新聞評(píng)論創(chuàng)作的多維度探究

李海欽

摘要

新聞評(píng)論是媒體的旗幟和靈魂，面對(duì)信息蕪雜、觀點(diǎn)多維的輿論生態(tài)，評(píng)論成為主流媒體新的競(jìng)爭(zhēng)力，也是主流媒體引導(dǎo)輿論的重要體現(xiàn)。自媒體語(yǔ)境下，“人人都有麥克風(fēng)”“人人都是評(píng)論員”。在媒體深度融合時(shí)代，主流媒體從業(yè)人員要了解評(píng)論特點(diǎn)、熟悉關(guān)鍵要素、掌握寫(xiě)作技巧，成長(zhǎng)為既能開(kāi)展新聞報(bào)道，也善于進(jìn)行評(píng)論創(chuàng)作的“多面手”。

關(guān)鍵詞

新聞?dòng)浾?優(yōu)勢(shì)劣勢(shì) 評(píng)論創(chuàng)作

新聞報(bào)道和評(píng)論創(chuàng)作都是黨的輿論工作不可或缺的一部分。新聞重事實(shí)，評(píng)論重觀點(diǎn)。新聞評(píng)論，展現(xiàn)的是作者基于新聞事件或背后的社會(huì)現(xiàn)象生成的價(jià)值判斷以及深層次的思考。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，有時(shí)候觀點(diǎn)的表達(dá)對(duì)新聞事件起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的效果，進(jìn)而引導(dǎo)輿論。評(píng)論成為媒體搶占話語(yǔ)權(quán)的一種選項(xiàng)，成為信息爆炸時(shí)代記者“換道出圈”的一種選擇。網(wǎng)絡(luò)媒體無(wú)比發(fā)達(dá)的今天，新聞評(píng)論的生產(chǎn)、傳播及形式更加多元，因此對(duì)于新聞評(píng)論的作者提出了更高的要求。

一、評(píng)論的定義及特點(diǎn)

評(píng)論，是圍繞關(guān)注的議題發(fā)表的觀點(diǎn)看法，表達(dá)一種基于新聞事實(shí)，而又不局限于新聞事實(shí)的理性思考和感性情緒，可以升華主旨，營(yíng)造氛圍，凝聚力量，鼓舞士氣。曹林教授認(rèn)為，“評(píng)論很多時(shí)候是通過(guò)分析做出判斷，告訴你新聞背后更多的，你可能看不見(jiàn)的東西”[1]，本質(zhì)上還是屬于新聞。它的價(jià)值主要指新聞中蘊(yùn)含的值得闡發(fā)的對(duì)受眾有啟發(fā)、重要或新鮮的思想觀點(diǎn)。對(duì)黨報(bào)黨刊來(lái)說(shuō)，無(wú)論是重要評(píng)論、社論、本報(bào)（刊）評(píng)論員文章、一般性評(píng)論，普遍具有觀點(diǎn)鮮明、邏輯周密、注重思辨、優(yōu)化表達(dá)等特點(diǎn)。

（一）評(píng)論表達(dá)的是觀點(diǎn)

評(píng)論和新聞報(bào)道是常見(jiàn)的兩種不同類(lèi)型的作品?！蔼?dú)到的觀點(diǎn)是新聞評(píng)論的核心價(jià)值”[2]，新聞是對(duì)新近發(fā)生的具有重要意義的事實(shí)的報(bào)道，注重對(duì)事的表達(dá)，包括事物的現(xiàn)狀、未來(lái)發(fā)展、性狀特征等的客觀描述，多表現(xiàn)為“是什么”“怎么樣”的語(yǔ)態(tài)。評(píng)論則是觀點(diǎn)的表達(dá)?！巴苿?dòng)職業(yè)教育由大變強(qiáng)”“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)大有可為也大有作為”……這些評(píng)論蘊(yùn)含著“要怎樣”“可怎么樣”的語(yǔ)態(tài)，價(jià)值取向和情感色彩比較明顯。

