徐建華
預(yù)測(cè)理由
這道作文題聚焦批判性思維能力的考查,從思維能力的過程性、思維過程的可視性、材料信息的豐富性、試題要素的靈活性、解題路徑的多樣性等方面增強(qiáng)試題的開放性和探究性,鼓勵(lì)考生多角度主動(dòng)思考、深入探究,發(fā)現(xiàn)新問題、找出新規(guī)律,并對(duì)知識(shí)進(jìn)行遷移應(yīng)用。批判性思維和辯證思維要求考生能夠獨(dú)立提出問題、評(píng)估證據(jù)與理由、揭示隱含前提、構(gòu)造替代論證、闡釋或評(píng)估可能的后果等。
預(yù)測(cè)金題
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經(jīng)濟(jì)學(xué)有個(gè)術(shù)語叫“沉沒成本”,它是指經(jīng)營活動(dòng)中已經(jīng)付出且不可收回的成本。按理說,做決策應(yīng)考慮當(dāng)下和未來,而不必考慮以往的花費(fèi),但相當(dāng)多的人還會(huì)受其干擾。
在日常生活中,人們也常常落入沉沒成本的陷阱——“來都來了”“寧可吃撐,也不能浪費(fèi)”“錢花了,我不能半途而廢”。甚至,還有人利用這種心理激勵(lì)自己……
由此,你會(huì)理解一些現(xiàn)象:商家要顧客提前交定金,賭徒總是一賭再賭……
以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫一篇文章。
要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
高分策略
文題所供材料首先提出經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)語“沉沒成本”,詮釋其定義。然后,結(jié)合日常生活現(xiàn)象,尤其是對(duì)人們心理的剖析,使這一經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)語通俗易懂,并激起共情:其實(shí)我們很多人都曾為“沉沒成本”所困擾。這則材料蘊(yùn)含的寓意為:人生路途中,每個(gè)人不可避免地會(huì)走彎路,浪費(fèi)金錢、時(shí)間、精力,這時(shí)就需要我們及時(shí)反思、果斷決策、作出調(diào)整,敢于否定自我,而不是抱殘守缺、因循茍且。
考生在立意時(shí),除了可以從材料中列舉的普遍心理入手,緣事析理,還可以抓住“以往”“當(dāng)下”“未來”等關(guān)鍵詞行文。寫作時(shí),可由“沉沒成本”這一經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)語,類比聯(lián)想到生活中的現(xiàn)象和心理,然后剖析實(shí)質(zhì),在此基礎(chǔ)上闡發(fā)人生哲理。
參考立意:悟已往之不諫,知來者之可追;勇敢否定自我,及時(shí)反思調(diào)整;讓“沉沒成本”為未來“投資”墊腳;不要沉湎于過去的失敗、痛苦,風(fēng)物長宜放眼量;不念過往,不畏將來,不困于心,不亂于情;生活是一個(gè)不斷選擇和失去的過程,輕裝上陣,不在糾結(jié)中負(fù)重前行;學(xué)會(huì)“斷舍離”,人生更輕盈……
偏題立意:繼往開來(材料雖然涉及過往和當(dāng)下、未來的關(guān)系,但對(duì)過往的失敗、錯(cuò)誤體現(xiàn)的取向是放棄,而不是繼承);切勿因小失大(未能精準(zhǔn)概括材料的立意,若即若離,似是而非)。