舉辦各類集體活動來強化課堂上所教授的內(nèi)容，做到課上課下相結(jié)合，以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.4 教學(xué)考核評價體系有待完善

縱觀當(dāng)前高?；@球課程考核評價體系，大多數(shù)高校只注重學(xué)生課堂出勤率、隨堂考試的表現(xiàn)、體測成績等，并沒有深入了解學(xué)生在心理精神方面的變化，例如學(xué)生課堂參與的積極程度，團結(jié)協(xié)作精神的提高，抗挫折能力的提高，對于籃球規(guī)則的理解等，這些也是籃球課程所帶給學(xué)生不可或缺的教育，要多角度全面地去考核評價，教師對于這方面的考核重視程度不夠，也會讓學(xué)生漸漸忽略這方面能力的提升，從而使得籃球課程的教學(xué)效果大打折扣[5]李國巧.課程思政融入大學(xué)公共體育籃球選項課程的教學(xué)設(shè)計與實踐研究[D].云南師范大學(xué),2022.。

3 高?；@球教學(xué)改革措施

3.1 轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

根據(jù)2022年教育部發(fā)布的新課改內(nèi)容可以得出，反對過于注重知識傳授，強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀“三維”目標(biāo)的達(dá)成。例如，不要過于注重學(xué)生的投籃姿勢是否標(biāo)準(zhǔn)，而是要在教學(xué)過程中，通過讓學(xué)生自己感受和摸索，找出最適合學(xué)生的投籃姿勢，學(xué)生也可以在自我探究過程中培養(yǎng)自身的能力，提高自己的情感態(tài)度。其次，高?；@球課程需要一個完整且完善的教學(xué)體系，體系內(nèi)各部分都要協(xié)調(diào)配合，大到教學(xué)的目的目標(biāo)，小到每節(jié)籃球課的教學(xué)內(nèi)容和細(xì)節(jié)，這之間要保持有力聯(lián)系，從而促進(jìn)籃球課程整體目標(biāo)的實現(xiàn)。

3.2 改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法

教學(xué)內(nèi)容對于籃球課程的重要性毋庸置疑，正確的選擇教學(xué)內(nèi)容會讓教學(xué)效果得到質(zhì)的提升，當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容應(yīng)擺脫“繁、難、偏、舊”，要添加與生活相關(guān)的實用性內(nèi)容，例如在教授學(xué)生三步上籃時，不要過于注重動作的標(biāo)準(zhǔn)程度，而是要讓學(xué)生學(xué)會如何在實戰(zhàn)中運用，如何在面對防守時通過變化來完成三步上籃，使學(xué)生充分了解籃球的魅力和競技運動的不確定性[6]任立耀.高校體育教學(xué)中籃球教育的現(xiàn)狀及創(chuàng)新研究[J].當(dāng)代體育科技,2022,12(29):68-71.。其次，要也要給學(xué)生自主練習(xí)留有充分的時間，這樣才可以最大化的發(fā)揮學(xué)生的自主能動性，使教學(xué)效果得到提升。

在教學(xué)方法方面，也要摒棄以前生搬硬套的模式，要使“要學(xué)生學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生要學(xué)”，要切實了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求來選擇教學(xué)方法，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們現(xiàn)在身處信息化時代，要充分利用網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生了解最新的籃球信息和規(guī)則變動，也可以通過多媒體動畫等技術(shù)讓學(xué)生深刻理解每一個動作的技術(shù)特點，從而強化其在學(xué)生心中的印象，提高教學(xué)的效率。其次也要注重學(xué)生之間的差異，每個學(xué)生的身體素質(zhì)、接受能力不同，要切實結(jié)合每一個學(xué)生制定不同的教學(xué)方法，使得每一個學(xué)生都能充分感受到籃球帶來的樂趣，推動籃球教學(xué)的發(fā)展[7]鄭亮.多元視域下高?；@球教學(xué)改革策略研究[J].當(dāng)代體育科技,2022,12(23):85-88.。

