“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的教學(xué)轉(zhuǎn)變

文 | 樊冬梅

為推動信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，在開展“五環(huán)三動”活力新課堂活動的同時，煙臺九中充分利用網(wǎng)絡(luò)空間，加大信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用，為課堂教學(xué)注入了生機(jī)與活力。

實(shí)施“翻轉(zhuǎn)課堂”，變革教學(xué)方式

2015年9月煙臺九中根據(jù)自身需求，結(jié)合北京四中課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)需求，研發(fā)設(shè)計出輔助課堂教學(xué)的教學(xué)工具，教師可以組織以學(xué)科教學(xué)內(nèi)容為基本單元的教學(xué)活動，充分利用信息技術(shù)探索翻轉(zhuǎn)課堂的新型教學(xué)模式。

“翻轉(zhuǎn)課堂”改變了灌輸教育，由教師一個人唱“獨(dú)角戲”學(xué)生是看客轉(zhuǎn)變?yōu)椤皫熒钆_師生唱”，形成了對話交流、思維碰撞、多元合作的教學(xué)新格局，自主學(xué)習(xí)有質(zhì)量，合作學(xué)習(xí)有保證，對話交流有內(nèi)涵，表達(dá)交流有教養(yǎng)。經(jīng)過總結(jié)提煉，形成了九中自己的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式。課前教師開發(fā)課程，包括錄制微課視頻、教學(xué)課件、編制導(dǎo)學(xué)案，并提前從北京四中網(wǎng)校的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺下發(fā)微視頻，課前檢測單等，學(xué)生觀看微視頻，學(xué)習(xí)教材，做導(dǎo)學(xué)案。

在教師的引導(dǎo)下學(xué)生展示課前學(xué)習(xí)成果，并提出學(xué)習(xí)中的疑問，生生互動、師生互動解決疑難問題。

“翻轉(zhuǎn)課堂”讓教師獲取與呈現(xiàn)教育教學(xué)資源變得便捷而多樣，進(jìn)而教學(xué)效率與效益也呈現(xiàn)出越來越好的趨勢。教師的工作變得富有情趣，從而提升了教學(xué)的質(zhì)量。這不但可以更好地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更讓他們體悟到了在校學(xué)習(xí)的幸福感。有了高效教學(xué)與高效學(xué)習(xí)的師生，又有了每天與之相伴的幸福感，學(xué)校的發(fā)展也就有了內(nèi)在的生命張力。

“希沃教學(xué)”為課堂注入新活力

煙臺九中以錄播教室的投入使用為契機(jī)，在系統(tǒng)中安裝了“希沃電子書包”。多次從希沃公司請來了專業(yè)工程師為全體教師講解“希沃白板”的使用方法，以及如何利用該軟件制作和使用課件。結(jié)合實(shí)例，將經(jīng)常在課件中用到的幾種特效進(jìn)行了詳細(xì)講解。老師們在感嘆“希沃教學(xué)”的易用性、交互性等強(qiáng)大功能的同時，認(rèn)真聆聽，詳記筆記。講解結(jié)束后，老師們迫不及待地走上講臺，親自體驗(yàn)了信息化的強(qiáng)大功能。接下來幾個周的公開課和校優(yōu)質(zhì)課比賽，教師的授課方式得到了很大程度的改進(jìn)。課上師生互動的手段和形式更加靈活多樣，極大提高了課堂效率，彰顯了課堂的活力。

“十二學(xué)”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，打造高品質(zhì)課堂

在2015年全國新技術(shù)支持下的個性化學(xué)習(xí)應(yīng)用成果現(xiàn)場展示活動中，煙臺九中魏連花老師利用“十二學(xué)”在線學(xué)習(xí)平臺執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課——“食物中的有機(jī)物”被中國教育技術(shù)協(xié)會評為一等獎。2016年煙臺九中被中國教育技術(shù)協(xié)會中小學(xué)專業(yè)委員會吸收為會員單位，周文梅校長被任命為協(xié)會理事。2016年10月煙臺九中推送吳文芳、姜曉偉、李衛(wèi)東老師參加全國新媒體新技術(shù)創(chuàng)新大賽的優(yōu)質(zhì)課，均獲得一等獎。其中吳文芳老師被推薦參加現(xiàn)場展示課比賽，利用“十二學(xué)”在線學(xué)習(xí)平臺和“希沃白板”執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課——“中心對稱”被中國教育技術(shù)協(xié)會評為一等獎。

作為“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的教育工作者，在課堂教學(xué)改革的路上，九中人一路追求信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，打造有知識、有方法、有生活、有境界的課堂，打造充滿熱情、激動、憧憬、情感激蕩和心靈互動的高品質(zhì)課堂。教學(xué)課堂改革，我們一直在路上！