（二）評(píng)論講究邏輯嚴(yán)密

評(píng)論基于客觀事實(shí)、新聞事件而產(chǎn)生，可以概括為“擺事實(shí)”“講道理”。所謂“擺事實(shí)”就是從一件事（新聞?dòng)深^）引申開(kāi)去，亮出觀點(diǎn)；“講道理”則是基于事實(shí)，遵循一定的邏輯，實(shí)現(xiàn)表達(dá)的意圖。邏輯嚴(yán)密是評(píng)論的一大特點(diǎn)。缺乏邏輯，評(píng)論就是一些堆砌的資料；邏輯不嚴(yán)密，評(píng)論就是難以自圓其說(shuō)的文稿。

評(píng)論的邏輯活動(dòng)起始于亮明觀點(diǎn)之后，體現(xiàn)在論證過(guò)程中，所有的案例、表述都圍繞觀點(diǎn)（標(biāo)題）展開(kāi)、為觀點(diǎn)服務(wù)，從各個(gè)角度、各個(gè)層面對(duì)主題進(jìn)行闡釋和表達(dá)。

比如：《人民日?qǐng)?bào)》2023年1月16日評(píng)論版的《小快遞助力鄉(xiāng)村大發(fā)展》，通過(guò)“每天有1億多件快遞包裹在農(nóng)村進(jìn)出”的數(shù)據(jù)引出“郵政快遞業(yè)在助力鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用”的論斷，然后從農(nóng)村物流服務(wù)水平進(jìn)一步提高、完善農(nóng)村寄遞物流體系為鄉(xiāng)村發(fā)展打開(kāi)新空間、農(nóng)村電商快速發(fā)展加速了人才返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)等視角對(duì)主題展開(kāi)論述。

（三）評(píng)論蘊(yùn)含理性思考

豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是評(píng)論創(chuàng)作的動(dòng)力來(lái)源。每個(gè)偶發(fā)事件背后都有其發(fā)生的條件和基礎(chǔ)。視角不同、意圖不同、看問(wèn)題的深度不同，每個(gè)人可以從單個(gè)事件和其他相似事件中產(chǎn)生不同的認(rèn)識(shí)和解讀，及時(shí)對(duì)新聞事件、熱點(diǎn)事件進(jìn)行評(píng)論，這個(gè)時(shí)候是進(jìn)行輿論引導(dǎo)的關(guān)鍵。在對(duì)熱點(diǎn)話題進(jìn)行評(píng)論創(chuàng)作時(shí)，跳出作者的“小我”角色，以社會(huì)受眾“大我”的視角展開(kāi)評(píng)論，依據(jù)客觀事實(shí)的來(lái)龍去脈、是非曲直“發(fā)聲”，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)、立足當(dāng)下看長(zhǎng)遠(yuǎn)、圍繞特殊看普遍，持公立態(tài)度，不拉偏架、不火上澆油，才能引導(dǎo)輿論、平息焦慮、凝聚共識(shí)，評(píng)論文章才能達(dá)到意料之外、情理之中的效果。

（四）評(píng)論注意語(yǔ)言表達(dá)

評(píng)論是說(shuō)理的藝術(shù)。有人說(shuō)就有人聽(tīng)，想要讓讀者聽(tīng)得明白、信服評(píng)論的觀點(diǎn)，要求評(píng)論文章既要有力透紙背的深刻說(shuō)理，也要有引起共鳴的生動(dòng)表達(dá)。

作為內(nèi)容的載體，評(píng)論的語(yǔ)言直接關(guān)系寫(xiě)作意圖的實(shí)現(xiàn)，影響受眾的閱讀體驗(yàn)。說(shuō)白了，要根據(jù)表達(dá)的主旨，結(jié)合目標(biāo)讀者的身份定位，采取適宜的語(yǔ)言和文風(fēng)：究竟是用四平八穩(wěn)的“政論式”語(yǔ)言，還是用生動(dòng)鮮活的日常用語(yǔ)；采用的案例是一般意義上的事例，還是受眾容易感同身受的事情；行文上，是采用提要求、作命令式的“要……，要……，還要……”等模式，還是用潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的表達(dá)，這些都需要考慮到。

寫(xiě)作的過(guò)程是材料轉(zhuǎn)化的過(guò)程，需要盡可能剔除那些晦澀難懂的東西，專(zhuān)業(yè)的內(nèi)容用讀者容易理解的語(yǔ)言表述出來(lái)，避免因?yàn)楸磉_(dá)的欠缺而降低表達(dá)效果。

