體育信息化視角下高校乒乓球教學(xué)訓(xùn)練方式探究

胡嘉昕 韓飛宇

摘要：信息時(shí)代下，高校體育教育越發(fā)強(qiáng)調(diào)對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用。隨著信息技術(shù)在體育教育領(lǐng)域的融合，體育技術(shù)訓(xùn)練充分發(fā)揮信息化教育的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)了體育教學(xué)的有效開(kāi)展，具有廣闊的應(yīng)用前景。本文首先分析了高校體育信息化教學(xué)的重要意義，然后論述了當(dāng)前高校乒乓球教學(xué)中制約體育信息化教學(xué)實(shí)施的限制性因素，最后提出了基于體育信息化的高校乒乓球教學(xué)訓(xùn)練方式，以供參考。

關(guān)鍵詞：體育信息化；高校乒乓球教學(xué)；訓(xùn)練方式

在高校體育教學(xué)中運(yùn)用信息化技術(shù)，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高，促進(jìn)傳統(tǒng)體育訓(xùn)練方式的轉(zhuǎn)變，提高教學(xué)效率。然而，信息化教學(xué)模式應(yīng)用在體育教學(xué)中也受到了一部分因素的影響和限制。因此，高校需要在分析當(dāng)前限制性因素的基礎(chǔ)上，找出體育教學(xué)中現(xiàn)存的問(wèn)題，從而加大信息化教學(xué)手段和模式的推廣力度，將信息技術(shù)和乒乓球教學(xué)訓(xùn)練模式有機(jī)地結(jié)合在一起，不斷擴(kuò)大信息技術(shù)的應(yīng)用范圍，提高乒乓球的教學(xué)訓(xùn)練水平。

1高校體育信息化教學(xué)的重要意義

大學(xué)生面對(duì)新鮮事物具有較強(qiáng)的接受能力和理解能力，所以，在高校體育教學(xué)中融人信息化教學(xué)具有重要意義。其一，在信息時(shí)代背景下，針對(duì)高校體育教學(xué)，采取信息化的教學(xué)模式，能夠改善教學(xué)方式存在的單一、枯燥問(wèn)題，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高體育教學(xué)的效率。其二，在信息化的體育教學(xué)模式下，通過(guò)信息技術(shù)的運(yùn)用，教師授課內(nèi)容進(jìn)行信息化的存儲(chǔ)，學(xué)生依靠網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，能夠便捷地對(duì)于授課內(nèi)容進(jìn)行重復(fù)地觀看，并根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要，選擇性地觀看課程內(nèi)容，預(yù)習(xí)和回顧體育知識(shí)。同時(shí)，針對(duì)在課堂上難以理解的問(wèn)題，學(xué)生也能夠在課后實(shí)現(xiàn)深入的學(xué)習(xí)和研究，這不僅有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升，而且能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。其三，在信息化的教學(xué)模式下，針對(duì)體育理論內(nèi)容的教學(xué)，教師不需要再進(jìn)行大量的板書(shū)內(nèi)容的抄寫(xiě)，而是借助教學(xué)平臺(tái)，便捷地向?qū)W生展示新課內(nèi)容，這能夠有效地節(jié)省教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)效率。并且針對(duì)體育教學(xué)訓(xùn)練，依靠信息化的方式，也能夠在課堂上向?qū)W生展示體育動(dòng)作和技能，使其具有更強(qiáng)的直觀性，便于學(xué)生進(jìn)行模仿訓(xùn)練，從而提高學(xué)生動(dòng)作訓(xùn)練的準(zhǔn)確度，提升課堂效率。

2信息化教學(xué)在高校乒乓球教學(xué)中實(shí)施的限制因素

2.1強(qiáng)調(diào)視覺(jué)效果，忽視技術(shù)教學(xué)重難點(diǎn)

