中小學(xué)階段網(wǎng)球課堂教學(xué)的價值與改革

文 / 李雯，胡建平

1 中小學(xué)階段網(wǎng)球課堂教學(xué)價值

1.1 對學(xué)生的意義

在中小學(xué)階段進(jìn)行網(wǎng)球體育教學(xué)，是促進(jìn)我國中小學(xué)網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量提升和學(xué)生體育素養(yǎng)發(fā)展的一種有效措施，對網(wǎng)球運動特點、優(yōu)勢以及網(wǎng)球運動的起源等方面內(nèi)容的系統(tǒng)了解，它能夠讓中小學(xué)學(xué)生對網(wǎng)球的特點和優(yōu)勢有更深層次的認(rèn)識，提高網(wǎng)球在中小學(xué)學(xué)生中的普及程度，進(jìn)而更好地引導(dǎo)他們積極主動地參與到網(wǎng)球運動中去。并在此基礎(chǔ)上，提出了一種改進(jìn)網(wǎng)球課程的體育教學(xué)方法，通過創(chuàng)新教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)方式，在提高我國中小學(xué)網(wǎng)球課堂教學(xué)豐富性與吸引力的同時，為學(xué)生打下良好的體質(zhì)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1.2 有利于提高學(xué)生運動能力

在中小學(xué)階段進(jìn)行網(wǎng)球體育教學(xué)。首先，能夠讓中小學(xué)教師和學(xué)生充分認(rèn)識到網(wǎng)球運動的特點和優(yōu)勢，讓他們清楚地認(rèn)識到，網(wǎng)球運動是一項集全身性運動，它對提高學(xué)生的速度、增強他們的力量有著非常重要的作用，進(jìn)而讓學(xué)生對網(wǎng)球課程的參與程度得到進(jìn)一步提高；其次，通過分析，學(xué)生能更好地理解網(wǎng)球的各個動作。以網(wǎng)球運動中的單個動作舉例，通過對網(wǎng)球課程改革工作的推進(jìn)，能夠讓學(xué)生更好地認(rèn)識到自己在運動過程中所存在的問題，對學(xué)生不規(guī)范的動作進(jìn)行糾正，進(jìn)而提高我國中小學(xué)學(xué)生的網(wǎng)球水平。培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)球運動的興趣與參與感，提高他們在網(wǎng)球訓(xùn)練和比賽中的運動表現(xiàn)；提高網(wǎng)球的普及度和學(xué)生的接受力。

1.3 有助于提高學(xué)生健康行為

青少年的身心健康關(guān)系到中華民族的振興和社會進(jìn)步。首先，通過對中小學(xué)網(wǎng)球課程的研究，可以更好地了解到網(wǎng)球的基本原理和基本動作，提高學(xué)生對網(wǎng)球的理解和實際操作能力，進(jìn)而提高中學(xué)生的網(wǎng)球技術(shù)；其次，通過對網(wǎng)球運動教學(xué)的改革，提高了教師與學(xué)生的互動頻次，優(yōu)化中小學(xué)與教師的互動模式，有助于學(xué)生樹立正確的運動觀，改善網(wǎng)球運動的學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)生在網(wǎng)球運動課上的成績，提高他們的學(xué)習(xí)效果。最后，通過對網(wǎng)球課程的教學(xué)方法進(jìn)行改革，能夠?qū)⒕W(wǎng)球運動本身所具有的娛樂性和教育性充分地發(fā)揮出來，從而學(xué)生們能夠養(yǎng)成一種良好的心理狀態(tài)，提高他們的體育素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1.4 培養(yǎng)學(xué)生的體育道德

通過網(wǎng)球運動培養(yǎng)學(xué)生的體育道德。通過體育與健康課程學(xué)生在參與體育游戲及其他體育活動中養(yǎng)成遵守體育規(guī)則、尊重對手、團(tuán)結(jié)隊友，正確看待比賽的輸贏，具有公平競爭的意識和行為，學(xué)生形成正確的價值觀與積極的情感態(tài)度、健康的心理狀態(tài)。增強學(xué)生的社會適應(yīng)能力和抗挫折能力，培養(yǎng)成有集體榮譽感、責(zé)任感、敢擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

圖1 學(xué)生在網(wǎng)球課的練習(xí)