二、新聞?dòng)浾邚氖略u(píng)論創(chuàng)作的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)

這里的新聞?dòng)浾?，指在媒體單位工作，具體從事新聞采編的人，與之對(duì)應(yīng)的是新聞編輯、美工、版面設(shè)計(jì)等崗位。由于長(zhǎng)年在一線采訪報(bào)道，接觸形形色色的信息，新聞?dòng)浾呦鄬?duì)于新聞評(píng)論員、新聞編輯等具有天然的機(jī)會(huì)優(yōu)勢(shì)、信息優(yōu)勢(shì)，同時(shí)相較于專(zhuān)職評(píng)論員，新聞?dòng)浾邚氖略u(píng)論創(chuàng)作也有一些難以避免的劣勢(shì)。

（一）新聞?dòng)浾邚氖略u(píng)論創(chuàng)作的優(yōu)勢(shì)

生動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能夠豐富人的見(jiàn)聞，有利于問(wèn)題意識(shí)的養(yǎng)成和觀點(diǎn)的提煉。記者社會(huì)實(shí)踐參與次數(shù)越多、參與程度越深，越有利于對(duì)事物進(jìn)行全方位觀察、全身心思考，進(jìn)而形成記者自己看待事物的觀點(diǎn)，豐富描述事物的方法，增強(qiáng)表達(dá)事物的效果。因此對(duì)于新聞?dòng)浾叨裕Ｄ觋P(guān)注一個(gè)行業(yè)、一個(gè)單位、一個(gè)部門(mén)，有機(jī)會(huì)接觸到更多、更鮮活的素材，具有熟悉情況的優(yōu)勢(shì)。

1.具有熟悉行業(yè)部門(mén)的機(jī)會(huì)優(yōu)勢(shì)。新聞機(jī)構(gòu)內(nèi)部采編部門(mén)一般劃分為若干個(gè)不同部門(mén)，每個(gè)部門(mén)都有需要對(duì)接的單位部門(mén)和關(guān)注的領(lǐng)域，比如時(shí)政新聞部、生態(tài)新聞部、經(jīng)濟(jì)新聞部、黨建新聞部、社會(huì)新聞部等，具有“近水樓臺(tái)先得月”的位置優(yōu)勢(shì)。每個(gè)采編部門(mén)所對(duì)接的職能部門(mén)，是某方面政策的出臺(tái)部門(mén)或者某方面政策的指導(dǎo)實(shí)施單位，對(duì)特定領(lǐng)域的信息具有權(quán)威性。比如：生態(tài)新聞部對(duì)接的生態(tài)環(huán)境部門(mén)，對(duì)一個(gè)地區(qū)的生態(tài)文明建設(shè)等，就具有話語(yǔ)權(quán)和權(quán)威性。耕耘好對(duì)應(yīng)的職能部門(mén)，可以率先獲得本地區(qū)本部門(mén)本領(lǐng)域的前沿信息、一手資料，也有利于從整體上了解某項(xiàng)工作開(kāi)展推進(jìn)的情況。

2.具有熟悉相關(guān)事實(shí)的信息優(yōu)勢(shì)。在采訪資源細(xì)分的條件下，基于“近水樓臺(tái)”的位置優(yōu)勢(shì)，新聞?dòng)浾叱Ｄ觋P(guān)注某一領(lǐng)域、某一類(lèi)型的題材，耳濡目染中，可以深化對(duì)所對(duì)接領(lǐng)域工作的認(rèn)識(shí)，建立系統(tǒng)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。視野往上，可以了解上級(jí)對(duì)推進(jìn)某方面工作的精神；視角放平，可以了解轄區(qū)內(nèi)某方面工作開(kāi)展推進(jìn)的情況；腳步往下，可以了解各個(gè)市州、區(qū)縣相關(guān)工作的開(kāi)展情況。在評(píng)論創(chuàng)作中，這些素材可以信手拈來(lái)，免去資料的收集、整理、消化等步驟，節(jié)省時(shí)間和精力。