3.3 大力推行籃球賽事活動

教學(xué)的效果提升離不開學(xué)生積極主動的參與，要想充分調(diào)動學(xué)生參與籃球課程的積極性，課余時間組織的學(xué)生籃球比賽也十分重要。籃球比賽不但可以讓學(xué)生體會到自己在課上學(xué)到的理論知識的實際運用，讓學(xué)生通過比賽來檢驗自己在課上學(xué)到的技術(shù)技能，還能通過比賽讓學(xué)生了解自己的短板，這樣在籃球課程中就會著重學(xué)習(xí)，從而大大提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。其次，通過比賽也能檢驗教師的教學(xué)水平和教學(xué)內(nèi)容的合理性。教師可以通過觀察學(xué)生在比賽中的實際表現(xiàn)，來調(diào)整自己的教學(xué)計劃，明確教學(xué)的重點，從而有效提升學(xué)生的籃球?qū)崙?zhàn)水平[8]袁育明.“課程育人”視域下素質(zhì)拓展融入大學(xué)籃球課程的實踐研究[J].集寧師范學(xué)院學(xué)報,2022,44(03):56-59.。此外，籃球比賽也能充分豐富學(xué)生的課余生活，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，有效推進(jìn)校園籃球文化的建設(shè)和發(fā)展。

3.4 增強師資力量和場地設(shè)施建設(shè)

在二十大提出立德樹人這一根本任務(wù)的基礎(chǔ)上，高校應(yīng)該順應(yīng)時代加強師資隊伍建設(shè)，多引進(jìn)高質(zhì)量的人才，為師資隊伍注入新鮮血液。其次，要定期為體育教師舉行知識講座，讓其充分了解當(dāng)前最新的體育信息，根據(jù)最新要求來改變自身的教學(xué)方法，更新自身的教學(xué)理念。同時教師也應(yīng)該做到多學(xué)多練，例如籃球教師也應(yīng)該在其課余時間進(jìn)行訓(xùn)練，不斷地提高自身的教學(xué)能力和專項技術(shù)能力，通過提高整體教師團隊的實力，才可以推動高?；@球教學(xué)的發(fā)展[9]陳忠鋒,范建偉.一體化改革下高校籃球教學(xué)過程的理論和結(jié)構(gòu)優(yōu)化研究[J].當(dāng)代體育科技,2022,12(20):47-49.。

場地設(shè)施方面，學(xué)校要加大力度投入，完善籃球場地建設(shè)和場館維護(hù)工作，籃球運動越來越受到學(xué)生的歡迎，那隨之而來的就是需要更多的場地，同時也要注重場地的維護(hù)，定期對場地的安全隱患進(jìn)行排查，室外的場地也要保證燈光，讓學(xué)生可以自由選擇時間來進(jìn)行運動，對于籃球架、籃球等器材的維護(hù)也要注意，延長器材的使用壽命，同時也要注重避免學(xué)生在運動過程中出現(xiàn)意外。

3.5 完善教學(xué)考核評價體系

在考核評價環(huán)節(jié)，要摒棄只注重技術(shù)動作的標(biāo)準(zhǔn)程度，評價一個學(xué)生要從多方面來考量，尤其是對于籃球課程來說，其對于學(xué)生的教育不僅僅在于技術(shù)，更多的在于學(xué)生的心理建設(shè)，所以在進(jìn)行考核評價也要注重學(xué)生課堂的參與程度以及團結(jié)協(xié)作精神是否提升等，做到理論評價和實踐評價相結(jié)合。其次，也要加入學(xué)生自評和同學(xué)互評的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對自己有一個清醒的認(rèn)知，并通過同學(xué)的評價來改進(jìn)自身的不足，保證了評價的公平公開[10]宋其振.高?；@球教學(xué)改革的影響因素及改革優(yōu)化措施探討[J].山西青年,2022(02):166-168.。最后也要注重差異化評價，例如男生和女生在進(jìn)行三步上籃時其評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)有所區(qū)分，對于體重較大的同學(xué)在進(jìn)行身體素質(zhì)測試的過程中時間限制應(yīng)適當(dāng)延長等，做到不同的學(xué)生運用不同的標(biāo)準(zhǔn)，提高考核評價的科學(xué)合理性。

4 結(jié)束語

高?；@球教學(xué)改革仍然存在很多問題和困境，高?；@球教學(xué)應(yīng)順應(yīng)時代潮流進(jìn)行發(fā)展，擺脫困境，高校應(yīng)注意在籃球教學(xué)方面轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方式方法、加強師資力量和場地設(shè)施建設(shè)、完善考核評價體系等。要切實地將“立德樹人”貫徹到教學(xué)之中去，不但要教會學(xué)生籃球的基本技術(shù)動作，還要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，形成終身體育的正確觀念，此外，也要注重高?；@球課程結(jié)構(gòu)的改進(jìn)，尤其是對教學(xué)課程思路的優(yōu)化以及教學(xué)內(nèi)容的多樣化和差異化。這不僅對高?；@球教學(xué)建設(shè)有重要的意義，還可以更好地推進(jìn)國內(nèi)高?；@球教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。