1.5 有助于中小學(xué)網(wǎng)球體育教學(xué)方式的豐富與更新

首先，通過對中小學(xué)網(wǎng)球體育教學(xué)方法的改革，促進(jìn)學(xué)校網(wǎng)球教育觀念的轉(zhuǎn)變，激勵老師改變傳統(tǒng)教學(xué)方法。隨著時代的進(jìn)步和科技的發(fā)展，教學(xué)方法也在不斷地更新，教師必須在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代化信息技術(shù)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，積極探索新的教學(xué)方法，以適應(yīng)新時代發(fā)展的需要；其次，通過對中小學(xué)網(wǎng)球體育教學(xué)方法進(jìn)行改革，促進(jìn)學(xué)校網(wǎng)球教育觀念的轉(zhuǎn)變。在傳統(tǒng)教學(xué)方法基礎(chǔ)上，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和評價方式，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)和提高自身素質(zhì)。與此同時，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下積極地探討中小學(xué)網(wǎng)球教育的表現(xiàn)形式，從而為提高學(xué)校網(wǎng)球教育的質(zhì)量和嘗試新的教學(xué)方法提供理論依據(jù)。

2 網(wǎng)球課堂教學(xué)存在的問題

在進(jìn)行中小學(xué)網(wǎng)球課程教學(xué)方法改革的過程中，部分中小學(xué)因為沒有建設(shè)完善的網(wǎng)球教師隊伍，且網(wǎng)球課程教學(xué)模式單一，造成了其教學(xué)質(zhì)量不高。與此同時，由于一些中小學(xué)的教學(xué)環(huán)境仍不完善，很多中小學(xué)的學(xué)生很少有閑暇去練習(xí)網(wǎng)球。除此之外，在進(jìn)行網(wǎng)球教學(xué)方式改革的過程中，還存在著一種缺乏教學(xué)氣氛的現(xiàn)象，這在一定程度上影響了中小學(xué)學(xué)生網(wǎng)球?qū)W習(xí)的積極性。

2.1 中小學(xué)網(wǎng)球體育教師隊伍建設(shè)需要優(yōu)化

部分中小學(xué)的網(wǎng)球老師人手不夠，大部分的網(wǎng)球老師都是從其他體育學(xué)科的老師中臨時抽調(diào)出來的，他們在網(wǎng)球教學(xué)方面的經(jīng)驗非常缺乏，而且，因為缺少專門的網(wǎng)球老師，在某種程度上影響了真正意義上的教學(xué)效果。這對提高我國中小學(xué)學(xué)生的網(wǎng)球課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量是不利的。此外，還存在著師資培養(yǎng)體系不健全等問題。

2.2 中小學(xué)網(wǎng)球體育教學(xué)條件不充分

良好的教學(xué)條件是中小學(xué)網(wǎng)球體育教學(xué)方式改革的重要因素。為改善網(wǎng)球教學(xué)的自然環(huán)境，可以在室外網(wǎng)球場地的周邊栽植綠色植物，取得凈化空氣、調(diào)節(jié)心情的作用[1]王子文.教育生態(tài)學(xué)視角下共青科教城高校網(wǎng)球教學(xué)環(huán)境的現(xiàn)狀與對策研究[D].江西師范大學(xué),2022.。在具體的中小學(xué)網(wǎng)球體育教學(xué)實踐中，首先，國內(nèi)部分中小學(xué)的網(wǎng)球訓(xùn)練場地和教學(xué)場地的建設(shè)還不夠完善，有的中小學(xué)沒有正式的網(wǎng)球訓(xùn)練場地，不利于提高實際的網(wǎng)球技術(shù)。其次，一些學(xué)校和學(xué)校的網(wǎng)球教育資源還不健全，這也是制約學(xué)校網(wǎng)球教育發(fā)展的一個主要因素。有些中小學(xué)的網(wǎng)球老師，在確定網(wǎng)球教材和開發(fā)課程資源方面，都有一些不足之處。最后，在我國的一些學(xué)校，對網(wǎng)球場館的開放時間都有嚴(yán)格的規(guī)定，而且對網(wǎng)球場館的維護(hù)也不夠充分，用的頻率也不夠高，這在一定程度上影響了我國中小學(xué)學(xué)生的網(wǎng)球水平的提高。

