醫(yī)學(xué)視域下《水滸傳》中“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”的細(xì)節(jié)刻畫解讀及其對(duì)醫(yī)學(xué)生教育的價(jià)值

⊙陳愷昕 繆珠雷［上海中醫(yī)藥大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院，上海 201203］

一、引言

《水滸傳》是一部以描寫英雄好漢為主的經(jīng)典文學(xué)著作，是中國小說創(chuàng)作的典范，對(duì)中國及東亞敘事文學(xué)有深遠(yuǎn)影響。其成書至今已歷七百余年，但書中諸多精彩章節(jié)仍為世人所津津樂道。而其中較為膾炙人口的，有第三回《史大郎夜走華陰縣 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》，該篇曾多次入選初中語文課本，其對(duì)魯達(dá)三拳打倒鎮(zhèn)關(guān)西的刻畫尤為傳神，不僅反映了梁山好漢的路見不平，拔刀相助，其細(xì)節(jié)描寫更是與解剖、生理、病理等學(xué)科高度契合。因此本文嘗試從醫(yī)學(xué)視角對(duì)此做深入的剖析和解讀，探討這些文學(xué)描寫的醫(yī)學(xué)價(jià)值，同時(shí)也為探索如何利用中國古代經(jīng)典文學(xué)名著培育醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)提供借鑒。

二、“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”涉及的人物和歷史背景

根據(jù)目前已有的考證，歷史上并無與魯達(dá)直接對(duì)應(yīng)的歷史原型人物。按書中描述，魯達(dá)曾為延安府老種經(jīng)略相公（種師道）處的軍官，因故借調(diào)渭州，任經(jīng)略府提轄。從小說描述的人物經(jīng)歷來看，魯達(dá)生活于北宋徽宗年間，以從軍為生。而渭州，即今之甘肅平?jīng)觯『梦挥诋?dāng)時(shí)的西北前線。早自北宋仁宗朝開始，地處西北方向的黨項(xiàng)族政權(quán)西夏便不斷侵?jǐn)_中原，而北宋不斷反擊，雖勞而無功，但也造就了當(dāng)時(shí)北宋最精銳的一支部隊(duì)——西軍，之后南宋抗金戰(zhàn)爭中諸多杰出將領(lǐng)如吳階、韓世忠等均出自西軍系統(tǒng)。魯達(dá)作為西軍的一員軍官，書中也未提及他有什么家世背景，應(yīng)該主要是靠戰(zhàn)績由行伍提拔而來，其過硬的軍事素質(zhì)是毫無疑問的。且徽宗朝時(shí)期社會(huì)亂象頻出，惡霸土豪欺男霸女之事時(shí)有發(fā)生，正義之士無不義憤填膺。小說正是通過這一預(yù)設(shè)背景，著力刻畫出了孔武有力、彪悍果敢、疾惡如仇的魯提轄。隨著故事情節(jié)的發(fā)展，魯達(dá)打抱不平，拳打惡霸鄭姓屠戶（鎮(zhèn)關(guān)西），也是順理成章的。

三、“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”的相關(guān)描寫及其醫(yī)學(xué)解讀

在小說的該回篇目中，魯達(dá)一共打了三拳，而鎮(zhèn)關(guān)西對(duì)這三拳的身體感受各有不同。第一拳：“撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來。”第二拳：“提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個(gè)彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來?！钡谌骸坝质且蝗?，太陽上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響?！笨梢姡?zhèn)關(guān)西在頭部受到重?fù)艉?，產(chǎn)生了一系列因創(chuàng)傷導(dǎo)致的錯(cuò)覺反應(yīng)，下面從醫(yī)學(xué)角度對(duì)這些文學(xué)描述試做解讀。

（一）對(duì)產(chǎn)生味覺和嗅覺錯(cuò)覺的分析

鎮(zhèn)關(guān)西所受的第一拳，主要引起的是味覺以及嗅覺的改變，這里作者用“卻便似開了個(gè)油醬鋪”這一比喻做了描述，可謂恰如其分。味覺的產(chǎn)生，主要是由于舌表面化學(xué)感受器——味蕾，與進(jìn)入口中的化學(xué)物質(zhì)接觸后產(chǎn)生電信號(hào)，通過傳入神經(jīng)到達(dá)大腦皮層味覺中樞產(chǎn)生效應(yīng)，反應(yīng)為咸、辣、酸等。