3.具有從事件中提煉觀點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)。脫離現(xiàn)實(shí)，評(píng)論寫(xiě)作就成了無(wú)源之水、無(wú)根之木。那些令人耳目一新的評(píng)論觀點(diǎn)往往會(huì)在采訪過(guò)程中出現(xiàn)：有時(shí)候來(lái)源于領(lǐng)導(dǎo)同志不經(jīng)意間的一句評(píng)價(jià)，有時(shí)候來(lái)源于對(duì)接單位對(duì)久拖未決的難題的思考，有時(shí)候來(lái)源于采訪對(duì)象脫口而出的一個(gè)“金句”，有時(shí)候來(lái)源于新聞?dòng)浾呶?、沉淀信息之后的靈光乍現(xiàn)。因此，采訪過(guò)程是觀點(diǎn)形成的過(guò)程，也是評(píng)論文章開(kāi)始構(gòu)思的地方。

（二）新聞?dòng)浾邚氖略u(píng)論創(chuàng)作的劣勢(shì)

新聞?dòng)浾邚氖略u(píng)論創(chuàng)作具有的優(yōu)勢(shì)比較突出，同樣，存在的劣勢(shì)也比較明顯。比如時(shí)間和精力的限制，創(chuàng)作思維的局限和表達(dá)路徑的依賴。

1.知曉一域有余，了解全局不足。人的時(shí)間和精力總是有限的，常年深度關(guān)注一個(gè)領(lǐng)域，想要抽出時(shí)間和精力深耕其他領(lǐng)域，既不現(xiàn)實(shí)也不可能。因此，在采訪資源細(xì)分的條件下，關(guān)注一域有余留意全局不足，是新聞?dòng)浾呙媾R的共性問(wèn)題。面對(duì)這種情況，在評(píng)論創(chuàng)作中，記者可以從自己關(guān)注和留意的方面動(dòng)筆，多寫(xiě)自己了解的東西，努力在某方面的題材上形成和發(fā)展自己的獨(dú)到見(jiàn)解，避免貪多求全。

2.長(zhǎng)于平鋪直敘，短于深度思考。新聞表現(xiàn)的是客觀存在的事物，評(píng)論表現(xiàn)的是事件背后的觀點(diǎn)。不是說(shuō)新聞報(bào)道不需要思考，而是新聞報(bào)道思考的方式和評(píng)論創(chuàng)作的思考方式不太一樣。在新聞報(bào)道中，尤其是撰寫(xiě)大題材的綜述類(lèi)稿件，稿件謀篇布局、文章層次設(shè)計(jì)就是思考的過(guò)程。

新聞報(bào)道中常見(jiàn)的一種方式，就是在一個(gè)大標(biāo)題的統(tǒng)領(lǐng)下，細(xì)致提煉小標(biāo)題，從而盡可能闡述完整大標(biāo)題的內(nèi)涵和外延，各個(gè)小標(biāo)題統(tǒng)領(lǐng)的部分是一個(gè)主題的不同方面或者同一事物的不同表現(xiàn)，大標(biāo)題和小標(biāo)題是“整體”與“局部”的關(guān)系，各部分之間更多是一種并列的關(guān)系，整體呈現(xiàn)一種“橫向”的思維方式。評(píng)論創(chuàng)作上的思考，更傾向于理順事實(shí)、案例和表達(dá)主旨的邏輯關(guān)系，通過(guò)不斷論述揭示表象背后的本質(zhì)。論述的各部分是主題的不同層面的問(wèn)題，各個(gè)層面之間是遞進(jìn)關(guān)系，整體更像是一種“縱向”的思維方式。

3.過(guò)多描述事實(shí)，疏于表達(dá)觀點(diǎn)。事實(shí)是重要的佐證材料。無(wú)論是新聞寫(xiě)作還是評(píng)論創(chuàng)作，都少不了案例和事實(shí)，恰當(dāng)?shù)陌咐梢詾樵u(píng)論增色，提升評(píng)論文章的說(shuō)理效果。但是案例處理不當(dāng)，不僅影響文章的美感，而且會(huì)削弱文章的表達(dá)效果。

