班主任“立德樹(shù)人”工作淺談

周成

班主任工作復(fù)雜繁瑣，尤其是要做好“立德樹(shù)人”工作，搞好班會(huì)活動(dòng)，創(chuàng)造良好的校園人文環(huán)境和自然環(huán)境。舒適良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，會(huì)給學(xué)生以美的享受，陶冶他們的情操，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)、愛(ài)校意識(shí)，幫助他們逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓優(yōu)秀的思想道德意識(shí)深深地影響每一位學(xué)生。

一、要從對(duì)學(xué)生的精神引導(dǎo)入手

培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)的重要基礎(chǔ)，就是要引導(dǎo)他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。心理學(xué)表明：遠(yuǎn)大而堅(jiān)定的志向是激發(fā)人的熱情、磨煉人的意志的強(qiáng)大動(dòng)力。學(xué)校應(yīng)多開(kāi)展“知識(shí)型活動(dòng)”，比如“小博士知識(shí)競(jìng)賽”“紅領(lǐng)巾讀書(shū)讀報(bào)”等活動(dòng)，讓學(xué)生們博覽群書(shū)，廣泛涉獵各種知識(shí)、用知識(shí)點(diǎn)燃他們的理想之火，豐富他們的精神世界。引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是德育教育的重要載體。教師要組織學(xué)生積極參與多種有益活動(dòng)，深入開(kāi)展“少先隊(duì)雛鷹行動(dòng)”“手拉手、心連心”活動(dòng)，以及“雷鋒在我心中”活動(dòng)、“我是新時(shí)代好隊(duì)員”活動(dòng)、“迎新·筑夢(mèng)”主題演講活動(dòng)等等。學(xué)習(xí)英雄榜樣活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)的重要方法。古往今來(lái)，榜樣教育是喚起孩子們學(xué)習(xí)熱情、激勵(lì)他們無(wú)私奉獻(xiàn)，鼓起他們與困難做斗爭(zhēng)的信心和勇氣的最有效的方法。

二、班主任要用威信“征服”學(xué)生

班主任威信是指班主任要具有使學(xué)生感到信服和尊敬的精神感召力量。在工作中我體會(huì)到，班主任要用廣博的知識(shí)去“征服”學(xué)生，要用崇高的事業(yè)心和責(zé)任感去“感染學(xué)生”，要用真誠(chéng)的愛(ài)心和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去“打動(dòng)學(xué)生”，要用以身作則和表里如一的人格魅力去“影響學(xué)生”。剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，師生之間、生生之間都不熟悉，學(xué)生也都很聽(tīng)話(huà)。多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我，這種“聽(tīng)話(huà)”是暫時(shí)的，這是在互相觀(guān)察。為了營(yíng)造良好的班風(fēng)，我在工作中“言必信，行必果”，力求用最短的時(shí)間“征服”學(xué)生，與學(xué)生相處更是言而有信，憑借一顆真誠(chéng)的心去感染每一位學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到我是他們最好的朋友。

三、用校規(guī)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育

學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校，學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣各不相同，為使學(xué)生早日適應(yīng)，我每天有計(jì)劃地帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī)。在軍訓(xùn)期間帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》，使學(xué)生知道應(yīng)該干什么不該干什么；學(xué)習(xí)《違紀(jì)處分》，使學(xué)生懂得在校期間哪些行為是不文明行為，將受到處罰；學(xué)習(xí)《學(xué)生十大學(xué)習(xí)習(xí)慣》使學(xué)生理清學(xué)習(xí)思路，樹(shù)立學(xué)習(xí)的恒心；學(xué)習(xí)《德育量化細(xì)則》使學(xué)生明白一舉一動(dòng)對(duì)個(gè)人、對(duì)集體的重要性，從而端正學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)向?qū)W生滲透做一名合格的學(xué)生，要先學(xué)會(huì)做人的養(yǎng)成教育理念，樹(shù)立愛(ài)校愛(ài)師的思想，培養(yǎng)感恩教育理念。