咸味通常由氯化鈉引起，鈉離子通過味蕾表面味毛進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，發(fā)出神經(jīng)沖動(dòng)傳遞到大腦味覺中樞。而酸味主要由氫離子刺激味蕾引起。辣味的形成比較復(fù)雜，主要通過辣椒素受體介導(dǎo)而產(chǎn)生。辣椒素受體不僅分布于味蕾，也廣泛分布在體表皮膚及內(nèi)臟等部位。辣椒素受體可接受辣味物質(zhì)（如辣椒素）刺激，也可被一些機(jī)械、化學(xué)和熱等刺激而產(chǎn)生痛覺。因此，辣椒素和機(jī)械性刺激最后的效應(yīng)是相同的，所以更確切地說，辣味本質(zhì)上是一種痛覺。痛覺是身體受到傷害性刺激所引起的不愉快感，傷害性刺激可來自外部，也可來自內(nèi)部。當(dāng)機(jī)體受到這些刺激后，致痛物質(zhì)釋放，作用于痛感受器，最后傳達(dá)至大腦皮層產(chǎn)生痛覺。

相對(duì)于味覺而言，嗅覺感受器能結(jié)合揮發(fā)性氣體微粒，感受范圍更大。人類的嗅覺十分靈敏，甚至能聞到10-10毫克極低濃度的有毒氣體，是幫助感知外界環(huán)境、趨利避害的重要機(jī)能。因此“嗅覺敏銳”也常用于形容某些人對(duì)機(jī)遇或政治事件的敏感程度。嗅覺感受器主要分布于鼻腔，與對(duì)應(yīng)的氣味分子結(jié)合后，發(fā)出沖動(dòng)通過嗅神經(jīng)傳向大腦嗅覺中樞產(chǎn)生嗅覺。

以下是對(duì)小說原文描述的分析。首先，鎮(zhèn)關(guān)西感受到的咸味，主要是由于血液和汗水流入嘴中引起，其中含有大量氯化鈉等電解質(zhì)，其作用于味蕾產(chǎn)生咸味覺。而酸味，由于血液酸堿度是偏中性的，其中的酸根離子含量較低，遠(yuǎn)不能使味蕾感受到酸味，這里更多應(yīng)是炎癥導(dǎo)致。日常生活中，感冒流涕、鼻炎時(shí)會(huì)有“鼻酸發(fā)脹”之感，跌倒碰傷亦會(huì)如此。鎮(zhèn)關(guān)西鼻部受傷，必然產(chǎn)生炎癥，大量炎癥細(xì)胞被激活產(chǎn)生炎癥介質(zhì)，其中的次氯酸作用于高度敏感的嗅覺感受器，即使微量也足以使人感受到明顯的酸味。辣味的產(chǎn)生主要來自被用力擊打后，產(chǎn)生創(chuàng)傷引起的急性炎癥反應(yīng)，炎癥因子作用于辣椒素受體，誘導(dǎo)感覺神經(jīng)元產(chǎn)生興奮性反應(yīng)。再結(jié)合當(dāng)時(shí)情形，鎮(zhèn)關(guān)西神經(jīng)必定高度緊張，神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)比平靜狀態(tài)下更敏感與迅速，存在效應(yīng)放大的可能。

（二）對(duì)產(chǎn)生視覺錯(cuò)覺的分析

鎮(zhèn)關(guān)西所受第二拳，損傷了視覺，這里作者用“也似開了個(gè)彩帛鋪”來比喻，可謂生動(dòng)形象之至。人體系統(tǒng)中與色覺相關(guān)的主要是位于視網(wǎng)膜上的視錐細(xì)胞，其擁有的視色素具備感光和顏色視覺兩大功能。不同視色素分別對(duì)藍(lán)、綠、紅三種波長的原色光敏感，所以視錐系統(tǒng)可感知各種顏色。除此之外，眼球中還有大量液體如房水，支撐整個(gè)眼球結(jié)構(gòu)，參與形成眼內(nèi)壓，也會(huì)影響顏色感知。若遭受機(jī)械性重?fù)粞矍蚱屏?，?huì)導(dǎo)致房水流失、眼壓下降、眼球變形，擾亂視網(wǎng)膜對(duì)光色的處理，從而產(chǎn)生眼花繚亂的感覺。