在當(dāng)前高校體育教學(xué)中，已經(jīng)逐漸推進(jìn)了信息化教學(xué)模式的應(yīng)用，提高教學(xué)內(nèi)容的直觀性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，但是現(xiàn)階段在乒乓球教學(xué)中，信息化教學(xué)依然存在一些問(wèn)題。很多教師對(duì)于信息技術(shù)的應(yīng)用能力不強(qiáng)，將重點(diǎn)放在精美圖片的編輯上，只注重信息化教學(xué)的視覺(jué)效果，對(duì)于乒乓球的技術(shù)要點(diǎn)，主要是采取畫(huà)面的慢放等方式，進(jìn)行教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容的突出，而忽略了深層次的內(nèi)容組織以及教學(xué)規(guī)劃，所進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容組織往往存在系統(tǒng)性不強(qiáng)且較為散亂的問(wèn)題。

2.2受限于課堂環(huán)境，忽略信息化教學(xué)的延展性

高校乒乓球教學(xué)中信息化教學(xué)方式的運(yùn)用，使體育教學(xué)呈現(xiàn)出全新的面貌。但是傳統(tǒng)的教學(xué)模式和思維長(zhǎng)期占據(jù)著主導(dǎo)地位，因此面對(duì)全新的信息化教學(xué)手段，依然會(huì)受到慣性思維以及傳統(tǒng)的教學(xué)方式的限制性影響，使教師對(duì)于信息化教學(xué)手段的應(yīng)用依舊只局限于課堂教學(xué)環(huán)境之內(nèi)，并沒(méi)有注重課后的延伸，這也限制了信息化教學(xué)應(yīng)用范圍的拓展。對(duì)于信息化教學(xué)而言，其顯著的優(yōu)勢(shì)是信息能夠得到長(zhǎng)期的保存，通過(guò)信息技術(shù)，有助于教學(xué)突破時(shí)間的局限，隨時(shí)隨地都能夠進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。但是在當(dāng)前高校乒乓球信息化教學(xué)中，沒(méi)有注重其在課堂之外教學(xué)的延伸與拓展，從而限制了信息化教學(xué)應(yīng)用價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

3基于體育信息化的高校乒乓球教學(xué)訓(xùn)練方式

3.1構(gòu)建體育信息平臺(tái)

首先，信息化教學(xué)手段的應(yīng)用，能夠打破時(shí)空的局限，讓教學(xué)內(nèi)容長(zhǎng)期儲(chǔ)存，便于學(xué)生反復(fù)觀看，發(fā)揮信息化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。為此，要進(jìn)行信息平臺(tái)的構(gòu)建，以平臺(tái)為依托，針對(duì)各種乒乓球教學(xué)訓(xùn)練的視頻以及資源，實(shí)現(xiàn)及時(shí)地上傳、更新。學(xué)生針對(duì)乒乓球?qū)W習(xí)中的問(wèn)題，在信息化教學(xué)中能夠通過(guò)對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的下載，進(jìn)行反復(fù)的觀看。例如，在信息平臺(tái)中，學(xué)生可以對(duì)乒乓球訓(xùn)練視頻進(jìn)行多次回放，這樣就能夠?qū)夹g(shù)難點(diǎn)以及訓(xùn)練要點(diǎn)做到重點(diǎn)理解和把握。

其次，在信息教學(xué)平臺(tái)建設(shè)的過(guò)程中，要進(jìn)一步加大建設(shè)力度，確保在平臺(tái)之中能夠容納足夠數(shù)量的師生，實(shí)現(xiàn)在線訪問(wèn)以及課程學(xué)習(xí)同步，不斷地提升教學(xué)訓(xùn)練的效果。依靠乒乓球信息平臺(tái)，學(xué)生能夠?qū)ζ古仪蚣夹g(shù)信息實(shí)現(xiàn)在線獲取，并且開(kāi)展線上討論研究。學(xué)生在進(jìn)行知識(shí)獲取的過(guò)程中，具有更加便捷的途徑。

