“以生為本”教育理念下高中體育課程教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)新策略

吳治峰

摘 要：在當(dāng)前教育背景下，以學(xué)生為中心的教育理念已經(jīng)成為教育改革的重要方向。在高中體育課程中，如何貫徹以生為本的教育理念，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，是每位體育教師必須面對(duì)的問(wèn)題。為此，我們必須積極探索創(chuàng)新的教學(xué)方法和策略，以滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，提高教學(xué)效果?；诖耍疚闹饕治隽艘陨鸀楸窘逃砟钕赂咧畜w育課程教學(xué)創(chuàng)新的主要策略，以期提升高中體育課程教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：以生為本；高中體育；課程教學(xué)；創(chuàng)新策略

以生為本的教育理念強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生的個(gè)性化需求和差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知、自我控制和自我管理能力。在高中體育課程中，體育教師需要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和策略，以滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。這是因?yàn)?，傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法往往注重知識(shí)和技能的傳授，忽略了學(xué)生的實(shí)際需求和興趣愛(ài)好，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，教學(xué)效果較差。因此，體育教師需要通過(guò)課程創(chuàng)新，探索更加符合學(xué)生需求的教學(xué)方法和策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。

一、以生為本教育理念的主要影響

（一）能夠培養(yǎng)學(xué)生良好品格

高中體育課程以生為本的教育理念，不僅能夠提高學(xué)生的體育素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的品格。這是因?yàn)?，以生為本的教育理念注重培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知、自我控制和自我管理能力，使學(xué)生能夠更好地控制自己的情緒和行為，培養(yǎng)自律和負(fù)責(zé)任的品質(zhì)。此外，以生為本的教育理念也強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的合作和互助，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，使學(xué)生具備更加良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作精神。這些學(xué)生品格的培養(yǎng)，不僅能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，也能夠在未來(lái)的工作和生活中發(fā)揮重要的作用。因此，高中體育教師堅(jiān)持以生為本的教育理念，不僅能夠提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的品格，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）能夠促進(jìn)學(xué)生潛能發(fā)展

高中體育教師堅(jiān)持以生為本的教育理念，能夠促進(jìn)學(xué)生潛能的發(fā)展。這是因?yàn)?，以生為本的教育理念注重培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知、自我控制和自我管理能力，使學(xué)生能夠更好地發(fā)掘自己的潛能[1]。同時(shí)，以生為本的教育理念也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成就感，使學(xué)生的潛能得到充分發(fā)揮。此外，以生為本的教育理念還能夠促進(jìn)學(xué)生之間的合作和互助，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)未來(lái)的生活和工作環(huán)境。因此，高中體育教師堅(jiān)持以生為本的教育理念，能夠促進(jìn)學(xué)生潛能的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

二、以生為本教育理念下高中體育課程主要目標(biāo)

（一）學(xué)生情感和品德目標(biāo)

在以生為本的教育理念下，高中體育課程的情感和品德目標(biāo)主要包括培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知、自我控制和自我管理能力，以及培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和愛(ài)國(guó)主義精神等。具體來(lái)說(shuō)，體育教師可以通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確看待輸贏，學(xué)會(huì)欣賞對(duì)手，培養(yǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)；可以通過(guò)安全教育和國(guó)防教育等課程內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和愛(ài)國(guó)主義精神；可以通過(guò)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；可以通過(guò)體育活動(dòng)中的道德規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)實(shí)守信和責(zé)任心等。

（二）學(xué)生能力和習(xí)慣目標(biāo)

在以生為本的教育理念下，高中體育課程的能力和習(xí)慣目標(biāo)主要包括培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能、團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新能力、自我管理能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等。具體來(lái)說(shuō)，體育教師可以通過(guò)開(kāi)展不同類(lèi)型的體育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的運(yùn)動(dòng)技能，提高學(xué)生的身體素質(zhì)；可以通過(guò)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新能力；可以通過(guò)自我管理和自我約束，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和自律習(xí)慣；可以通過(guò)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

（三）學(xué)生行為和意識(shí)目標(biāo)