另外書中提到“提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出”，根據(jù)醫(yī)學(xué)古籍《原機(jī)啟微》，“眼棱”即“眼弦”，也即今之瞼緣，而眼眶、眼棱均有保護(hù)眼球的作用。可見這一拳重?fù)舸蛟谘鄄繉?dǎo)致了器質(zhì)性損傷，可能形成眼球的永久損傷，如視網(wǎng)膜脫落、黃斑區(qū)裂孔等，而書中更有“烏珠迸出”的描寫，提示眼球整個(gè)脫位，眼神經(jīng)受牽拉，不排除瞬間被打瞎的可能性，所以此時(shí)已經(jīng)不是輕度的眼冒金星或眼前發(fā)黑，而是真實(shí)視覺的色彩混亂，提示鎮(zhèn)關(guān)西眼部受傷極其嚴(yán)重。

（三）對(duì)產(chǎn)生聽覺錯(cuò)覺的分析

鎮(zhèn)關(guān)西所受第三拳，即“太陽上正著”，對(duì)他的聽覺造成了嚴(yán)重破壞，這里作者用“卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響”做比喻，可謂畫龍點(diǎn)睛。聽覺的產(chǎn)生十分復(fù)雜，聲波通過外耳、中耳傳遞到內(nèi)耳耳蝸。耳蝸將聲波機(jī)械能轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng)，由聽神經(jīng)傳到大腦皮層聽覺中樞產(chǎn)生聽覺。耳蝸內(nèi)的聽覺感受器又稱毛細(xì)胞，分為內(nèi)毛細(xì)胞與外毛細(xì)胞。其中接受振動(dòng)刺激產(chǎn)生興奮、引起聽覺的主要是內(nèi)毛細(xì)胞，外毛細(xì)胞則起到加強(qiáng)振動(dòng)放大信號(hào)，增強(qiáng)內(nèi)毛細(xì)胞敏感性的作用。一般情況下，如部分外毛細(xì)胞遭受外界傷害而失活，其他未受傷害的外毛細(xì)胞會(huì)做短時(shí)間代償，所以當(dāng)耳部受機(jī)械性損傷后，第一時(shí)間往往不會(huì)耳聾，取而代之的是短暫的耳鳴、聽覺錯(cuò)覺等復(fù)雜且綜合的表現(xiàn)。

有趣的是，此處原文并未提及鎮(zhèn)關(guān)西耳部受擊，而鄭屠素來身體強(qiáng)健，無耳科疾病，那么為何一拳后便聞及嗡鳴之聲？細(xì)細(xì)分析，表面上這一拳并未直接打到鎮(zhèn)關(guān)西耳朵，但這一拳擊中了“太陽”即太陽穴。中醫(yī)經(jīng)絡(luò)將太陽穴歸為“經(jīng)外奇穴”，是人體頭部的重要部位，在眉梢與目外眥之間，向后約一橫指凹陷中。此處受重?fù)糇钜讉皟?nèi)耳，所以此處應(yīng)是機(jī)械損傷導(dǎo)致耳鳴，由聽覺感受器及聽覺神經(jīng)纖維受損引起。由于鎮(zhèn)關(guān)西素來體格強(qiáng)健，平時(shí)身體和精神都很健康，此時(shí)所聽到的都是“磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響” 等單調(diào)無意義的聲音，因此應(yīng)診斷為耳鳴，而不是原發(fā)精神疾病引起的幻聽。

實(shí)際上此時(shí)鎮(zhèn)關(guān)西身體受損的狀況比耳鳴要嚴(yán)重得多。這是因?yàn)樘栄ㄊ軗艨稍斐娠B內(nèi)一系列連鎖破壞：首先太陽處骨板是顱骨最薄弱的部位，受重?fù)粢仔纬晒钦?，破碎骨片向?nèi)刺入可損傷深部聽覺中樞，并造成腦出血、腦水腫；此外該部位內(nèi)部深層神經(jīng)與血管豐富，重?fù)糁乱矔?huì)擠壓毀壞組織，損傷神經(jīng)，使人立刻陷入昏迷，若短時(shí)間內(nèi)得不到救助可致命。其次太陽穴深層腦組織是大腦顳葉，不僅與聽力有關(guān)聯(lián)，還能通過“前庭裝置”感受體位空間變化，調(diào)節(jié)全身肌肉，維持身體平衡。因此鎮(zhèn)關(guān)西太陽處受重?fù)艉?，頓時(shí)癱軟倒地不起，幾乎完全喪失行動(dòng)和自救能力，其結(jié)局可想而知。