再次，基于信息平臺(tái)，學(xué)校可以進(jìn)行多個(gè)功能板塊的設(shè)置，其中包括信息傳遞、平臺(tái)管理、教學(xué)模式等。通過(guò)信息傳遞這一模塊，能夠向?qū)W生進(jìn)行最新的乒乓球資訊的推送。而在教學(xué)模塊，學(xué)生能夠便捷地進(jìn)行教學(xué)資源的下載，并通過(guò)線上的方式，進(jìn)行測(cè)評(píng)和答疑。平臺(tái)管理模塊主要是向教學(xué)管理人員以及教師開(kāi)放，便于他們進(jìn)行信息以及平臺(tái)資源的更新和上傳。為了進(jìn)一步提高整個(gè)信息平臺(tái)運(yùn)行的穩(wěn)定性，學(xué)校可以采用先進(jìn)的平臺(tái)建設(shè)技術(shù)，以提高學(xué)生線上學(xué)習(xí)和交流的效率。

最后，信息化的平臺(tái)能夠?yàn)榻處熎古仪蚪虒W(xué)訓(xùn)練的開(kāi)展提供重要的支持。教師在信息平臺(tái)上，上傳與課程學(xué)習(xí)相關(guān)的重點(diǎn)內(nèi)容的短視頻以及課件，有助于學(xué)生開(kāi)展課前預(yù)習(xí)以及課后復(fù)習(xí)，從而不斷地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3.2推進(jìn)信息化教學(xué)的校園文化建設(shè)

其一，建立電子競(jìng)技平臺(tái)。利用高?，F(xiàn)有的電子技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，可以建立乒乓球電子競(jìng)技平臺(tái)。通過(guò)該平臺(tái)，學(xué)生可以參加線上比賽、觀看直播、分享游戲技巧等，增強(qiáng)乒乓球愛(ài)好者之間的交流互動(dòng)。

其二，開(kāi)展線上線下聯(lián)動(dòng)的乒乓球文化活動(dòng)。結(jié)合線上電子競(jìng)技和線下比賽，開(kāi)展多種形式的乒乓球文化活動(dòng)。例如，在線健身比賽、線下邀請(qǐng)公共人物進(jìn)行乒乓球名人賽、舉辦乒乓球文化節(jié)等。這些活動(dòng)既能夠滿足學(xué)生的健身需求，又能促進(jìn)學(xué)生與社會(huì)的聯(lián)系。

其三，利用大數(shù)據(jù)分析校園文化。高?？梢酝ㄟ^(guò)大數(shù)據(jù)分析深入了解學(xué)生的乒乓球愛(ài)好和需求，根據(jù)數(shù)據(jù)結(jié)果來(lái)優(yōu)化校園文化，滿足學(xué)生更多的需求。

其四，以乒乓球?yàn)檩d體推廣校園文化。高校可以利用乒乓球作為載體，向社會(huì)宣傳展示學(xué)校文化和精神面貌。例如，舉辦大型乒乓球賽事、擬定校園乒乓球規(guī)則、播放乒乓球新聞等。

其五，加強(qiáng)乒乓球隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)高校乒乓球隊(duì)伍建設(shè)，組織訓(xùn)練和比賽，為校園文化的建設(shè)注入新的活力。此外，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員還可以代表學(xué)校參加各種比賽和交流活動(dòng)，為學(xué)校贏得榮譽(yù)。

3.3充分運(yùn)用信息化教學(xué)手段

教育信息化背景下出現(xiàn)了微課教學(xué)。在乒乓球教學(xué)中運(yùn)用微課能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)深度的拓展，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的延伸。為了在乒乓球教學(xué)中充分地發(fā)揮出微課的作用，教師需要掌握微視頻的制作能力。

首先，教師在進(jìn)行微課視頻制作的過(guò)程中，要確保其中的內(nèi)容具有系統(tǒng)性以及完整性，能夠充分地融入課件、練習(xí)、反思、反饋等多個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，發(fā)揮微視頻獨(dú)特的教學(xué)作用。