在以生為本的教育理念下，高中體育課程的行為和意識(shí)目標(biāo)主要包括培養(yǎng)學(xué)生的健康生活方式、安全意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感等。具體來(lái)說(shuō)，體育教師可以通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生形成健康的生活方式，提高學(xué)生的身體素質(zhì)；可以通過(guò)安全教育和國(guó)防教育等課程內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感；可以通過(guò)參與社區(qū)服務(wù)和公益活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)等。這些行為和意識(shí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，還能夠促進(jìn)學(xué)生的心理健康和公民素質(zhì)的提高。

三、以生為本理念下高中體育課程活動(dòng)創(chuàng)新要點(diǎn)

（一）增強(qiáng)活動(dòng)內(nèi)容趣味性

在以生為本的教育理念下，高中體育課程“增強(qiáng)活動(dòng)內(nèi)容趣味性”的教育內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面。一方面，體育教師應(yīng)該注重根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好和個(gè)性特點(diǎn)，選擇具有趣味性和刺激性的體育活動(dòng)內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。例如：可以通過(guò)引入新的體育項(xiàng)目和器材、開(kāi)展趣味性的體育游戲等方式，增加活動(dòng)內(nèi)容的趣味性，使學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與體育活動(dòng)。另一方面，體育教師應(yīng)該注重通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方法和策略，增強(qiáng)活動(dòng)內(nèi)容的趣味性。例如：可以通過(guò)采用多媒體教學(xué)、小組討論、案例分析等教學(xué)方法，增加活動(dòng)內(nèi)容的趣味性和交互性，使學(xué)生更加樂(lè)于學(xué)習(xí)和接受知識(shí)。同時(shí)，體育教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和分析問(wèn)題，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。

（二）提高學(xué)生活動(dòng)參與度

在以生為本的教育理念下，高中體育課程“提高學(xué)生活動(dòng)參與度”的教育內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面。一方面，體育教師應(yīng)該注重根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，設(shè)計(jì)具有吸引力和參與度高的體育活動(dòng)。例如：可以通過(guò)引入新的體育項(xiàng)目和器材、開(kāi)展趣味性的體育游戲等方式，提高學(xué)生的參與興趣和參與度。同時(shí)，體育教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和分析問(wèn)題，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。另一方面，體育教師應(yīng)該注重營(yíng)造積極的活動(dòng)氛圍，激發(fā)學(xué)生的參與熱情[2]。例如：可以通過(guò)生動(dòng)的講解、激情的示范和激勵(lì)的話語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和積極性。同時(shí)，體育教師還應(yīng)該注重與學(xué)生進(jìn)行積極的互動(dòng)和交流，幫助學(xué)生克服困難，迎接挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的參與成就感和自信心。

四、基于以生為本理念的高中體育活動(dòng)開(kāi)展策略

（一）預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)，明確活動(dòng)方向

在以生為本的教育理念下，高中體育教師應(yīng)該以學(xué)生的需求和發(fā)展為中心，預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)，明確活動(dòng)方向，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到全面的發(fā)展和提高。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，體育教師需要從以下幾個(gè)方面入手。首先，教師應(yīng)該通過(guò)調(diào)查和研究，了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣愛(ài)好，預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)和方向，讓學(xué)生能夠在活動(dòng)中找到自己的發(fā)展方向和興趣愛(ài)好。其次，教師應(yīng)該根據(jù)不同的活動(dòng)內(nèi)容和特點(diǎn)，制訂相應(yīng)的活動(dòng)目標(biāo)，讓學(xué)生在活動(dòng)中能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度[3]。最后，教師應(yīng)該不斷關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)和進(jìn)展，及時(shí)給予反饋和支持，幫助學(xué)生克服困難和取得成功，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感?？傊?，在以生為本的教育理念下，高中體育教師需要通過(guò)預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)，明確活動(dòng)方向，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到全面的發(fā)展和提高。