縱觀這三拳，最后太陽穴的那拳應(yīng)是致命一擊，而作者在描述鎮(zhèn)關(guān)西聽覺錯(cuò)亂時(shí)特地用“水陸道場”來比喻也別有深意。至此一向驕橫跋扈的鎮(zhèn)關(guān)西鄭屠，終于得到了應(yīng)有的懲罰。而魯達(dá)也因?yàn)檫@一次打抱不平，改變了原來的生活軌跡，從一名頗有前途的軍官不得不選擇出逃，后又出家為僧，徹底走向飄忽不定的江湖人生。

四、“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”的創(chuàng)作基礎(chǔ)

從小說之后的情節(jié)可以看出，作者施耐庵對(duì)魯智深這一人物是頗為贊賞甚至喜愛的?！端疂G傳》中與魯智深性格和經(jīng)歷（武藝出色、豪俠仗義、正直而好打抱不平，卻給自身帶來不小麻煩）類似的人物有武松、石秀、李逵等多人，但這些人最終結(jié)局都不甚理想，或受傷致殘，或歿于戰(zhàn)場，或死于奸臣毒害，而魯智深一生未曾吃大虧，更在“征方臘之役”中立下大功，最后于回師途中，在杭州六合寺伴隨著錢塘江的洶涌潮聲安然圓寂，與其僧人身份甚為相符，也算得以善終。再看作者施耐庵，雖然目前對(duì)他的籍貫和家族淵源尚有爭議，但毫無疑問他本人是元末明初的一名杰出文人。由于身處亂世，其個(gè)人經(jīng)歷頗為豐富：早年投身科舉并出仕為官，游歷多地，后參加張士誠義軍，有過軍旅生涯，可惜后來因不滿張士誠投降元朝，借故離開部隊(duì)回鄉(xiāng)隱居。這些經(jīng)歷從側(cè)面證明施耐庵并非一介文弱書生，而很可能文武雙全。從《水滸傳》中對(duì)各式人物和場景的細(xì)節(jié)描寫可以看出施耐庵的知識(shí)面極廣，對(duì)詩詞歌賦、武術(shù)、醫(yī)學(xué)、天文、地理等均有造詣。正是由于這樣的背景和知識(shí)涵養(yǎng)，《水滸傳》中對(duì)魯智深的人物刻畫，既借鑒了傳統(tǒng)戲曲話本的素材，也很可能加入了作者的個(gè)人經(jīng)歷。也正因如此，魯提轄三拳擊斃鎮(zhèn)關(guān)西，方能寫得如此傳神。

五、古典文學(xué)鑒賞對(duì)醫(yī)學(xué)生教育的裨益作用

名著之美，不僅涵蓋高超的描寫與深刻的哲理，其中蘊(yùn)含的客觀現(xiàn)象與科學(xué)原理更是值得細(xì)細(xì)品味。當(dāng)這些人物情節(jié)躍然紙上，作者豐富的生活閱歷和醫(yī)學(xué)知識(shí)也被淋漓盡致地展現(xiàn)出來。如前文所述，施耐庵的經(jīng)典名著《水滸傳》中對(duì)人物的視覺、聽覺、味覺感受和癥狀的描述，都是醫(yī)學(xué)原理在文學(xué)作品中的真實(shí)體現(xiàn)。文學(xué)作品中這些情節(jié)描述對(duì)人物心理、生理等身體狀況變化，及故事鋪墊和情節(jié)展開有著不可或缺的提示作用，而這些提示對(duì)于文學(xué)名著的研究和鑒賞有著重要的參考價(jià)值。

從醫(yī)學(xué)生專業(yè)教育的角度看，深入發(fā)掘經(jīng)典名著中的醫(yī)學(xué)元素對(duì)有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)也是很有價(jià)值的。由于醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)類課程一般都比較枯燥，而經(jīng)典文學(xué)作品大都膾炙人口，為學(xué)生喜聞樂見。學(xué)生在深入解讀這些小說情節(jié)的同時(shí)，不但復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)的專業(yè)課程內(nèi)容，拓展了知識(shí)面，也鍛煉了自學(xué)和表達(dá)能力。而從目前醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展趨勢來看，提高醫(yī)學(xué)生的人文素質(zhì)已成為大勢所趨。醫(yī)療從業(yè)者不但需要扎實(shí)的專業(yè)技能，而且也需要有社會(huì)、心理、審美、表達(dá)等方面的能力。而要達(dá)到上述培養(yǎng)目標(biāo)，以包括文學(xué)鑒賞在內(nèi)的人文熏陶與醫(yī)學(xué)專業(yè)技能的教育之間，兩者恰好能形成良好的互補(bǔ)與促進(jìn)作用。