評(píng)論創(chuàng)作中，案例處理不當(dāng)有幾種表現(xiàn)：

（1）選取不當(dāng)。比如：某媒體最近在客戶端上發(fā)了一篇名為“讓正能量更強(qiáng)勁主旋律更高昂”的評(píng)論，在篩選新聞?dòng)深^時(shí)，不是選擇某地連續(xù)多年開(kāi)展正能量和主旋律宣傳等事例，而是選擇了一位老師教唱童謠《小小花園》的案例。不是說(shuō)教唱童謠和正能量沒(méi)有關(guān)系，而是關(guān)系太牽強(qiáng)顯得“張冠李戴”。假如把這個(gè)案例作為加強(qiáng)學(xué)前教育類(lèi)題材的評(píng)論或許還不錯(cuò)。

（2）抓不住重點(diǎn)。把握不準(zhǔn)案例與評(píng)論觀點(diǎn)之間的聯(lián)系，長(zhǎng)篇累牘進(jìn)行陳述，“論”的成分不足。比如：某媒體最近在客戶端上發(fā)的“讓數(shù)據(jù)釋放更多產(chǎn)業(yè)商業(yè)價(jià)值”，看標(biāo)題，這是一個(gè)非常好的題目，但仔細(xì)一看，除去開(kāi)頭和結(jié)尾，中間幾乎沒(méi)有評(píng)論，羅列的一組組數(shù)據(jù)跟商業(yè)有關(guān)，但跟“數(shù)據(jù)釋放”聯(lián)系不是很密切，直到結(jié)尾，才象征性來(lái)幾句呼吁式的文字，顯得陳述太多，議論不足。

三、評(píng)論創(chuàng)作要回答的兩個(gè)問(wèn)題

（一）寫(xiě)什么？

新聞評(píng)論，聽(tīng)起來(lái)“高大上”，導(dǎo)致很多記者望而卻步，甚至有許多工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老同志也疏于練習(xí)。寫(xiě)什么？這是創(chuàng)作首先要解決的問(wèn)題。在實(shí)踐中，單位部署、上級(jí)指令等可以為評(píng)論創(chuàng)作提供一個(gè)具體的方向，有時(shí)甚至就是命題作文；但是更多的時(shí)候，評(píng)論創(chuàng)作需要作者自己確定主題。新聞評(píng)論寫(xiě)作不同于其他新聞體裁，沒(méi)有固定的格式要求，在呈現(xiàn)形式上也更加靈活，對(duì)于新聞評(píng)論作者而言，有更自由的發(fā)揮空間，因此，評(píng)論寫(xiě)作對(duì)作者寫(xiě)什么要有清晰的認(rèn)知。

確定觀點(diǎn)看似簡(jiǎn)單，操作起來(lái)卻未必容易。在同一個(gè)主題下，由于關(guān)注的側(cè)重點(diǎn)不同、思考程度不同、表達(dá)意圖不同，會(huì)得出截然不同的觀點(diǎn)。而且很多時(shí)候，評(píng)論的觀點(diǎn)直接決定了寫(xiě)作可以發(fā)揮的空間，因此，確定了寫(xiě)什么，才能進(jìn)行下一步的創(chuàng)作。如何在“亂花漸欲迷人眼”中先聲奪人，是亦步亦趨寫(xiě)一些不痛不癢的話，還是認(rèn)真思考、用心打磨出精品，考驗(yàn)著作者的能力和耐心。

（二）怎么寫(xiě)？

寫(xiě)文章總要討論結(jié)構(gòu)，不論是鴻篇巨制還是即興小品，都必須要有想法。而想法，“無(wú)非就是遵循文章構(gòu)思的一些基本原則”[3]，再短的文章也要構(gòu)思，再小的題目也要推敲。

文章結(jié)構(gòu)猶如評(píng)論的“骨骼”。對(duì)于評(píng)論創(chuàng)作而言，每個(gè)確定的標(biāo)題，都有其獨(dú)特的內(nèi)涵和可延伸的外延。評(píng)論的謀篇布局，就是要根據(jù)明確的標(biāo)題，安排先寫(xiě)什么、后寫(xiě)什么、寫(xiě)多少，讓各部分更好地服務(wù)主題，揭示文章所要表現(xiàn)的主旨，實(shí)現(xiàn)寫(xiě)作的意圖。如果結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不當(dāng)，輕則邏輯混亂、重復(fù)啰嗦、雜亂無(wú)章，重則文不對(duì)題、中心不明。