（二）轉(zhuǎn)變活動(dòng)形式，提高學(xué)生參與度

在以生為本的教育理念下，高中體育教師應(yīng)該以學(xué)生的需求和發(fā)展為中心，通過(guò)轉(zhuǎn)變活動(dòng)形式，提高學(xué)生的參與度和積極性，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到全面的發(fā)展和提高。首先，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育教學(xué)活動(dòng)形式，讓學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，提高學(xué)生的參與度和積極性。例如：教師可以組織小組活動(dòng)、合作活動(dòng)、探究活動(dòng)等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性。其次，教師應(yīng)該借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如多媒體、網(wǎng)絡(luò)等，改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式，讓學(xué)生在更加生動(dòng)、有趣的氛圍中學(xué)習(xí)。例如：教師可以利用體育游戲、視頻教學(xué)等，讓學(xué)生更加直觀地了解運(yùn)動(dòng)技能和知識(shí)。最后，教師應(yīng)該注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。例如：教師可以組織創(chuàng)新比賽、設(shè)計(jì)比賽等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。

（三）優(yōu)化活動(dòng)內(nèi)容，增強(qiáng)實(shí)踐成效

在以生為本的教育理念下，高中體育教師應(yīng)該以學(xué)生的需求和發(fā)展為中心，通過(guò)優(yōu)化活動(dòng)內(nèi)容，增強(qiáng)實(shí)踐成效，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到全面的發(fā)展和提高[4]。首先，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，選擇合適的活動(dòng)內(nèi)容和形式，提高活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。例如：針對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)較差的情況，教師可以組織力量訓(xùn)練和有氧訓(xùn)練，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平。其次，教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的優(yōu)化和調(diào)整，讓學(xué)生在活動(dòng)中能夠得到真正的鍛煉和提高。例如：在籃球教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求，調(diào)整教學(xué)策略和內(nèi)容，讓學(xué)生更加深入地理解籃球戰(zhàn)術(shù)和技巧，提高學(xué)生的籃球技能水平。最后，教師應(yīng)該注重實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐成效，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，提高學(xué)生的自信心和成就感。例如：在運(yùn)動(dòng)會(huì)前，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練和比賽，讓學(xué)生在比賽中體驗(yàn)到勝利和失敗，提高學(xué)生的心理素質(zhì)和競(jìng)技能力。

在實(shí)際的高中足球教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，教師可以組織學(xué)生開(kāi)展足球戰(zhàn)術(shù)演練活動(dòng)，在此過(guò)程中立足以生為本的教育理念，設(shè)計(jì)相應(yīng)的課程教學(xué)步驟：

熱身活動(dòng)（5分鐘）：學(xué)生可以進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的伸展和放松身體的活動(dòng)，以充分熱身，防止受傷。

正式活動(dòng)（20分鐘）：學(xué)生將分為若干小組，每個(gè)小組都將扮演一個(gè)特定的足球戰(zhàn)術(shù)角色，如進(jìn)攻方、防守方或者中立方。在每組中，學(xué)生將根據(jù)其角色進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。

戰(zhàn)術(shù)講解（10分鐘）：在訓(xùn)練開(kāi)始前，教師將對(duì)每個(gè)戰(zhàn)術(shù)角色進(jìn)行詳細(xì)的解釋和指導(dǎo)，以確保學(xué)生了解他們的職責(zé)和任務(wù)。教師還可以向?qū)W生介紹一些戰(zhàn)術(shù)原則和技巧，如傳球、射門(mén)、防守等。

實(shí)踐演練（20分鐘）：在聽(tīng)完講解后，學(xué)生將開(kāi)始實(shí)踐演練，他們會(huì)在教練的指導(dǎo)下進(jìn)行訓(xùn)練，并嘗試在實(shí)際比賽中應(yīng)用所學(xué)的戰(zhàn)術(shù)。

總結(jié)點(diǎn)評(píng)（5分鐘）：教師對(duì)訓(xùn)練活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。此外，教師還可以對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)提出建議和改進(jìn)意見(jiàn)，以幫助學(xué)生進(jìn)一步提高他們的足球技能和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

以上活動(dòng)設(shè)計(jì)旨在以生為本，通過(guò)讓學(xué)生親身體驗(yàn)足球戰(zhàn)術(shù)的演練，提高學(xué)生的足球技能和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和自信心。