2.3 中小學(xué)網(wǎng)球教學(xué)氛圍建設(shè)存在一定的不足

在目前的情況下，一些中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和體育教師并沒有充分地重視網(wǎng)球的重要性，在網(wǎng)球教學(xué)安排上，都存在著一定的隨意性，因此他們并沒有對學(xué)生實際的網(wǎng)球教育知識的掌握程度給予足夠的重視；其次，在學(xué)校中，由于缺乏對網(wǎng)球運動的宣傳，使得一些學(xué)生對網(wǎng)球運動的優(yōu)點和有關(guān)知識的認(rèn)識還不夠深入，導(dǎo)致他們對網(wǎng)球運動的興趣并不高；最后，一些中小學(xué)在開展網(wǎng)球活動的數(shù)量和質(zhì)量方面都存在著一定的缺陷，這就導(dǎo)致了在實際的中小學(xué)網(wǎng)球教學(xué)工作中，無法有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，從而影響了學(xué)生的全面發(fā)展。

2.4 中小學(xué)網(wǎng)球體育教學(xué)方式單一僵化

首先，目前國內(nèi)一些中小學(xué)老師在進(jìn)行網(wǎng)球課的實踐時，主要采取的是灌輸式的教學(xué)方法，學(xué)生對網(wǎng)球的了解只是表面上，這不僅影響了學(xué)生們對網(wǎng)球的掌握，也影響了學(xué)生們對網(wǎng)球?qū)嶋H運用；其次，在我國的一些中小學(xué)，進(jìn)行網(wǎng)球體育教學(xué)的時候，仍然存在著一些雜亂無章的現(xiàn)象，比如在教學(xué)內(nèi)容的選取和教學(xué)順序上，都很隨意，這就造成了一些學(xué)生在學(xué)習(xí)有關(guān)網(wǎng)球知識的時候，知識結(jié)構(gòu)并不完整，而且知識體系也不完整。最后，對于一些中小學(xué)而言，他們在組織學(xué)生進(jìn)行實踐類課程的同時，也會在相關(guān)課程上進(jìn)行相應(yīng)的實踐類內(nèi)容的學(xué)習(xí)。這種單一的教學(xué)方法不僅會讓課堂上的教學(xué)氛圍變得枯燥乏味，而且也會讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率出現(xiàn)明顯下降。

3 改革與創(chuàng)新中小學(xué)網(wǎng)球體育教學(xué)方式開展策略

3.1 加強中小學(xué)網(wǎng)球教師隊伍建設(shè)

由于當(dāng)前中小學(xué)體育教師培訓(xùn)資源相對匱乏，很多體育教師未能得到參加相應(yīng)培訓(xùn)的機會和條件，使得他們的專業(yè)知識和技能得不到及時更新。應(yīng)該給中小學(xué)體育教師提供參加培訓(xùn)的機會和條件，讓他們能夠更好地了解學(xué)科前沿的教學(xué)理念和教學(xué)方法，從而促進(jìn)他們專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。各學(xué)校還需要對學(xué)校的師資力量進(jìn)行補充，保證學(xué)校的網(wǎng)球老師不會由于師資力量不足，而導(dǎo)致工作量和教學(xué)壓力突然增加，這樣就可以更好地緩解學(xué)校師資力量不足的問題，給老師們足夠的時間來進(jìn)行課前備課和課后的回顧與總結(jié)。在體育課上體育教師應(yīng)該靈活運用積極振奮的語言、專業(yè)的技能、樂觀向上的態(tài)度來面對學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)成一種想要參與其中的心理[2]吳永鋒.解析新課改下的高中體育教學(xué)現(xiàn)狀和改革[J].學(xué)周刊,2013,No.173(05):157.。

3.2 優(yōu)化中小學(xué)網(wǎng)球體育課程教學(xué)條件良好的教學(xué)條件

中小學(xué)必須要對本校網(wǎng)球體育場地設(shè)施進(jìn)行優(yōu)化。只有這樣，才能更好地滿足本校網(wǎng)球課程教師的教學(xué)，也才能更好地滿足本校學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在這個過程中，防止因網(wǎng)球場地建設(shè)不規(guī)范而造成的學(xué)生網(wǎng)球動作不規(guī)范，防止學(xué)生在使用過程中對網(wǎng)球產(chǎn)生抵觸情緒；其次，中小學(xué)應(yīng)當(dāng)主動征詢學(xué)校教師和學(xué)生的意見和建議，積極調(diào)整網(wǎng)球場的開放時間，以滿足學(xué)生在課余時間內(nèi)，自行練習(xí)網(wǎng)球。這樣做的目的是為了讓學(xué)生在課余時間內(nèi)，能夠利用校園網(wǎng)球場進(jìn)行自主練習(xí)，從而提高學(xué)生對網(wǎng)球的興趣。強化網(wǎng)球體育課程教學(xué)資源開發(fā)與建設(shè)，確保我國中小學(xué)網(wǎng)球體育課程建設(shè)工作的開展具備充足的教學(xué)資源以及課程資源，保證學(xué)生在實際網(wǎng)球?qū)W習(xí)過程中可以有充分的教學(xué)資源以供了解，進(jìn)而推動學(xué)生全面發(fā)展。