四、用心建設(shè)學(xué)生成長(zhǎng)檔案

組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身情況合理制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。利用主題班會(huì)交流總結(jié)、制定出班級(jí)操行評(píng)定辦法（即班規(guī)），分學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、雙操、活動(dòng)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的量化管理，一周一通報(bào)，一月一總結(jié)并將結(jié)果記入個(gè)人成長(zhǎng)檔案。班級(jí)操行評(píng)定方法的實(shí)施，讓學(xué)生在活動(dòng)中有章可循，使班級(jí)工作走在同年級(jí)的前列。執(zhí)行時(shí)一碗水端平，對(duì)待學(xué)生一律平等，無(wú)厚薄遠(yuǎn)近之分，論事不論人，對(duì)每位學(xué)生做出客觀(guān)公正的評(píng)價(jià)。

學(xué)生是祖國(guó)的花朵、民族的未來(lái)。如何對(duì)待學(xué)生，成為衡量教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)。如果教師對(duì)學(xué)生沒(méi)有真誠(chéng)的愛(ài)，就沒(méi)有成功的教育。要想讓學(xué)生成為品學(xué)兼優(yōu)的人才，教師必須先成為品德高尚的人。熱愛(ài)學(xué)生、理解學(xué)生、相信學(xué)生、尊重學(xué)生，與學(xué)生做最真誠(chéng)的朋友，這些都要有高尚的職業(yè)道德做后盾。教師是學(xué)生的榜樣，他們的一言一行都會(huì)直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。教師要通過(guò)暗示和榜樣去教育和影響學(xué)生，即言傳身教，以身作則。做到熟悉每位學(xué)生的檔案，便于因材施教。

五、好班要靠用心經(jīng)營(yíng)

我所帶的班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯，整體水平較高，在學(xué)校的量化評(píng)比中也處于領(lǐng)先，一定程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。在班級(jí)理念上，我主張“一條主線(xiàn)”：學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。從學(xué)生入校開(kāi)始的第一天起，我就把這一理念灌輸給學(xué)生，并貫穿于治理班級(jí)的整個(gè)過(guò)程。平時(shí)學(xué)生的 一言一行均以“主線(xiàn)”來(lái)衡量，不符合的改正，使每個(gè)學(xué)生行有所依。紀(jì)律管理上我主張“先盡義務(wù)，后享權(quán)利”，要求學(xué)生在校期間遵守學(xué)校規(guī)章制度，為班級(jí)榮譽(yù)著想，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。班級(jí)必須有紀(jì)律，所有學(xué)生步調(diào)一致了，班級(jí)的整體氛圍就會(huì)積極向上。另外，實(shí)行值日班長(zhǎng)制，打破班干部終身制，著力培養(yǎng)值日班長(zhǎng)。在工作中，值日班長(zhǎng)遇到管理方面的問(wèn)題，及時(shí)尋找解決辦法，每周一總結(jié)。班級(jí)管理實(shí)行值日班長(zhǎng)、組長(zhǎng)和個(gè)人三層管理相結(jié)合的機(jī)制，實(shí)效性強(qiáng)，師生關(guān)系、生生關(guān)系民主、融洽。

借助互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，在班級(jí)管理中我創(chuàng)立班級(jí)博客、班級(jí)微信群等互動(dòng)平臺(tái)，在平臺(tái)上通過(guò)班主任寄語(yǔ)，發(fā)表我對(duì)學(xué)生或家長(zhǎng)的心語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助，共同進(jìn)步。家長(zhǎng)也可以把想說(shuō)給學(xué)生或老師的話(huà)發(fā)表在這里，讓網(wǎng)絡(luò)傳達(dá)誠(chéng)心，讓網(wǎng)絡(luò)傳播愛(ài)心、表達(dá)愛(ài)心，我和學(xué)生、家長(zhǎng)的關(guān)系也因此更加和諧。