（四）創(chuàng)新活動(dòng)評(píng)價(jià)，推動(dòng)學(xué)生發(fā)展

在以生為本的教育理念下，高中體育教師應(yīng)該以學(xué)生的需求和發(fā)展為中心，通過(guò)創(chuàng)新活動(dòng)評(píng)價(jià)，推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展和提高。首先，教師應(yīng)該注重學(xué)生自我評(píng)價(jià)和反思，讓學(xué)生能夠主動(dòng)思考自己的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)和進(jìn)步，提高學(xué)生自我發(fā)展和認(rèn)知水平。例如：在籃球教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)和反思，分析自己的技術(shù)動(dòng)作和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和自我改進(jìn)能力。其次，教師應(yīng)該借助現(xiàn)代化的評(píng)價(jià)手段，提高體育教學(xué)的評(píng)價(jià)效率和精準(zhǔn)度。例如：教師可以利用運(yùn)動(dòng)傳感器、智能手環(huán)等科技設(shè)備，對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和分析，為學(xué)生提供更加精準(zhǔn)的評(píng)價(jià)結(jié)果和建議。最后，教師應(yīng)該注重多元化評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生在不同的活動(dòng)中得到全面的評(píng)價(jià)和發(fā)展。例如：在足球教學(xué)中，教師可以同時(shí)采用比賽評(píng)價(jià)、技術(shù)測(cè)試、體能測(cè)試等多種方式，讓學(xué)生在不同的方面得到全面的評(píng)價(jià)和發(fā)展。

在實(shí)際的高中體育教學(xué)活動(dòng)中，在以生為本的教育理念下，高中籃球教學(xué)活動(dòng)的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該以學(xué)生的全面發(fā)展和需求為中心，突出評(píng)價(jià)的個(gè)性化和多元化。具體來(lái)說(shuō)，籃球教學(xué)活動(dòng)的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面：

首先，評(píng)價(jià)應(yīng)該注重學(xué)生的籃球技能和戰(zhàn)術(shù)水平的提升，鼓勵(lì)學(xué)生在籃球活動(dòng)中表現(xiàn)出高超的籃球技能和戰(zhàn)術(shù)水平。

其次，評(píng)價(jià)應(yīng)該注重學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力的提升，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與籃球活動(dòng)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力。

再次，評(píng)價(jià)還應(yīng)該注重學(xué)生的情感和社會(huì)適應(yīng)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在籃球活動(dòng)中培養(yǎng)自信心、團(tuán)隊(duì)合作能力和社會(huì)責(zé)任感，提高學(xué)生的情感和社會(huì)適應(yīng)能力。

最后，評(píng)價(jià)應(yīng)該注重學(xué)生的自我認(rèn)知和自我反思，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)反思自己的籃球活動(dòng)表現(xiàn)和進(jìn)步，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和自我反思能力。

總之，在以生為本的教育理念下，高中籃球教學(xué)活動(dòng)的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該突出評(píng)價(jià)的個(gè)性化和多元化，注重學(xué)生的全面發(fā)展和需求，提高學(xué)生的籃球素養(yǎng)和綜合素質(zhì)[5]。

結(jié)束語(yǔ)

綜上，在以生為本的教育理念下，高中體育課程教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)新策略是非常必要的。通過(guò)創(chuàng)新策略，體育教師可以更好地滿足學(xué)生的需求和發(fā)展，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，體育教師需要不斷更新自己的教學(xué)理念和方法，積極探索和實(shí)踐新的教學(xué)策略。例如：教師可以采用探究式教學(xué)、合作式教學(xué)、游戲化教學(xué)等方式，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與體育活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。此外，教師還應(yīng)該注重體育課程的多元化和個(gè)性化，根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)出豐富多彩的體育活動(dòng)，讓學(xué)生在不同的活動(dòng)中得到全面的發(fā)展和提高。同時(shí)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生自主參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的體育素質(zhì)和綜合素質(zhì)。通過(guò)不斷創(chuàng)新和實(shí)踐，體育教師可以更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和提高，讓學(xué)生更好地享受體育活動(dòng)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。

參考文獻(xiàn)

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