圖2 白天的網(wǎng)球場

3.3 完善中小學(xué)網(wǎng)球體育教學(xué)氛圍建設(shè)良好的教學(xué)氛圍

學(xué)校可以在充分挖掘利用自身優(yōu)勢的同時，加大對學(xué)校網(wǎng)球項目的宣傳力度，采用多種形式的宣傳方式，積極開展各種宣傳活動，通過豐富多彩的宣傳形式，營造科學(xué)教育的良好氛圍，讓學(xué)生能從多角度認(rèn)識網(wǎng)球項目。同時可以鼓勵媒體與各級網(wǎng)球教育機構(gòu)、網(wǎng)球類社會組織進(jìn)行合作，積極推動網(wǎng)球運動傳播創(chuàng)新，營造重視支持網(wǎng)球教育的濃厚氛圍。通過發(fā)揮學(xué)校平臺、公眾號等網(wǎng)絡(luò)媒體的力量，擴大網(wǎng)球在中小學(xué)校園中的影響程度。通過對網(wǎng)絡(luò)媒體強大傳播能力的運用，吸引學(xué)生能夠?qū)W(wǎng)球運動產(chǎn)生好奇心，從而提高學(xué)生對網(wǎng)球中小學(xué)教學(xué)方式的改革與課程研究運動的興趣。

3.4 豐富中小學(xué)網(wǎng)球體育教學(xué)方式多元化的教學(xué)方式

學(xué)校可以鏈接國家智慧教育公共服務(wù)平臺等各類體育教育資源，鼓勵社會各界制作線上“網(wǎng)球公開課”“家庭網(wǎng)球教育指導(dǎo)課”等，不斷豐富平臺資源。在中小學(xué)網(wǎng)球教學(xué)工作開展過程中，中小學(xué)教師要充分的意識到游戲教學(xué)法的重要性，通過游戲教學(xué)法的方式開展網(wǎng)球教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中對網(wǎng)球知識以及相關(guān)規(guī)則理念進(jìn)行全面的掌握，從而為學(xué)生未來的體育學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。中小學(xué)教師還可以運用比賽教學(xué)法幫助學(xué)生順利掌握相關(guān)的網(wǎng)球知識以及技能。在具體教學(xué)過程中，教師可以將學(xué)生分成若干小組，然后安排小組之間進(jìn)行網(wǎng)球?qū)贡荣?，通過學(xué)生在比賽中的表現(xiàn)，對學(xué)生網(wǎng)球技術(shù)的提升進(jìn)行指導(dǎo)，同時也可以幫助本校學(xué)生明確自身在網(wǎng)球運動中存在的問題，從而進(jìn)一步推動學(xué)生網(wǎng)球技術(shù)的提升[3]吳明放.高校網(wǎng)球教學(xué)方式的改革與創(chuàng)新[J].三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2022,21(1):58-62.。

圖3 作者觀看2019年WTA國際女子網(wǎng)球的比賽

3.5 科普網(wǎng)球回收利用知識

學(xué)校要充分發(fā)揮校園育人功能，以培養(yǎng)學(xué)生形成正確的價值觀和綠色消費觀，引導(dǎo)學(xué)生積極參與廢舊網(wǎng)球用品回收利用，營造出校園綠色氛圍，鼓勵學(xué)生參加廢舊網(wǎng)球用品回收活動。通過環(huán)境教育、科普活動和設(shè)置“變廢為寶”環(huán)保課堂等多種有效形式全面提高學(xué)生對廢舊網(wǎng)球用品回收利用的理解與參與，激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)球的好奇。在走訪河南理工大學(xué)體育學(xué)院的資料室時，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生將廢舊網(wǎng)球回收利用，通過創(chuàng)意加工實現(xiàn)變廢為寶，將幾個廢舊的網(wǎng)球制作為“凳子靜音腳套”充分利用起來，如圖4所示。提高學(xué)生積極了解與廢舊體育用品回收利用的相關(guān)知識和政策，提高資源保護(hù)意識，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識和愛護(hù)體育用品的好習(xí)慣，吸引學(xué)生對網(wǎng)球的興趣，進(jìn)一步助力我國推進(jìn)節(jié)能減排、綠色發(fā)展。

圖4 用破損網(wǎng)球制造凳子腳套