其次，在教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的梳理，明確其中的技術(shù)重難點(diǎn)問(wèn)題，之后通過(guò)相應(yīng)的設(shè)備，進(jìn)行教學(xué)視頻的錄制，針對(duì)在教學(xué)內(nèi)容中所涉及的一些高難度技術(shù)動(dòng)作或者較難理解的技術(shù)內(nèi)容，可以利用多種攝影方式，將遠(yuǎn)景以及近景結(jié)合起來(lái)，這樣就能夠向?qū)W生進(jìn)行技術(shù)動(dòng)作的全方位展示。為了讓學(xué)生能夠更加清晰、直觀地掌握技術(shù)，教師要針對(duì)一些技術(shù)動(dòng)作，進(jìn)行慢鏡頭的處理，從而幫助學(xué)生對(duì)每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作做到了解和掌握，促進(jìn)學(xué)生技術(shù)水平的提高。

最后，教師可以在課堂導(dǎo)人環(huán)節(jié)充分地運(yùn)用微課視頻，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)于乒乓球的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過(guò)微視頻向?qū)W生展示具有較高趣味性的乒乓球視頻，或者是精彩的乒乓球比賽片段，不斷地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生在課堂中的參與度，在此基礎(chǔ)上對(duì)技術(shù)知識(shí)進(jìn)行透徹的講解，按照學(xué)生的課前預(yù)習(xí)情況，相應(yīng)地進(jìn)行問(wèn)題和疑惑的解答，組織學(xué)生以小組的方式，開(kāi)展分組練習(xí)。教師要在一旁起到輔助的作用，對(duì)于學(xué)生的技術(shù)訓(xùn)練，做到指導(dǎo)和幫助，從而實(shí)現(xiàn)師生的良性互動(dòng)。

3.4構(gòu)建完善的信息化教學(xué)者評(píng)機(jī)制

體育信息化在高校乒乓球教學(xué)訓(xùn)練中的應(yīng)用，可以輔助構(gòu)建完善的信息化教學(xué)考評(píng)機(jī)制。

首先，利用數(shù)據(jù)化測(cè)評(píng)方法記錄和分析學(xué)生的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、技能水平等多方面數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)結(jié)果來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。

其次，利用視頻分析軟件對(duì)學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行分析和評(píng)估。通過(guò)視頻回放、慢放等方式，讓學(xué)生更加清晰地了解自己技術(shù)的不足之處，從而更好地提高技能水平。

再次，定期開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)測(cè)試，對(duì)學(xué)生的網(wǎng)上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)控，以此推進(jìn)在線教學(xué)的落地實(shí)施。

最后，建立電子檔案，記錄學(xué)生的課程表現(xiàn)、成績(jī)和技術(shù)水平等信息，并進(jìn)行分析評(píng)估，從而幫助學(xué)生更好地掌握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和水平。體育信息化在高校乒乓球教學(xué)訓(xùn)練中具有廣泛的應(yīng)用前景和優(yōu)勢(shì)，能夠推動(dòng)高校體育教育的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型，幫助高校乒乓球教學(xué)訓(xùn)練構(gòu)建更為完善的信息化教學(xué)考評(píng)機(jī)制，從而提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

4結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在體育信息化的背景下，高校體育教學(xué)應(yīng)充分引進(jìn)信息化技術(shù)，通過(guò)計(jì)算機(jī)、多媒體技術(shù)的運(yùn)用，構(gòu)建高效的體育課堂，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。乒乓球作為體育教學(xué)中的重要項(xiàng)目之一，在實(shí)際的教學(xué)訓(xùn)練中，通過(guò)信息化教學(xué)進(jìn)程的不斷推進(jìn)，有助予乒乓球教學(xué)持續(xù)改革的深化，發(fā)揮信息化教學(xué)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新乒乓球的教學(xué)訓(xùn)練方式，提高乒乓球教學(xué)水平。