四、關(guān)于寫(xiě)好評(píng)論的建議

（一）克服障礙勤動(dòng)手

有些新聞工作者對(duì)評(píng)論創(chuàng)作存在心理障礙，具體存在以下兩種形式的障礙。一是對(duì)新聞評(píng)論的價(jià)值認(rèn)識(shí)不足。有的人認(rèn)為自己今后不往評(píng)論職業(yè)的路上發(fā)展，也就沒(méi)有必要浪費(fèi)時(shí)間和精力學(xué)習(xí)新聞評(píng)論寫(xiě)作。事實(shí)上，新聞評(píng)論不僅是個(gè)人學(xué)業(yè)、職業(yè)發(fā)展的重要技能，也是應(yīng)該具備的最基本的人文素養(yǎng)。二是自卑畏難心理。一些人沒(méi)有學(xué)好新聞評(píng)論，很大一個(gè)原因是高估了新聞評(píng)論寫(xiě)作的難度，而低估了自己的能力。特別是那些從事新聞工作但不常寫(xiě)評(píng)論的人，在評(píng)論寫(xiě)作上碰壁一兩次，便產(chǎn)生畏難情緒。事實(shí)上，新聞評(píng)論是一個(gè)講究表達(dá)效率和效果的文體[4]，對(duì)表達(dá)意見(jiàn)和說(shuō)理的技巧有著很高的要求。

（二）養(yǎng)成習(xí)慣常思考

思想的能力是評(píng)論作者最重要的能力[5]，理性的思考是評(píng)論寫(xiě)作必不可少的環(huán)節(jié)。新聞評(píng)論題材涉及面十分廣泛，大到國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件，小到家長(zhǎng)里短的社會(huì)問(wèn)題，都可以引發(fā)觀點(diǎn)的表達(dá)?！耙恍┗鶎印∈录澈笸赜猩顚哟蔚摹髥?wèn)題”[6]；展現(xiàn)形式上，評(píng)論文章字?jǐn)?shù)短評(píng)幾十字，述評(píng)上千字；在表現(xiàn)載體上，新聞評(píng)論發(fā)展至今，囊括了文字、音頻、視頻、圖片，甚至漫畫(huà)等言論樣式，風(fēng)格多樣，生動(dòng)活潑。形式始終是為內(nèi)容服務(wù)，不能本末倒置。在進(jìn)行評(píng)論創(chuàng)作時(shí)，一定是先思考內(nèi)容的表達(dá)。內(nèi)容優(yōu)質(zhì)，形式才能錦上添花。只有通過(guò)不斷思考，錘煉觀點(diǎn)打磨技巧，才能形成獨(dú)特的評(píng)論寫(xiě)作的方法。

（三）善于學(xué)習(xí)助提升

新聞?dòng)浾咭朴趯W(xué)習(xí)鑒賞優(yōu)秀的評(píng)論作品，逐步形成自己的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和尺度，要知道好評(píng)論是如何寫(xiě)成的，在“見(jiàn)賢思齊”中領(lǐng)悟?qū)懞迷u(píng)論的方法，形成自己的風(fēng)格和特色。學(xué)習(xí)中，一是要把自己帶進(jìn)去，換位思考，假如自己接到題目，如何提煉標(biāo)題，如何布局結(jié)構(gòu)、分為幾個(gè)部分、如何開(kāi)展寫(xiě)作，通過(guò)對(duì)照找到差距，有的放矢加強(qiáng)訓(xùn)練。二是要嘗試學(xué)習(xí)別人的謀篇布局、寫(xiě)作手法、表達(dá)方式，通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的評(píng)論文章，加速自己的成長(zhǎng)。

結(jié)語(yǔ)

新聞評(píng)論創(chuàng)作有章可循。對(duì)擁有新聞從業(yè)經(jīng)歷的記者而言，進(jìn)行新聞評(píng)論創(chuàng)作有一些得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，基于新聞報(bào)道積累的工作經(jīng)驗(yàn)，可以通過(guò)勤學(xué)苦練，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)、評(píng)論思維，轉(zhuǎn)換表達(dá)方式、語(yǔ)言風(fēng)格，努力成長(zhǎng)為新聞報(bào)道和評(píng)論創(chuàng)作的行家里手。

參考文獻(xiàn)：

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